我們應有恆心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。今天小編爲大家帶來的是八年級語文下冊4月月考測試卷，更多相關試題請關注我們應屆畢業生考試網。
一、 基礎知識積累與運用(27分，1-7每小題2分)
1.下列詞語中加點字注音全部正確的一項是 ( )
A. 粗鄙(bǐ) 爛漫(màn) 犀利(xì) 綻開(zhàn)
B. 緋紅(fěi) 粗劣(liè) 黝黑(yǒu) 解剖 (pōu)
C. 彌補(mí) 甲冑(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)
D. 詰問(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)
2.下列成語中沒有錯別字的一項是 ( )
A.翻來覆去 器宇軒昂 鶴立雞羣 憂鬱消沉
B. 成羣結隊 花團錦簇 文質彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗製亂造 藏污納詬
D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道
3. 下列句子加點成語使用正確的一項是 ( )
A. 在繁華的商業大街上，觀光購物的人濟濟一堂，笑容滿面。
B. 體育考試時，李明考試成績優秀，無獨有偶，王新也獲得了優秀。
C. 領導幹部要對人民的身體健康和生命安全切實負起責任，決不允許馬虎從事，
敷衍塞責，玩忽職守。
D. 談起互聯網，這孩子竟然說得頭頭是道，左右逢源，就連在場的專家也驚歎不已。
4.下列句子中，沒有語病的一項是 ( )
A.能否保護好水資源，是關係到人類可持續發展的大事。
B.南通的藍印花布不僅聞名全國，而且享譽世界。
C.通過中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態是非常重要的。
D.我們的報刊、電視、網絡和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規範現象。
5. 下列句子排序最恰當的一項是 ( )
①真正的友情儲蓄，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄
③任何帶功利性的友情儲蓄，不僅得不到利息.而且連本錢都會喪失殆盡
④而是要通過彼此的積累加重其分量
⑤這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時一把真誠的攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③
6.下列作品、作家及內容搭配有誤的一項是 ( )
A.《藤野先生》——魯迅——藤野先生
B.《我的母親》——胡適——母親
C.《茨威格》——列夫•托爾斯 泰——洞察世事的眼睛，深邃豐富的靈魂
D.《馬說》——韓愈——人才觀
7.下列關於名著的表述不正確的一項是 ( )
A.羅曼•羅蘭的《約翰•克里斯朵夫》就是以貝多芬爲原型的小說。
B. 《名人傳》主要揭示了偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的鬥爭，就能獲得勝利，完成天才的創造事業的主題。
C.凡爾納在《海底兩萬裏》中想象諾第留斯號潛艇在海中任意穿梭，體現了人類自古以來渴望上天入地、自由翱翔的夢想。
D.《海底兩萬裏》主要講法國生物學家尼摩帶着僕人康塞爾跟隨阿龍納斯船長乘坐諾第留斯號的潛艇作兩萬 裏的環球探險旅行。
8. 默寫填空與運用：(共10分)。
(1) ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
(2) ， ，此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭》)
(3).傷心秦漢經行處， 。
(4). __________ __ _，望峯息心。_____________ _ ，窺谷忘反。
(5). __________ __ _，終歲常端正。(劉楨《贈從弟》其二)
(6).吳均《與朱元思書》側面描寫水清澈的語句是 ， (7)、海內存知己， 。
9.綜合性學習(3分)
隨着電腦和手機的普及，漢字遭遇書寫危機不再是危言聳聽。鍵盤錄入、網絡語言流行等使寫字的機會越來越少，提筆忘記的 現象開始發生在各個年齡段的人身上。
(1).請給以上這則新聞擬一個恰當的標題，不超過10字。(1分)
材料一：在當代教育制度的影響下，很多學生知識一味注重考試成績，認爲只要分數高，成績好就可以了，至於書寫的問題，根本沒有興趣，也完全不在他們的考慮範圍之內。對於漢字書寫有着如此“冷漠”的反應，那麼字能不能寫好也就可想而知了。
材料二：現在的語文教學在不斷創新，從以前的以讀寫背爲主向注重理解過渡，這是好事，但是不能 把前者完全剔除。學校裏，學生寫的作業很多，但沉下心來寫字的很少，老師講課也大多以PPT爲主，很少用粉筆板書，這都很難幫助學生對文字進行深刻理解。
(2). 請根據以上材料，提出建議，來改善當前漢字書寫的不良狀況。(2分)
______________________________ ___________________________________
二、 古詩文閱讀(14分)
10、閱讀詩歌，按要求答題。(3分)
酬樂天揚州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水淒涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
(1)詩歌首聯“ ”和“ ”這兩個詞寫出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達了作者無限辛酸和憤懣不平的心情。(1分)
(2)詩歌頸聯已經成爲流傳千古的佳句，你認爲理由是什麼?(提示：可從其哲理性及表情達意方面來思考)(2分)
(二)(11分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以爲號焉。閒靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志，無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
11.解釋下列加點詞的意思。(2分)
(1)晏如也( ) (2)環堵蕭然( )
(3)不慼慼於貧賤( )(4)造飲輒盡( )
12 .下列句中加點詞語的含義與現代漢語含義相同的一項是( )(2分)
A.因以爲號焉 B 好讀書，不求甚解
C.常著文章自娛 D 每有會意，便欣然忘食
13.翻譯句子。(2分)
(1)常著文章自娛，頗示己志。
(2)不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。
14.“不求甚解”現代已經成爲成語，它的意思是 。在原文中“不求甚解”卻是作者的學習態度和方法，你對這種學習態度和方法有什麼看法?請談談你的理解。(2分)
15、讚語中的“不汲汲於富貴”一句話與第一自然段中 的
一句相照應。(1分)
16、本文表達了作者怎樣的性格和志趣?(2分)
三、現代文閱讀題(19分)
(一)(10分)
①我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時，關了房門，先責備我，然後行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的。
②有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿着一件單背心。這時候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一 條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什麼!老子都不老子呀。”我剛說了這句話，一擡頭，看見母親從家裏走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜後，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說：“你沒了老子，是多麼得意的事!好用來說嘴!”她氣得坐着發抖，也不許我上牀去睡。我跪着哭，用手擦眼淚，不知擦進了什麼 微菌，後來足足害了一年多的眼翳病。醫來醫去，總醫不好。我母親 心裏又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
17.節選的第②段文字寫了母親哪兩件事?這兩件事表現了母親什麼品性(是怎樣的人)?(2分)
18.文中畫線句體現了母親的什麼心理?行罰時“不許我哭出聲來”，爲什麼?說明母親怎樣的性格?(2分)
19.“她教訓兒子不是藉此出氣叫別人聽的”在文中結構上有何作用?(1分)
20.概括上文的中心意思。(用原句回答)(2分)
21.這兩段之間是什麼關係?(1分)
22.評論作者母親教子的方式。(2分)
(二)(9分)
父親，你是座聳立的山
①小鎮的汽車站到了。父親放下肩上一直揹着的我的行李，說道：“到學校給家裏寫信。”這是走了十幾裏山路後父親說的第一句話。我答應了聲，木訥的父親就再沒開口，只是默默地看車來的方向，手中拿着我簡單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行 去讀大學，他那已經佈滿皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長子能給這個家帶來什麼，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些乾枯的身體，我擔心他會被艱辛的生活壓垮。車來了，我跳上汽車，父親在扎得結實的行李上又仔細地察看一遍，挨個兒拍了拍，才遞給我。我站在車門口，等着父親還有什麼話，但他只是眯着眼睛，看了我幾眼，終於沒說一句話。車開了，父親還站在那兒，直到變成了一個黑點，被汽車掀起的.漫天塵土裹住。
②放寒假了，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重複單調，平平靜靜。父親去山上幹活還沒回來，母親正在屋內張羅着給雞餵食。我沒有聽從母親的話坐在屋裏，找了把鋤頭上山去找父親。
③村子四周都是山，山上向陽的一面開墾着許多梯田。我忘了問父親在哪座山上，只得一個個山去尋找。我爬上一道山樑，站在高處向四周張望，見對面一個山脊上有一個人正躬着腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那麼瘦小，要不是正揮着鋤頭，真疑心那不過是山上的一棵樹，—塊石頭，一點也不起眼。我走過去，父親直起腰看清是我，笑着問：“回來啦?”“回來啦。”“回去吧?”“不，鋤一會兒吧。”父親便沒再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒有說話，像從前幹活一樣，能聽見有節奏的鋤地聲。
④天漸漸黑了，山腳邊的村子裏炊煙裊裊，傳來女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿着小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終於停住了手，我不想打攪正在專心走路的父親。
⑤幾年過去了，到了四年級，研究生考試開始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動着父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個年幼正在上學的弟妹的滿是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕於絕望了，但我終於決定回家去徵求父親的意見。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒有問。吃過晚飯，收拾好後，父親和我坐在廚房裏的桌邊，母親在一旁納着鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業。我艱難地開口了：“我想讀研究生，特地回家來商量，我只是擔心……”我沒有說下去，看着眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙燻得昏暗的牆壁，我突然想罵自己。父親長時間地沉默着，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會兒看看我，一會兒看看父親，嘴張了幾下終於沒說。屋子裏一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來，爲父親也爲自己。
⑥父親打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家裏。”我剛想張嘴，父親又說：“讀書是好事，不能誤了。坐了一天車，早點歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來了，屋內又沉默了。我沒有再說什麼，站起來向裏屋走去。
⑦第二天父親送我上路了，我們一前一後走着，和第一次送我上大學一樣，所不同的是，沒背行李，但我卻多了份重壓。車來了，父親道：“到學校好好考。”我使勁點點頭。車已經開得老遠了，我還能看見父親仍站在那兒。
⑧父親，回去吧。
23.第①段中哪兩個細節表現了父親真摯的愛子之情? (2分)
24.在第⑤段中哪些文字說明了“我”的“躊躇”和開口的“艱難”? (3分)
25.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋裏一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來了， 屋內又沉默了”? (2分)
26.文中說父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? (2分)
四、27.下面兩題，請任選一題作文。(40分)
(1)題目：有這樣一種________
先把題目補充完整，例如橫線上可填“聲音”“鼓勵”“信念”“感動”“關愛”等，然後作文。內容具體，中心明確，恰當地運用多種表達方式。文體不限(詩歌除外)，不少於600字。
(2)溫暖是冬日裏的一片陽光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是遊子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車上給老人讓座的愛心;溫暖是雨天老師送學生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會送你溫暖。
請你以“溫暖”爲話題，自擬題目，寫一篇文章，除詩歌外文體不限，字數在600字以上。
