活動目標：
1、能辨認出鐘錶上的整點、半點。
2、知道時針、分針及它們的運轉規律。
3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間。
活動準備：
1、幼兒一日生活錄像、課件。
2、實物鐘錶一人一份、小鐘表模型若干。
活動過程：
1、談話引入主題----鐘錶
老師：小朋友在家喜歡做什麼事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，每天晚上都要看新聞聯播和天氣預報。
老師：小朋友知道新聞聯播是幾點開始的？怎樣才能準時收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？
2、出示鐘錶，讓幼兒觀察
（1） 上面有什麼？（數字、指針）
（2） 後面有什麼？（齒輪）用手撥一撥，有什麼發現？時針和分針有什麼變化？（分針跑的快，時針跑的慢）
（3）教師撥動鐘錶引導幼兒發現時針和分針的運轉規律。（分針跑一圈，時針走一格）分針走一圈是60分鐘，也就是一個小時。
3、認識整點、半點
（1）、（對比時間爲11點、8點、2點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）
老師總結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關係）
（2）、（對比時間爲1點半、3點半、7點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）
師總結：分針指在6上，時針指在兩個數字中間，就是半點，是兩個數字中小的.數的半。
4、鞏固練習：設計食補。設計食譜要合理搭配營養，吃飯的時間要在鐘錶上畫清楚。
5、幫助幼兒理解鐘錶的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。
老師：鐘錶是告訴人們現在是什麼時間，應該幹什麼事情了。小朋友認識了鐘錶，就可以按時做事情。比如：按時起牀，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。
9、延伸活動：做小小設計師。
老師：我們看了那麼多的鐘表，也認識了鐘錶上的數字、指針。讓我們來當小小設計師，利用週六週日的時間設計一個漂亮的鐘表。
