數學複習課是以總結、講解、練習爲主的一種課堂教學形式，是中學數學教學不可缺少的一個重要環節。其中總結是使知識系統化的主要措施，講解是引導學生突破知識難點和關鍵的有力手段，練習是引導學生檢查和運用知識的重要環節，它在學生知識系統化中能起到組織作用，並能完成從理性認識到實踐的第二次飛躍。由此可見，上好複習課，對於學生牢固掌握好數學基礎知識，提高數學基本技能，提高分析問題和解決問題的能力，起着重要的作用。上一學年我們高三數學備課組圍繞如何上好複習課，開展備課組工作。
我認爲上好數學複習課應該注意以下幾點：
1、緊扣課本：大多數學生對已講過的知識會有遺忘現象，所以上覆習課首先必須以課本爲主，把課本上的概念、重要習題先複習一遍，幫助學生回憶上新課所必須注意的重點、難點，理清概念。
2、精選例題：複習課是以講、練習題爲主的課，要想上好習題課必須選好例題，尤其是平時極容易出現錯誤的。精選的'例題必須緊緊圍繞教學目的且具有典型性；要從實際出發，有針對性；要有助於學生舉一反三，觸類旁通，具有啓發性。在上覆習課的時候，如果按照題號順序依次講解，沒有將同類型的習題歸類講解，使學生接受的知識零零散散。所以，在教學過程要將不同類型的題目做到分類、整合，在講解過程中，要將該類問題講透徹，讓學生完完全全的明白理解。
3、認真考慮教學方法：絕大部分的時間裏，複習課採用的是我們傳統的教學模式：教師在上面講，學生在下面聽。這樣就導致有些學生的積極性不高，上覆習課感覺很輕鬆，教學效果自然就不好。其實，在教學中我覺得可以改變一下，以學生爲主角，通過學生來講解自己錯誤思路的方法，發現問題之所在。從學生講述自己錯誤的思路，發現其中大家普遍存在的問題，再着重講解，這樣教學效果會好得多。對所選的例題課前要認真研究，尋找最優方法或一題多解。在講解時要詳細得當，注意啓發學生積極思維，使學生在教師的誘導下，逐步深入，層層剖析，使學生聽的條理，學的主動。同時要處理好講與練的關係，根據不同的教學內容，採用不同的教學方法，可以以講爲主，也可以以練爲主。
4、認真配置好課內外的練習題：選好、講好習題課的例題固然重要，但要使學生獲得知識，提高能力，還必須通過學生自己動手動腦。因此對於複習課要求學生既要認真完成課堂練習，也要認真做好課外習題。教師在選擇課內外練習題時，要認真篩選，決不能草率從事，掉以輕心。
5、認真批改課外作業，做好作業統計工作：作業全批全改，不放棄每一個學生。多數同學錯的題集中評講，個別錯的當面講。爭取最後做到每個作業同學們都會。
