一、我能看拼音寫漢字。
cháhúchǎnɡhuīqīnɡchèjiàndǐxiùhuā
()()()()
lónɡyǎzìyóuzìzàishǎngxīnyuèmùyìsībùgǒu
()()()()
二、我能比一比再組詞。
港()澈()壺()缸()巷()撤()殼()缺()
罷()繡()徽()聾()擺()誘()微()籠()
三、我能寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
近義詞：讚歎——似乎——驚奇——
反義詞：清澈——活潑——一絲不苟——
四、我能讀下面的句子，並在比喻句的後面打“√”。
1.他高高的身材，長得很秀氣，一對大眼睛明亮得就像玉泉的`水。()
2.這些孩子穿着鮮豔的衣裳，好像和金魚比美似的。()
3.他很快地畫出金魚的動態，彷彿金魚在紙上游動。()
4.他好像和游魚已經融爲一體了。()
五、我能根據課文內容完成下面題目。
1.本課是按的順序敘述的。文中採用了和的寫作方法描寫聾啞青年的高超畫技。這兩個方面反映了聾啞青年的和的品質。文中“魚游到了紙上”這句話既是文章的題目，在文中又出現了三次，一次是()，一次是()，第三次是作者與聾啞青年的筆談。
2.“他好像和金魚已經融爲一體了。”這句話充分表達了。在圍觀的人讚歎議論時，他沒有任何反應，除了因爲他是個聾啞人外，更重要的是()，眼中所見，心中所想，筆下所畫都是()，好像()，才把魚畫活了。
3.這篇課文按照事情發展的順序進行寫作，在寫法上有兩個特點，分別是：①()②()
