教學目標:
1、結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”的意思,懂得經受鍛鍊和考驗,才能變得堅強勇敢。
2、能讀懂課文,用自己的話說說課文講了一件什麼事。
3、有感情地朗讀課文。
4、會認6個生字。
教學重點:
結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”這句話的含義。
教學難點:
結合課文內容和自己的生活實際,理解“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實”這句話的含義。
教學準備:
多媒體課件。
教學過程:
第一課時
一、導入
今天這節課我們學習第七課《爺爺的蘆笛》(板書課題)。
二、初讀課文
1、自己讀課文(讀準字音,讀通句子)。
2、檢查詞語:蘆笛 婉轉 悠揚 溫潤 臉頰 潮汛 噴灑 搖撼 打碎 裹挾 恐懼 驅趕。
3、檢查朗讀(指名分段讀)。
4、自己讀課文(思考:課文講的是一件什麼事)。
5、指名說。
三、自學生字
1.自己把課文中難度大的生字再記一記。
2.交流難字:裹:把“衣”字拆成上下兩部分,中間是個“果”
碎:“卒”的左邊加上“石字旁”。
頰——挾:“夾”字加偏旁。
3.其他字按照預習情況進行交流。
四、交流預習的詞語
五、深入學習課文
1、在強強的想象中,爺爺的小閘屋是什麼樣子的呢?回讀第一自然段。
2、默讀思考:來到小閘屋後強強的'心情有什麼變化?爲什麼會有這樣的變化?有能力的同學可以試着給課文分段。
3、同桌交流。
4、全班交流。
(1)興奮
強強爲什麼興奮?
指導朗讀2——6自然段
(2)害怕
你從哪兒看出強強十分害怕?
指名說:
①“大海不知什麼時候變得狂怒起來,四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶上。狂吼的海風搖撼着小屋。這小屋好似一隻在波峯浪谷中顛簸的小船,隨時都有被海水吞沒的危險。”
②“又是一個大浪摔打在窗戶上,幾乎把玻璃打碎。”
③“一陣強風把門吹開了,強風裹挾進來的水滴把他身上淋得溼漉漉的。門外伸手不見五指,強強縮回腳,又鑽進了被窩,”
指導朗讀
當強強聽到爺爺的蘆笛聲時他的感情又有了什麼樣的變化?
“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼驅趕得一干二靜。”
在獨自一人經歷了狂風大浪後,聽到爺爺的蘆笛聲心情會怎樣呢?
興奮:因爲爺爺在不遠處陪伴着他,而且爺爺就要回來了。
塌實:那麼大的風浪都過去了,現在風浪小了,還有什麼可怕的呢?
自豪:獨自一人度過了風浪最大的時刻,度過了令人緊張、恐懼的時刻,自己不是也很了不起嗎?
勇敢:經歷了這樣大的風浪,再遇到這樣大的風浪還會害怕嗎?
指導朗讀
這是強強想起了爺爺平時愛說的一句話“海邊的孩子,不沾點海水就長不結實。”這句話你是怎麼理解的?(討論)
齊讀最後一句
六、總結
今天我們學習了《爺爺的蘆笛》這一課,你有什麼收穫?(自由發言)