教學內容:
圓的周長的綜合練習
教學目標:
通過練習,使學生加深對圓的認識,能正確計算圓的周長,並能根據圓的周長求這個圓的半徑或直徑。
教學重點:
理解圓的半徑、直徑、周長之間的關係
教學難點:
能運用知識解決一些實際問題
教學過程:
一、揭示課題
今天這節課,我們把學習圓的有關知識進行整理一下,並通過一些練習來鞏固這方面的知識。
板書課題:圓的周長
二、練習指導
基本練習(口答)
⑴在同一個圓內,所有的半徑( ),所有的直徑( ),直徑是半徑的( ),半徑是直徑的( )。
⑵( )決定圓的位置,( )決定圓的大小。
⑶什麼是半徑?什麼是圓的直徑?
⑷圓的周長總是它直徑的( )倍,它是一個固定不變的數,用字母( )表示。
練習指導
1、求下面各圓的'周長
d=2米 d=1.5釐米 r=6分米
2、求下面各圓的直徑
C=28.26釐米 C=50.24米
3、求下面各圓的半徑
C=12.56米 C=314釐米
以上幾題均由學生板演,其餘齊練
全班講評,訂正
三、解決實際問題
1、一根繩子長6.28米,在一根圓木上,正好繞了5圈,這根圓木的直徑是多少?
2、一面鐘的分針長14釐米,經過一小時,分鐘針尖可劃過多少釐米?
3、小明的自行車輪胎的直徑是0.6米,小明騎一分鐘車輪轉動了100圈。
①他一分鐘可行駛多少米?
②他要通過2180米長的大橋,大約需要幾分鐘?
四、課終小結
今天我們練習了什麼?你有什麼收穫?