杜甫詩三首是八年級語文上冊的第25課，是一個篇很重要的課文，所以要做好知識點總結。小編爲大家力薦了杜甫詩三首的知識點總結，給大家作爲參考，歡迎閱讀!
一、重點字詞
1.給下列加點字注音。
眥zì 搔sāo 簪zān
逾yú 嫗yù 幽咽yè
點撥：注意多音字“咽”的讀音。
2.解釋下面加點的詞語。
(1)造化鍾神秀 鍾：聚集。
(2)決眥人歸鳥 眥：眼角。
(3)會當凌絕頂 會：終當，終要。
(4)渾欲不勝簪 渾：簡直。
(5)老翁逾牆走 逾：越過。
(6)三男鄴城戍 戍：防守。
(7)二男新戰死 新：最近。
(8)夜久語聲絕 絕：消失，沒有。
二、重點句子背記知識清單
1.《望嶽》中體現詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是會當凌絕頂，一覽衆山小。
2.《春望》中通過描寫花和鳥來表現詩人悲愴心情的兩句詩是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3.《春望》中最能體現詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩句是白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4.《石壕吏》中表明戰爭慘烈的詩句是一男附書至，二男新戰死，表明戰爭破壞嚴重的詩句是有孫母未去，出入無完裙。
點撥：“搔”“簪”等字容易寫錯。
三、段背記知識清單
1.默寫《望嶽》一詩
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。
2.默寫《春望》一詩
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1.杜甫的《望嶽》寫於唐朝“開元盛世”時期，《春望》和《石壕吏》寫於“安史之亂”前期。
2.杜甫，字子美，唐朝著名現實主義詩人，有《杜工部集》。
杜甫詩三首的同步練習題一、給下列詞語注音
岱( ) 眥( ) 簪( ) 逾( )
二、文學常識填空
1.杜甫(712～770)，字________，別號________，朝偉大的________詩人。
2.杜甫的詩作在總體上反映了________朝由________而________的變化過程，號稱“詩史”。
3.《 》寫於所謂“開元盛世”，其時詩人才二十四五歲;《 》和《 》則寫於“安史之亂”前期，詩人已到中年。
三、默寫
1.岱宗夫如何?________。
2.________，渾欲不勝簪。
3.暮投石壕村，________。________，老婦出門看。
4.夜久語聲絕，________。天明登前途，________。
四、解釋下列句中加粗詞語
造化鍾神秀( ) 決眥( )
家書抵萬金( )( ) 渾欲不勝簪( )
五、閱讀
①聽婦前致詞：三男鄴城戍。②一男附書至，二男新戰死。③存者且偷生，死者長已矣!④室中更無人，惟有乳下孫。⑤有孫母未去，出入無完裙。⑥老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
1.解釋下列詞語。
附書至( ) 新戰死( ) 未去( ) 猶得( )
2.形似字注音並組詞。
(1)戍( )________ 戌( )________ 戎( )__ ______
(2)衰( )________ 哀( )________ 衷( )________
3.爲選段劃分爲三層，並概括出層意。
第一層：
第二層：
第三層：
4.用原文回答問題。
(1)說明兵役之苛酷：________________
(2)說明戰爭之慘烈：________________(3)說明戰爭破壞嚴重：________________
(4)表現老婦喪子的悲痛和含悲度日：________________
(5)能概括全詩內容的：__________ ______
5.本段文字正面描寫老婦人“致詞”，層層訴說、悽苦至極，側面寫
“________”，揭示主題。
六、閱讀下詩，回答問題
聞官軍收河南河北
杜 甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。
白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
注：劍外：四川劍閣以南，指梓州一帶。唐朝都城長安在劍閣東北。當時以長安爲中心，所以劍閣以南稱劍外。薊北：現在河北省北部和北京市一帶。那裏當時是安史叛軍的根據地。
1.解釋下列詞語。
(1)妻子：
(2)縱酒：
2.詩中哪句點明瞭“聞訊”的地點?
3.詩中哪個詞語揭示了全詩的主題?這首詩表達了詩人什麼思想感情?
4.詩人聽到消息後，百感交集。詩中是如何描述這一點的?試做簡要分析。
一、基礎知識(11分)
1.解釋句中加點的詞語(4分)
(1)鹹來問訊 (2)詣太守
(3)尋病終 (4)斯是陋室
(5)往來無白丁 (6)可愛者甚蕃
(7)罔不因勢象形 (8)嘗貽餘核舟一
2.古今異義詞辨析(2分)
(1)無論魏晉 古義： (2)阡陌交通 古義：
(3)芳草鮮美 古義： (4)率妻子邑人 古義：
3.下列文言文，詩句節奏劃分不正確的是( )(1分)
A.太 守 / 即 遣 人 / 隨其 往
B.山 / 不 在 高，有 仙 / 則 名
C.感 時 花 / 濺 淚，恨 別鳥 / 驚 心
D.吏 呼 / 一 何 怒，婦 啼 / 一 何 苦
4.文學常識填空(2分)
①《桃花源記》的作者是______(朝代)詩人___________。
②《愛蓮說》的作者___________是_______代著名哲學家。
③唐代大詩人杜甫的詩作，在總體上反映了唐朝由盛而衰的變化過程，故號稱“_________”。
④《核舟記》選自清漲潮編輯的______________。
5.根據課文內容填空。(2分)
①忽逢桃花林，_________________，______________，_____________，___________。
②予獨愛蓮之出淤泥而不染，________________，____________，不蔓不枝，……
③《望嶽》中作者將泰山的神奇秀麗之歸於大自然的詩句是________________
④《春望》中寫戰火連天，家書難覓的千古詩句是______________________
二、詩歌鑑賞(16分)
(一)(10分)
望 嶽 杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽衆山小。
6.解釋下列加點的詞語
(1)岱宗夫如何( ) (2)齊魯青未了( )
(3)造化鍾神秀( ) (4)會當凌絕頂( )
7.“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”兩句是寫近望中所見 的景象。
8.這首詩中的千古名句是 兩句，這兩句是寫由望嶽而產生的
的意願，從這兩句富有啓發性和象徵意義的詩中，可以看到詩人杜甫不怕困難，敢於攀登絕頂、俯視一切的 。
9.《望嶽》全詩中沒有“望”字但處處寫望，距離是自 而 ，時間是從 至 ，並由 遙想將來的 。
10.杜甫《望嶽》詩共有三首，分別歌詠東嶽( )、南嶽( )和西嶽( )(注：括號內填山名)，以上所選的詩是歌詠 的。
(二)(6分)
春 望 杜甫
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
11.這是一首五言 詩，作者通過寫淪陷中長安城的破敗景象，抒發了詩人的 情懷。(2)
12.這首詩所用的修辭手法有哪些?請舉例說明。(2)
三、文言文段選讀(73分)
(一)(18分)
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣着，悉如外人。黃髮垂髫並怡然自樂。
( )見漁人，乃大驚，問( )所從來。( )具答之。( )便要( )還家，( )設酒殺雞作食。村中聞有此人，鹹來問訊。( )自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境 ，不復出焉，遂與外人間隔。( )問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一爲具言所聞，( )皆嘆惋。餘人各復延至其家，( )皆出酒食。( )停數日，( )辭去。此中人語云：“不足爲外人道也。”
15.解釋文中加點詞語。(2分)
儼然： 屬： 阡陌： 垂髫：
要： 絕境： 遂： 惋：
16.將“漁人”“村人”兩詞語準確填入文中括號內。(1分)
17.找出文中的古今異義詞並解釋其古義和今義。(至少三個)(3分)
18.用語段中的原句回答。(5分)
(1)表現“村人”熱情待客的句子有： 。
(2)村人見漁人後，“大驚”“問所從來”是因爲他們 。
(3)表現“村人”都來關心漁人的句子是： 。
(4)“村人”來桃花源的原因是： 。
(5)“村人”“不知有漢，無論魏晉”的原因是： 。
19.從上面語段中理出“漁人”的行蹤，用簡潔的文字填入方框中。(3分)
20.讀文中畫橫線的句子，回答其嘆惋的原因是(2分)
A.爲漁人費了這麼多的周折才找到自己而嘆惋。
B.爲自己住在這裏消息閉塞，竟不知道外界有這麼大的變化而嘆惋。
C.爲外界社會的動亂、黑暗，人民生活的痛苦而嘆惋。
D.沒有想到時間過得這麼快，都已經是晉朝了。
21.作者生活在東晉末年，當時社會政治黑暗，戰亂頻繁，民不聊生。聯繫當時的社會背景，說說爲什麼桃花源是當時的理想社會?我們今天應當怎樣評價?寫一段話表明你的看法。(3分)
(二)(14分)
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
22.在選文中用“‖”將以上文段劃分爲三個層次。(3分)
23.解釋下列詞語(2分)
(1)斯： (2)馨： (3)案牘： (4)勞形：
24.下面所列各項不同類的一項是(2分)
A.孔子云：何陋之有?
B.苔痕上階綠，草色入簾青。
C.南陽諸葛廬，西蜀子云亭。
D.談笑有鴻儒，往來無白丁。
25.點明全文主旨的語句是： ;全文的點睛之筆是： 。(2分)
26.指出龍、仙比喻什麼?(2分)
27.上面這段文字出自《 》，作者是 。他通過這篇銘文，表達了自己 的節操和 的情趣。(3分)
(三)(18分)
水陸草木之花，可愛者甚蕃，晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎衆矣。
28.給下列字注音。(2分)
蕃( ) 濯( ) 褻( ) 鮮( )
29.用“/”標出下列句子的朗讀節奏。(2分)
(1)晉陶淵明獨愛菊
(2)可遠觀而不可褻玩焉
30.文中畫線的句子 的`句式是(2分)
A.省略句 B.判斷句 C.被動句
31.下面句中加點字解釋都正確的一項是(2分)
①可愛者甚蕃(多)
②濯清漣而不妖(洗滌)
③亭亭淨植(種植)
④可遠觀而不可褻玩焉(親近而態度不莊重)
⑤陶後鮮有聞(陶淵明的後代、後裔)
A.①②③ B.②④⑤ C.①②④ D.③⑤⑥
32.用上面文段中的原句回答。(2分)
(1)文中最能概括蓮花高貴品質的語句是： 。
(2)比喻君子不同流合污的語句是： 。
33.《愛蓮說》一文運用借物喻人的寫法，旨在託物言志。文中牡丹、蓮花各比喻生活中的什麼人?你怎樣看待拜金主義者信 奉“有錢能使鬼推磨”的“牡丹之愛”?(3分)
“牡丹”比喻
“蓮花”比喻
看法：
34.“牡丹之愛”“宜乎衆矣”從字面的角度而言，是說愛牡丹的多而愛蓮者少，作者的言外之意是 ，這句話諷刺的社會世態是 。(2分)
35.下列詩句中詠菊的有 ，詠蓮的有 ，詠牡丹的有 。(3分)
A.一叢深色花，十戶中人賦。
B.秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
C.沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。
D.惟有綠荷菡萏，卷舒開合任天真。
E.清水出芙蓉，天然去雕飾。
(四)(11分)
明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，爲宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者爲艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啓窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風徐來，水波不興”，石青糝之。
36.翻譯下列句子。(4分)
(1)罔不因勢象形，各具情態。
(2)嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
(3)中軒敞者爲艙。
(4)啓窗而觀，雕欄相望焉。
37.第一段說明雕刻者的 、 和 ，引出核舟的 ;第二段說明核舟的 和 。(3分)
38.畫線的兩個句子採用的說明方法是 ，第一個畫線句子在文中的作用是 。(2分)
39.第二段能表現核舟雕刻精緻、奇巧的詞語有： 。(2分)
(五)(12分)
大道之行也，天下爲公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也，不必藏於己;力惡其不出於身也，不必爲己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
40.解釋下列加點詞。(4分)
(1)選賢與能 (2)男有分
(3)謀閉而不興 (4)貨惡其棄於地也
41.把下列句子譯成現代漢語。(4分)
①故人不獨親其親，不獨子其子。
②是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。
42.請找出文中的排比句、對偶句各一句，寫在下面的橫線上。(2分)
排比句：
對偶句：
43.大同社會在當時能否變成現實?我們今天如何看待這一理想? (2分)
杜甫詩三首的練習題答案一、dài zì zān yú
二、1.子美;少陵野老;唐;現實主義 2.唐;盛;衰 3.望嶽;春望;石壕吏三、1.齊魯青未了 2.白頭搔更短 3.有吏夜捉人;老翁逾牆走 4.如聞泣幽咽;獨與老翁別
四、鍾：聚集; 眥：眼角; 書：信; 抵：值; 渾：簡直。
五、1.書：信;新：最近;去：離開;猶得：還能夠。 2.(1)戍shù，戍守;戌xū，壬戌;戎róng，戎馬一生。 (2)衰shuāi，衰老;哀āi，悲哀;衷zhōng，無動於衷。3.①②③‖④⑤‖⑥第一層：三男戍邊，二男戰死。第二層：家中情況。第三層：老婦自請服役。 4.(1)三男鄴城戍 (2)二男新戰死 (3)出入無完裙 (4)存者且偷生，死者長已矣 (5)聽婦前致詞 5.安史之亂
六、1.(1)妻子和兒女 (2)縱情飲酒 2.劍外忽傳收薊北 3.“收薊北”;抒發了詩人欣喜若狂的心情，表現了詩人渴望國家統一和熱愛生活的思想感情。 4.當詩人一聽“收薊北”的消 息後，“初聞涕淚滿衣裳”——歡喜得淚流滿面，以淚寫喜，更是喜極而泣、悲喜交集的最生動的寫照。“漫卷詩書喜欲狂”——由流喜淚而呈喜態，寫出了此時此刻詩人內心難以用語言表達的狂喜之情。“白日放歌須縱酒”——由呈喜態而放聲高歌、縱酒痛飲。“青春作伴好還鄉”——這裏由欣喜若狂到迫切思歸。最後兩句仍然寫“還鄉”，是想像中具體的回家路線，更讓人想見詩人歸心似箭的急切而喜悅的心情。全詩喜始喜終，一貫到底，給人以強烈的快意 。
