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一、複習導入
1、 複習:
昨天我們認識了誰?
13是怎樣組成的?18呢?
你能用小棒擺一擺嗎?
讓學生在計數器上表示數:11,15,20。並說說數的組成。
2、 口算
教師出示口算卡:10以內的。
比一比,誰算的快。
二、探索新知
1. 出示掛圖:你看到了什麼?
一共有幾個蘋果?你是怎樣知道的?
2. 你看了圖能列出什麼算式?
10+5=15
5+10=15
15-10=5
15-5=10
這些算式是什麼意思?算式中各部分表示什麼?
3. 想想做做第1題——你能用小棒擺出17嗎?
看了你擺的小棒能列什麼算式?
反饋後說說你是怎麼想的?
4、揭示課題:這就是今天我們學的.有關10的加減法。
三、鞏固練習
1、 想想做做第4題
看圖,明圖意——複習有關帶大括號和問號的圖文應用題
2、想想做做第2題
先觀察算式半分鐘,思考怎樣算得又對又快。
再讓學生在教材上完成。
交流怎樣算得快。
3、奪紅旗比賽。
想想做做第3題。
4、看誰算得又對又快。
(1)抽卡片報得數。
(2)火車開得快又快。
5、同桌合作,一個說算式,一個說得數。
6、摘蘋果遊戲:
準備一些卡紙,將10加幾與相應的減法算式寫在蘋果反面,貼在蘋果樹上,指名學生摘蘋果,蘋果就獎勵給學生。
四、小結提升。
1、今天你學會了什麼?
2、師出示10加幾與相應的減法各一道,提問學生可以表示什麼意思?
2、 練習十第2題
按順序填數,比一比誰數得熟練。
3、 遊戲——猜數:第3題
老師先和學生一起玩,示範如何開展這個遊戲。
再由學生同桌玩或四人小組玩。
4、 第5題
讀懂圖意後,獨立完成。
5、 比一比——想想做做第2題
注意一組四題的聯繫。
6、 連加、連減、加減混合
8+2+3 17-7+6
指名板演,集體交流時,注意強調算法。
練習十第6題——求未知加數四、總結
這節課我們學了10加幾和10減幾的內容,想一想,這類題你是怎麼算的?
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