教學目標：
1、體驗被朋友誇的快樂，樹立與人交往的自信，喜歡和同學做朋友。
2、誇誇朋友可愛的地方，表達對朋友的喜愛，和同學在一起活動感到高興。
教學重難點：
1、學會喜歡別人，發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。
2、發現別人的可貴之處，想和別人做朋友。
教學準備：
錄音機，《找朋友》歌曲磁帶，學生照片等。
教學過程：
一、做遊戲
1、歌謠《找朋友》。找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀握握手，你是我的好朋友，再見！這個遊戲一定要雙數的人共同玩，如出單數，教師補齊。學生回座位坐好。請學生自己找朋友進行此活動。如果學生語言表達實在有困難，也可以不用說全，能說出名字即可。
2、教師請學生自由發言，說一說參加活動的感受。你在向別人介紹自己時，別人向你介紹他自己時，或在整個過程中的心情是怎樣的？有什麼發現？
3、教師總結：本節課中，同學們向夥伴介紹了自己，也瞭解了身邊的夥伴，在活動中結識了更多的朋友，知道了他們的名字、愛好，相信大家一定會覺得學校生活特別快樂。
二、誇一個同學
1、在實物投影儀上出示一個平時較爲羞怯的學生的照片：誰認識這個同學？誰是他（她）的好朋友？學生舉手。師：瞧，多可愛！同學們，你們覺得他（她）最可愛的地方是什麼？學生自由發言。師：他（她）也是老師的好朋友。我覺得他（她）上課時認真聽講，動腦筋思考問題的樣子特別可愛。
2、遊戲：快樂傳遞由照片上的同學開始，說說自己好朋友的可愛之處，說到哪個同學，就由這個同學繼續說下去。
三、說說朋友可愛的地方
1、師：其實每個同學都有可愛的、讓人喜歡的地方，有的同學有忽閃忽閃漂亮的大眼睛，有的同學有圓圓的臉、翹翹的辮子，有的同學字寫得很漂亮，有的同學說話聲音甜甜的，有的同學喜歡和大家分享好看的書，有的同學特別講衛生、愛乾淨……下面我們就一起來玩一個大家都喜歡的遊戲——找朋友。當你們找到了自己的好朋友，請大聲告訴他（她）最可愛的'地方在哪裏。播放《找朋友》的歌曲，學生活動。
2、交換組合對象，按學習小組、值日小組或者不同愛好（如唱歌、玩汽車、玩電腦）等等變換分組依據，擴大交往範圍，可以互相誇獎對方，也可以討論感興趣的話題，比如共同的愛好、喜歡的一本書等等。活動中，老師要作爲一份子參與進來，並帶動那些膽小、羞怯的同學積極參與，主動誇誇活動中的弱勢羣體同學的優點。
四、總結激勵，延伸導行
今天我們都告訴了自己的朋友，他們身上有那麼可愛的地方，每個同學也都知道了，自己身上同樣有很多讓人喜歡的地方。我們生活在朋友中間，是多麼快樂。相信每個同學都能和朋友一起快樂地成長，也能勇敢地認識更多更好的朋友。請每個同學在課餘時間親自設計“誇誇你，真快樂”友誼卡，送給自己的朋友，作爲你們友誼的見證，好嗎？
