會考考題是每年會考結束後被談論最多的，因爲它是考生進入高中的根本，下面是本站小編整理的最新會考模擬試題，希望能幫到你。
一、選擇題：請在下列每題的四個選項中選出最符合題意的一項，每小題1分，共15分)
1.關於“學習使用顯微鏡”和“科學探究的基本過程”的敘述，正確的是( )
A.對光時目鏡餒看到的圓形光屏，叫作視野 B.只能調節粗準焦螺旋使觀察的物體更清晰 C.科學探究中可對獲得的實驗數據進行修改 D.科學探究的基本過程是設計實驗和表達交流
2.生物既能影響環境，又能適應環境，下列屬於生物適應環境的實例是( )
A.夏天的大樹下比較涼快 B.綠色植物能夠更新空氣 C.地衣能使岩石形成土壤 D.仙人掌的葉變成了刺狀
3.如圖是人體消化系統組成示意圖，有關敘述正確的是( )
A.消化系統由口腔、消化道和消化腺組成 B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能 C.小腸是食物消化和吸收的主要部位 D.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶
4.關於用天竺葵“探究陽光在植物生長中得爲作用”的實驗，有關說法正確的是( )
A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 B.實驗中的變量是光，需要在低溫下進行 C.實驗結果應該是莖葉遮光的部分呈藍色 D.本實驗能證明光合作用產生澱粉和氧氣
5.如圖表示一個常見的食物網，有關敘述正確的是( )
A.該食物網中共有3條食物鏈 B.該食物網有的食物鏈包括5個環節 C.沿着食物鏈傳遞的能量不可能減少 D.最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹
6.人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉大棚內，會感到氣悶，主要原因是( )
A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣 C.蔬菜的光合作用製造了氧氣 D.人體呼出氣體中含有二氧化碳
7.鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動物，有關敘述錯誤的是( )
A.鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活 B.都是卵生，屬恆溫動物 C.家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸 D.都有脊椎，屬脊椎動物
8.保護自然資源和環境已成爲人類的共識和行動.下列做法與此不相符的是( )
A.發展生態農業 B.踐行低碳生活 C.保護生物多樣性 D.先污染後治理
9.腎單位包括腎小體和腎小管，腎小體由腎小球和腎小囊組成，有關敘述正確的是( )
A.尿液的形成即指腎小體的濾過作用 B.血液流經小球后，即可形成尿液 C.腎炎患者尿液中蛋白質量可能增加 D.原尿中部分葡萄糖被腎小管重吸收
10.如圖是人體血液循環和氣體交換示意圖.A、B、C、D表示心臟的4個腔，E、F、G、H表示血管.有關敘述錯誤的是( )
A.人體血液循環可以分爲體循環和肺循環 B.在E、A、B、F內流動的血液是含氧豐富的動脈血 C.體循環可表示爲：B→F→組織處毛細血管網→H→C D.肺循環可表示爲：C→D→G→肺部毛細血管網→E→A
11.動物的行爲可分爲先天性行爲和後天性行爲.有關敘述錯誤的是( )
A.先天性行爲是動物的本能，不需後天學習 B.海豚表演的算算術等行爲，屬後天性行爲 C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行爲 D.動物行爲需要神經系統和內分泌系統的調節
12.在一定條件下，森林生態系統具有相對的穩定性，這是因爲森林生態系統( )
A.具有一定的自我調節能力 B.能吸水、蓄水和散失水分 C.有微生物不斷分解有機物 D.能維持生物圈碳-氧平衡
13.人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統完成的，有關敘述正確的是( )
A.女性的子宮是受精和胚胎髮育的場所 B.男性的睾丸能產生精子和分泌雄性激素 C.卵黃的營養能供胚胎髮育全過程利用 D.胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養料
14.如圖是某昆蟲發育過程示意圖，有關該昆蟲的敘述正確的是( )
A.這種發育特點是長期自然選擇的結果 B.若是一種害蟲，則成蟲期的危害最大 C.與蝗蟲相似，都屬於完全變態發育 D.與家蠶相似，都屬於不完全變態發育
15.生物的性狀表現與基因、染色體有關.有關敘述錯誤的是( )
A.基因是包含遺傳信息的NDA片段 B.每一種性狀是由一個基因控制的 C.每條染色體一般有一個NDA分子 D.子代會有與親代相似的性狀表現
二、綜合題(每空1分，共15分)
16.細胞是生命活動的基本結構和功能單位.製作洋蔥表皮細胞臨時裝片和蠶豆葉片徒手切片後，都可用顯微鏡觀察到細胞的結構.分析回答問題.
(1)製作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確做法是：用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸_________，然後緩慢地放平，蓋在載玻片上的洋蔥表皮上.
(2)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片，能清晰地看到洋蔥表皮細胞的_________.該結構在生物的遺傳中有重要作用，是細胞生命活動的控制中心.
(3)製作蠶豆葉片徒手切片時，要在培養皿內挑選_________的材料，用毛筆挑起，放在載玻片上，製成臨時切片.
17.如圖是眼球的結構示意圖.據圖回答問題.
(1)外界物體反射的光線經過角膜，由瞳孔進入眼球內部，經晶狀體等的折射作用，落在_________上形成物像.物像刺激了其上的感光細胞，感光細胞產生的與視覺有關的信息經過視神經傳導到_________，形成視覺.
(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等進行探究近視形成或原因的模擬實驗.當用一個凸度較小的凸透鏡並在白板上觀察到一個清晰的物像時，換用一個凸度較大的凸透鏡，白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動，則白板上物像會再次變清晰.這個模擬實驗，可以說明眼球的晶狀體_________，會形成近視.
(3)如果已經形成近視，你知道用什麼方法進行矯正嗎?_________.
18.如圖是玉米種子的外形和結構圖.據圖回答問題
(1)胚芽、胚軸、胚根和子葉共同組成了玉米種子的_________，該結構是由受精卵發育而成的.
(2)種皮屬保護組織;胚乳屬薄壁組織;胚芽和胚根中有分裂能力的細胞羣屬分生組織.玉米種子不同組織的形成是_________的結果.
(3)成熟的玉米種子實際上是一個果實，只是習慣上稱它爲種子.因此.真正的玉米種子和桃的種子一樣，外細胞都有果皮包被，而馬尾松等裸子植物的種子外側沒有果皮包被.因此，玉米和桃都屬於種子植物中的_________植物.
(4)播種時要選擇完好的種子.玉米種子正常萌發還需要怎樣的外界條件?_________.
19.水痘和甲型H1N1流感分別是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的傳病.分析回答問題.
(1)水痘的傳染源是_________.
(2)某中學在甲型H1N1流感流行期間，對教室等公共場所進行消毒，並要求學生戴口罩，從預測傳染病流行的措施上看，這些措施屬於_________.
(3)某同學沒有患過H1N1流感.他說自己接種過水痘疫苗，體內具有抵抗病毒的抗體，所以不會感染甲型H1N1流感.你認爲它的說法對嗎?_________你作出判斷的理由是_________.
2018年連雲港市會考生物模擬試卷答案及解析一、選擇題：請在下列每題的四個選項中選出最符合題意的一項，每小題1分，共15分)0
1.關於“學習使用顯微鏡”和“科學探究的基本過程”的敘述，正確的是( )
A.對光時目鏡餒看到的圓形光屏，叫作視野 B.只能調節粗準焦螺旋使觀察的物體更清晰 C.科學探究中可對獲得的實驗數據進行修改 D.科學探究的基本過程是設計實驗和表達交流
【考點】顯微鏡的基本構造和使用方法.
【專題】常規題型;熱點問題;歸納推理;顯微鏡的使用專題.
【分析】(1)顯微鏡各結構中，調節光線強弱的結構爲遮光器和反光鏡，可以升降鏡筒的結構是粗準焦螺旋和細準焦螺旋.
(2)在科學探究的過程中，有時所得出的實驗結果與預期的不一樣，或者與課本知識不一致，這時要對實驗的設置和實驗過程進行檢查，在確保無誤的情況下，多做幾次實驗，若實驗結果仍然與預期的或者與課本知識不一致，此時要堅持實事求是的態度，對相關知識提出質疑.
【解答】解：A、對光時，首先轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔，然後把一個較大的光圈對準通光孔，一隻眼注視目鏡內，另一隻眼睜開，然後轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內，直到通過目鏡看到一個明亮的視野，就說明對好光了.A正確;
B、細準焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒，更重要的作用是能使焦距更準確，調出更加清晰的物像.B錯誤;
C、實驗數據是實際測量出來的，不能修改.C錯誤;
D、探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.D錯誤.
故選：A
【點評】正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內容之一，所以有關顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很複雜的問題，如果我們經常操作使用顯微鏡，就會變得十分容易了.
2.生物既能影響環境，又能適應環境，下列屬於生物適應環境的實例是( )
A.夏天的大樹下比較涼快 B.綠色植物能夠更新空氣 C.地衣能使岩石形成土壤 D.仙人掌的葉變成了刺狀
【考點】生物對環境的適應.
【專題】生物習性類開放題;歸納推理;生物與環境的關係專題.
【分析】生物必須適應環境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀於蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣溼度等.
【解答】解：A、夏天的大樹下比較涼快，是因爲大樹的蒸騰作用可以增加大氣的溼度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、溼潤、清新好乘涼，體現了生物對環境的影響;
B、綠森林能淨化空氣，調節氣候，綠色植物能夠更新空氣，體現了生物對環境的影響;
C、地衣分泌有機酸腐蝕了堅硬的岩石表面，再加上自然風化作用，堅硬的岩石表面出現了許多小顆粒，最終形成了土壤，表明地衣生物能影響環境.
D、仙人掌，葉片退化成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，適應乾旱缺水的沙漠環境，說明了生物對環境的適應.
故選：D.
【點評】解答此類題目的關鍵是運用所學知識對某些自然現象做出科學的解釋.
3.如圖是人體消化系統組成示意圖，有關敘述正確的是( )
A.消化系統由口腔、消化道和消化腺組成 B.胃只有貯存食物和磨碎食物的功能 C.小腸是食物消化和吸收的主要部位 D.肝臟分泌的膽汁中含有多種消化酶
【考點】人體消化系統的組成.
【專題】結構示意圖;類比推理;人體的消化系統專題.
【分析】人體的消化系統包括消化道和消化腺兩部分;消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸、肛門;消化腺主要有唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺、肝臟等，肝臟是人體內最大的消化腺.
【解答】解：A、消化系統由消化道和消化腺組成，A錯誤;
B、胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液裏面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，B錯誤;
C、小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，C正確;
D、肝臟，是人體最大的消化腺，可以分泌膽汁，膽汁中不含消化酶，D錯誤.
故選：C.
【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握消化系統的結構和功能.
4.關於用天竺葵“探究陽光在植物生長中得爲作用”的實驗，有關說法正確的是( )
A.遮光處理之前要將天竺葵暗處理一晝夜 B.實驗中的變量是光，需要在低溫下進行 C.實驗結果應該是莖葉遮光的部分呈藍色 D.本實驗能證明光合作用產生澱粉和氧氣
【考點】綠色植物在光下製造有機物的實驗.
【專題】探究結論;實驗設計與評價題;對照實驗思想;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】《綠葉在光下製造有機物》的實驗步驟：暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用製造澱粉、澱粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.
【解答】解：A、把天竺葵放到黑暗處一晝夜的目的是通過呼吸作用使葉片中中積累的澱粉等有機物消耗掉，A正確.
B、綠葉在光下製造澱粉的實驗中，用黑紙片把葉片的一部分遮蓋起來，是爲了形成對照實驗，實驗變量是光照，但是不能在低溫下進行，因爲溫度影響植物光合作用，B錯誤.
C、片未遮光部分有光進行光合作用製造了澱粉，因此滴加碘液後呈藍色，莖葉遮光的部分不呈藍色，C錯誤.
D、從實驗可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍色，說明葉片產生的有機物是澱粉，並不能證明有氧氣，D錯誤.
故選：A.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握暗處理的方法和目的.
5.如圖表示一個常見的食物網，有關敘述正確的是( )
A.該食物網中共有3條食物鏈 B.該食物網有的食物鏈包括5個環節 C.沿着食物鏈傳遞的能量不可能減少 D.最長的食物鏈是：草→鼠→蛇→鷹
【考點】生態系統中的食物鏈和食物網.
【專題】類比推理;生態系統專題.
【分析】生態系統由生物部分和非生物部分組成.生物部分包括生產者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等.非生物部分爲生物的生命活動提供物質和能量.食物鏈是指生產者和消費者之間存在吃與被吃的關係，起點是生產者，終點是消費者，中間用箭頭來表示，而箭頭的方向指向吃的一方.
【解答】解：A.食物鏈是生態系統中生產着與消費者之間由於吃與被吃的關係而形成的一種聯繫.圖中共有5條食物鏈分別是：草→鼠→鷹，草→鼠→蛇→鷹，草→兔→鷹，草→鼠→狐，草→兔→狐，A錯誤.
B.最長的食物鏈是草→鼠→蛇→鷹，包括四個環節，B錯誤.
C.一般地說：輸入到下一營養級的能量中，只有10%-20%的能量能流入下一營養級，能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環，C錯誤.
D.營養級最多的一條食物鏈就是最長的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，D正確.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和食物鏈的概念.
6.人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉大棚內，會感到氣悶，主要原因是( )
A.蔬菜的.呼吸作用使溫度降低 B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣 C.蔬菜的光合作用製造了氧氣 D.人體呼出氣體中含有二氧化碳
【考點】呼吸作用與光合作用的區別和聯繫.
【專題】歸納推理;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】光合作用與呼吸作用的關係如表：
區別 聯繫
場所 原料 條件 產物 能量
光合作用 葉綠體 二氧化碳、水 光 有機物、氧氣 儲存能量 相互對立
相互依存
呼吸作用 所有的活細胞 有機物、氧氣 有無光皆可 二氧化碳、水 釋放能量
【解答】解：夜間無光，蔬菜不能進行光合作用製造氧氣;而蔬菜能進行呼吸作用消耗氧氣，導致種植蔬菜的密閉大棚內氧氣減少，因此人會感到氣悶.所以人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉大棚內，會感到氣悶，主要原因是蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣.
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用需要光而呼吸作用有光無光都能進行.
7.鯽魚、家鴿分別是魚類和鳥類的代表動物，有關敘述錯誤的是( )
A.鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活 B.都是卵生，屬恆溫動物 C.家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸 D.都有脊椎，屬脊椎動物
【考點】變溫動物和恆溫動物的概念及其區別;魚適於水中生活的形態結構特點和生理特點;鳥類的主要特徵及其適於空中飛行的特點.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】(1)魚類終身生活在水中，與其水中生活環境相適應的特點有用鰓呼吸，用鰭游泳，體表有鱗片等.
(2)鳥類多數營飛行生活，需氧量大，需要較多的能量來支持飛行生活，爲雙重呼吸，據此作答.
【解答】解：A、鯽魚用鰓呼吸，適應水中生活，A正確;
B、在動物界中只有哺乳動物和鳥類爲恆溫動物，鯽魚屬於變溫動物，B錯誤;
C、家鴿用肺呼吸，氣囊輔助呼吸，C正確;
D、鯽魚、家鴿都有脊椎，屬脊椎動物，D正確.
故選：B.
【點評】關鍵知道動物界中只有鳥類和哺乳類動物是恆溫動物.變溫動物大都具有冬眠現象，爲對外界環境的適應方式.
8.保護自然資源和環境已成爲人類的共識和行動.下列做法與此不相符的是( )
A.發展生態農業 B.踐行低碳生活 C.保護生物多樣性 D.先污染後治理
【考點】人類活動與生態環境的關係.
【專題】結合課本知識的信息;歸納推理;生物與環境的關係專題.
【分析】地球是人類生存的唯一環境，保護環境就是保護人類自己的生存權利.
【解答】解：地球是人類生存的唯一環境，保護自然資源和環境已成爲人類的共識和行動.這需要我們在日常生產和生活中，發展生態農業、踐行低碳環保的生活、保護生物的多樣性，從而保護人類賴以生存的環境.先污染後治理，喪失和滅絕的生物資源是無法彌補的.
故選：D.
【點評】瞭解人類活動對環境的影響.
9.腎單位包括腎小體和腎小管，腎小體由腎小球和腎小囊組成，有關敘述正確的是( )
A.尿液的形成即指腎小體的濾過作用 B.血液流經小球后，即可形成尿液 C.腎炎患者尿液中蛋白質量可能增加 D.原尿中部分葡萄糖被腎小管重吸收
【考點】腎臟的結構和功能.
【專題】人體的泌尿系統專題.
【分析】腎單位是腎臟的結構和功能的基本單位.腎單位包括腎小體和腎小管，腎小體包括一個由毛細血管網組成的腎小球和腎小球外面包裹的腎小囊，囊腔與腎小管相通.圖示如下：
【解答】解：A、的形成要經過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用，A錯誤.
B、尿液的形成過程：通過腎小球的過濾作用，形成原尿，B錯誤.
C、正常的尿液中不會有蛋白質和紅細胞，若出現了，可能是腎小球有炎症通透性增強使本來不能過濾的紅細胞、蛋白質被過濾到原尿內，C正確.
D、當原尿流經腎小管時，其中大部分水、部分無機鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，D錯誤.
故選：C
【點評】關鍵點：腎單位由腎小球、腎小囊和腎小管組成.
10.
如圖是人體血液循環和氣體交換示意圖.A、B、C、D表示心臟的4個腔，E、F、G、H表示血管.有關敘述錯誤的是( )
A.人體血液循環可以分爲體循環和肺循環 B.在E、A、B、F內流動的血液是含氧豐富的動脈血 C.體循環可表示爲：B→F→組織處毛細血管網→H→C D.肺循環可表示爲：C→D→G→肺部毛細血管網→E→A
【考點】血液循環的途徑.
【專題】過程示意圖;歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】(1)體循環的路線是：左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細血管網→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房，血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環的路線是：右心室→肺動脈→肺部毛細血管→肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)圖中，A左心房、B左心室、C右心房、D右心室、E肺靜脈、F主動脈、G肺動脈、H上下腔靜脈.
(4)血液循環路線如圖所示：
.
【解答】解：A、人體血液循環可以分爲體循環和肺循環，正確;
B、從圖血液循環路線中看出，在E(肺靜脈)、A(左心房)、B(左心室)、F(主動脈)內流動的血液是含氧豐富的動脈血，正確;
C、體循環可表示爲：B→F→組織處毛細血管網→H→C，正確;
D、肺循環可表示爲：D→G→肺部毛細血管網→E→A，而不包括C(左心房)，錯誤.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握血液循環的途徑、血液變化以及正確辨認圖中的結構名稱.
11.動物的行爲可分爲先天性行爲和後天性行爲.有關敘述錯誤的是( )
A.先天性行爲是動物的本能，不需後天學習 B.海豚表演的算算術等行爲，屬後天性行爲 C.大猩猩疊起箱子取高處食物，屬先天性行爲 D.動物行爲需要神經系統和內分泌系統的調節
【考點】動物的先天性行爲和學習行爲的區別.
【專題】歸納推理;動物的先天性行爲和學習行爲.
【分析】(1)先天性行爲是動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質決定的行爲，是動物的一種本能，不會喪失.
(2)後天性行爲是動物出生後，在動物的成長過程中，通過生活經驗和學習逐漸建立起來的新的行爲.
【解答】解：A、先天性行爲是動物的本能，生來就會，不需後天學習，正確;
B、海豚表演的算算術等行爲，屬後天性行爲，正確;
C、大猩猩疊起箱子取高處食物，屬後天性行爲，而不是先天性行爲，錯誤;
D、動物行爲需要神經系統和內分泌系統的調節，正確.
故選：C
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握先天性行爲和後天性行爲的特點.
12.在一定條件下，森林生態系統具有相對的穩定性，這是因爲森林生態系統( )
A.具有一定的自我調節能力 B.能吸水、蓄水和散失水分 C.有微生物不斷分解有機物 D.能維持生物圈碳-氧平衡
【考點】生態系統具有一定的自我調節能力.
【專題】結合課本知識的信息;歸納推理;生態系統專題.
【分析】生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態，叫做生態平衡，生態平衡是一種動態平衡，之所以會出現這種平衡是因爲生態系統具有一定的自我調節能力.
【解答】解：生態系統的自動調節能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越複雜，這種能力就越強，反之，自動調節能力就越弱.生態系統的穩定性，是由於生態系統具有一定的自動調節能力.
故選：A.
【點評】掌握生態系統的自我調節能力與生物種類和數量的關係.
13.人類新生命的孕育和誕生是通過生殖系統完成的，有關敘述正確的是( )
A.女性的子宮是受精和胚胎髮育的場所 B.男性的睾丸能產生精子和分泌雄性激素 C.卵黃的營養能供胚胎髮育全過程利用 D.胎兒直接從母體血液獲得氧氣和養料
【考點】人體女性生殖系統的結構和功能;胚胎的發育和營養.
【專題】熱點問題;歸納推理;人的生殖和發育專題.
【分析】卵巢能產生卵細胞，分泌雌性激素.子宮是胚胎和胎兒發育的場所.輸卵管能輸送卵細胞，是受精的場所.陰道是精子進入和胎兒產出的通道.
【解答】解：A、子宮是胚胎和胎兒發育的場所.輸卵管是受精的場所.A錯誤;
B、睾丸是男性主要的性器官，能產生精子和分泌雄性激素，B正確;
C、卵黃爲胚胎髮育初期提供營養，C錯誤;
D、胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換.D錯誤.
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是熟記受精過程和胚胎髮育過程.
14.如圖是某昆蟲發育過程示意圖，有關該昆蟲的敘述正確的是( )
A.這種發育特點是長期自然選擇的結果 B.若是一種害蟲，則成蟲期的危害最大 C.與蝗蟲相似，都屬於完全變態發育 D.與家蠶相似，都屬於不完全變態發育
【考點】昆蟲的生殖和發育過程.
【專題】課本知識同類信息;類比推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】(1)完全變態發育，昆蟲在個體發育中，經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等.
(2)不完全變態發育：幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如：蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
【解答】解：A、適者生存，自然界中的每種生物的都是與環境相適應的，都是自然選擇的結果，昆蟲這種發育特點也是長期自然選擇的結果，正確.
B、若此昆蟲是一種害蟲，則幼蟲期對農作物的危害最大，成蟲一般吃植物的汁液，有吸食花粉的，對農作物的危害較小，錯誤.
C、蝗蟲的發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期，屬於不完全變態發育，此昆蟲屬於完全變態發育，錯誤.
D、圖示昆蟲發育過程是受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個階段，與家蠶相似，都屬於完全變態發育，錯誤.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是熟知昆蟲的發育特點.
15.生物的性狀表現與基因、染色體有關.有關敘述錯誤的是( )
A.基因是包含遺傳信息的NDA片段 B.每一種性狀是由一個基因控制的 C.每條染色體一般有一個NDA分子 D.子代會有與親代相似的性狀表現
【考點】染色體、DNA和基因的關係.
【專題】歸納推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】細胞的控制中心是細胞核，細胞核中有染色體，染色體中有DNA，一條染色體一般有一個DNA分子，DNA上有遺傳信息.基因是DNA上有特定遺傳信息的片段.
【解答】解：A、DNA分子上具有特定遺傳信息、能夠決定生物的某一性狀的片段叫做基因，因此，基因是包含遺傳信息的DNA片段，A正確.
B、生物的每一種性狀通常是由一對基因控制的，B錯誤;
C、一條染色體一般有一個DNA分子，C正確;
D、遺傳是指親代與子代之間性狀上的相似性，因此子代會有與親代相似的性狀表現.D正確.
故選：B.
【點評】解題的關鍵是掌握染色體、DNA、基因之間的關係.
二、綜合題(每空1分，共15分)
16.細胞是生命活動的基本結構和功能單位.製作洋蔥表皮細胞臨時裝片和蠶豆葉片徒手切片後，都可用顯微鏡觀察到細胞的結構.分析回答問題.
(1)製作洋蔥表皮細胞臨時裝片時，蓋蓋玻片的正確做法是：用鑷子夾住蓋玻片一側的邊緣，將它的另一側先接觸水滴，然後緩慢地放平，蓋在載玻片上的洋蔥表皮上.
(2)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片，能清晰地看到洋蔥表皮細胞的細胞核.該結構在生物的遺傳中有重要作用，是細胞生命活動的控制中心.
(3)製作蠶豆葉片徒手切片時，要在培養皿內挑選最薄的材料，用毛筆挑起，放在載玻片上，製成臨時切片.
【考點】製作臨時裝片觀察植物細胞.
【專題】實驗性簡答題;歸納推理;顯微鏡的使用專題.
【分析】在製作觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片的步驟時，可以簡單記憶爲：擦、滴、撕、展、蓋、染.
【解答】解：(1)製作臨時裝片，蓋蓋玻片時，用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然後慢慢放下，以免產生氣泡.
(2)用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片，能清晰地看到洋蔥表皮細胞的細胞核，因爲細胞核很容易被碘液等鹼性染料染成深色.
(3)製作蠶豆葉片徒手切片時，要在培養皿內挑選最薄的材料，製成臨時裝片.
故答案爲：(1)水滴
(2)細胞核
(3)最薄
【點評】理解掌握臨時裝片製作的一般步驟.
17.如圖是眼球的結構示意圖.據圖回答問題.
(1)外界物體反射的光線經過角膜，由瞳孔進入眼球內部，經晶狀體等的折射作用，落在視網膜上形成物像.物像刺激了其上的感光細胞，感光細胞產生的與視覺有關的信息經過視神經傳導到神經中樞，形成視覺.
(2)可以用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等進行探究近視形成或原因的模擬實驗.當用一個凸度較小的凸透鏡並在白板上觀察到一個清晰的物像時，換用一個凸度較大的凸透鏡，白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動，則白板上物像會再次變清晰.這個模擬實驗，可以說明眼球的晶狀體凸度變大，會形成近視.
(3)如果已經形成近視，你知道用什麼方法進行矯正嗎?配戴凹透鏡.
【考點】近視、遠視形成的原因及矯正方法;眼球的結構和視覺的形成.
【專題】結構示意圖;歸納推理;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】根據眼球的結構示意圖可知：眼球由眼球壁和內容物組成，眼球壁包括外膜、中膜和內膜，外膜由無色透明的角膜和白色堅韌的鞏膜組成;中膜由虹膜、睫狀體和脈絡膜組成;內膜是含有感光細胞的視網膜;內容物由房水、晶狀體、玻璃體組成.
【解答】解：(1)視覺形成過程：外界物體反射來的光線，經過角膜、房水，由瞳孔進入眼球內部，再經過晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網膜上的感光細胞，這些感光細胞產生的神經衝動，沿着視神經傳到大腦皮層的視覺中樞，就形成視覺.
(2)近視是由於眼球的前後徑過長或晶狀體 的曲度過大，外界物體反射的光線所形成的物像落在視網膜的前方.如圖所示：
用蠟燭、火柴、凸度不同的兩個雙凸透鏡、白紙板等進行探究近視形成或原因的模擬實驗.當用一個凸度較小的凸透鏡並在白板上觀察到一個清晰的物像時，換用一個凸度較大的凸透鏡，白紙板上物像會變得模糊不清;若將白紙板向凸透鏡慢慢移動，則白板上物像會再次變清晰.這個模擬實驗，可以說明眼球的晶狀體凸度變大，使物像落在視網膜的前方，因此不能看清遠處的物體，形成近視.
(3)近視眼是指眼球前後徑過長，或晶狀體曲度過大，成像於視網膜前，看不清遠處物體.因此，要想像成在視網膜上，即需要讓原來的光線發散一些，故應用凹透鏡來矯正.近視眼成像特點及矯正如圖：
故答案爲：(1)視網膜;神經中樞
(2)凸度變大
(3)配戴凹透鏡
【點評】眼球的結構特點是考查的重點，可結合着眼球的結構示意圖掌握.
18.
如圖是玉米種子的外形和結構圖.據圖回答問題
(1)胚芽、胚軸、胚根和子葉共同組成了玉米種子的胚，該結構是由受精卵發育而成的.
(2)種皮屬保護組織;胚乳屬薄壁組織;胚芽和胚根中有分裂能力的細胞羣屬分生組織.玉米種子不同組織的形成是細胞分化和細胞分裂的結果.
(3)成熟的玉米種子實際上是一個果實，只是習慣上稱它爲種子.因此.真正的玉米種子和桃的種子一樣，外細胞都有果皮包被，而馬尾松等裸子植物的種子外側沒有果皮包被.因此，玉米和桃都屬於種子植物中的被子植物.
(4)播種時要選擇完好的種子.玉米種子正常萌發還需要怎樣的外界條件?適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣.
【考點】種子的結構和成分;果實和種子的形成.
【專題】結構示意圖;歸納推理;種子的結構和萌發專題.
【分析】胚是種子的結構，由受精卵發育而成.
種子萌發必須滿足外界條件爲適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發育所需的營養物質;以及種子不在休眠期，
【解答】解：(1)胚芽、胚軸、胚根和子葉共同組成了玉米種子的胚，該結構是由受精卵發育而成的.
(2)生物體形成不同的組織是由於細胞分裂和分化的結果，玉米種子不同組織的形成是細胞分裂和分化的結果.
(3)被子植物種子不裸露，外面有果皮包被;裸子植物種子裸露，沒有果皮包被，馬尾松等植物屬於裸子植物，玉米和桃都屬於被子植物.
(4)種子萌發必須滿足外界條件爲適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣，因此，播種時要選擇完好的種子，還需要適量的水分、適宜的溫度和充足的空氣.
故答案爲：(1)胚;
(2)細胞分化和細胞分裂;
(3)被子;
(4)適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣
【點評】掌握種子的結構及萌發過程是解題的關鍵.
19.水痘和甲型H1N1流感分別是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的傳病.分析回答問題.
(1)水痘的傳染源是水痘患者和水痘病毒攜帶者.
(2)某中學在甲型H1N1流感流行期間，對教室等公共場所進行消毒，並要求學生戴口罩，從預測傳染病流行的措施上看，這些措施屬於切斷傳播途徑.
(3)某同學沒有患過H1N1流感.他說自己接種過水痘疫苗，體內具有抵抗病毒的抗體，所以不會感染甲型H1N1流感.你認爲它的說法對嗎?不對你作出判斷的理由是抗體具有特異性(或抗體只對特定的病原體(抗原)起作用、或抵抗水痘病毒的抗體不能抵抗甲型H1N1流感病毒).
【考點】抗體和抗原;傳染病流行的基本環節;傳染病的預防措施.
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】(1)傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.具有傳染性赫爾流行性;病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等.傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人羣三個環節，所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人羣.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體後，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.抗體具有特異性，只能對特定的抗原起免疫作用.
【解答】解：(1)傳染源是能散播病原體的人或動物，水痘的傳染源是水痘患者和水痘病毒攜帶者.
(2)“某中學在甲型H1N1流感流行期間，對教室等公共場所進行消毒，並要求學生戴口罩”，“從預測傳染病流行的措施上看”，這些措施屬於切斷傳播途徑.
(3)“某同學沒有患過H1N1流感.他說自己接種過水痘疫苗，體內具有抵抗病毒的抗體，所以不會感染甲型H1N1流感”.他的說法不對.作出判斷的理由是抗體具有特異性;接種過水痘疫苗產生的抗體只對水痘病毒有免疫作用，對甲型H1N1流感病毒沒有免疫作用.
故答案爲：(1)水痘患者和水痘病毒攜帶者
(2)切斷傳播途徑
(3)不對;抗體具有特異性(或抗體只對特定的病原體(抗原)起作用、或抵抗水痘病毒的抗體不能抵抗甲型H1N1流感病毒).
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握傳染病流行的環節、預防措施以及抗體的特點.
