教案在幼兒園的使用中是非常普遍的。幼兒園小班繪本抱抱教案,我們一同來看看下文。
小班繪本《抱抱》
設計意圖:
《抱抱》是一個情節簡單、角色分明、溫馨洋溢、感染力十足的圖像故事,通過動物親子互動擁抱,勾起了小猩猩讓媽媽抱抱的渴望,小猩猩看見動物們都用他們特有的方式享受着相互抱抱的溫馨時刻,小猩猩再也忍不住嚎啕大哭,直到猩猩媽媽的出現,及時擁抱了他,才紓解了小猩猩的思念之情。
繪本中只出現“抱抱”、“媽媽”和“寶寶”三個簡單而重複的詞語,卻生動地勾勒出溫馨的故事氛圍。一個簡單的故事,卻蘊含着和樂、溫暖的人際關係。爲幼兒積累了一些感性經驗,所以我認爲這個繪本活動特別適合小班剛上學期的小朋友開展。
活動中我將圍繞談談抱抱-欣賞繪本-理解畫面-體驗抱抱的模式進行教學,讓孩子們在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中大膽講述,快樂參與,對抱抱產生積極、美好的情緒和情感體驗。
活動目標:
1.觀察畫面,理解故事內容。
2.嘗試大膽的學說:和媽媽×一×,真開心。
3.體驗擁抱帶來的'愉悅感受。
活動準備:
繪本課件PPT
知識經驗準備:幼兒瞭解蛇、大象等常見動物的特點
座位:U字形
活動過程:
一、情景導入,感受抱抱帶來的快樂。
過渡提問:你們喜歡抱抱嗎?喜歡跟誰抱抱?爲什麼喜歡抱抱?
小結:小朋友們都喜歡抱抱,喜歡和爸爸媽媽、爺爺奶奶抱抱,因爲抱抱很舒服,抱抱很開心,抱抱很快樂。
二、看看講講,聽聽學學,感受動物間不同的擁抱方式。
1.觀看多媒體,觀察、模仿,理解大象、長頸鹿的擁抱方式。
過渡:今天老師也要帶來一個抱抱的故事。故事的主人公是一隻小猩猩,這個小猩猩有點調皮,它悄悄地離開了媽媽,一個人跑到大森林裏去玩了。
提問:(1)瞧,小猩猩看見了誰?他們在幹什麼?
(幼兒可能回答抱在一起,追問:你們看看他們是用什麼抱的?鼻子是
怎麼抱在一起的?)
是什麼心情?小象會對媽媽說什麼呢?
(2)師生互動,模仿大象擁抱。
(3)又看到誰了?小長頸鹿是怎麼擁抱媽媽的?他們抱在一起的感覺怎
麼樣?小長頸鹿會對媽媽說什麼?媽媽又會說什麼呢?
(4)生生互動,模仿長頸鹿擁抱。
小結:小象和媽媽用鼻子勾一勾,真開心;長頸鹿和媽媽用頭碰一碰,真開心。
2.根據畫面猜測,理解蛇的擁抱方式
過渡提問:(1)看,誰來了?
蛇是怎麼抱抱的?他們之間又會說什麼?
(2)用毛梗模仿蛇的擁抱。
小結:蛇用身體繞一繞來給對方溫暖。
3.小猩猩找媽媽,理解他也渴望被擁抱的心情。
過渡提問:小猩猩看着動物們都用他們特有的方式享受着相互抱抱的溫馨,這時它怎麼了?爲什麼不開心?他會怎麼想?
過渡:小象、小蛇、小長頸鹿都在和自己的媽媽抱抱,可是小猩猩沒有。它再也忍不住了、它怎麼了?----小猩猩一直哭個不停,小動物沒有辦法了,你們快幫幫它吧!幫它一起喊“媽媽”。
請孩子幫助小猩猩喊出媽媽。
小結:看!誰來了?----媽媽伸出長胳膊,飛一樣地跑過來,大聲喊着----“寶寶!”,小猩猩也喊着----“媽媽”大步衝向了媽媽的懷抱。小猩猩
趴在媽媽的懷裏,媽媽的懷抱真溫暖呀!小猩猩悄悄地對媽媽說了一句話,猜,她說了什麼?-----“和媽媽抱一抱,真開心!”
三、一起抱抱,再次感受和同伴老師擁抱的快樂。
原來一個抱抱可以讓人感到這麼溫暖,我們一起來一個大大的擁抱,然後和後面的客人老師也一起抱抱,回到家後也給自己的爸爸媽媽一個抱抱好麼?