2018年會考臨近，相關的會考模擬試題也陸續公佈了，下面是本站小編整理的2018年泉州市會考模擬試題，希望能幫到你。
一、選擇題(1～20小題每小題1分，21～35小題每小題1分，共50分.每小題只有一個正確選項.)
1.地球上最大的生態系統是( )
A.農田生態系統 B.森林生態系統 C.海洋生態系統 D.生物圈
2.蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的( )
A. B. C. D.
3.竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是( )
A.環境改變的結果 B.自然選擇的結果 C.上帝創造的結果 D.用進廢退的結果
4.竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節，屬於( )
A.線形動物 B.環節動物 C.軟體動物 D.節肢動物
5.根據如圖分析，與貓親緣關係最近的是( )
A.狗 B.狼 C.虎 D.狐
6.德化縣美湖鎮有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用
7.可作爲監測空氣污染指示植物的是( )
A.海帶 B.牆蘚 C.腎蕨 D.蘇鐵
8.如圖表示青蛙與天鵝的生殖和發育特徵，陰影部分表示它們的共同特徵，如( )
A.體內受精 B.有性生殖 C.變態發育 D.卵外有殼
9.夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質，原因是( )
A.溫度較高，細菌繁殖快 B.空氣充足，細菌繁殖快 C.水分充沛，細菌繁殖快 D.營養豐富，細菌繁殖快
10.噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌.一段時間後，細菌內出現一些新的噬菌體，這是因爲DNA是( )
A.主要的遺傳物質 B.控制性狀的單位 C.提供能量的物質 D.遺傳物質的載體
11.下列關於病毒特徵的描述，正確的是( )
A.結構簡單 B.細胞微小 C.獨立生活 D.對人有害
12.如圖，初步消化蛋白質的器官是( )
A.① B.④ C.⑥ D.⑦
13.如圖，分泌不含消化酶的消化液的器官是( )
A.① B.③ C.④ D.⑤
14.如圖，吸收大部分營養物質的器官是( )
A.③ B.④ C.⑤ D.⑥
15.下列食品與其發酵所利用的微生物對應正確的是( )
A.香醋--青黴菌 B.酸奶--醋酸菌 C.醬油--乳酸菌 D.麪包--酵母菌
16.雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.如圖表示一對雙眼皮夫婦產生後代的遺傳圖解.這對夫婦生下一個單眼皮孩子的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
17.心情愉快是青少年心理健康的核心.當你心情焦慮、抑鬱時，下列做法不可取的是( )
A.聽聽音樂 B.大哭一場 C.安慰自己 D.打砸傢俱
18.個別中學生課間偷偷在廁所吸菸.對於這種現象，你的評價是( )
A.扮酷新技能 B.提神好方法 C.交友好途徑 D.花錢損健康
19.泉州灣紅樹林是許多鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是( )
A.有限的 B.穩定的 C.不變的 D.增強的
20.小瑩從出生到20歲，卵巢的發育趨勢符合下圖中的( )
A. B. C. D.
21.北極熊的體色與白雪皚皚的環境相似，體現了( )
A.生物影響環境 B.生物適應環境 C.環境影響生物 D.環境改變生物
22.有人說綠色植物是“生命之母”，她爲大多數生物提供( )
①物質 ②能量 ③氧氣 ④二氧化碳 ⑤水.
A.①和④ B.③和⑤ C.①和② D.②和④
23.據上題所述，綠色植物是生態系統的( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分
24.綠色植物有助於維持生物圈中的碳-氧平衡.這是由於綠色植物能進行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
25.食物和空氣進入人體內的共同通道是( )
A.氣管 B.喉 C.咽 D.食道
26.下列食品可以安全食用的是( )
A.發芽的馬鈴薯 B.變質的牛奶 C.新鮮的水果 D.發黴的麪包
27.蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環境因素是( )
A.水分 B.空氣 C.溫度 D.陽光
28.圖是人眼球結構示意圖，視覺感受器位於圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
29.某人因幼年時生長激素分泌過少，患有( )
A.巨人症 B.糖尿病 C.侏儒症 D.白化病
30.心臟要把血液輸送到全身各處，需要大的動力，心臟的四個腔中，壁最厚的是( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
31.不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢.這個趨勢不包括( )
A.由簡單到複雜 B.由小型到大型 C.由水生到陸生 D.由低等到高等
32.爲了驗證大豆萌發需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇表中的組別( )
組別 溫度 水分 萌發情況
1 25℃ 沒水 不萌發
2 0℃ 水半淹種子 不萌發
3 25℃ 水半淹種子 萌發
4 25℃ 水淹沒種子 不萌發
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
33.今年5月，非洲國家安哥拉爆發黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬於( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源 C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
34.注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬於( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫 C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
35.南沙羣島是我國傳統漁場.這裏的珊瑚礁裏生活着許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實質是( )
A.形態結構的多樣性 B.基因(遺傳)的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.種類(物種)的多樣性
二、非選擇題(本大題共6小題，共50分.在“[]”內填序號或字母，在“”上填文字.)
36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片並查找相關資料.圖甲是臨時裝片的製作過程，圖乙是顯微鏡結構圖.請回答：
(1)圖甲中小瑩製作臨時裝片的正確步驟是_________(填字母).爲了看到更大的物像，小瑩應轉動圖乙[_________]，選擇放大倍數更_________的物鏡.
(2)番茄果肉屬於_________組織，富含維生素_________，有助於預防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質進出的結構是_________.與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是_________和液泡.
(4)番茄果實裏有許多種子，這些種子由_________發育而成.
37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
(1)小瑩探究的是圖甲中[_________]活動，實驗變量是_________.
(2)實驗前將植物進行暗處理是爲了將原有的_________運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[_________]活動.
(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[_________].水浴加熱後，酒精變成_________色.
(4)用_________染色後，不遮光部分變成_________色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：_________.
38.小瑩到清源山遊玩，在樹林裏發現香樟、油杉等名貴樹木，有些樹下長着蘑菇，蝴蝶在花叢中飛舞，還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請分析回答：
(1)香樟屬於被子植物，油杉屬於裸子植物，它們的區別是種子外是否有_________包被.與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是_________.
(2)小鳥的體表覆蓋_________，體溫_________.小鳥屬於脊椎動物，蝴蝶屬於無脊椎動物，分類的依據是體內是否有_________.
(3)請根據資料寫出一條食物鏈：_________.樹林裏，蘑菇屬於_________者，對促進生態系統的_________起重要作用.
39.圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
(1)食物中的澱粉在[A]_________系統中最終分解爲葡萄糖.葡萄糖被吸收進入[B]系統後，首先到達心臟的_________.
(2)人體與外界進行氣體交換的重要場所是_________.空氣中的氧氣進入血液後，與紅細胞中的_________結合，血液變成含氧豐富的_________.
(3)[D]系統形成尿液的器官是_________.尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因爲_________重新吸收了大部分的_________.
(4)葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放_________，供生命活動需要.
40.小瑩對自己怎麼來到這世界感到困惑.請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
(1)小瑩新生命的起點是②_________，由①_________和卵細胞在_________內結合形成.
(2)②通過細胞分裂和③細胞_________發育成胚胎.胚胎在媽媽的_________內發育成胎兒，發育所需營養通過_________和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食，患有貧血症，醫生要求她多吃含_________和蛋白質豐富的食物.
(4)全面二孩政策實施後，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是_________%.
41.父親節，小瑩想送花給爸爸.她摘花時手被刺到，產生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
(1)小瑩縮手的動作是由_________收縮，牽動骨繞_________活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是_________.圖中[_________]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬於_________反射，此類反射不需要_________皮層參與.
(4)從行爲的獲得途徑來看，縮手反射屬於_________行爲，由體內的_________決定.
2018年福建省泉州市會考生物模擬試卷答案一、選擇題(1～20小題每小題1分，21～35小題每小題1分，共50分.每小題只有一個正確選項.)0
1.地球上最大的生態系統是( )
A.農田生態系統 B.森林生態系統 C.海洋生態系統 D.生物圈
【考點】生物圈是最大的生態系統.
【專題】歸納推理;生態系統專題.
【分析】生物圈的範圍：以海平面爲標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深處，厚度爲20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面;生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，生物圈中即有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、溼地生態系統、城市生態系統等等，是最大的生態系統.
【解答】解：生物圈是地球上所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，既有生物部分又有非生物部分，包括森林生態系統、海洋生態系統、農田生態系統、草原生態系統、淡水生態系統、溼地生態系統、城市生態系統等等，故生物圈是地球上是最大的生態系統.
故選：D.
【點評】本題主要考查了生物圈是最大的生態系統.
2.蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的( )
A. B. C. D.
【考點】昆蟲的生殖和發育過程.
【專題】文字敘述型圖表題;歸納推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】(1)完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等四個時期.完全變態發育的昆蟲幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同，差異很大.如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等.
(2)不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期.不完全變態發育的昆蟲幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似，但各方面未發育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等.
【解答】解：蝗蟲的不完全變態發育經過卵、若蟲、成蟲三個時期，家蠶的完全變態發育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期，因此蝗蟲的發育過程比家蠶的發育過程少了圖中的C蛹期.
故選：C
【點評】解答此類題目的關鍵是理解完全變態發育和不完全變態發育的特點.
3.竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是( )
A.環境改變的結果 B.自然選擇的結果 C.上帝創造的結果 D.用進廢退的結果
【考點】達爾文和自然選擇學說.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】自然界中的生物，通過激烈的生存鬥爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是自然選擇;達爾文的自然選擇學說，其主要內容有四點：過度繁殖，生存鬥爭(也叫生存競爭)，遺傳和變異，適者生存.
【解答】解：達爾文認爲，任何一種生物在生活過程中都必須爲生存而鬥爭，生存鬥爭包括生物與無機環境之間的鬥爭，生物種內的鬥爭，如爲食物、配偶和棲息地等的鬥爭，以及生物種間的鬥爭;在生存鬥爭中，具有有利變異的個體，容易在生存鬥爭中獲勝而生存下去，反之，具有不利變異的個體，則容易在生存鬥爭中失敗而死亡，這就是說，凡是生存下來的生物都是適應環境的，而被淘汰的生物都是對環境不適應的，這就是適者生存;竹節蟲的身體形態與竹枝十分相似，以達爾文的進化論分析，這是長期自然選擇的結果.
故選：B.
【點評】達爾文認爲，生物的擬態的形成是生物對環境的適應，是長期的環境對生物選擇的結果.
4.竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節，屬於( )
A.線形動物 B.環節動物 C.軟體動物 D.節肢動物
【考點】節肢動物 蝗蟲的主要特徵.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】節肢動物的身體許多體節構成的，並且分部，體表有外骨骼，足和觸角也分節，節肢動物包括昆蟲綱、多足綱、蛛形綱、甲殼綱.
【解答】解：“竹節蟲體表堅韌，有三對足，足和身體分節”，因此屬於節肢動物.
故選：D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握節肢動物的特徵以及常見動物.
5.根據如圖分析，與貓親緣關係最近的是( )
A.狗 B.狼 C.虎 D.狐
【考點】生物的分類及分類單位.
【專題】開放性圖表題;歸納推理;生物的分類.
【分析】科學家根據生物之間的相似程度，把它們分成不同等級的分類單位.生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種.界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種.
分類單位越大，共同特徵就越少，包含的生物種類就越多，親緣關係越遠;分類單位越小，共同特徵就越多，包含的生物種類就越少，親緣關係越近.分析解答.
【解答】解：由分析可知，分類單位越大，共同特徵就越少，親緣關係越遠;分類單位越小，共同特徵就越多，親緣關係越近.
據分類索引可知：貓和虎同科，狼與狗、狼、狐同目不同科，因此，同科的虎與貓親緣關係最近.
故選：C.
【點評】回答此題的關鍵是明確生物分類的單位和分類方法，這部分內容是考試的重點，注意理解掌握，不能死記硬背.
6.德化縣美湖鎮有棵高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自( )
A.光合作用 B.吸收作用 C.蒸騰作用 D.呼吸作用
【考點】蒸騰作用的意義.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理.
【分析】綠色植物的蒸騰作用不是對水的浪費，蒸騰作用有重要的意義，據此作答.
【解答】解：綠色植物的蒸騰作用在把體內的水以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔蒸發到大氣當中去的時候，是一種“泵”的原理，它爲根吸水提供了向上的拉力，同時溶解在水中的無機鹽也一同被向上吸收和運輸，因此，高大的千年樟樹，促進水分“爬”上樹梢的動力來自於植物的蒸騰作用.可見C符合題意.
故選：C.
【點評】熟練植物蒸騰作用的意義，就能正確答題，這部分知識是考試的重點，值得注意.
7.可作爲監測空氣污染指示植物的是( )
A.海帶 B.牆蘚 C.腎蕨 D.蘇鐵
【考點】苔鮮的主要特徵及其與人類生活的關係.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】苔蘚植物植株矮小，多生活在潮溼的環境中.苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅.人們利用苔蘚植物的這個特點，把它當做監測空氣污染程度的指示植物.
【解答】解：A、海帶屬於藻類植物，不能監測空氣污染程度;
B、牆蘚屬於苔蘚植物，可作爲監測空氣污染程度的指示植物;
C、腎蕨屬於蕨類植物，不能監測空氣污染程度;
D、蘇鐵屬於裸子植物，不能監測空氣污染程度;
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是熟記苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細胞，使苔蘚植物的生存受到威脅.
8.如圖表示青蛙與天鵝的生殖和發育特徵，陰影部分表示它們的共同特徵，如( )
A.體內受精 B.有性生殖 C.變態發育 D.卵外有殼
【考點】兩棲動物的主要特徵;兩棲動物的生殖和發育過程.
【專題】歸納推理;動物的生殖和發育專題.
【分析】青蛙屬於兩棲動物，體外受精、卵生、有性生殖;
天鵝屬於鳥類，體內受精、卵生、有性生殖.
【解答】解：A、天鵝屬於鳥類，體內受精;青蛙屬於兩棲動物，體外受精;故A不合題意;
B、青蛙和天鵝個體發育的起點是受精卵，都屬於有性生殖，故B符合題意;
C、青蛙屬於變態發育;鴨子沒有變態發育過程.故C不合題意;
D、天鵝的卵外有堅硬的卵殼保護;而青蛙的卵外沒有堅硬的卵殼.故D不合題意;
故選：B.
【點評】解答此題的關鍵是明確動物的生殖和發育狀況.
9.夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質，原因是( )
A.溫度較高，細菌繁殖快 B.空氣充足，細菌繁殖快 C.水分充沛，細菌繁殖快 D.營養豐富，細菌繁殖快
【考點】食品的腐敗原因.
【專題】歸納推理;日常生活中的生物技術.
【分析】食物腐敗變質是由於微生物的生長和大量繁殖而引起的.根據食物腐敗變質的原因，食品保存就要儘量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖，傳統的食品保存方法有鹽醃、糖漬、乾製、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等.
【解答】解：細菌的生長繁殖需要適宜的溫度、水分、有機物等，夏天溫度較高，細菌繁殖快，進而分解食品中的有機物，導致食品的腐敗變質.因此“夏天吃剩的肉湯更容易腐敗變質”，原因是溫度較高，細菌繁殖快.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握食品防腐的原理.
10.噬菌體侵染細菌時，只有DNA進入細菌.一段時間後，細菌內出現一些新的噬菌體，這是因爲DNA是( )
A.主要的遺傳物質 B.控制性狀的單位 C.提供能量的物質 D.遺傳物質的載體
【考點】細胞核中的遺傳信息載體-DNA.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質的關鍵是：設法將DNA與其他物質分開，單獨地、直接地觀察他們的作用.
【解答】解：噬菌體侵染細菌的過程：吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者：噬菌體的DNA;原料：細菌的化學成分)→組裝→釋放.噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然後離心，檢測上清液和沉澱物中的放射性物質.結果證明了DNA是主要的遺傳物質.
【點評】本題知識點簡單，考查噬菌體侵染細菌實驗和實驗的結論，只要考生識記噬菌體侵染細菌實驗的操作步驟即可正確答題，屬於考綱識記層次的考查.此類試題，需要考生正確牢固的基礎知識.
11.下列關於病毒特徵的描述，正確的是( )
A.結構簡單 B.細胞微小 C.獨立生活 D.對人有害
【考點】病毒的形態結構及生命活動特點.
【專題】歸納推理;生物的分類.
【分析】病毒的結構非常簡單，沒有細胞結構，僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，不能獨立生存，只有寄生在活細胞裏才能進行生命活動.一旦離開就會變成結晶體.
【解答】解：A、病毒僅由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，因此病毒結構簡單，正確;
B、病毒沒有細胞結構，因此病毒很小，而不是細胞微小，錯誤;
C、病毒不能獨立生物，而不是獨立生活，錯誤;
D、有的病毒對人有害，有的病毒對人有益，錯誤.
故選：A.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握病毒的形態結構特點以及與人類的關係.
12.如圖，初步消化蛋白質的器官是( )
A.① B.④ C.⑥ D.⑦
【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】消化系統由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養物質，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的.圖中①口腔，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.
【解答】解：蛋白質的消化是從④胃開始的，當食物中的蛋白質進入胃以後，在胃液的作用下進行初步消化後進入小腸，小腸裏的胰液和腸液含有消化蛋白質的酶，在這些酶的作用下，蛋白質被徹底消化爲氨基酸.
故選：B
【點評】關鍵是掌握消化系統的組成和功能.
13.如圖，分泌不含消化酶的消化液的器官是( )
A.① B.③ C.④ D.⑤
【考點】各種消化腺的位置和功能.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】人體消化系統由消化道和消化腺兩部分組成，消化腺包括唾液腺、胃腺、腸腺、胰腺和肝臟，它們的功能分別是分泌唾液、胃液、腸液、胰液和膽汁等消化液.
【解答】解：圖中①唾液腺，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.其中③肝臟分泌的膽汁中不含消化酶，但膽汁對脂肪有乳化作用，能把脂肪變成微小顆粒，增加了脂肪與消化酶的接觸面積，從而有利於脂肪的消化.
故選B
【點評】膽汁中雖然不含用消化酶，但脂肪的消化離不開膽汁.
14.如圖，吸收大部分營養物質的器官是( )
A.③ B.④ C.⑤ D.⑥
【考點】食物的消化和營養物質的吸收過程.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的消化系統專題.
【分析】消化系統由消化道和消化腺組成，主要功能是消化食物和吸收營養物質，但各段消化道對食物的消化和吸收能力是不同的.圖中①口腔，②食道，③肝臟，④胃，⑤胰腺，⑥小腸，⑦大腸.
【解答】解：A、③是肝臟，肝臟是人體內最大的腺體，能夠分泌膽汁，對脂肪有乳化作用，A不符合題意.
B、④是胃，在消化道內，胃呈囊狀，具有較大的伸展性，成年人的胃能容納2升左右的食物.胃內有胃腺，能分泌胃液，胃液裏面含有胃蛋白酶，能對蛋白質進行初步消化，B不符合題意;
C、⑤是胰腺，胰腺是位於消化道外的消化腺，它分泌的消化液是胰液，通過導管流入十二指腸，參與消化食物.胰液中含有消化糖類、蛋白質和脂肪的酶，對糖類、蛋白質和脂肪都能進行消化，C不符合題意;
D、⑥是小腸，小腸長約5～6m，小腸內具有腸液、胰液和膽汁等多種消化液;腸液、胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶，膽汁能促進脂肪的消化;小腸內壁有環形皺襞，皺襞上有小腸絨毛，增大了消化和吸收的面積;小腸絨毛內有毛細血管和毛細淋巴管，都是由一層上皮細胞構成的，有利於營養物質被吸收進入小腸內壁的毛細血管和毛細淋巴管中，所以小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所，D符合題意;
故選：D
【點評】小腸的結構特點是和其消化和吸收功能相適應的，注意應把消化功能和吸收功能區分開來.
15.下列食品與其發酵所利用的微生物對應正確的是( )
A.香醋--青黴菌 B.酸奶--醋酸菌 C.醬油--乳酸菌 D.麪包--酵母菌
【考點】發酵技術在食品製作中的作用.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;日常生活中的生物技術.
【分析】微生物的發酵在食品的製作中有重要的應用，如製作酸奶和泡菜要用到乳酸菌.
【解答】解：微生物的發酵在食品的製作中應用十分廣泛，製作香醋用到到醋酸桿菌，製作酸奶要用到乳酸菌，製作醬要用到多種黴菌，製作麪包用到酵母菌，酵母菌經過發酵可以分解麪粉中的葡萄糖，產生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或麪包暄軟多孔.
故選：D.
【點評】發酵技術在食品的製作以及藥品的生產中的作用的知識在考試中經常考到，注意掌握，最好能應用於我們實際的生產和生活中.
16.
雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀.如圖表示一對雙眼皮夫婦產生後代的遺傳圖解.這對夫婦生下一個單眼皮孩子的概率是( )
A.25% B.50% C.75% D.100%
【考點】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關係.
【專題】過程示意圖;歸納推理;生物的遺傳和變異專題.
【分析】生物體的性狀是由一對基因控制的，當控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀纔會表現出來.
【解答】解：雙眼皮和單眼皮是一對相對性狀，雙眼皮基因A對單眼皮基因a是顯性，一對雙眼皮夫婦產生後代的遺傳圖解：
從圖解中可以看出生一個雙眼皮的孩子可能性爲75%，生一個單眼皮的孩子可能性爲25%.
故選：A
【點評】結合基因在親子代之間的傳遞以及遺傳圖解是解決本題的關鍵.
17.心情愉快是青少年心理健康的核心.當你心情焦慮、抑鬱時，下列做法不可取的是( )
A.聽聽音樂 B.大哭一場 C.安慰自己 D.打砸傢俱
【考點】生活方式對健康的影響.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;健康的生活.
【分析】心情愉快是兒童青少年心理健康的核心.調節自己的情緒可概括爲：一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰，據此答題.
【解答】解：良好的情緒和適度的情緒反應，表示青少年的身心處於積極的健康狀態.但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個人都會或多或少地出現一些情緒問題，如緊張、生氣、煩惱等.當出現這些問題時，我們可以試着用以下三種方法來調節自己的情緒.
方法一：當情緒不好時，有意識地轉移話題，或者做點別的事情，如聽音樂、看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解.
方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利於身心健康.但是，要注意宣泄的對象、地點和場合;方法也要適當，避免傷害別人.
方法三：當你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，爲了減少內心的失望，可以找一個適當的理由來安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現實，保持較爲樂觀的態度，綜上所述當你心情焦慮、抑鬱時，下列做法不可取的打砸傢俱.
故選：D
【點評】調節自己的.情緒可概括爲：一、轉移注意力.二、宣泄.三、自我安慰.
18.個別中學生課間偷偷在廁所吸菸.對於這種現象，你的評價是( )
A.扮酷新技能 B.提神好方法 C.交友好途徑 D.花錢損健康
【考點】吸菸對人體健康的危害.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;酗酒、吸菸和吸毒的危害專題.
【分析】吸菸嚴重危害人體的健康，誘發各種呼吸系統疾病，如咳嗽、肺炎、支氣管炎，甚至引起癌症.
【解答】解：吸菸時產生的煙霧裏有40多種致癌物質，還有十多種會促進癌發展的物質，其中對人體危害最大的是尼古丁、一氧化碳、焦油和多種其它金屬化合物，這些有毒物質首先危害人的呼吸系統，誘發各種呼吸系統疾病，甚至引起癌症，因此，個別中學生課間偷偷在廁所吸菸.對於這種現象，我的評價是花錢損健康.
故選;D
【點評】解答此類題目的關鍵是理解吸菸的危害，注意靈活答題.
19.泉州灣紅樹林是許多鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是( )
A.有限的 B.穩定的 C.不變的 D.增強的
【考點】生態系統具有一定的自我調節能力.
【專題】生態學思想;生態系統專題.
【分析】在一個生態系統中各種生物的數量和所佔的比例是相對穩定的狀態叫生態平衡，因爲生態系統具有一定的自我調節能力，而這種能力受生態系統中生物的種類和數量所限制，因此，這種自動調節能力是有一定限度的.
【解答】解：在一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所佔的比例總是維持在相對穩定的狀態.這說明生態系統具有一定的自動調節能力，但這種自動調節能力有一定限度，當人爲的或自然因素的干擾超過了這種限度時，生態系統就會遭到破壞.在鳥類的棲息地，如果大量捕殺鳥類，將破壞紅樹林的生態平衡.這說明該生態系統的自動調節能力是有限的.
故選：A.
【點評】當人爲的或自然因素的干擾超過了生態系統的調節限度時，生態系統就會遭到破壞.
20.小瑩從出生到20歲，卵巢的發育趨勢符合下圖中的( )
A. B. C. D.
【考點】青春期的發育特點.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;青春期專題.
【分析】青春期是人一生中生長和發育的黃金時期，生理和心理等方面都發生着顯著的變化，看圖結合題意答題.
【解答】解：，不論男孩還是女孩在1-10歲之前性器官的發育都比較緩慢，幾乎處於靜止狀態，在進入青春期以後，女孩約在9-11歲，性器官開始迅速發育，因此C正確.
故選：C
【點評】熟練掌握男女在青春期的發育特點，並會結合圖形分析和解答.
21.北極熊的體色與白雪皚皚的環境相似，體現了( )
A.生物影響環境 B.生物適應環境 C.環境影響生物 D.環境改變生物
【考點】生物對環境的適應.
【專題】生產 生活 環保類開放題;類比推理;生物與環境的關係專題.
【分析】生物和環境之間存在着兩種關係，環境影響生物，但是生物適應環境也會影響環境，因此生物與環境是相互影響的，結合具體的實例分析解答.
【解答】解：生物必須適應環境，適者生存.北極被冰雪覆蓋，環境顏色爲白色，北極熊體色爲白色，與環境顏色一致，不易被敵害發現，是北極熊對北極環境的一種適應，屬於保護色，這是環境影響生物的表現.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物適應環境的表現.
22.有人說綠色植物是“生命之母”，她爲大多數生物提供( )
①物質 ②能量 ③氧氣 ④二氧化碳 ⑤水.
A.①和④ B.③和⑤ C.①和② D.②和④
【考點】綠色植物爲所有生物提供食物和能量.
【專題】光合作用和呼吸作用專題.
【分析】光合作用是指綠色植物通過光能，在葉綠體裏把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中的過程.
【解答】解：光合作用是指綠色植物通過光能，在葉綠體裏把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在有機物中的過程.
由上可知，綠色植物光合作用的意義有三個，①完成物質轉變.它把無機物轉變成有機物，不僅用來構成植物體的本身，也爲其它生物以及人類製造了食物和其他生活資料.同時釋放出氧氣，除了滿足植物自身的需要外，還供給了動物呼吸利用.
②完成了自然界規模巨大的能量轉變.在這一過程中，它把光能轉變爲貯存在有機物中的化學能.是自然界的能量源泉.
③從根本上改變了地面上的生活環境. 維持大氣中氧氣和二氧化碳的相對平衡.
由這三大意義可知：綠色植物的光合作用是地球上生物的食物、氧氣和能量的源泉.
結合題意①②③比較合適，故選：C.
【點評】本題主要考查的是光合作用，理解光合作用的定義是解答此類題目的關鍵，比較基礎，只要熟記知識點即可.
23.據上題所述，綠色植物是生態系統的( )
A.生產者 B.消費者 C.分解者 D.非生物部分
【考點】生態系統的組成及各部分的作用.
【專題】歸納推理;生態系統專題.
【分析】一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
【解答】解：綠色植物能進行光合作用製造有機物，爲其它生物提供有機物和能量，因此綠色植物是生態系統的生產者.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生態系統的組成和各成分的作用.
24.綠色植物有助於維持生物圈中的碳-氧平衡.這是由於綠色植物能進行( )
A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.吸收作用
【考點】綠色植物有助於維持生物圈中的碳氧平衡;光合作用的意義.
【專題】生物習性類開放題;類比推理;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和釋放氧氣，從而維持大氣中的氧氣和二氧化碳的含量相對穩定，即碳---氧平衡的作用.
【解答】解：A、光合作用能不斷地吸收大氣中的二氧化碳，並釋放出氧氣，以維持大氣中的碳---氧平衡;
B、呼吸作用，是不斷地吸收氧氣釋放二氧化碳，會使大氣中二氧化碳越來越多，氧氣越來越少，不能維持二者的平衡.
C、蒸騰作用，能增加大氣的溼度，與碳---氧平衡無關;
D、吸收作用指的是植物的根從土壤中吸收水和無機鹽，與大氣中碳---氧平衡無關.
故選：A.
【點評】綠色植物能通過光合作用維持生物圈中的碳-氧平衡，很重要，要記清.
25.食物和空氣進入人體內的共同通道是( )
A.氣管 B.喉 C.咽 D.食道
【考點】人體消化系統的組成;呼吸系統的組成.
【專題】結合課本知識的信息;類比推理;人體的消化系統專題.
【分析】系統由消化道和消化腺構成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.呼吸系統由呼吸道和肺構成.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管.
【解答】解：消化系統由消化道和消化腺構成，其中的消化道包括口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門.呼吸系統由呼吸道和肺構成.呼吸道包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，通過二者對比可知：咽既是空氣又是食物的通道.
故選：C.
【點評】咽之所以能成爲食物和呼吸共同的通道，是會厭軟骨起了關鍵的作用.
26.下列食品可以安全食用的是( )
A.發芽的馬鈴薯 B.變質的牛奶 C.新鮮的水果 D.發黴的麪包
【考點】關注食品安全.
【專題】人體的消化系統專題.
【分析】食品安全是指防止食品污染;預防食物中毒.應貫穿於生產、運輸、加工、儲存、烹飪等安全過程.
【解答】解：A、發芽的馬鈴薯，對人體有極大的危害，不能食用，A不符合題意;
B、牛奶變質會產生一些揮發物及醛、酮、內酯等有刺激性氣味的物質，這些物質具有致癌作用，不符合食品安全標準，不能食用，B不符合題意;
C、食用洗淨的新鮮水果是安全食品，C符合題意;
D、發黴的麪包具有毒性，食用過多會對人體造成傷害，D不符合題意.
故選：C.
【點評】食品安全問題是關乎公民的生命和身體健康的大事，我們應當特別關注.本題比較基礎，也比較典型，只要認真分析即可.
27.蔥的地上部分和地下部分顏色不同，造成這種差異的主要環境因素是( )
A.水分 B.空氣 C.溫度 D.陽光
【考點】環境對生物的影響.
【專題】生物習性類開放題;類比推理;生物與環境的關係專題.
【分析】生物的環境不僅是指生活的地點，還包括環境中影響生物生活的各種因素.環境中影響生物生活的各種因素叫生態因素，分爲非生物因素和生物因素.
【解答】解：葉綠素只有在有光的條件下才能形成.蔥長在土壤以上的部分見光，能夠形成葉綠素，故顏色是綠色的;而埋在土裏的不能夠接收到陽光的照射，不能形成葉綠素，因而是白色的，影響蔥地下部分和地上部分顏色差異的環境因素是光照.
故選：D.
【點評】解答此類題目的關鍵知道光是形成葉綠素的重要條件.
28.圖是人眼球結構示意圖，視覺感受器位於圖中的( )
A.① B.② C.③ D.④
【考點】眼球的結構和視覺的形成.
【專題】歸納推理;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】眼球分爲眼球壁和內容物.眼球壁分爲外膜、中膜和內膜.外膜包括角膜和鞏膜，中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜，內膜即視網膜.圖中①視網膜，②晶狀體，③角膜，④玻璃體.
【解答】解：外膜包括角膜和鞏膜，角膜無色透明，便於光線通過，鞏膜是白色堅韌，具有保護內部結構的作用;中膜包括虹膜、睫狀體和脈絡膜，虹膜內有色素，中央的小孔叫做瞳孔，睫狀體內有平滑肌，通過平滑肌的收縮和舒張來調節晶狀體的曲度，從而使眼睛能夠看清遠近不同的物體;內膜即視網膜上有感光細胞，含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激，產生神經衝動，屬於視覺感受器.
故選：A
【點評】解答此題的關鍵是要明確視網膜的組成和功能.
29.某人因幼年時生長激素分泌過少，患有( )
A.巨人症 B.糖尿病 C.侏儒症 D.白化病
【考點】生長激素的作用及其內分泌腺分泌異常時的症狀.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】激素是由內分泌腺分泌的對身體有特殊作用的化學物質.激素在人體內的含量極少，但對人體的新陳代謝、生長髮育和生殖等生命活動都具有重要的作用.激素在人體內必須維持在適當的水平，或多或少都會對人體產生不同的影響.
【解答】解：生長激素是由垂體分泌的，有調節人體生長髮育的作用.如果幼年時生長激素分泌不足，則生長遲緩，身材矮小，到了成年，有的身高才只有70cm，但是智力一般是正常的，這叫侏儒症.幼年時期分泌過多易患巨人症，成年時期分泌過多易患肢端肥大症.可見C符合題意.
故選：C
【點評】解答此題的關鍵是熟練掌握生長激素分泌異常時的症狀.
30.心臟要把血液輸送到全身各處，需要大的動力，心臟的四個腔中，壁最厚的是( )
A.左心房 B.左心室 C.右心房 D.右心室
【考點】心臟的結構.
【專題】歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】心臟有四個腔：左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之間有瓣膜，稱爲房室瓣，朝向心室開，保證了血液只能從心房流向心室;在左心室和主動脈、右心室和肺動脈之間有動脈瓣，朝動脈開，保證了血液只能從心室流向動脈，防止血液倒流.
【解答】解：左心室收縮把血液輸送到全身各處，距離最遠，需要的動力最大，因此壁最厚的是左心室.心臟的結構如圖：
故選：B
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握心臟的結構和功能.
31.不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢.這個趨勢不包括( )
A.由簡單到複雜 B.由小型到大型 C.由水生到陸生 D.由低等到高等
【考點】生物進化的總體趨勢.
【專題】歸納推理;生命的起源和生物進化.
【分析】(1)生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡(如動物的腳印、爬跡等)，由於某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的複雜變化而逐漸形成的.
(2)在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多.在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越複雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多.因此生物進化趨勢是：從單細胞到多細胞、從簡單到複雜、從低等到高等、從水生到陸生.
【解答】解：ACD、“由低等到高等”、“由簡單到複雜”、“由水生到陸生”，都是生物進化的趨勢;
B、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此，“由小型到大型”，不是生物進化的趨勢.
所以，“不同地層的生物化石記錄表明生物進化的總體趨勢”.這個趨勢不包括”由小型到大型“.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢.
32.爲了驗證大豆萌發需要充足的空氣，設計對照實驗時，應選擇表中的組別( )
組別 溫度 水分 萌發情況
1 25℃ 沒水 不萌發
2 0℃ 水半淹種子 不萌發
3 25℃ 水半淹種子 萌發
4 25℃ 水淹沒種子 不萌發
A.1和2 B.2和3 C.3和4 D.1和3
【考點】種子的結構和成分.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;種子的結構和萌發專題.
【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗.根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力.一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
【解答】解：A、1和2不能形成對照，變量不唯一，變量是溫度和水分，錯誤.
B、2和3能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發需要適宜的溫度，錯誤.
C、3和4能形成一組對照試驗，能驗證大豆萌發需要充足的空氣，正確.
D、1和3能形成對照試驗，能驗證大豆萌發需要適量的水分，錯誤.
故選：C
【點評】掌握種子萌發的條件是解題的關鍵.
33.今年5月，非洲國家安哥拉爆發黃熱病疫情，該病由蚊子攜帶黃熱病毒傳播.蚊子和黃熱病毒分別屬於( )
A.傳染源、病原體 B.傳播途徑、傳染源 C.病原體、傳染源 D.傳播途徑、病原體
【考點】傳染病的預防措施.
【專題】課本知識同類信息;歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病.傳染病的流行必須同時具備傳染源、傳播途徑和易感人羣這三個基本環節.預防傳染病的一般措施可分爲：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感者.
【解答】解：病原體能引起疾病的微生物和寄生蟲的統稱.黃熱病毒屬於黃熱病的病原體，蚊子屬於傳播途徑.
故選：D
【點評】預防傳染病的一般措施是針對傳染染病的三個基本環節.
34.注射相應疫苗可以預防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬於( )
A.抗原、特異性免疫 B.抗原、非特異性免疫 C.抗體、特異性免疫 D.抗體、非特異性免疫
【考點】抗體和抗原;人體特異性免疫和非特異性免疫.
【專題】歸納推理;傳染病和免疫專題.
【分析】(1)引起淋巴細胞產生抗體的抗原物質就是抗原.抗原包括進入人體的微生物等病原體、異物、異體器官等.
(2)抗體是指抗原物質侵入人體後，刺激淋巴細胞產生的一種抵抗該抗原物質的特殊蛋白質，可與相應抗原發生特異性結合的免疫球蛋白.
(3)特異性免疫是指第三道防線，產生抗體，消滅抗原，是出生後纔有的，只能對特定的病原體有防禦作用.是患過這種病或注射過疫苗後獲得的.
【解答】解：疫苗是由病原體制成的，只不過經過處理之後，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體.當人體注射疫苗時，會刺激淋巴細胞，產生相應的抗體，從而達到預防某種傳染病的效果.因此，注射的疫苗屬於抗原;注射疫苗體內的免疫系統會產生抗體，抗體具有特異性，只能對特定的病原體有免疫作用，因此免疫類型屬於特異性免疫.所以，“注射相應疫苗可以預防黃熱病”，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬於抗原、特異性免疫.
故選：A
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握疫苗免疫的原理、特異性免疫的特點.
35.南沙羣島是我國傳統漁場.這裏的珊瑚礁裏生活着許多品種的珊瑚蟲，這種生物多樣性的實質是( )
A.形態結構的多樣性 B.基因(遺傳)的多樣性 C.生態系統的多樣性 D.種類(物種)的多樣性
【考點】生物的多樣性的內涵.
【專題】歸納推理;生物的多樣性.
【分析】生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
【解答】解：生物多樣性通常有三個主要的內涵，即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性.
生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性.基因的多樣性是指物種的種內個體或種羣間的基因變化，不同物種之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫.基因的多樣性決定了生物種類的多樣性.因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性.
故選：B.
【點評】解答此類題目的關鍵是理解生物多樣性的內涵，明確生物多樣性的實質是基因的多樣性.
二、非選擇題(本大題共6小題，共50分.在“[]”內填序號或字母，在“”上填文字.)
36.小瑩想了解番茄，用顯微鏡觀察番茄果肉細胞臨時裝片並查找相關資料.圖甲是臨時裝片的製作過程，圖乙是顯微鏡結構圖.請回答：
(1)圖甲中小瑩製作臨時裝片的正確步驟是bdca(填字母).爲了看到更大的物像，小瑩應轉動圖乙[③]，選擇放大倍數更大的物鏡.
(2)番茄果肉屬於營養組織，富含維生素C，有助於預防壞血病.
(3)果肉細胞中控制物質進出的結構是細胞膜.與口腔上皮細胞相比，該細胞特有的結構是細胞壁和液泡.
(4)番茄果實裏有許多種子，這些種子由胚珠發育而成.
【考點】製作臨時裝片觀察植物細胞;製作臨時裝片觀察人的口腔上皮細胞.
【專題】歸納推理;動物細胞和植物細胞專題.
【分析】製作番茄果肉細胞臨時裝片的順序與製作洋蔥表皮細胞臨時裝片的順序應該相同.
製作洋蔥表皮細胞臨時裝片的實驗步驟簡單的總結爲：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸.
【解答】解：(1)“擦”，用乾淨的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭乾淨;
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴清水;
“撕”，把洋蔥鱗片葉向外折斷，用鑷子從洋蔥鱗片葉的內表面撕取一塊薄膜;
“展”，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開;
“蓋：，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然後緩緩放平;
“染”，在蓋玻片的一側滴加碘液.
“吸”，另一側用吸水紙吸引，重複2～3次，使染液浸潤到標本的全部.
所以正確的順序是：bdca.若想觀察到更大的細胞，該同學應轉動③轉換器選擇更大的物鏡.
(2)番茄的果肉屬於營養組織.維生素C能維持人體正常的新陳代謝，維持骨骼、肌肉和血管的正常生理作用，增強人體的抵抗力，當體內缺乏維生素C時，人體會患壞血病、抵抗力低下，因此經常食用富含維生素C的蘿蔔會預防壞血病.
(3)細胞膜能控制物質的進出，口腔上皮細胞的結構有細胞膜、細胞質、細胞核.與番茄果肉相比，沒有細胞壁和液泡.
(4)一朵花經過傳粉受精後，只有子房才繼續發育，發育情況爲：
【解答】可見種子由胚珠發育而成.
故答案爲：(1)bdca ③大
(2)營養 C
(3)細胞膜 細胞壁
(4)胚珠
【點評】掌握臨時裝片的製作步驟是解題的關鍵.
37.圖甲中字母分別代表植物的三種生理活動，圖乙是小瑩探究植物某生理活動的實驗步驟，請分析回答：
(1)小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前將植物進行暗處理是爲了將原有的澱粉運走耗盡.該步驟主要是利用圖甲中[C]活動.
(3)水浴加熱裝置中，裝有酒精的燒杯是[b].水浴加熱後，酒精變成綠色.
(4)用碘液染色後，不遮光部分變成藍色.
(5)小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
【考點】綠色植物在光下製造有機物的實驗.
【專題】結構模式圖;實驗設計與評價題;對照實驗思想;光合作用和呼吸作用專題.
【分析】(1)植物體呼吸作用吸收氧氣，放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程;因而A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用.
(2)圖乙是小瑩探究植物光合作用的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點：光合作用需要光、光合作用製造澱粉、澱粉遇到碘液變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素.關鍵是確定控制實驗變量、設置對照實驗.
【解答】解：(1)根據分析可知：圖示甲A表示光合作用，B表示蒸騰作用，C表示呼吸作用，圖乙是探究植物光合作用需要光的實驗步驟，因此小瑩探究的是圖甲中[A]活動，實驗變量是光.
(2)實驗前先將植物進行暗處理(放到黑暗處一晝夜)，目的是把葉片中的澱粉全部轉運和消耗.這樣實驗中用碘液檢驗的澱粉只可能是葉片在實驗過程中製造的，而不能是葉片在實驗前貯存，該步驟主要是利用圖甲中[C]呼吸作用活動，把葉片中的澱粉全部轉運和消耗.
(3)酒精脫色：光照幾個小時後把葉片放入盛有酒精的b小燒杯中，隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中至葉片變成黃白色，酒精變成綠色.葉綠素爲綠色，脫色後便於觀察，如不脫色，不易觀察到澱粉遇碘變藍的現象;脫色時，酒精要隔水加熱是因爲酒精的燃點低，防止酒精燃燒發生危險.
(4)用碘液染色後，比較葉片，沒有遮蓋的葉片遇碘變藍，遮蓋的葉片遇碘不變藍，因此遮蓋的葉片不能進行光合作用.
(5)提高作物的產量就要想辦法促進光合作用，並抑制呼吸作用.由其原理可知促進光合作用的措施有：增加光照時間、增加原料二氧化碳和水等.小瑩想提高她家種植的番茄產量.請你依據本探究活動涉及的知識，提出一個具體措施：延長光照時間等.
故答案爲：(1)A;光
(2)澱粉;C
(3)b;綠
(4)碘液;藍
(5)延長光照時間等.
【點評】此試圖填空題是一個綜合性很強的題目，涉及光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，綠葉在光下製造有機物的實驗以及對照實驗的特點，有一定的難度要仔細作答.
38.小瑩到清源山遊玩，在樹林裏發現香樟、油杉等名貴樹木，有些樹下長着蘑菇，蝴蝶在花叢中飛舞，還看到小鳥在樹上覓食蟲子.請分析回答：
(1)香樟屬於被子植物，油杉屬於裸子植物，它們的區別是種子外是否有果皮包被.與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統.
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恆定.小鳥屬於脊椎動物，蝴蝶屬於無脊椎動物，分類的依據是體內是否有脊柱.
(3)請根據資料寫出一條食物鏈：樹→蟲子→小鳥.樹林裏，蘑菇屬於分解者，對促進生態系統的物質循環起重要作用.
【考點】綠色開花植物體的結構層次;生態系統中的食物鏈和食物網;動物的分類.
【專題】閱讀理解類簡答題;歸納推理;生物體的結構層次.
【分析】植物體的結構層次從微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→植物體.動物體的結構層次爲：細胞→組織→器官→系統→動物體.
【解答】解：(1)被子植物的種子外面有果皮包被，能形成果實;裸子植物的種子外面無果皮包被，裸露，不能形成果實.香樟屬於被子植物，油杉屬於裸子植物，它們的區別是種子外是否有果皮包被，小鳥的結構層次爲：細胞→組織→器官→系統→動物體，與小鳥相比，這些植物沒有的結構層次是系統.
(2)小鳥的體表覆蓋羽毛，體溫恆定.小鳥屬於脊椎動物，蝴蝶屬於無脊椎動物，分類的依據是體內是否有脊柱.
(3)題幹中的食物鏈是樹→蟲子→小鳥，樹林裏，蘑菇屬於分解者，對促進生態系統的物質循環起重要作用.
故答案爲：(1)果皮 系統
(2)羽毛 恆定 脊柱(脊椎骨)
(3)樹→蟲子→小鳥 分解者 物質循環
【點評】掌握動植物的結構層次是解題的關鍵.
39.
圖是人體部分生理活動示意圖，請分析回答：
(1)食物中的澱粉在[A]消化系統中最終分解爲葡萄糖.葡萄糖被吸收進入[B]系統後，首先到達心臟的右心房.
(2)人體與外界進行氣體交換的重要場所是肺.空氣中的氧氣進入血液後，與紅細胞中的血紅蛋白結合，血液變成含氧豐富的動脈血.
(3)[D]系統形成尿液的器官是腎臟.尿液中的尿素濃度比原尿高，這是因爲腎小管重新吸收了大部分的水.
(4)葡萄糖和氧在組織細胞中進行氧化分解，釋放能量，供生命活動需要.
【考點】血液循環的途徑;食物的消化和營養物質的吸收過程;血液的成分和主要功能;組織細胞的氣體交換.
【專題】熱點問題;歸納推理;人體的循環系統專題.
【分析】圖示中，A系統爲消化系統，B系統爲呼吸系統，C是循環系統、D是泌尿系統，識圖分析作答.
【解答】解：(1)澱粉在口腔內唾液澱粉酶的作用下分解成麥芽糖，最終被徹底消化分解成葡萄糖，被小腸小腸絨毛內的毛細血管吸收進入血液.隨血液循環首先到達右心房.
(2)肺是呼吸系統的主要器官，血液流經肺部毛細血管時，與肺泡進行氣體交換，血液中的二氧化碳進入肺泡，肺泡中的氧進入血液.與血紅蛋白結合，這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
(3)體的泌尿系統主要由腎臟、輸尿管、膀胱和尿道等組成，腎臟是形成尿液的器官，是泌尿系統的主要部分.與原尿相比，尿液中的尿素含量大大增加，這是由於腎小管重新吸收大部分的水的結果.
(4)線粒體是生物進行呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學能釋放出來，爲細胞的生命活動提供能量.
故答案爲：(1)消化 右心房
(2)肺 血紅蛋白 動脈血
(3)腎臟 腎小管 水
(4)能量
【點評】要求學生對於相關的基礎知識要熟練掌握，只有基礎紮實，才能靈活答題.
40.小瑩對自己怎麼來到這世界感到困惑.請你參照如圖，利用所學生物學知識幫她解惑：
(1)小瑩新生命的起點是②受精卵，由①精子和卵細胞在輸卵管內結合形成.
(2)②通過細胞分裂和③細胞分化發育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內發育成胎兒，發育所需營養通過胎盤和臍帶從母體獲得.
(3)小瑩挑食偏食，患有貧血症，醫生要求她多吃含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)全面二孩政策實施後，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
【考點】人的性別遺傳;人體需要的主要營養物質;受精過程.
【專題】過程示意圖;歸納推理;人的生殖和發育專題.
【分析】生殖細胞包括睾丸產生的精子和卵巢產生的卵細胞，含精子的精液進入陰道後，精子緩慢地通過子宮，在輸卵管內與卵細胞相遇，有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵;受精卵不斷進行分裂，逐漸發育成胚泡;胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕;胚泡中的細胞繼續分裂和分化，逐漸發育成胚胎，並於懷孕後8周左右發育成胎兒，胎兒已具備人的形態;胎兒生活在子宮內半透明的羊水中，通過胎盤、臍帶與母體進行物質交換;懷孕到40周左右，胎兒發育成熟，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出，即分娩.
【解答】解：(1)受精的過程及胚胎髮育過程如圖：
從圖中可知，①是精子;②是受精卵;③是分化.
(2)根據(1)的解答圖示②通過細胞分裂，③表示細胞分化發育成胚胎.胚胎在媽媽的子宮內發育成胎兒，發育所需營養通過胚胎和臍帶從母體獲得.
(3)在紅細胞中，富含血紅蛋白.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質，它在氧氣含量高的地方容易與氧結合，在氧氣含量低的地方容易與氧分離，因此，紅細胞的功能是運輸氧.當血液中紅細胞的數量過少，或是紅細胞中血紅蛋白的含量過低時，就會出現貧血的症狀.小瑩挑食偏食，患有貧血症，導致血紅蛋白的含量過低，所以應多吃一些含鐵和蛋白質豐富的食物.
(4)人的性別遺傳過程如圖3：
從圖看出，全面二孩政策後，小瑩想要個小弟弟.她爸媽再生一個孩子，是男孩的概率是50%.
故答案爲：
(1)受精卵;精子;輸卵管
(2)分化;子宮;胎盤
(3)鐵
(4)50
【點評】解答此類題目的關鍵是理解掌握相對性狀、基因的顯性與隱性、性別遺傳過程以及會藉助圖解來分析解答此類問題.
41.
父親節，小瑩想送花給爸爸.她摘花時手被刺到，產生縮手反射.圖是該反射的反射弧示意圖，請分析回答：
(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是神經元.圖中[①]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬於簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行爲的獲得途徑來看，縮手反射屬於先天性行爲，由體內的遺傳物質決定.
【考點】非條件(簡單)反射和條件(複雜)反射;神經元的結構和功能;反射弧的結構和功能;骨骼肌在運動中的協作關係.
【專題】過程示意圖;人體的神經系統和內分泌系統專題.
【分析】(1)反射的結構基礎是反射弧，一個完整的反射弧包括⑤感受器、③傳入神經、①神經中樞、②傳出神經和④效應器五部分.
(2)簡單反射是指人生來就有的先天性反射.是一種比較低級的神經活動，由大腦皮層以下的神經中樞(如腦幹、脊髓)參與即可完成.膝跳反射、縮手反射、排尿反射等.
複雜反射是人出生以後在生活過程中逐漸形成的後天性反射，是在非條件反射的基礎上，經過一定的過程，在大腦皮層參與下完成的，是一種高級的神經活動，是高級神經活動的基本方式.
【解答】解：(1)小瑩縮手的動作是由骨骼肌收縮，牽動骨繞關節活動產生的.
(2)神經系統結構和功能的基本單位是神經元.圖中[①]表示反射弧的神經中樞.
(3)從反射的類型來看，縮手反射屬於簡單反射，此類反射不需要大腦皮層參與.
(4)從行爲的獲得途徑來看，縮手反射屬於先天性行爲，由體內的遺傳物質決定.
故答案爲：(1)骨骼肌(肌肉、肱二頭肌); 關節
(2)神經元; ①
(3)簡單(非條件); 大腦
(4)先天性; 遺傳物質
【點評】解答此題的關鍵是理解掌握反射弧的結構和功能.
