第八課 愛鳥（三課時）
第二課時
教學內容：1、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
第三課時
教學內容：1、欣賞歌曲《對鳥》
2、欣賞樂曲《空山鳥語》
教學目標：
一、引導學生聆聽《對鳥》，感受歌曲輕鬆氣氛，並能參與進行即興表演歌曲描寫兩組村童簇擁着各自的領頭人，相互對歌賽智的生動情景。
二、引導學生聆聽二胡獨奏曲《空山鳥語》，感受形象鮮明起伏跌宕，節奏疏密相間，顯得生氣勃勃的旋律
三、引導學生模擬鳥叫，用鳥類美妙的鳴啼聲給音樂創作提供表現體驗自己的情感，與師生進行互動交流，來引導學生參加音樂實踐活動。提高音樂基礎能力與即興創作水平。學習以動作
教學過程：
一、常規練習
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進室，（要求自創，有較規範動作要求。主要引導學生跟隨音樂節拍或節奏）。
2：複習《鐘聲叮叮噹》分聲部唱一唱——二聲部合唱
3：器樂小練習。(結合學唱歌曲進行練習)
二、新課學習：聆聽《對鳥》《空山鳥語》
(一)、聆聽《對鳥》
1、導入：複習《一隻鳥仔》
這是一首關於鳥的臺灣民歌，下面一起聽一聽我們浙江民歌《對鳥》又是怎樣表現鳥的
2、初聽《對鳥》（設問：歌曲講述了什麼內容？聽後學生自由回答）
解題：“對歌”是我國民歌中重要的形式之一。如“對花”、 “對鳥”
3、復聽《對鳥》（設問：問與答在曲調上有何不同之處？）學生討論不同之處
4、再次復聽《對鳥》，（可用動作參與感受甲、乙雙方對鳥的樂趣，增加愛鳥的情趣。）
（二）、聆聽《空山鳥語》
1、初聽全曲
（設問：A：這首曲子的曲名爲《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受“空山”與“鳥語”嗎？
B：這首曲子是由什麼樂器演奏的？
聽後學生自由回答，師生討論：（可以放音樂錄音）。釋：引子主要表現空山、空谷回聲，鳥語（鳥的`叫聲）穿插與整首樂曲中）
2、 聽全曲
（設問：曲中除了“空山”、“鳥語”外，還有什麼？是否有“人”在其中。要求學生仔細聽，仔細“品味”二胡的音色。聽後學生說說）
（設問：你喜歡選擇哪一幅圖來表達樂曲的內容？在括號內打勾）
3、介紹劉天華生平，（民族器樂作曲家，二胡、琵琶演奏家，音樂教育家。）
4、出示實物“二胡”讓學生觀察，並且摸一摸，拉一拉，親身感受的音色
5、再聽《空山鳥語》
（三）、綜合活動 鳥鳴音樂會
講清音樂會規則即按照迴旋曲式進行，讓學生自己主持、編排所有的鳥“齊唱”——鳥的獨唱——齊唱——獨唱——齊唱……可以請個小組推薦一、二個鳥的獨唱
進行評價，對於蒐集的鳥叫聲好的同學給予表揚。
