教學目標：
1、知識和技能：學習並掌握本課生字新詞，理解課文內容，認識地球的美麗和唯一，瞭解有關地球的知識，有感情地朗讀課文，西師版國小語文教案美麗的地球第一課時。
2、過程和方法：以讀爲主，一邊讀一邊思考一邊做旁批；圖文結合藉助教師的課件體會地球的美麗以及瞭解有關地球的`知識。
3、情感、態度價值觀：增強學生對地球的熱愛，增強學生愛護環境、保護環境的意識。
教學重難點：
理解課文內容，瞭解有關地球的知識，明白“我們只有一個地球”增強學生的環保意識。
教學準備：有關地球的資料，圖片、視頻等。
教學時間：兩課時
教學過程：
第一課時
一、揭示課題，導入新課。
教師直接板書課題，學生齊讀，導入：今天我們就來學習課文《美麗的地球》。說起地球我們的心中就會涌起無限溫暖的感情。因爲她是我們人類唯一的家園，是我們人類共同的母親。今天我們就一起走進美麗的地球。昨天讓同學們回家預習了課，我們來看看同學們的預習情況，國小六年級語文教案《西師版國小語文教案美麗的地球第一課時》。
二、檢查預習。
1、學生快速鞏固生字後，聽寫文中帶生字的詞語。小組長批改，教師評點。
2、指名分段讀課文，師生共同評議。
3、交流詞語的理解。學生小組交流後勾畫出確實不理解的詞語，師生共同解決。
三、自瀆自悟，提綱學習。
1、教師佈置任務。
（1）、說說課文史抓住那些要點來寫的？
（2）、完成課後練習3.
（3）、細讀課文，把你在閱讀中所增長的見識寫在課文旁批處。
（4）、思考：課文第一段和最後一段有什麼關係？
2、學生自讀課文，小組合作完成上述4個問題。
3、教師巡視個別指導。
四、集體反饋，整體感知。
學生分別彙報自學情況，教師適時引導，幫助學生整體感知課文。
問題（1）：地球的顏色、年齡、表面有大量的水、自轉和公轉等幾個方面。
問題（2）：根據學生反饋情況，教師小結。只要有依據即可。
問題（3）：指名彙報，或者根據巡視情況小結。
問題（4）：前後照應的關係。作用：使文章內容銜接緊湊，形式有三種：首尾照應，前後照應，文題照應。
五、課堂小結
這篇文章結構嚴謹，前後照應。課文首先提出問題“我們對於這顆養育自己的行星又有多少了解”、“面對有關地球的許多問題，究竟應該做出什麼樣的回答”，接着具體從顏色、年齡、表面、有大量的水、自轉和公轉等方面展開了介紹；最後得出結論：我們要認識到這樣得天獨厚的地球只有一個，只有我們珍惜她才能擁有買好的明天。
六、作業
抄寫文中你喜歡的句子、詞語；有感情郎讀課文。
