有這樣一則寓言：風箏和線手牽手在天空中飛翔，風箏不耐煩的對線說：“老兄，請放開我，不要限制我的自由。”線勸說道：“老弟，我的責任就要限制你。否則，你就會失去飛翔的自由。”風箏不聽勸告，拼命掙脫了線的束縛，然而就在它將線掙斷後不久，便一頭栽進了無底的深淵。
風箏誤解了“自由”的真正含義，它不明白：紀律與規則纔是“自由”的保障。而自律又是遵守紀律的最高境界。那什麼是自律呢？自就是自我約束、自我管理。
自律是中華人民的傳統美德，許多偉人以自律贏得了人們的尊重與敬仰。宋濂不受錦衣美食的誘惑刻苦讀書，朱自清寧死不接受美國救濟糧，魯迅在桌子上刻上“早”字提醒自己做事要及早，周總理畢生嚴於律己，勤儉廉潔，連自己的骨灰都撒到中華大地。自律使他們成績斐然，自律塑造了他們的人格魅力，讓他們贏得了人民衷心的愛戴和欽佩。
自律絕不應僅僅體現在偉人身上，作爲中學生的我們，是民族的未來，祖國的希望，少年時代也是我們形成自己健全人格的關鍵階段，所以如何做一名自律的中學生是我們應該努力探討和踐行的。其實生活中很多同學都給我們樹立了良好的榜樣。每天，他們迎着朝陽準時到校，課堂上精神飽滿積極思考，課下獨立思考高質量的完成作業，考試時他們交出一份份誠信的答卷，跑操時他們咬緊牙關毫不鬆懈，值日時他們用汗水換來窗明几淨……自律使他們變得優秀，自律讓他們活得充實。
可是有的同學卻像渴望自由的風箏，他們人在課堂心在外，上課時不遵守紀律，因爲懶惰而抄襲作業，經常遲到甚至曠課上網，吃完零食把包裝袋隨手扔到地上，課間跑操時懶懶散散，能逃就逃……從道理上講，誰都知道這樣做是不對的，可爲什麼還是有人屢教不改呢？原因就是自律意識太薄弱，從來沒有有意識的規範自己的言行，所以纔會一時衝動就犯了錯誤。這些行爲在損害了班級利益的同時更是一種對自己不負責、缺乏自律性的行爲。其實，我們學校的絕大多數同學是文明的、守紀律的'，是有理想有責任的，也是有着光明前途的。我們唾棄不文明、不守紀、不規範的言行。隨着年齡的增長，現在能夠充分認識遵守校規校紀，培養文明習慣的重要性，能夠管住自己的腿，要求自己按時跑操，增強鍛鍊；能夠管住自己的嘴，自習課上不講話；能夠管住自己的手，不隨地亂扔垃圾，破壞環境；能夠管住自己的心，時刻嚴把誠實守信的準則，不欺騙別人。我們還能夠學會正確處理同學之見的矛盾，規範自己的言行，從自身做起，嚴於律己，寬已待人，本着“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”的態度，自覺用《中學生守則》《中學生日常行爲規範》來約束自己，規範自己的言行。從日常生活、學習中的一點一滴小事做起，切實做到“遵紀守法文明自律”，讓我們每個人在健康成長中收穫，在收穫中進步成長。同學們，讓我們一起嚴格要求自己，收穫自律的碩果吧。
