首先，我認爲一二年級的孩子年齡雖然很小，但卻是開發思維的黃金時期。因爲孩子對於新鮮事物都充滿了好奇，週末帶着他參加這樣那樣的興趣班，發現孩子什麼都喜歡，家長會苦於無從選擇，這個過程是很正常的，我們把它稱作興趣廣泛期。這個時候只要家長加以適時的引導，效果其實是事半功倍的。各位媽媽們可以注意身邊的孩子，優勢很突出的孩子，必然是開發的早的，奧數的學習是可以很好的培養孩子的數學思維的。
再者，一二年級的孩子學習純奧數知識是有一定的難度的，所以現在一二年級的學習應該是以培養興趣爲主，新學一門課程兩點很重要：起點很重要，老師很重要。起點很重要，因爲起點太高，教材難度就大，會打擊孩子的自信心，孩子能力沒有獲得別人認可，很自然就喪失了興趣，我喜歡分層教學，循序漸進提升；老師很重要，孩子完全可以因爲喜歡一位老師而喜歡上一門課程。
我曾經聽一個老師說過，他接觸過一些四五年級開始學習奧數的孩子，發現有不少一部分孩子是在低年級的時候學過奧數的，當時因爲當時聽課效果不好便放棄了，到了高年級迫於小升中的形式又不得不學。所以這樣的.孩子對奧數其實是有一定的牴觸形式，覺得奧數難，甚至覺得自己根本不適合學奧數，這樣孩子已經形成了這種心理暗示，是非常不利於學習的。所以，如果家長決定讓孩子從低年級開始學習奧數，一定要注意興趣的培養，起點和老師選擇，這太重要了。
孩子三四年級開始學奧數，是不是效果會更好？
奧數的入門肯定是有困難的，但是低年級入手困難肯定要小很多，因爲是從最基礎的思維訓練開始的，往後的知識點增加也是越來越快的，等到東西學多了，自然差距也就會更大了，那時候再入門孩子會覺得更吃力，孩子覺得難了，於是就沒興趣了，於是就乾脆不要學了。
奧數跟學校所學的數學肯定不是脫離的，奧數要以數學爲基礎，奧數是校內學習內容的延伸。現在很多國小每日數學家庭作業最後一個題目都是奧數思維訓練題，更有國小直接將奧數內容納入100分考試卷中。通過奧數思維訓練學習可以使孩子更靈活的運用學校所學習到的理論知識，更加自信從容的面對學校學習。
再次強調一次，低年級孩子學習興趣太重要了。媽媽們一定要多鼓勵孩子，多表揚。一表揚孩子就有成就感了，於是想做得更好以博得更多的掌聲，於是興趣就調動起來了，於是這門課程就學好了。
