教學目標
1. 認識本課生字，正確、工整地書寫漢字。
2. 通過朗讀詞串，認識、瞭解常見的各種水果，並用自身喜歡的方式識字。
教學重點
學習生字、積累語言。
教學準備
教師：1. 準備本課生字卡片。
2. 有條件的`可準備時下市場上有的水果，或教學掛圖、課件。
3. 輕快的兒童音樂。
同學：可以帶一樣自身喜歡的水果。
教學時間
1～2課時
教學過程
一、創設情境，引入新課
1. 教師談話：小朋友，水果王國裏有數不清的水果，你們想和它們交朋友嗎？
2. 出示水果，提問：小朋友認識它們嗎？
3. 同學說說認識哪些水果。
4. 過渡：今天，我們就到水果王國裏去和水果娃娃們交個朋友吧。出示課文中水果的圖片。
二、出示課件或實物，認識水果
1. 分成小組，各組發1～2種水果。請同學仔細觀察水果的形狀、顏色，聞聞氣味，再選一種喜歡的說給同桌聽。
2. 品嚐水果，再說說味道如何。
3. 課文中有哪些水果你不認識？請同學介紹一下。
三、學習生字詞
1. 藉助拼音讀詞串，注意讀準字音，生字要多讀幾遍。
2. 同桌互查認字情況。
3. 集體檢查讀詞串。指名讀，齊讀。
4. 做“找朋友”遊戲，在遊戲中檢查同學對生字讀得是否準確。
5. 反覆誦讀詞串，注意讀出節奏。
6. 競賽讀，可橫着讀，也可豎着讀。
四、擴展練習
1. 請同學仔細看看今天認識的字，有什麼發現？
2. 提問：它們爲什麼都是“木”旁？
3. 提問：還有哪些字是木字旁？
4. 請同學再看看，還有哪些字有相同的特點？（帶“艹”的字）
五、寫字教學
1. 再讀詞串，把要求寫的字找出來讀一讀。
2. 讀課後要求寫的10個字，想想哪些字難記。
3. 啓發同學運用學過的方法或自身想方法記住這些字。
4. 指導書寫。
（1）仔細觀察這些字在田字格中的位置，說說該怎樣佈置。
（2）教師示範寫。重點指導“棗”、“紫”、“萄”、“橙”。
（3）同學自身寫。
注意：提醒同學養成良好的書寫習慣。
六、完成作業
1. 練習說話：我喜歡吃什麼水果，因爲……
2. 把課後3題的句子填寫完整並讀一讀。
