作爲一名默默奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。快來參考教案是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的小班手指畫優秀美術教案,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班手指畫優秀美術教案 篇1
班級:
小一班執教:王昕
活動目標:
1、練習用手指電畫。
2、激發幼兒對美術活動的興趣,有參加美術活動的願望。
3、能注意力集中地完成一件美術作品。
環境創設與材料準備:
1、電腦、多媒體課件。
2、顏料(紅、黃、藍、綠、黑、紫)、抹布、幼兒用紙。
活動過程:
一、用提問的方式引起幼兒的興趣。
1、們的手有什麼用?
2、們的手指又有什麼用?
二、出示多媒體課件
1、讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什麼不同?
2、讓幼兒瞭解課件內出示的畫是用什麼工具畫的?
三、幼兒學習用手指電畫
1、讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。
2、老師交代用手指電畫的要點。
四、幼兒操作,教師指導。
幼兒操作時教師提醒幼兒
1、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。
2、提醒幼兒用完一種顏色後要用抹布擦乾淨手指再換一種顏色。
五、幼兒互相評價
教師引導[1][2]下一頁幼兒評價自己和別人的作品。
小班手指畫優秀美術教案 篇2
教材分析
每個人的手指大小、形狀、紋理都不一樣,但平時學生往往不太注意。本科編排的目標是通過看看、印印、想想、畫畫等活動,引導學生學會注意觀察身邊的事物;通過觀察手指紋路的形狀和大小,初步瞭解自然世界各種各樣的紋理;通過指印的聯想,啓發學生的創新思維,培養想象力。
教學目標
1、觀察手指紋路的形狀與大小,初步瞭解自然世界各種各樣的紋理
2、能利用手指壓印出各種各樣不同的圖形,並且在圖形上做各種創意的聯想,設計、組織自己喜歡的畫面
3、引導學生在觀察、聯想等活動中體驗造型樂趣並獲得視覺感受,理解繪畫形式的多樣性
重點難點
重點:瞭解掌握手指的不同部位印出指紋,並對指印進行簡單的組合,或在指紋上進行簡單的添加線條或色彩,使所印的指紋變成有趣的各不相同的圖形難點:怎樣印出自己喜歡的美麗畫面,體驗手指印的聯想和添畫的樂趣教生準備
師:水彩顏料印泥畫紙範畫課件
生:溼抹布
一、創設情境,激發興趣
1、謎語導入:
五個兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齊。
猜猜它是誰?手指(板書:手指)
2、觀察手指
師:原來是手指兄弟啊!果然和我們的謎語說的一樣呢!那除了名字不同,高矮不齊,你還能發現手指兄弟還有什麼不一樣的地方嗎?
生:粗細,大小
師:小朋友們還有一個很神奇的地方不知道你有沒有發現,在我們每個手指的表面上還有一些不一樣的紋理,它可漂亮啦!你知道它是什麼嗎?
生:指紋
3、引出指印(添加板書:印)
師:爲了更好的觀察,老師把手指兄弟漂亮的手指紋理給印了出來(ppt圖片)師:你能對照老師的圖片找一找它是用手指的什麼部位印出來的嗎?生邊觀察邊找
4、初步體驗
師:你想不想來試試看呢?
生:想
師:光印還不夠,老師還要比一比,看誰能利用我們手指不同的部位印出更多不同的指印,讓我們動手吧!
學生放開了玩,用自己喜歡的顏料,自己喜歡的顏色
二、初步嘗試探究
師:小朋友們都好厲害啊!印出了那麼多不同形狀的指印!給自己鼓鼓掌吧!生:集體鼓掌
1、師:小朋友們這麼厲害老師可不能落下,老師給大家來個手指變變變的遊戲,看仔細嘍投影儀上,印一個手指印!變小雞(快速)
2、師:你覺得這個手指印還可以變什麼?(出示一個手指印)(三個學生)生:蘋果,蔬菜
3、投影儀上,兩個手指印
師:兩個手指印呢?你覺得它像什麼?可以變什麼呢?
生:變花、變
師:那你自己印的指印你覺得像什麼?
三、更進一步聯想
1、出示一開始的例子
師:剛纔老師變得小雞好孤單!你有什麼好辦法讓它開心起來嗎?
生:給它加點好朋友!
師:主意真不錯!瞧它的好朋友來啦!
師:我們的'手指太厲害了,還可以用來作畫呢(添加板書:畫)
2、作品欣賞
3、學生嘗試聯想,爲作品添畫
師:接下來,就來手指印畫吧
(1)要求:可以用事先的紙來繼續變,也可以重新來印一幅漂亮的手印畫
(2)老師巡視指導,發現問題集體指導
(3)注意清潔衛生:手指沾顏料後要及時擦掉
四、作品展示
學生自評互評
從印法,畫面組合等方面進行評價印好的作品上臺展示
五、拓展
師:除了用我們的小手可以玩出漂亮有趣的畫,看看其實還可以用其他東西來玩印的遊戲,瞧,你知道是用什麼玩的嗎?
葉子拓印
其實在生活中還可以利用其他有花紋的東西來玩,請同學們多觀察身邊的事物。
新教師第一次這麼正式的上一節美術課,從中學到的很多,感覺自己也成長了。從最開始的選課,漫無目標,不知道該怎麼選課,選什麼樣的課。在請教了幾位有經驗的美術老師後,初步定課與三四年級中,但是內容又選不好,最後選擇了自己感覺內容有趣的一年級《手指印畫》。雖有老師好心提醒我一年級不容易上,但是還是堅定的選擇了一年級,有點想要挑戰自己。初生牛犢不怕虎啊!瞭解教材內容後備課,先在自己班試教熟悉過程(五年級)效果蠻好,但是到一年級上時,一切都不在掌控中,讓我一下子慌了神,慌亂中結束一節課,滿頭大汗。收放收放次數太多,一年級小朋友根本不理你,隨你在說什麼,他想怎麼玩就怎麼玩。好幾位老師給我提出寶貴意見,從新給我梳理教學過程,整合不必要的環節,篩檢過多的話語,讓整個流程儘量的簡潔適合一年級小朋友。萬分感謝他們!第二次試教,過程整合了,但是在第一部分創設情境,激發興趣和第二部分初步探究花了太多的時間,講的過於囉嗦不夠放手導致時間不夠,學生作品都還有沒都完成就下課了。作業的展評和拓展都沒有完成,又失敗了。第三次試教,又出現了新的問題,展示學生作品。作品紙較小,展示評價時學生不易觀察效果不理想。展示方式從彩底到黑底,再到用細繩小夾子,最後定於今天這樣。整堂課效果雖然不完美但是感覺自己現在能做到這樣還是比較滿意。謝謝在這個過程中一直陪伴指導我的每一位老師,利用自己的休息時間來聽我的課,幫我不斷地進步!
小班手指畫優秀美術教案 篇3
課程目標:
1,用手指畫畫,掌握不同的手指划動出現的圖案的不同。
2,調動孩子的想象力,發展孩子自由的天性。
3,簡單讓孩子用手指勾畫出較有美感的畫面。例如,一朵小花,一棵小草,一枚蘋果等。
課程準備:
1,舒緩且能讓人靜心的古典音樂。
2,每一個小朋友發顏料,紙,印有各種花草,水果的打印紙一張。
3,圍裙,抹布,小凳子等。
課程重點:
1,用手指畫畫,必須強調孩子們不能用沾了顏色的手指去揉眼睛,也不能喂到口腔裏。
2,用手指畫畫時,胳膊要擡高,不要讓小朋友的手肘處抹在紙上,否則畫會糊掉。
3,老師必須放大眼睛,全面積觀察孩子,發現有小朋友用顏料打鬧,揉眼睛,喂口腔的動作,要及時制止。
課程過程:
1,老師先示範一下用手指畫畫,最好是能畫出一幅較漂亮的畫來,引起孩子們強烈的興趣。
2,開始由小朋友們畫畫。老師告訴孩子們,你們可以展開想象力,想畫什麼畫什麼。
3,老師圍着小朋友做持續的轉動,發現有問題的小朋友,及時給予幫助。
課程結束:
老師從中選擇出幾張畫的好的,表現好的小朋友給予充分的肯定和表揚。
老師帶小朋友去清洗手指,課程結束。
小班手指畫優秀美術教案 篇4
活動目標
1、學習在手指印上進行添畫的繪畫技能。
2、通過欣賞、觀察範畫作品,瞭解在手指印上進行添畫變出各種形象的方法,並大膽嘗試,創造添畫作品。
3、在繪畫過程中,大膽想象,注意畫面的整潔。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、幼兒用書人手一冊。
2、勾線筆、各種顏料、抹布。
3、紅色筆在白紙上畫一個大的橢圓形的手指羅紋,黑色記號筆。
活動過程
1、引導幼兒欣賞幼兒用書,觀察手印畫。
欣賞手印畫,說說圖上有什麼?有哪些有趣的小動物?這些畫與我們原來的圖畫一樣嗎?你知道它是用什麼畫的嗎?
2、教師出示手指羅紋,(告訴幼兒爲了讓小朋友看清楚,這是一個放大的手指印。)教師示範手印畫,讓幼兒初步瞭解手印畫的基本畫法。
(1)先用手指蘸上你喜歡的顏料,然後,在紙上印幾個手指印,還可以換一個手指和一種顏色再印幾個手指印。提醒幼兒手指印不要印得太密,以免影響添畫,使畫面過於擁擠。
(2)去洗手間洗手,並將手擦乾淨。
(3)用勾線筆在手指印上進行添畫,創造出一個新的形象。
(4)教師在範例上添畫,變出一隻漂亮的孔雀。
3、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、討論。
小班手指畫優秀美術教案 篇5
一、活動目標:
1、感知紫藤花的特徵:一串一串的,紫中帶白的顏色。
2、學習雙色相間點畫紫藤花。
3、體驗點畫活動的快樂及成功感。
二、活動準備:
繪畫紙、白紫兩色顏料(稍幹些)、抹布
三、活動過程:
(一)、預熱階段
1、欣賞紫藤花。
把幼兒帶至紫藤架下,幼兒自由欣賞紫藤花,教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特徵,並鼓勵孩子們大膽說說自己的見解。
2、啓發幼兒大膽想象,用動作表現紫藤花。
(二)、圖形刺激
教師示範雙色相間點畫紫藤。
伸出食指先蘸一點紫顏色,接着再蘸一點白顏色,然後在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花,一點表示一朵花。
(三)、想象創造
1、幼兒作畫,教師指導,鼓勵幼兒大膽作畫,大膽嘗試雙色點畫。
2、點畫是注意花形:上大下小,一串一串
3、提醒幼兒注意衛生,不把帶有顏料的手到處亂摸,點畫結束,及時用抹布把手擦乾淨。
(四)、作品賞評
把幼兒的作品沿輪廓剪下,佈置成紫藤架,引導幼兒共同欣賞,體驗成功的快樂。
四、活動總結:
教師總結幼兒在活動中的表現,表揚和鼓勵那些在活動中參與積極的幼兒,讓幼兒獲得愉悅的心情。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,讓他們也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對美術活動的興趣。
小班手指畫優秀美術教案 篇6
1、發展動手、動腦的設計製作能力。
2、增強自信心,激發與同伴分享喜悅的情感。
準備:
用白卡片剪成的各式服裝樣板,用剪刀將剪好的各種花布剪出不同的圖案,膠水,幾件春季服裝。
活動與指導:
1、先組織幼兒觀察春季服裝,給幼兒介紹每件服裝上的主要圖案,激發幼兒活動興趣。
2、幼兒裝飾服裝:
每人取一張服裝樣板,再從各種圖案中選擇自己喜歡的圖案,將圖案設計佈置在服裝樣板上並用膠水粘好。
3、幼兒將自己設計裝飾的服裝可以贈送給同伴、老師或媽媽,讓他們與自己一起分享快樂。
幼兒園小班美術教案:蒲公英去旅行
活動目標
1、用繪畫來表現蒲公英種子飛翔的樣子,體驗繪畫的樂趣。
2、能保持畫面的整潔,並養成耐心細緻的操作習慣。
活動準備
1、課件:圖片-蒲公英
2、範畫:蒲公英
3、幼兒用畫紙,畫筆。
活動過程
一、出示蒲公英,引導幼兒觀察。
教師:小朋友,你們認識它嗎?蒲公英是什麼樣子的?
(幼兒觀察圖片進行講述)
二、引導幼兒想象講述。
1.教師:蒲公英的種子是什麼樣的呢?被風一吹會怎麼樣呢?
2.蒲公英非常喜歡旅行,蒲公英的種子跟着風兒去旅行,
它們在空中飛呀飛,會看到哪些美麗的景色呢?
(幼兒自由想象講述)
3.小朋友想不想把蒲公英的種子在旅行的時候看到的景色畫下來呢?
三、示範畫蒲公英種子
教師:畫的時候,蒲公英飛翔的種子畫在紙的什麼地方?
看到的景色又要畫在什麼地方呢?
四、幼兒作畫,教師指導。
指導幼兒先畫朝各個方向飛的種子,再畫地面上的景色,注意畫面的整潔。
合理安排畫面。
五、展示幼兒作品。
1.鼓勵幼兒與同伴講一講自己畫的蒲公英種子旅行的故事。
2.請個別幼兒在集體面前講述自己畫的故事。
附蒲公英圖片:
小班手指畫優秀美術教案 篇7
活動目標:
1、掌握小蝌蚪的形態特徵。
2、能畫出自己想象的小蝌蚪遊動的情景。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
4、感受作品的美感。
活動準備:
1、趣味練習:蝌蚪和青蛙
2、水粉顏料、畫紙
活動過程:
一、以故事形式引出小蝌蚪,並引起幼兒的回憶。
1.春天到了,池塘裏又出現了一羣可愛的小精靈,他們長着圓圓的腦袋,身穿黑顏色的衣服,留着一條短短的小尾巴,悠閒地在水裏游來游去。小朋友來猜一猜它們是誰啊?
2.出示小蝌蚪的生活環境。(小蝌蚪)小蝌蚪長的什麼樣呀?
你知道小蝌蚪遊動時尾巴是怎麼樣的?(扭來扭去,彎彎扭扭)請幼兒用肢體動作學一學。
二、教師邊講邊示範,幼兒練習。
1、今天我們用手指頭來畫小蝌蚪,你們想不想試一試呀?
2、教師示範畫小蝌蚪過程伸出食指沾一下顏料,點到畫紙上擡起手指頭用指尖輕輕地拖出一條尾巴。
出現了一條紅顏色的小蝌蚪。
再出現一條藍顏色的小蝌蚪。
要求:
(1)換顏色時手指頭要用抹布擦一下。
(2)伸出手指頭沾顏料
(3)點在畫紙上
(4)用指尖輕輕拖出尾巴
3、幼兒繪畫教師巡迴指導。
三、活動結束
1、小朋友畫的小蝌蚪在快樂的遊戲呢,小蝌蚪們可高興啦。
2、趣味練習:蝌蚪變青蛙你們想看一看小蝌蚪的成長過程嗎?
請幼兒觀看蝌蚪變青蛙
小班手指畫優秀美術教案 篇8
活動目標
1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。
2、認識指紋,初步瞭解指紋的分類。
3、學習在指紋上添加簡單的線條,使之成爲有趣的形象。
活動準備
白紙若干、各色顏料若干、彩筆。
活動過程
一、活動導入。
1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。
2、瞭解指紋,學習獲取指紋的方法。
教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料塗在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。
教師出示不同的指紋大圖,請幼兒仔細觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。
二、激發興趣。
教師:“我們印製了很多指紋寶寶,請你們仔細看看,我會把它變成什麼?我是怎麼變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發幼兒的創作興趣。
三、感知欣賞。
教師出示印有指紋的紙張,請幼兒說說,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什麼?
根據幼兒回答,教師當場創作示範。
四、自由創作。
教師提示創作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護自己的衣服乾淨和教室的衛生。可以使用不同的手指印花紋,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。
幼兒自由創作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料幹了之後再添花線條),教師巡迴指導。
五、展示作品。
請幼兒自由展示自己的作品,說一說自己的創作內容。