導語：《魯濱遜漂流記》小說從初版至今，已出了幾百版，幾乎譯成了世界上所有的文字。下面小編整理了魯濱遜漂流記教學設計範文，歡迎參考借鑑！
一、讀梗概，知大意
1、學生自主閱讀梗概，練習說說這部小說的大概內容?
2、結合學生概括，相機引導學生說簡潔，說完整。可以這樣引導：
(1)從“梗概”中，我們看出小說的重點部分是什麼?
(2)默讀“梗概”，把魯濱遜所遇到的困難及解決的辦法做上記號。
(3)嘗試着把重點部分展開來，再講一講小說的大意。
二、瀏覽精彩片段，體會精彩之處
1、瀏覽精彩片段，與梗概相對比，想想精彩片段大致在小說梗概的哪個部分，理由是什麼?
2、小聲讀讀這個片段，你認爲什麼地方最精彩?
結合學生彙報，相機引導學生體會魯濱遜生活態度的精彩和作者寫法的精彩。可以這樣安排教學：
(1)讓我們把他列出的“好處”和“壞處”，自己對照讀一讀，想想這樣一個列表，給魯濱遜帶來了什麼?
(2)魯濱遜自己是怎樣認爲的呢?我們來讀一讀他的話。
(齊讀)：在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自我安慰的事情。
小結：魯濱遜的這種做法對我們每個人都有用。人生不可能一帆風順，當我們遇上不利環境的時候，就要像他一樣，直面現實，在絕望中尋找希望，增強跟困難作鬥爭的信心。
(3)除了魯濱遜的積極的生活態度很精彩，你還覺得什麼地方很精彩?
學生可能談到魯濱遜的語言，如：即使是在這樣的處境中，也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人……
學生也可能談到作者的寫作方式，如：把心裏活動過程像商業簿一樣對照來寫，一目瞭然，清楚明白。
小結：是啊，不少名著，人們之所以喜歡它，是其中的一些語言常常給人們很好的啓示，給人們帶來精神力量，就像你剛纔讀的這句，可以說它是給處於逆境中的絕望者的一劑良藥!本組的日積月累中，我們還能欣賞到很多這樣富於靈魂和力量的語言。
不少的文章，之所以給人們很深的印象，就是因爲在寫法上有獨特的地方，就像作者把魯濱遜的思想活動列出來一樣。
三、激發閱讀整本書的興趣
再讀一讀梗概部分，猜想在梗概中還有哪些部分也會很精彩?你還有什麼疑問?
學生可能會有這樣一些疑問：
魯濱遜從船上搬來的東西里有一些麥子，他用那些麥種反覆種收，到了第四年，終於吃到了自己種的糧食。我就很想知道他到底是怎麼種、怎麼收糧食的。
他救了“星期五”以後就開始教化他，對於一個野人，他又是如何“教化”的呢?
泡泡中提到“魯濱遜製成一隻能耐火的罐子的那段描寫很細緻，讓人感到快樂”，不知是怎樣的`細緻。
梗概是以別人的口吻寫的，精彩片斷卻是以魯濱遜自己的口吻寫的，不知道原著是以誰的口吻寫的。
結合學生疑問，鼓勵學生閱讀原著。
魯濱遜漂流記教學設計教學目標
1、閱讀作品梗概，瀏覽作品精彩片段，瞭解大意。
2、關注人物命運，體會魯濱孫不怕困難、頑強生存、積極樂觀的人生態度。
3、激發學生閱讀原著的願望。
教學重點
瞭解名著大意，體會人物的人生態度，激發學生閱讀整本書的慾望。
課時安排:
兩課時
教學過程:
第一課時。
一、導入新課
二、出示自學提綱，自學梗概：(這部分可以作爲課前預習，提前佈置。)
1、瞭解作者及作品的時代背景。
2、概括本書的主要內容。
3、理清課文的寫作思路。
(課文是按時間順序寫的，分別寫了遇險上島、建房定居、養牧種植、救星期五。)
三、自學“精彩片段”，回答下面問題。
1、精彩片段主要寫了什麼?(魯濱遜初到島上的生活狀態和麪對現實的思考。)
2、這部分是故事梗概中第幾段的內容。
四、小結。
第二課時
一、出示預習提綱：
1、魯濱遜在荒島上遇到哪些困難?他是怎樣戰勝這些困難的?從中你感受到魯濱遜是怎樣的人?
2、交流文中你認爲最精彩的一處。
3、從他身上你得到怎樣的啓示?
二、學生自主學習。
三、小組交流後全班交流，：
1、第一小題既包含物質層面的，也包含精神層面的，主要從以下三方面總結：
孤獨，所以他不停地工作，自我安慰，救星期五。
缺少食物、衣服、墨水等生活用品，他趁船被吹到岸邊時，從船上往下搬東西，他還養羊，吃羊肉，喝羊奶，種麥子，磨麪粉。
恐懼，缺少安全的家。他在住所前的空地上插楊柳樁子，隱蔽自己，分開圈養羊。他建巢穴，做柵欄。
魯濱孫是一個勤勞、聰明能幹、善良、堅強、積極樂觀、不畏艱險、腳踏實地的人。
2、7-9段精彩。魯濱孫能一分爲二地看待自己的境遇。尤其是在想好處方面，可見他很樂觀積極。他把壞處也考慮得那麼清楚，可見他能很清醒地認清現實，這便於他採取正確的行動策略。他很會自我安慰，從不幸中尋找幸運，具有積極的人生態度。
指導學生讀書。尤其是9段的那幾句，一定要反覆讀。
3、啓示可分幾個層次:
人應該熱愛勞動，勤勞的雙手能創造幸福生活。
不怕困難，積極行動，才能改變困境。
樂觀的人生態度，從不幸中尋找幸運，鼓勵自己振作。
四、總結全文：
不同的生活態度決定不同的命運，魯濱遜在無人的荒島上頑強地生活了28年，還創造了自己生活的樂園，這與他樂觀積極的人生態度是分不開的，相信他的生活態度會激勵我們用正確的觀念看待生活、看待挫折。課文所選的只是書中一個精彩的片段，已經留給我們許多的思考，也留下了許多疑惑，也許只有在讀過全書之後我們才能夠解答這些疑惑，作出更深入的思考。
