國小思想品德《愛惜學習用品》教案
教學目標
認知:
1.知道學習用品是學習必須用的。
2.知道學習用品來之不易。
3.知道應當愛惜學習用品。
情感:
1.產生對學習用品的珍愛之情。
2.願意愛惜學習用品。
行爲:
1.愛惜學習用品,小心使用,盡力愛護。
2.對學習用品不故意損壞,不亂仍,不浪費。
教學建議
板書:學習用品
二、想一想(使學生知道應該愛惜學習用品)
想一想:
1.我們在學習時,還經常用到哪些學習用品?
隨着同學說老師出示卡片,貼在黑板上。
2.你知道它們的用途嗎?
師:學習用品幫助我們學習,和我們的關係可密切了,她就像我們的朋友。
3.我們應該怎樣對待學習用品呢?
板書:愛惜
過渡語:有個同學叫小蘭,她和我們一樣大,下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧!
三、學一學(使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。)
1.出示,下載(場景一、二、三)
(1)小組交流:語文書是怎麼誇小蘭的?小蘭爲什麼要給語文書穿上新外衣?你要是語文書會對小蘭說是什麼?
(2)小結:愛護書就要給書包上書皮,這樣書就不會髒了,書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫,這樣書纔會乾淨、整潔。
(3)請同學把書拿出來,互相看看,比比,誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎麼做的。
2.出示,下載(場景四)
(1)小組交流:練習本是怎麼誇小蘭的?本被撕破後會怎麼樣?愛護本還應該怎樣做?
(2)小結:要想不把本撕破,在翻篇兒時就要輕,而且在寫作業之前應該把手洗乾淨。寫字時注意不壓本的角,字寫錯了用橡皮輕輕擦。
3.出示,下載(場景五)
(1)同桌互相說說:在愛護筆方面,你想向小蘭學什麼?你還有什麼好辦法?
(2)小結:愛護筆要做到:在寫字時不要用力過大,用勁兒要勻,削鉛筆時要小心,不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個筆帽兒,接着用,千萬不要亂扔。
4.出示,下載(場景六)
(1)請同學說說學習用品一起誇小蘭的話。
(2)想一想:學習用品爲什麼都願意幫小蘭學習好?猜猜它們會怎樣幫小蘭?
(3)小結:我們愛惜學習用品,學習用品才能更好地爲我們服務,幫助我們更好地學習。
(4)討論:愛護學習用品還應該怎樣做?
5.請同學到前邊扮演學習用品,說說你希望小主人怎麼對待你。
小結:愛惜學習用品就要做到不損壞、不浪費。
6.請同學打開書包和鉛筆盒
小組交流:自己是怎樣愛惜學習用品的?還有哪些地方需要改進?
全班交流:鉛筆用短了,你會想什麼辦法繼續用?
怎樣削鉛筆,筆尖不容易斷?
怎樣才能又快又好地包書皮?請同學當場演示。
四、聽一聽(使學生知道學習用品來之不易。)
1.出示投影片,下載。(“聽一聽”中的'第1題圖)
(1).老師講書是怎麼來的故事
(2).全班交流:聽完這些你想說什麼?
(3).小結:學習用品是經過許多人的勞動製造出來的。來之不易,我們一定要愛惜。
2.出示,下載。(魯迅愛護書的故事)
(1)小組交流:你想向魯迅學什麼?
(2)小結:愛護書要做到:(1)看書前要洗手。(2)給書包上書皮,發現有損壞處小心貼補好。(3)發現書上有土,用布輕輕擦乾淨。(4)看過書後,將書整齊放好。
過渡語:這些同學做得對嗎?應該怎樣幫助他們呢?
五、說一說
出示投影片,下載。(“說一說”中圖)
1.討論:這些小朋友做得對嗎?你想怎樣幫助他們?
說說自己是怎樣愛護學習用品的?
2.小結:不能隨便撕書撕本,要把書、本包上皮,不在上面亂鉿。鉛筆用短了,給它戴上筆帽兒繼續用,扔了太浪費;更不能切橡皮玩。
六、兒歌總結
1.讀兒歌:
鉛筆尺子和橡皮,天天幫助我學習,不損壞、不浪費,學習用品要愛惜。
板書兒歌
2.總結:我們學習時離不開學習用品,它就像我們的好朋友、好夥伴。我們要愛惜學習用品,做到不損壞、不浪費。
板書設計:
七、
愛惜學習用品
鉛筆尺子和橡皮,
天天幫助我學習,
不損壞、不浪費,
學習用品要愛惜。
探究活動
1.組織學生去製造學習用品的工廠參觀,聽工人講解書、本、筆……的製造過程,使學生親身感受學習用品來之不易,人人都要愛惜。
2.開展主題活動“假如我是學習用品……”進行分角色表演賽。
3.開展比賽
(1)包書皮,看誰包得又好又快。
(2)削鉛筆,看誰削得又好又不斷鉛。