教育的本質在於塑造未來，而學校管理的本質在於促進教育的全面進步和學校主體自主發展。下面是本站小編給大家整理的校長學校管理髮言稿，僅供參考。
尊敬各位領導、各位同仁：
大家好!
在這激情飛揚的五月，我們大家剛剛度過了一個愉快而祥和的“五一”勞動節後又歡聚在此，參加全鎮教育教學質量表彰大會，在這喜慶的時刻，我作爲“先進單位”的一名代表站在這裏和大家共同交流，讓我倍感榮幸!在上一年工作中，我校能榮獲“先進單位”的光榮稱號，是在縣教育局、鎮黨委政府及中心校的正確領導下取得的，同時也是在我校全體師生的團結合作和堅持不懈的努力下取得的。在這裏，我代表陽溪國小全體教師，向一如既往關心和支持我校發展的各級領導和各位同仁，表示衷心的感謝!也向在座的爲學校的生存和發展恪盡職守的教師們，表示崇高的敬意!藉此機會，將我校教育工作情況向大家作一個簡要的彙報：
陽溪國小近幾年的管理，我用一句話概括，那就是：“以人爲本，科學、規範管理”。學校始終堅持“一切爲了孩子，爲了孩子一切，爲了一切孩子”這一理念，狠抓教學質量、教師素質的提高;
第一、在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長，學校用欣賞的眼光看到他們的優點、長處，最大限度的合理開發，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。
第二，實施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細化，規範化，人性化。始終堅持既用規範化的管理制度來規範師生的言行，又傾注於情感化的關懷來激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機的結合起來，建立健全了學校管理制度，完善了教師的考評、考覈方案，增強了教師的工作積極性和責任心。同時注重學生的養成教育，從學生的言談舉止、紀律衛生習慣、生活習慣、學習習慣等各個方面着手，並從細微之處下工夫，堅決貫徹“做教育就是做細節”的管理理念，在培養學生形成良好的生活學習習慣上收到了非常好的效果。而且，我校大力實施素質教育，以豐富多彩的活動促教學，並通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面，連續多年，我校被評爲我縣學校管理和教學質量雙優單位，在縣教育和科學技術局舉辦的各項文藝活動中，都取得了較好的成績。
根據縣教育佈局規劃，爲了整和教育資源，提高全鎮的教育教學效益，去年開展了撤點並校工作，形成了新的陽溪國小，學校規模大了，學生人數多了，教師結構複雜了，作爲學校的校長，我感到肩上的擔子更重了，身上的壓力更大了。但通過一年以來學校工作的開展，學校領導班子求真務實，開拓進取;教師嚴謹踏實，幹勁十足，不管是校園環境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領導的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的陽溪國小邁出了可喜的一步，堅實的一步，爲下一步學校的飛躍發展奠定了良好基礎。 此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領導和老師殷切的期盼。藉此機會，向在座的各位領導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切爲了師生的發展、學校的發展着想，建立強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，嚴於律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規管理，努力提高教學質量”爲學校一切工作的主線，積極開展素質教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學聲譽。
第三、加強學校安全管理。把安全作爲學校工作的.重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任爲天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發現安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防範能力，並且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業務學習，提高教師的政治思想和業務能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，規範教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執行學校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養成良好的學習習慣。
4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發揮制度管理的積極作用，同時尊重教師的需求，一切以教師的發展與提高爲準則，創造條件促進教師的師德素質發展、業務發展、能力發展。
我相信，有了上級領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們陽溪國小將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面目展現在大家面前。
最後，祝各位領導、各位老師身體健康，工作順利，闔家歡樂。謝謝大家!
校長學校管理髮言稿【篇二】尊敬的各位領導、老師們：
一年一度秋風勁，又是丹桂飄香時。今天，我們滿懷豪情的迎來了第二十六個教師節，在這喜慶的時刻，我感到非常榮幸能向各位領導和老師彙報我們學校的工作，我謹代表曼山國小全體教職工，向關心和支持學校發展的各級領導，表示最誠摯的謝意!向全體教師，表示節日的問候!
回顧原曼山國小近幾年的管理，我用一句話概括，那就是：“以人爲本，科學、精細、規範管理”。學校始終堅持“一切爲了孩子的成長和發展”這一理念，狠抓教師素質的提高;第一，在用人機制上，讓全體教師人盡其才、人盡其力、人盡其心。不同年齡階段，不同類型的教師有其不同的特點。用人當用其長，學校用欣賞的眼光看到他們的優點、長處，最大限度的合理開發，利用好這些人力資源，讓每一位教師感受到自己存在的價值和成功的喜悅。同時做到“人人有事做，事事有人管”，提高教育管理的水平和效率。第二，實施了“制度+情感”的人性化管理模式，管理精細化，規範化，人性化。始終堅持既用規範化的管理制度來規範師生的言行，又傾注於情感化的關懷來激勵教師的工作熱情。我們把制度和情感兩者有機的結合起來，建立健全了學校管理制度，完善了教師的考評、考覈方案，增強了教師的工作積極性和責任心。同時注重學生的養成教育，從學生的言談舉止、紀律衛生習慣、生活習慣、學習習慣等各個方面着手，並從細微之處下工夫，堅決貫徹“做教育就是做細節”的管理理念，在培養學生形成良好的生活學習習慣上收到了非常好的效果。而且，我校大 1
力實施素質教育，以豐富多彩的活動促教學，並通過教學促進活動的開展，促進了學生綜合素質的提高，實現了學校管理、教學質量、學生素質三贏的局面，連續多年，被評爲南辛鎮學校管理和教學質量雙優單位，在市鎮舉行的各項藝術體育活動中，都取得了一二等獎的驕人成績。
根據市鎮教育佈局規劃，爲了整和教育資源，提高全鎮的教育教學效益，今年暑假開展了合班並校工作，組建了新的曼山國小，學校規模大了，學生人數多了，教師結構複雜了，作爲新曼山國小的校長，我感到肩上的擔子更重了，身上的壓力更大了。但通過開學以來這幾天學校工作的運作，學校領導班子求真務實，樂於開拓;教師嚴謹踏實，幹勁十足，不管是校園環境的整治，學生安全問題的整頓，還是與各級領導的溝通，都取得了可喜的成績，可以說，新的曼山國小邁出了可喜的一步，堅實的一步，爲下一步曼山國小的飛躍發展奠定了良好基礎。
此時此刻，我感到了自己責任的重大，更感到了各位領導和老師殷切的期盼。藉此機會，向在座的各位領導、教師作出如下承諾：
第一、從我自身做起，從一切爲了師生的發展、學校的發展着想，建立強烈的事業心和責任感，工作兢兢業業，埋頭苦幹，嚴於律己，以身作則，以高尚的人格影響師生，促進良好的師風、學風和校風的形成。
第二、加強學校教學管理。以“狠抓教學常規管理，努力提高教學質量”爲學校一切工作的主線，積極開展素質教育，實施新課程改革，振奮精神，負重奮進，攻堅克難，狠抓落實，努力提升學校辦學
聲譽。
第三、加強學校安全管理。把安全作爲學校工作的重中之重，堅定“生命至高無上，安全責任爲天”的思想。利用班會、櫥窗、安全教育課等形式對學生進行防火、防電、防溺水等的教育。安全工作堅持日日講、日日查、發現安全隱患及時排除、強化師生安全意識，提高師生的防範能力，並且將管理落到實處，責任到人，實行責任追究制度，杜絕安全事故的發生。
第四、加強師生管理。
1、堅持定期政治和業務學習，提高教師的政治思想和業務能力。
2、嚴格執行各項規章制度，嚴肅勞動紀律，規範教師辦公秩序，使每名教師都能自覺嚴格執行學校提出的各項管理規定和要求，嚴格執行考勤簽到制度、請假制度、教師工作制度，自覺遵守學校作息時間。
3、利用校會、班隊會加強學生紀律安全教育、學習教育、道德禮儀教育，使學生養成良好的學習習慣。
4、加強學校少先隊工作管理，促進學生管理工作的有序開展。
第五、加強制度管理與人本管理相結合。我們在管理中堅持制度無情人有情，無情制度有情操作的原則，充分發揮制度管理的積極作用，同時尊重教師的需求，一切以教師的發展與提高爲準則，創造條件促進教師的師德素質發展、業務發展、能力發展。
我相信，有了上級領導、村隊領導的大力支持和厚愛，有了全體教職工的努力拼搏，我們曼山國小將會不斷實現學校發展的新跨越，將會以嶄新的面目展現在大家面前。
最後，祝各位領導工作順利，身體健康;祝全體教師節日愉快，身體健康，闔家歡樂。
謝謝大家!
校長學校管理髮言稿【篇三】尊敬的各位領導、各位校長：
下午好!
石板房國小位於阿猛北部，地處硯山、廣南、丘北三縣交界處，石板房國小多數學生都來自貧困山區的少數民族。目前，石板房國小共有19名教師，10個教學班，全校共有學生407人，其中寄宿制學生241人。
今天面對在坐各位，我壓力很大，我雖通過幾年的磨練，但是對學校管理仍然沒有什麼好的經驗和做法，在此，我僅能談談幾年管理中有着強烈感觸的幾點做法：
一、精細寄宿管理見成效
石板房國小寄宿制學生小到學前班5歲，他們來自偏遠貧困村寨，他們基本無法自理日常生活，學校沒有校醫，他們遠離父母，週日離家週五回家，在這種情況下要留住他們、讓他們在上學和回家路途中解除安全隱患實屬不易。爲此，我們必須管理好他們的一些日常小事。
(一)、週日週五兩兼顧
我校寄宿制學生分佈在10個村小組，他們距學校較遠的來自牛玉塘村小組和龍蔭箐村小組，學生不停的走至少也要3到4個小時。這10個村小組都沒有直通車，爲了解除週日上學和週五回家的安全隱患，我校從20**年春季學期實施寄宿制學生家
長接送制，爲保障順利實施：1、學校向家長髮一份“致寄宿制學生家長一封信”。2、學校分配教師到各村小組動員家長輪流接送，並安排好接送日程。3、學校安排教師負責週日和週五家長接送孩子簽到手續(週日學生2:00—5:00到校，週五2:30到校清點接走孩子)。
(二)、保安全嚴繳管制危險品和嚴格出校請假制
1、嚴繳管制危險品。(1)、我校分管教師實行定時或不定時，對各宿舍全體學生收繳嚴禁入校的管制刀具和危險品。(2)、實行學生髮現管制危險品報告制。
2、嚴格出校請假制。
我校規定住校生週日歸校後一律不準外出，若有特事需外出，必須經班主任批准方可離校，班主任在審批時必須遵循：(1)、非生病有事外出者要限時。(2)、學生生病由班主任帶到石板房衛生診所醫治，病情嚴重者及時向校領導彙報。
(三)、日用品擺放成規律
說實話，宿舍裏最讓人賞心悅目的就是物品整齊擺放了。針對這點，我校宿舍主管教師戴高頤用課餘時間帶着各宿舍分管教師，對各宿舍學生進行培訓：1、學習規章制度及注意事項。2、對牀鋪整理和物品的擺放嚴格成直線(教師逐一教學生摺疊擺放相關日用品)。3、在平時生活中鞏固提高宿舍內日用品擺放(每天值日教師督促完成)，以便讓學生養成良好的行爲和衛生習慣。
(四)、增設施保穩定
爲了進一步改善學生住宿條件，雖然暫未住進新宿舍，但是我校幾年來逐一爲各宿舍添設了防塵、存放日用品、滅蚊器等設施。
(五)、大手牽小手猶如父母親
兒童雖離開了父母，但是他們仍然感受到父母般細緻的關懷，我校由宿舍分管教師調節並指定，由高年級學生一對一帶領年齡較小的學生，要求：1、課餘帶玩。2、帶寢(高年級學生時常提醒小齡學生及時入廁和蓋好被子等，學校還適當準備了幾套不同型號的衣服，爲學生特殊原因及時更換)。3、帶領與食堂人員配合有序打飯、端菜、就餐、洗碗、清掃就餐場地等。
二、抓實教學工作，深化有效管理，提高教學質量。
(一)、我校牢固樹立了“質量立校”的思想，切實解決了素質教育與教學質量的關係，突出教學工作的中心地位，求真務實、學校成績有所提高。
(二)、嚴格教學管理。嚴格執行規範的課程表和作息時間表。認真上好體育課和大課間活動課，保證了學生每天的體育活動時間。
(三)、抓好教學常規管理工作：
1、學校對每天的教學活動實行了全天候管理，如發現不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習課，未按規定時間放學等現象，都要作爲教學事故根據學校規章制度進行處理。2、切實加強課堂教學管理。
三、明確政策實施營養計劃
1、學校成立營養計劃領導小組。2、營養計劃餐每天食用情況作好實名記錄，每天必須公佈菜譜，讓學生吃上可口的營養計劃餐。3、學校每天由主管教師認真落實營養計劃餐的營養、衛生、安全等工作。4、每天的食品必須留樣檢查，留樣100克至少保存48小時。5、主管教師做好一切臺賬，以便檢查。6、報賬員做好賬務工作，進行日清月結，期末總結。我校通過以上舉措確保了營養計劃餐的順利開展。
四、統籌兼顧，積極做好安全工作。
爲加強我校安全管理工作，我們健全各項安全規章制度和安全管理機構，落實安全管理責任制。學校與班級、班級與學生和家長層層簽訂安全責任書。進一步加強學校師生的安全教育。尤其是學校在建工程期間，我們更繃緊了安全生產這根弦，每天值日教師在課餘期間按章認真落實了自己的責任，有力保證了在建工程期間師生的安全。
五、成績及展望
我校通過大膽的管理和實踐，學生由擔心變爲了放心，從依賴過度到學會自理，這一切得到了學生、家長、社會的信任，雖然全體教師參與管理工作增加了許多負擔，但是我們已得到了學校整體成績提高的回報。
總之，管理是一門藝術，管理者應順勢求成，因地制宜，以人爲本，不斷努力工作喜迎黨中央十八大的召開。
