第一板塊
一、充分自讀自悟，完成文後練習。
2．同桌或小組逐篇交流討論。
二、全班交流，突出重點突破難點。
1．逐課交流自學成果，小組提出學習中的難點。
2．根據學生學習中的難點與教學的重點，相機加強指導和習練。
例如：
（1）關於及聯繫上下文理解詞語。
A 根據《養花》一課總結方法：不僅要，還要聯繫上下文選擇多義字在詞中的合適義項。
B從其他文章中選出幾個詞語，學生試着來理解。
《生活是多麼廣闊》──芬芳
《中華第一龍》──遊弋
《獄中聯歡》──高歌曼舞
《名碑薈萃》──薈萃、博採衆長、勁峭、剛勁
（2）關於“用自己的話簡要地說一說”
除了結合《琥珀》一文練習，還可以讓學生用自己的話簡要說說《養花》《名碑薈萃》《獄中聯歡》的主要內容或其他教師爲學生提供的短文。
第二板塊
一、隨文練筆和習作的評價
1．《生活是多麼廣闊》仿寫
評價着眼於學生對生活的理解及句式的積累和運用（去……去……）
2．《名碑薈萃》的關於介紹書法家作品的解說詞
評價重點：一是介紹清楚書法家及其作品的`特點；二是從解說的角度，考慮是否能吸引別人，也就是表達方式要靈動，要有聽衆和觀衆感。
3．《智慧之花》的縮寫及讀後感
縮寫的練習要抓住主幹，重點稍稍多用點筆墨。讀後感可結合四組作文的講評，再引導學生自評自改。
4．《看說明書做玩具小檯燈》的片段修改
片段修改只要寫明白就可，用詞要準確，力戒語言囉嗦。
5．給外地親友寫封信
寫信一是注意信的格式，二是主要內容──最近的情況和暑假的打算，三是要有強烈的對象感，對什麼人說什麼話。
當然，也可以根據本班實際，創設情境，多爲學生提供寫信與人交流想法和思想的機會。
二、鼓勵學生製作自己的國小畢業優秀文集，可以按文體分類，可以按年級分類，然後交流閱讀，對作文進行一個總體的回顧和複習。
