活動的感言

在平日的學習、工作、生活中，我們常常會因經歷的人和事不同而產生新的感想，這時可以尋思將其寫進感言中。是不是寫起感言來就無從下筆、沒有頭緒？下面是小編爲大家收集的活動的感言，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

爲喜迎具有民族特色的傳統節日——端午節，論壇特別爲此舉辦了爲期兩天的線上活動，於此同時開放幸運星勳章15枚，幸運樓層獎勵“幸運星”勳章一枚，“我很幸運的在隨機搖獎中獲此殊榮，雖然此前已獲得過此項榮譽，依照本次活動規則要求不能重複發放，但我內心依然激動不已，要問原因請朋友們耐心看我慢慢道來：

幸運星我理解爲是一種摺紙遊戲，其中包含了祝福的寄託，把它摺好送人時會將自己心中的祝福，希望一起送出，象徵了我們的希望、祝福、快樂。希望有象星星一樣多的幸福和好運圍繞在你身旁，表達了人與人之間美好祝願。

從元旦之前的聖誕夜活動開始，好運就一直陪伴着我，這次又獲此殊榮，尤其是在今天這樣一個對我、以及對我家人來說是一個非同尋常的日子，因爲今天是我女兒參加大學聯考的第一天，這也預計着我的女兒一定不會辜負大家的期望，考出好成績。

朋友們送上你們最誠摯的祝福吧！

藍色，是天空的顏色；藍色，是大海的顏色；藍色，是純淨心靈的顏色。曾經無數次從這片藍色跟前走過，曾經無數次幻想走進這片藍色，曾經無數次……醉心於那一片藍色：深藍、湖藍、淺藍……這片如夢如幻的藍哪，與衆不同的藍！這片藍，便是聞名遐邇的泡桐樹國小！

今天，我作爲一名超齡國小生，藉着參加“一年級新生家長重返校園”活動，走進了嚮往以久的泡小校園。帶着自己的夢，帶着兒子的盼，在炎炎夏日裏，一頭扎進這片藍色的清涼，心裏泛起一個又一個藍色的泡泡！

好大一個智慧的藍泡泡！重返活動多麼的豐富多彩啊：開學典禮，隆重莊嚴；師“生”見面，凝愛成流；“生”“生”相識，因緣而聚；參與課間操，夢迴童年；推舉家委會，共建家園……每個版塊都是那麼的詩意和獨創，每個活動都是這麼驚喜和難忘！作爲同行，我悄悄“偷藝”，特別難忘的除了精美的黑板報、精彩的幻燈片、精緻的文化牆，還有抽籤定座位——這麼古典又簡單的舉措，卻是多麼的公平和完美啊，無疑是化“千古難題”於彈指一揮間！

好大一個溫馨的藍泡泡！一早來到學校，面帶親切微笑的學校領導，身着整潔校服的同學迎賓，熱情招前呼後的班級老師，彼此致意問候的家長“學生”，多麼溫暖的大家庭！最是課桌上那靜靜擺放的礦泉水，老師們遞過來的貼着孩子姓名的資料袋，小小的細節，細緻入微的人文關懷！見面報到、示範交流、整隊集合，一切都那麼井然。清新空氣裏迴盪的一句句童稚兒歌，老師舉手投足間一個個溫柔的動作，讓人輕鬆脫下成人沉重的面具，重新拾回久違的漸行漸遠的童趣。豈止是童趣，真真的就是童話、童心、童顏，一個完完整整的童年！

好大一個歡樂的藍泡泡！戴上鮮豔的紅領巾端坐教室，排着整齊的隊伍走出校園。開學典禮上，教師、家長的宣誓讓人頓感教育的神聖，“教育在我們之上”這麼生動鮮活。課間操上，一板一眼、一招一式，嚴肅的臉，快樂的心。自我介紹時，泡爸泡媽或幽默風趣，或靦腆沉靜，或娓娓道來，或慷慨激昂，配合着大屏幕上出現得一幅幅照片，既展示個人風採，又介紹孩子特點。藍色的海洋，藍色的校園，到處流淌着、充盈着笑語歡聲！

如果你想跑得快一點，那你就一個人跑；如果你想飛得高一點，那你就和大家一起飛。今天，300多名家長組成了一個強有力的大集體。作爲泡爸泡媽，應該緊密團結在老師周圍，積極參與學校各項活動，主動獻計獻策、添磚加瓦，家校共育，形成合力！

選擇了泡桐樹國小，就選擇了一種長大方式，一種喜歡閱讀、樂於交往、共同成長的生活方式。今天，300多名孩子即將投入泡小這個幸福的家庭。作爲泡娃娃，應該自主學習，自主管理，自我完善，有孝心，有愛心和感恩之心，成人成才，像泡桐樹一樣茁壯成長，做最好的自己！

很多年前，一個名叫張曉風的作家提出了一個振聾發聵疑問：今天清晨，我交給你一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以後，你將還我一個怎樣的青年？今天，作爲家長、作爲學生我們重返校園，疑慮沒了，擔憂沒了，我相信：六年以後，社會的大洋裏必將涌入一羣樂觀、自信、勇敢、有責任心的可愛藍泡泡！

各位領導，同志們：

大家好！

我們xx公司在各級領導的關懷和支持下，獲得了建設xx任務，對此我們倍感榮幸。自進場以來，我項目部嚴格按照建管處的總體部署和要求並結合工程建設實際，提出了"用一流的管理，保一流的安全，創一流的質量，爭一流的速度，獲一流的效益，堅決在xx項目打一個漂亮仗，爲一公司爭光添彩"的思想。根據建管處在第一階段勞動競賽活動中下達的目標任務，我們積極開展各項工作，認真履行職責，科學管理，精心組織。在建管處組織的第一階段勞動競賽檢查評比中，我們榮獲全線第一名和安全先進單位，在這裏，我代表全體參戰員工向大家表示衷心的感謝和誠摯的敬意！

通過勞動競賽活動，我們牢固樹立了"安全第一、質量至上"的思想，明確目標、責任細化、落實到人，倒排工期，層層簽訂目標責任書，嚴格執行責任追究制，形成了相互學習、互相促進、比學趕幫超的施工氛圍；通過全體員工的共同努力，確保了安全、質量、文明、環保、陽光施工；通過全體員工鬥酷暑、戰嚴寒，確保了建管處下達的第一階段目標計劃的完成。

雖然在第一階段勞動競賽中我們獲得了全線第一的榮譽，但在施工中我們也學到了兄弟單位的許多長處，發現了我們存在的不少差距和不足。因此，我們將以第二階段勞動競賽爲契機，號召項目部全體員工"奮戰在臨吉、建功在臨吉、創譽在臨吉"，服從業主、聽從監理、團結兄弟單位，圍繞階段目標，科學組織，規範施工，以飽滿的熱情，高昂的鬥志，只爭朝夕的緊迫感，把好工程質量關，加快施工進度，實施陽光作業，確保施工安全和諧，奮勇爭先，爭取在建設中再創新佳績，再樹新形象。

我們完全有理由相信，在各級領導和各級政府、部門的親切關懷與支持下，在建管處的正確領導及總監辦的正確指導下，在全體員工的不斷努力下，我們一定會如期高效的把項目建成放心工程、滿意工程！向各級領導和沿線羣衆交上一份滿意的答卷！

謝謝大家！

似乎只是一瞬間,這次活動就無聲無息的結束了。但那活動中的精彩,深刻的句子,依然在我心中激盪,我有許多的感觸。

中國人是自強不息的。中國近代,算得上是多災多難的了,在帝國主義的侵略下,中國人沒有屈服,中國人沒有低下頭,“在侵略者面前低頭,就不配做中國人!”,“生是爲中國,死是爲中國,我爲中國做楚囚!”“忠於民族,忠於國家。”等等。無不激起了我的一腔熱血,我佩服他們的忠貞,敬慕他們的氣概。我們現在,有時候會覺得這種情感離我們遠了,那些都只是過去時候的一些精典,但我們可否想過,在現在,我們更需要這種精神,只不過有了新的時代意義,我們依舊要自強不息,依舊要奮發向上,依舊要有一腔熱忱,報效祖國!

中華民族是一個不怕犧牲,不怕困難,積極進取的民族。爲了突破困難,吃再多的苦受再多的累也不折不撓,勇往直前。在目前,租國面臨衆多挑戰:經濟全球化危機,發達國家經濟、文化侵略,祖國內部的矛盾……這一切,都使中華民族的發展復興有了巨大壓力,作爲祖國的下一代,我們要勇敢承擔責任,發揚老一輩的艱苦奮鬥精神,心懷希望,努力學習,爲祖國的富強,中華民族的偉大復興奮鬥!

歷史雖然離我們遠去了,但歷史留下的優良品德依舊還在,那種革命精神還在。我們應該學習,在行爲上反映,而不僅僅是表面。最後,它會在思想上陶冶我們,讓我們成爲一個優秀的學生,一個優秀的中國人!

最後,我認爲,我們應該接受更多像今天這樣的文化,而不僅僅只讀書本,銘記歷史,吸取經驗。熱愛自己的國家,以祖國爲榮,奮發圖強,爲祖國的早日繁榮昌盛獻一份力!

我參加的社會實踐活動是社區組織的“愛護衛生，人人有責”的實踐活動。具體的就是我們是去幫助社區的環衛工人一起打掃社區的衛生，並且進行垃圾分類。我們一起有幾個人，剛開始的時候，我們都不太情願，因爲垃圾確實是很髒，再加上是夏天的原因，很多垃圾都出現腐臭，我們就更加不願意動手了，可是看到環衛工人不辭辛勞的一條街一條街的打掃，並且不怕髒的將垃圾分好類，放入不同的垃圾箱裏，我們咬咬牙還是去幫忙了。

在實踐的過程中，我們克服了自己的心理障礙，幾個人同心協力將社區裏的所有垃圾進行分類，以便環衛工人能夠更便捷的將分好類的垃圾送到該送的地方。雖然在過程中，我們可能會埋怨會有怨氣，但是我們沒有放棄，還是幫助環衛工人將垃圾有條理的運走了，我們都感到很開心很知足。

在這次的實踐活動中，我學習了很多。第一，最直接的就是學會了如何進行垃圾分類。現在全國都要提倡垃圾分類，不同種類的垃圾要放在不同的地方，現在在公衆場合的垃圾箱不再是一個統一的垃圾箱了，都是有幾個的，讓大家扔的時候可以最好垃圾分類。第二，我體會到了環衛工人的辛苦，和他們工作的不容易，所以我覺得我們應該要愛護衛生，不要隨地亂扔垃圾，爲維護環境，應該是人人有責的。

這次的實踐活動雖然時間很短，只有一天的時間，我在這個實踐的過程中，看到了環衛工人的辛苦，而一般這樣的工作，都是一些阿姨叔叔在做，我覺得我們應該要多關注下向環衛工人這樣的基層勞動羣體，能幫助的都應該伸出我們的雙手，哪怕只是一點點，對於他們來說，我們把自己製造的垃圾按照垃圾箱的指示，放在其對應的位置，那也是幫助他們了。之後有時間，我一定還會多做一些社會實踐活動，多幫助一些需要幫助的人，這樣我覺得自己會很開心也很驕傲。這個暑假我覺得是一個很有意義的暑假。

商務印書館創始人張元濟先生有一句簡單樸素的話：“天下第一好事還是讀書。”可見讀得重要性。人類千百年以來保存智慧的手段有兩種：一是實物，二是書。人類之所以能夠進步，永不停息地向前邁進，靠的就是能讀書又能寫書的本領。古人說“開卷有益”，這話有它的道理。

而在今天，對這句話就要有選擇地對待了。我讀書時看一本扔一本，扔掉的是書本，而留下的是人對書本的深刻理解和書本對人的啓迪。讀書，人生一大樂事。愛讀這一條，我至死不會變。我讀書過程中沒有什麼功利目的，但是當讀了很多書時，自然而然就有了一種積累，一種創作的慾望。讀書有兩種方法。一種是瀏覽，一種是精讀。一個人要提高文化修養，打下做人的根底，必需精讀。我愛書！我更愛讀書！

20xx年的最後一天，非常開心能陪兒子參加“慶元旦”親子同樂會活動。按照規定時間，我和婆婆來到了兒子所在的小二班。看的出，老師們經過了精心的準備，教室佈置的很溫馨，各種顏色的拉花很有過新年的感覺呀！快樂和喜悅洋溢在每位寶貝、家長和老師的臉上。老師們辛苦了，佈置的這麼美，感覺兒子已把今天的教室當成他最驕傲的地兒了。

聯歡會在孩子們“揉麪”的興奮中開始了。近些年，爲了省心，在年前也很少自己做“棗餑餑”，都是直接定做的，今天在幼兒園還真是感受了一把很多年前的那種“年味”濃濃的感覺。老師也是挺用心良苦的，即滿足了孩子的好奇心，又讓孩子更多的感受中國的“年味兒”。孩子們在家長和老師的指導下製作了各種樣式的“棗餑餑”，有傳統的棗餑餑、有小雞、小鳥、小刺蝟、還有聖蟲等，家長們一遍遍不厭其煩地教小朋友製作方法，小朋友們也真開心啊！辛苦了“炊事班”的奶奶們，又辛苦的把孩子們的大棗餑餑上鍋了！

接下來得三句半，是我印象最深刻的節目，一直感覺兒子就是個小不點，似乎在幼兒園就是玩樂的主，真是沒想到這羣小小的人還表演出了三句半，雖然還有點奶聲奶氣的，但是拿着簡單的小敲打樂器，還是在一句一句的表演着，家長們看着都笑得前俯後仰的。我覺得她們也許都和我一樣，心裏滿滿的都是那種吃驚，那種欣慰，看來老師們真是費了不少的功夫。

接下來得每一個環節都設計的那麼周密，讓家長們歡心和感動，看着自己的娃兒在園裏學了這麼多東西：會說、會唱、會跳、會時而幽默、會吃會喝……稚嫩的語言、機器人樣的小舞姿，貼心的話語……嘿哈！笑的我們合不上嘴。

兒子還單獨表演了小節目“魔術”，雖然在大人看起來是很簡單的，不過我一直擔心在那麼多家長和小朋友面前，他會不好意思，但是看着孩子上臺後手指靈活的表達着，內心除了感動就是感激，老師們太偉大了，不僅僅教會孩子們簡單的生活自理能力，還培育着幼小心靈的成長。

這一個下午，我快樂、我高興、我激動、我驚訝。所有的這些都應該感謝幼兒園的領導們，小二班的老師們，是你們讓我過了個如此多彩的元旦！祝福你們在新的一年裏：快樂、健康、幸福！

xx年10月21、22號，我參加了公司組織的拓展訓練。這次拓展，對我的教育意義極爲深遠。它是一次被磨鍊的過程、是一個永遠值得回憶的經歷、是一次自我能力的提升、更是一堂生動的課程。它告訴了我信任、拼搏、團結、感恩、不輕言放棄的深層的含義。它象一面鏡子，折射出自己的不足，也象膠水將我們每個人牢牢的粘在一起，組成一個團隊，它更象磨合劑，讓我們之間配合無隙，默契無比，總之它讓我們悟出許多人生道理，它比語言更能表達深度的內涵，無時無刻的在影響我們，淨化人的心靈。

這次拓展，?雖然只有短短兩天時間，但它所給予我的啓發和經驗卻是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位、只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。在這兩天裏，讓我感受最深的有以下三個方面：

一、目標一致、互相鼓勵、互相信任

無論是珠行天下、蛟龍過江、畢業牆，幾乎所有的項目，我們每個成員都在積極的出謀劃策、都在爲完成一致的目標而努力。大家沒有任何的隔閡和本位主義，而是相互幫助和協作。

還記得在“漫步人生路”這個項目中，當我蒙着雙眼，在擦黑的傍晚，扮演一個盲啞人等待別人來牽引時，像一個無助的孤兒，心裏非常的恐慌，直到我的手被一雙溫柔的小手握住，心裏一下子就踏實了，在黑暗中，我的腦袋對這雙手進行了搜索，是唐詠詩，沒錯，是她！一路上我感受到她無微不至的悉心照顧，?雖然什麼都看不見，又不能發出聲音，路途又非常的坎坷，?但這雙溫柔的小手爲我趕走了所有的恐慌。

太多的點點滴滴讓我無比感動、讓我無比難忘，我想說：謝謝你，我的同伴。

二、通力合作，合理分配資源

“雷區排雷”：在直徑大概爲3米的圓形正中有一小瓶水，給我們40米的繩子，要求我們人不能踩進去把水拿出來，要求身體不能挨地、不能說話、水不能灑出來。在經驗豐富的胡科長正確領導下，大家按照體重合理分工，雖然在苛刻的條件下，水總是一再的灑出來，但是教管仍然讚許我們方法是正確的，安排非常合理。

三、突破創新、迎難而上

在訓練中有一個很好安排就是，在分享的時候鼓勵大家積極發言、爲自己的集體作貢獻。我想這個安排的本身也就是希望大家能夠突破自我，充分挖掘、培養自己的能力。做自己沒有做過的事情就是一種突破。在我們的生命旅程上都需要不斷突破創新，畢竟你向前一小步，就會給你人生帶來許多完美的結局。

“翻越畢業牆”訓練是對我們意志的考驗，4.2米筆直的高牆，沒有任何工具，大家需要齊心協力去征服它。這個訓練帶給了太多的震撼：是男同事的奮不顧身、衝鋒陷陣，用自己的身體築起了一道堅實的人梯才能讓我們順利地翻越這生死牆；是我們女同事的不謂困難、迎難而上，點燃了所有人求生的慾望；更是所有同伴的團結一致、齊心協力、迎難而上讓我們克服了這一切困難，贏得了生存的機會。

難忘的經歷給我了太多的感觸，親身的體驗帶給我了一筆寶貴的精神財富！衷心感謝我們的教練、隊長和隊友們，是你們，讓我感悟到所謂團隊精神，感悟到團隊成員爲了團隊的利益與目標而相互協作的作風。所謂團隊精神的核心是奉獻，奉獻成爲激發團隊成員的工作動力，爲工作注入能量。所謂團隊精神的精髓是承諾，團隊成員共同承擔集體責任。沒有承諾，團隊如同一盤散沙。做出承諾，團隊就會齊心協力，成爲一個強有力的集體。我堅信我們燃氣北碚分公司在這樣的團隊共同努力下，一定能開拓更廣闊的天地，讓我們的明天更美好！

端午節快到了，今天是5月27日，早上，我早早地來到了學校，上午老師在課堂上給我們講了許多有關端午節日的由來，和有關人們爲了祭奠偉大的屈原而用糉葉來包裹米粒燒成口可美味的糉子，以及有關端午的詩歌等，大家都昂着頭，豎着耳朵聽的入了迷，彷彿自己正跨越千年來中國的古代，沉浸在無限的遐想中。課堂上我們學到了許多知識，但是更加讓同學們開心的事情是下午要舉行“迎端午折糉子”比賽的文化活動，同學們多好期待，好興奮……

下午，我們教室可歡了，簡直炸開了鍋，因爲折糉子比賽馬上要開始了，比賽一開始同學們就手忙腳亂的折起來，有的小手上沾滿了膠水，小手微微顫抖的包折着手裏的糉子，生怕把形狀給弄歪了，有的由於緊張額頭上冒出了顆顆汗珠，順着紅紅的臉頰往下淌，也顧不上拿袖口去擦一下……他們都在爲自己喊口號，爲自己個加油鼓勁，希望能在比賽中取得好成績，並能奪得比賽的勝利，終於通過不懈的努力我們班取得了不錯的成績。

我們把自己做的一串串美麗的糉子掛在教室裏，看上去顯得那麼有端午節日的氣氛，短短的活動很快就結束了，可大家還是沉浸在歡樂的節日氣氛之中，我真希望學校能多開展這樣的活動，不但能增進我們對祖國傳統文化節日的瞭解，而且能通過活動使我們的雙手變的更靈巧，讓我們更加熱愛我們祖國的歷史文化，讓我們的心變的更美！

中午過後，城市恢復了平靜，好似幾個小時前的拼搏、吶喊、歡呼都不曾在這個城市裏發生過。坐着回學校的車，努力地回想着白天發生的一切。

3月31號，照例迎來了世界各地長跑選手的勝宴——鄭開國際馬拉松賽。這次很開心也很榮幸自己能夠以志願者的身份親臨13年的鄭開國際馬拉松賽現場，儘管沒有膽量和能力去參與那集膽識與耐力於一體的比賽，但依舊滿懷熱情、摩拳擦掌地準備充當一次幕後志願者，爲選手們服務、助威，爲馬拉松貢獻一份微薄之力。

想要用兩個字來形容這一天的`體會，那就是震撼。

我們是提前一天到達比賽的起點，我校的20名志願者是幹着看管物資和分配物資的工作。我們的工作主要是在比賽前就會完成，我們的物資都是爲志願者準備的，我們要保證所有志願者飲食充足。

搬運物資是一項體力活，但我院提起準備爲我們加強了有近兩週的體能訓練。保證了我們在物質搬運的活動開展過程中有充足體能和精力。我們也要協助運送物質的車輛吧物質分配到各個站點上，物質運送一般在凌晨開始，氣溫很低，但我們的激情如火。我們幾乎一夜未睡，也很疲倦，但我們仍然幹勁十足。

凌晨五點左右志願者們開始陸續的到達，看着他們一張張洋溢着興奮的臉龐，我更加覺得當志願者是多麼幸福的一件事。

我們是在起點處的，所以很幸運的看到了運動員們開跑的瞬間，運動員們檢錄完就在跑道里站好，這時有攝影的飛機飛過，好幾千人同時招手吶喊，那場景真是叫一個震撼呀！

開跑槍聲響起，運動員們開始跑起來了，我站在跑道旁爲他們加油，他們對我微笑、招手有些還和我擊掌。內心激情澎湃，覺得之前所做的一切都值了

42.195公里的賽道上，處處洋溢着感動和希望、堅持和拼搏。馬拉松是給了我們像駿馬一樣飛騰地舞臺，讓選手們盡情綻放光彩。我，一名普通的大學志願者，已經深刻體會到了體育精神，一種不怕挫敗、堅持到底的勇氣。真的爲之感動，奔跑的人們。

20xx年12月30日，在這辭舊迎新的日子裏，**幼兒園舉辦了元旦聯歡會，第一次參加孩子在幼兒園組織的元旦聯歡會,，能有這個機會讓我親眼看見孩子在幼兒園學習與生活，我們全家都很激動，相信很多家長的心情和我一樣。爲了參加這次活動。我們給孩子精心準備演出服裝，準備好攝像機、照像機，我和孩子滿懷快樂的心情，盼望參加聯歡會。

30日，我陪孩子早早來到幼兒園， 一進幼兒園，進看到幼兒園充滿了節日的氛圍，大紅的燈籠高高掛，米奇老鼠向我們友好地招手，新年的喜慶處處洋溢，與卡通人物的合影讓孩子心情變的快樂無比。

聯歡會在熱鬧聲中拉開了序幕，首先由**老師攜全班小朋友向家長們致新年賀詞，然後輪到孩子們的表演節目。老師和孩子們認真活潑的演出，歡樂的表情，吸引我們家長們的目光，真的很高興每一個孩子都發揮了自己的特點，孩子們跟着老師表演在幼兒園學習的各種兒歌，有《新年好》、《我上幼兒園》、《炒小菜》、《小雪花》等等，中間的小火車轟隆轟隆最好，在玩中學習，在玩中學，在學中玩，我的孩子平時內向，在這個環節也舉手發言了，作爲家長，很欣慰，看完孩子們有聲有形的精彩表演後，我不禁感慨萬千，被每個孩子身上呈現出來的那種生機勃勃所感動，同時我也真切感受到了幼兒園老師的用心良苦。幼兒園老師的不容易，小班的孩子，能在這麼短短的幾個月時間學習了這麼多，而且還這麼快樂，老師們真的付出很多，然後

老師又安排家長和孩子們共同參與了一些有趣的親子游戲，例如“剝橘子與家長共享”、“投球比賽”等等，鍛鍊了孩子的協調與動手能力，還加深了家長與孩子們之間的感情，看到孩子那燦爛的笑容，我感到自己與孩子之間的感情又加深了許多。

聯歡會結束後，幼兒園又爲孩子們準備了豐盛的自助餐，自告奮勇幫忙的幾位家長，穿上生活老師的圍裙，帶好帽子、口罩、手套，從餐廳給寶寶們端來一樣一樣的午餐，看到色香味俱全的食物，寶寶們都高興的激動拍手，有的還流口水了！看到孩子們整齊有序的挑選自助餐，到大口的享用美食，我真的感覺：**幼兒園真好！

經過此次活動，孩子們在活動中充分展示了自己的才能，獲得了成功的快樂。使我們也感受到了幼兒園先進教育觀念的澆灌，老師細心的培育，以及孩子自身的發展，體會到了孩子長大了許多，還是那張可愛的小臉，但上面分明寫着：自信、愛心、勇敢、好學、健康，就像一本書，讓人着迷，令人感動驚喜。我感覺到孩子長大了、懂事了，這些進步都離不開老師的辛勤培養，這個過程充滿着艱辛的付出，但更多的是愉悅的收穫。

回憶過去的點點滴滴：每天早上迎接孩子的是老師燦爛的笑容，下午放學送孩子時卻是老師可親而略帶疲憊的笑容。孩子回家總對我說他喜歡幼兒園，更喜歡他的老師，老師辛勤工作的每一天。我不禁感慨：幼兒園真是孩子們另外一個溫馨的大家庭啊！

**幼兒園**班***

在英才學院機械學院XX級數控技術7班的學習過程中，老師在平時的工作中對我們耐心教育，我認真積極學習，參加各種學院的組織的活動，結交了不少良師益友，尊師愛友，團結同學，在這裏進一步發展自己提高自己，老師同學之間課餘時間更是以朋友相稱，同學之間感情融洽更是不在話下。貧困的家庭更是讓我自國小會獨立自強，幫助同學自是樂意至極。

貧窮沒有讓我感到自卑，人窮志不窮，我成績優秀，同學們熱情待我，我更是以萬分熱情回報。我熱愛運動，也喜愛安靜的讀書。我酷愛英語，到目前爲止我已經拿到了大學英語四級證書。我性格爽朗大方，同學們喜歡我，老師器重我，我也愛他們。音樂也是我生活的一部分，亦靜亦動就是現實的我。

英才學院給我的發展提供了廣闊的空間，也爲我的成長創造了優越的條件。現在的我對未來充滿信心，學校每學期都安排不同的專業實踐實習課程，專業知識加上技能訓練，讓我紮實掌握了所學專業技術知識。現在各行各業都需要證書，我打算在英才這個充滿愛與積極向上的氛圍裏，刻苦學習，待畢業之時成功拿到數控技術專業專業證書，英語考到六級，計算機達到三級，另外畢業兩年後，再通過考研繼續提高自己的專業水平。

現在即將面臨畢業，時間短促，很多的想法還未實施，但我不會放棄，哪怕畢業之後也要繼續。學校給我們提供了一個平臺，給我們創造了機遇，我會牢牢抓住。學校圖書館給我們提供了一個補充能量的地方，如飢似渴的我爭分奪秒擴展自己的眼界和知識面，爭取一畢業找到理想的工作。我的夢想是做一名翻譯官。目標明確勇往直前，在求學路上，兼職，打工減少家庭支出，減輕父母負擔，也是我的想法之一。我要抓緊時間擴展自己，讓自己掌握更多的知識技能，對的起父母的血汗錢，不辜負父母的期望，不讓老師失望，成爲父母的驕傲，將來纔有能力回報父母，回報社會，成爲對社會有用的人才。

有幸讀了《誰拿走了孩子的幸福》，讀着這本書，我被書中的故事感動着，被書中的情感感染着，更被書中那濃得不能化解的愛融化着。作爲一個普通的教育工作者，在沒有讀到這本書之前，自認爲自己還算是一個盡職盡責的老師,可是，讀完這本書後，我對好老師的標準又有了新的認識，“老師是什麼？是種植孩子美好感覺的土壤，是照亮孩子心靈的明燈。成爲老師的先決條件是愛，但光有愛遠遠不夠，做一個合格的教師，最重要的是要掌握一種手段，一種具體的操作方式，要使孩子能把知識化爲智慧、把品格滲進心靈才行……”是啊，要使孩子幸福，我們不僅要對孩子有愛心、責任感，更要使這份愛心充滿智慧。

作者李躍兒在書中提到的“教育，首先是讓人成爲人的，是提升人的，拯救人的，其次是增長智慧、傳達知識的。”而現實當中，尤其是在中國，成人對於孩子，大都是隻注意孩子的身體和學習，卻很少注意背後的那個心靈。書中楊一凡的事例讓我深深震撼，正是因爲孩子的父母，以及作爲教育者的我們，在剝奪着孩子的幸福，那些扭曲的教育觀念、錯誤的教育方法使得我們的孩子開始變得不再幸福，但這絕不是我們所希望看到的狀態！

在李躍兒的書中有一個非常形象的比喻：“孩子是腳，教育是鞋”，看到這句話，不禁讓我怦然心動，在生活中我們都有過選鞋的經歷，經過一次次的嘗試，我們最終選擇的總是那雙穿着最舒適的鞋子，聯想到十多年的教育生涯，我突然想到：我的這雙“鞋”真的適合班級裏每個孩子這雙“腳”嗎？

我們作爲家長也好，老師也罷，似乎都應該重新審視一下我們的教育觀念和行爲。給予孩子幸福這是我們共同的願望，但我們要重新定義幸福的概念：人是否幸福，並不取決於他有多少財富，是否過着奢侈的生活，而在於人的內心有沒有釀造幸福的工廠，有沒有對於“幸福”這個概念的準確理解和把握，有沒有獲得幸福的智慧。作爲教育者和家長，我們首先要清楚孩子“幸福的根源”，這絕非是孩子要什麼就滿足什麼。

《誰拿走了孩子的幸福》這本書給我的另一個啓示：孩子的心境仿如一張白紙，在這張白紙上一開始是沒有棱角的，但很多時候我們都會在這張白紙上按照自己的意願畫上一個方框後，從此它就成了一個永恆的矩形，這時，除了在方框中發揮定格的形態外，再也沒有其他發揮的餘地了。這是教育的失敗！只有當孩子心境未定格時，纔是教育的最好時機。我們應該將心比心，使自己和孩子之間的關係拉成平行線，只有這樣才能進入孩子的內心世界，洞悉孩子真正要什麼、想什麼，也只有在這個前提下，孩子才能獲得有益的發展，才能感受到幸福！

感謝李躍兒，在這個時候，爲我、爲許許多多迷失在教育裏的人們，傾情奉獻了這樣的一本好書，這樣的一個理念，這樣的一份情感，這樣的一聲愛的宣言。使我猛然醒悟，作爲一名教育者，還給孩子本應有的幸福，呵護與珍愛孩子的幸福童年，實在是教育的根本職責。教育的難點不在於有沒有現成的方法，而是在衆多的方法中選擇出“只適合”自己孩子的方法。這就需要教育的智慧。古人講：藥無貴賤，醫病者良；法無高下，契機者貴，說的就是這樣的意思。李躍兒提出自己的觀點就是“孩子是腳、教育是鞋”，教育者（教師、家長）是造鞋人，只有他們瞭解了孩子腳的大小、形狀、特點，造出合適的鞋，孩子纔會感到幸福。

《誰拿走了孩子的幸福》，讀時就像在一面光潔的鏡子前觀照自己，渺小而卑微。她使我的心靈受到震撼，使我的靈魂受到洗禮。雖然距她的教育觀點還差得很遠很遠，但是，我會向着&ldq

12月31日下午，我抽空來到了幼兒園參加了大二班的慶元旦活動，陪孩子一起度過了20xx年的最後一天。此次活動的主題是“爸爸來了”。孩子上幼兒園都快三年了，以前不管是開家長會，還是參加活動，都是孩子媽媽參加的，這是我近三年來第一次參加幼兒園的活動，心裏感觸挺深的，感謝老師提供這樣一個好的機會，讓爸爸們能和孩子在一起度過愉快而美好的一天。

在活動中，觀看了孩子們童真、歡快的表演，和孩子一起玩了“風火輪”的遊戲，看了孩子親手製作的《我愛爸爸》圖書，一起動手包餃子、吃水果，還接受了孩子親手做的禮物。心裏很感動、很開心，發現我的兒子在不知不覺中已悄然長大了，作父親的很爲他感到驕傲。看到一些孩子因爲爸爸沒來而哭泣時，我很慶幸自己來了，沒有讓我的孩子失望、傷心。雖然因爲工作的原因，我不得不先行離開，沒有和孩子呆到最後，但我很高興沒有錯過此次活動，包括在家和孩子一起準備餃子餡、一起做水果拼盤的過程中，我們都享受到了無限的樂趣。

通過此次活動，讓我深刻認識到，無論工作多忙，孩子的成長過程都是不可錯過的，父親對孩子的影響也是不容忽視的，不一定爲他提供了優越的物質生活就是一個好父親，孩子需要我們的陪伴。再次感謝老師們的辛勤付出，三年來你們辛苦了。

二〇一x年一月二日

尊敬的老師親愛的同學們：

大家好！我是五年二班的xx，很榮幸今天能站在這裏。

我酷愛看書，特別是有關歷史、天文地理方面的，在班上我有"小博士"的美稱。我也愛好體育，雖然我的體育成績不太好。奧運期間，我關注着每一場賽事，看到有些項目我們中國的運動健兒成績不夠理想，我很遺憾也很不甘心。想到《水滸傳》裏的108個好漢，個個身懷絕技，如果讓他們來參加奧運會，那結果會怎樣呢？在媽媽的鼓勵下，我把這個奇妙的想法交給紙筆，再加上當時的一些小靈感，就寫出了《水滸奧運》這篇文章。

很幸運《水滸奧運》居然獲得了羅定市"創作杯"迎奧運徵文活動特等獎。

在這裏我要感謝我的學校，他給我提供了這麼好的學習環境，我更要感謝我的班主任鄭老師，如果沒有她每天要求我們閱讀摘抄，我就沒有這樣的積累，也就寫不出這篇好文章。

我的演講完了。謝謝大家。