在日常的學習、工作、生活中，我們常常會由於外界事物接觸而引發思想的火花，這時就可以寫一篇感言。那麼你知道感言如何寫嗎？以下是小編精心整理的家長開放日活動的感言，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
家長開放日活動的感言1
家長開放日是學校對家長開放的日子，讓家長了解學校，讓家長了解孩子在學校日常表現的日子。
今天參加了蜊江國小家長開放日，感觸頗深。在我們的印象中，上學就是老師講臺上講，學生臺下聽，但是今天的家長開放日讓我瞭解了現在孩子豐富多彩的學校生活。家長開放日在孩子們的課間操——優美的足球韻律操中開始了，課間操不再是我們想象的單純的跑步，而是有着優美時尚的配樂的足球操，將足球運用於體操中，既增加了趣味性也達到了鍛鍊的目的。接下來的兩節課也讓我們感到時間飛逝，受益匪淺。五三班的張劍華老師做了精心的準備，形式新穎，內容豐富，張老師上課生動有趣，我們的思緒也隨着老師精彩的講解在飛揚，進入了《夏洛的網》的精彩情節中，彷彿回到了當年的學生時代。第二節課更是形式豐富，有親子誦讀、有全班同學都參與的詩朗誦，有美文美感，還有繞口令，孩子們在輕鬆的環境下學到了知識，收穫了笑聲。
作爲家長，我們真心感謝蜊江國小爲孩子提供了這麼好的學習環境與氛圍，讓孩子在快樂中學知識，在快樂中成長！
家長開放日活動的感言2
家長開放日作爲家園聯繫的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學活動、瞭解幼兒在園學習、生活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動。小朋友經過在園的一段時間的學習和生活，學會了許多新的本領，他們非常想把自己學到的本事表現給自己的爸爸媽媽看；而家長們呢，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎麼學習和生活的？自己的孩子真的象老師講的那樣進步那麼大嗎？
在小朋友和家長們的期盼中，7月15日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上8：00點開始，一直到中午11：00點結束，開展了豐富多彩的活動。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區角活動、早操、語言活動《分類》等，還和小朋友一起到戶外玩了遊戲《我的寶寶在哪裏》《給媽媽帶項鍊》，小朋友還向家長們展示前段時間學習的歌曲、兒歌等。
在半日活動的最後，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標，介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環境、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作等。讓家長比較全面的瞭解我班的各項工作。
本次活動內容豐富、緊湊，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。在本次半日開放活動中，我們能夠充分體現保教結合原則，細心地關注每一位幼兒喝水情況，活動後注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數。通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。
本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當的引導。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什麼；通過家長會中對半日活動的說明，如何看待孩子在半日活動中的表現，以及自己孩子與別的孩子之間的差異。同時還向家長介紹了班級的環境和班級環境與教育教學活動的關係。
本次活動不管從孩子，還是家長來看，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動並和自己做遊戲，都非常興奮，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過半日活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對老師表示感謝！
活動結束後，我班二位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。如：在活動中，對兩頭的孩子關注較多，但對中間的孩子顧及的較少。日後組織這種活動我們的考慮定會更加周全，更加細緻，爭取能夠讓每一位家長都滿意。
家長開放日活動的感言3
25日，我有幸參加了xx中心國小組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨後郭老師給孩子們講了一個關於分數的故事，孩子們聽的津津有味，然後老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踊躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。爲了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之後，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對於教育，我們確實要走進課堂，瞭解孩子們在課堂上的表現，感受老師們爲教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此瞭解，願我們的學校，我們的老師帶着我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！
家長開放日活動的感言4
這是孩子入學以來學校爲家長提供的第一次公開課，心情真有點激動，做爲家長都想看看孩子在學校到底表現怎麼樣？同時也想聽聽老師的講課情況。在學校呆了三節課的時間，很多家長都覺得意猶未盡，還不想離開。我覺得這次家長會內容安排的非常充實，形式非常新穎，從中也感受到老師對孩子非常用心。
二一班的公開課是班主任敦老師的一節語文課，在課前有一位同學講了一個小故事，同學們根據他的故事互問互答，非常踊躍。以前聽孩子說過，他們班語文課每天都要安排的一名同學做課前展示，這項活動即鍛鍊了孩子們敢於展示自己的勇氣，又提高了孩子們的語言表達能力，同時拓寬了孩子們的知識面，效果很好，從這看出了老師對孩子們的良苦用心。正式上課時，敦老師帶領孩子們學習了一篇新課文———《從現在開始》，這是一篇童話故事，老師利用多媒體設備爲孩子們設置了一個“森林王國”的童話情景，讓學生入情入境，在情境中用心感悟課文的內容，體會課文中蘊含的情感和道理，分析動物們的心理活動，在老師的帶領下，孩子們分角色朗讀課文，積極地展開討論，大膽想象，使學生思維得到發展……
公開課之後是家長會，敦老師首先給家長們講述了二年級上學期的學習目標和要求，分析了期會考試的成績及試卷的內容，根據期會考試的內容，給家長講述了平時孩子們學習和複習時應注意的重點問題，聽敦老師講完之後感覺輔導孩子的思路特別清晰，受益匪淺。之後介紹了本學期學校和班裏開展的各項活動情況，最後還提醒家長一定要讓孩子們加強體育鍛煉，提高身體素質。
總之，參加了本次家長開放日活動，感覺收穫很多，也看到了孩子們的成長和進步，雖然我們進入校園的機會很少，但成績說明了一切，真心得感謝二一班班主任敦老師和其他帶課老師，感謝你們對孩子們付出的愛！
（篇三）x日，我有幸參加了xx中心國小組織的家長開放日活動，聆聽了班主任郭鳳英老師給學生上的一節生動的數學課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似遊戲中，在自己動腦和自己動手中，學習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長也被這種氣氛完全的融入了進去。隨後郭老師給孩子們講了一個關於分數的故事，孩子們聽的津津有味，然後老師提出了故事中的問題讓孩子們回答，孩子們舉手踊躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂中渡過的，孩子們不僅學到了新知識，還提高了孩子們的動手能力，活躍了孩子們的思維。爲了讓孩子們學到知識，又不單純的讀死書，我想老師下了很大的功夫。
之後，我們家長來到操場，欣賞孩子們在操場上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長看來，眼前的這一幕要勝過任何的一場大型文藝表演。
家長開放日是一個很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對於教育，我們確實要走進課堂，瞭解孩子們在課堂上的表現，感受老師們爲教育孩子全面發展，健康成長所作出的努力，非常感謝。學校組織的這樣一個活動，增進了彼此瞭解，願我們的學校，我們的老師帶着我們的孩子滿懷激情的一路前行，不斷進步！
家長開放日活動的感言5
28日學校開放日，我們有幸能夠到學校聽課，這次聽課，給了我很大的震撼，無論是對老師還是同學，他們都太優秀了。
早晨8點進入教室，發現在老師未到的情況下，一（3）班的同學們自發組織早讀，帶讀的帶讀，管紀律的管紀律，一切都井然有序，就像老師在班級一樣，紀律性強，完全沒有打鬧、說話等現象。隨後陶老師到了教室，對同學們讀課文時的語氣、感情指導及時到位，同學們朗讀得非常投入及有感情。老師和同學們配合默契。
8：10是出早操的時間，各班同學迅速整隊，下到操場準備早操，當全校學生排好隊列站在操場時，學生們良好的精神面貌，整齊的隊形，讓我們感受到了梅華國小學生們的精、氣、神。
早操後，同學們背誦着《三字經》走進了教室，各自回到座位，沒有打鬧現象。接着是晨會時間，分管不同項目的班幹部們上臺小結，各自展現自己的語言風格，最後是陶老師總結，獎懲分明。這種形式，即使老師不在班上，任何時候，同學們都能做非常好，每個環節都有班幹部在檢查記分。一切都有條不紊的進行着。
第一節數學課，邱老師靈活多樣的教學方式，孩子積極參與的學習勁頭，活躍的課堂氣氛，都讓我們對這羣孩子刮目相看，同時也啓發了家長，教數學題可以有多種不同的方法解答，增強了家校之間的配合。
第二、三節的語文課，直接給我的感覺是：太震撼了！完全不一樣的教學模式。一（3）班的同學們太了不起了，老師指導得太到位了。
一、課文內容及重點知識掌握牢固。第二節課，課堂上，配合多媒體教學，同學們反覆聽讀，跟讀，老師強調重點——把字句、被字句，同學們掌握得非常紮實。然後，與我們傳統的教學方式完全不同，是由同學們自主學習的方式爲主。
二、自主學習，整體參與，合作互助。
（1）搭檔合作。
1、互讀預習內容；
2、互讀拼音生字；去拼音認生字；
3、互讀課文。
（2）六人小組合作。完全放同學們自主的學習及分配任務，而下面的同學們則討論激烈，學習氣氛濃厚，班級的每一個人都參與到其中，整個班級的水平得到了提升。
三、展示訓練有素，激發同學們的上進心，進一步掌握課文的生字，組詞及課文重點內容。到了第三節課，由小組直接上臺展示，每個小組有不同的衝關目標。這節課讓我有點應接不暇了。小組成員之間的合作、互助；其他小組的點評，挑戰；識字小火車環節；小組之間的競賽。一次又一次地把課堂氣氛推向高潮。在這種狀態下，即使再不願學習的孩子，也會被激發。值得一提的是，帶讀生字環節，不僅讓孩子們加上了身體語言，還讓孩子們着重指出每個字的重點和容易寫錯的地方，加深了孩子們對字的認知及辨析。
家長開放日結束後，我一直回味在孩子們上課的情景中，這次活動給我留下了深刻的印象。因平時就沒看到孩子們回去抄寫生字，（其他學校都是將生字抄兩行），還在擔心，他們到底會不會寫，覺得練習太少了，聽了這次課後，明白了，原來孩子們完全不需要在寫字本上寫兩行生字了，因爲他們已將生字記入了心裏。還有孩子對課文的理解能力，朗誦能力，都非常到位，這一切都是陶教師的悉心教導。我們家長是真心的感謝所有老師們對孩子的付出，同時也感謝學校給了我們一次這樣聽課經歷。願一（3）班的孩子們在老師的帶領下飛得更高，也願梅華國小更上一個臺階。
記得那天天氣很冷，還颳着風，到了省實驗國小二樓的會議室，卻感覺這裏“熱騰騰”的，好多家長已經到了，是啊，既能瞭解老師授課的情況也能瞭解孩子上課到底什麼情形，這樣的機會即使家長再忙興許也不願錯過，帶着這些許疑問，我對這次開放課充滿了期待！
三節課不知不覺中就聽完了，原想着會很“漫長”，但事實上，我被課堂上“熱烈”的氛圍感染了，似乎自己不是作爲一名家長，而是變成一名國小生在聽課，原本枯燥的知識就這樣在輕鬆愉快的氣氛中在不經意間“輸送”到我們的腦海，並一直停留在我的記憶中難以忘卻，想來讓人記憶猶新。其中印象最深的有以下幾點：
一、師生互動，老師傳授，學生感悟，二者達到了完美的統一，與我印象中傳統的“填鴨”式的應試教育截然不同。最讓我歎服的是，全班60來個孩子，兩位老師能最大限度地調動起孩子們的主動性、積極性，孩子們參與的熱情，看看他們高高舉起的雙手就知道！情不自禁地想誇一句：省實驗國小的老師，就是不一般！
二、教師面授與現代化的多媒體現育相結合，增強了教學的效果和孩子們聽課的樂趣。我印象中的國小授課，經常是講臺上老師講得口乾舌燥，講臺下孩子們卻一個個“開小差”，搞小動作，是啊，對於這些八九歲的孩子們來說，好動的天性讓他們跟大人一樣全身心投入地坐一堂課真得不是那麼容易的事！但在這裏時間變得不再漫長，老師的聲情並荗輔助多媒體的圖、形、色…，使枯燥的知識變得形象、生動和直觀，看看孩子們挺直的腰板，還有一雙雙全神貫注的眼睛及聽他們回答問題時高高的嗓門，就可以感覺到他們聽課的樂趣！
三、兩位老師課堂上的表現，各有特色，各具千秋，也給我留下很深的印象，讓我感受到省實驗國小優秀教師的風采！語文陳老師講課富有激情自信，講解聲情並荗，讀課感染力強，啓發隨之讓孩子們感悟，“授業”也在“解惑”，授課同時也在育人，相信小女孩金吉婭的善良、仁愛、同情和體貼也同樣感動着每一個孩子，這是一節多麼有意義的“愛心”教育課！數學王老師講話簡潔、幹練，永遠沒有一點拖泥帶水，能夠引導、啓發孩子們拓展思維，引導的同時也在激發孩子的自信，鼓勵孩子們積極、踊躍地回答問題。還有王老師準點下課，絲毫不拖堂有嚴格時間觀念的小細節也讓我這個做家長的很感動！
四、這次聽課讓我對教師的工作有了一份理解，總體感覺是教師的工作真的很辛苦，她們確實在盡責盡力地去做了，60來個孩子的班容量還能做這麼好，把孩子交給這樣好的學校和這樣好的老師，當家長的真的放心了！重新作了一回“學生”，也讓我這個當家長的對孩子的“處境”加深了一些體會，孩子們也很不容易，小小年齡讓他們多半天坐在教室注意力集中地去聽課！這也是這次公開課帶給我的收穫之一吧！
以上是我的幾點體會，同時也給我們家長上了一課，家長在抱怨學校不夠好抱怨孩子不夠出息的時候，我們應該捫心自問，我們對孩子的教育真的是做到盡心盡力了嗎，有沒有做到跟老師和孩子一樣地付出呢！
家長開放日活動的感言6
前天晚上一到家兒子就把家長開放日的通知放到了我的手裏，拿到手的第一反應就是忐忑，第二個反應就是期待。忐忑是因爲孩子在學校的表現，不管是學習、紀律、還是思想，讓我苦惱、困惑，期待的是我家孩子在學校到底是一個怎麼樣的學習狀態，可以近距離的去觀察揣摩他的情況。
昨天我很早的趕到學校，一走進教室，看到孩子們都坐得筆直，靜等朱老師語文課開始。鈴響了，上課開始了，《賣木雕的少年》，朱老師PPT上先介紹了非州的地理情況，立刻吸引了孩子們的注意力，孩子們憑着前一天對課文預習，圍繞課本上出現的幾個關鍵詞，爭先恐後地發言。朱老師提出的一個又一個的問題時，不知不覺這篇課文在我的腦子裏也變的清晰起來，教學於無形，一點一點讓我這種接受傳統教育長大的人來說，有一種耳目一新的感覺。想想當年我自己的學習，又近距離的感受現代教育！如果再有一次學習的機會，我也有一定要好好學習的衝動了。
接下來的音樂課，孩子們更是陶冶了情操，聽着偉大的音樂家安德生作品，《打字機》這是一首令人難忘的名曲，幽默有趣的使用了真正的打字機快速打字而敲擊出來的聲音，甚至還包括了那種老式打字機在換行的時候發出的“警告”鈴聲，然後打字者手動換行發出的“嘎嘎”聲，巧妙的模擬着忙碌的辦公室裏面此起彼落的打字聲，旋律流暢生動，內容通俗易懂，感嘆孩子們有如此機會欣賞偉大的作品，對比我們學習的年代，除了羨慕，剩下的只有感嘆了，
這次的家長開放日，讓我真正的感受到了孩子們在何種氛圍裏學習。學校這種開放、自信的教學態度，對孩子對家長都是受益匪淺。謝謝老師！讓我有了這難忘的一天。期待着下一次的家長開放日……。
家長會上，首先x老師對班裏的每個孩子的數學情況向家長做了分析，並總結孩子的特點，因爲孩子的學習態度不同導致孩子的學習成績有着很大的差異，虞老師看到班裏學習不自覺的或是學習成績不理想的同學，利用午休或下班時間讓學生及時過關作業，只要學生主動找她過關作業或是要求輔導，她就會毫無怨言得犧牲自己的休息時間，她的費盡心思，苦口婆心想讓每個同學都有極大的改善和進步。
虞老師報告完後，看到了兒子口中的MS曹（英語曹老師），她強調了對於初學英語的學生來說，每天聽讀習慣的養成是如何的重要，鼓勵孩子多說多表演，她以活躍、積極、鼓勵的教學作風影響家長們讓孩子如何愛上英語。
最後班主任x老師就孩子的良好習慣的養成、人際交往、積極自信、家校聯合等方面發表了獨到的見解，用事例來說明，深入淺出，很受啓發。然後從語文角度談語文素養，從課內外閱讀、摘抄、日記到練字。可以看出，朱老師竭盡全力想把孩子培養優秀，唯恐一個孩子掉隊。朱老師強調：要讓孩子養成專心學習，主動完成作業，並把每一次寫字當成練字的習慣；培養孩子們養成看書，看作文，摘記優美詞句的習慣；也讓孩子養成背詞彙和課文的習慣；還要讓孩子堅持週期學習的習慣（預習、聽課、複習）……
三位老師都提出希望家長們能夠好好和她們合作，努力幫助孩子養成好的學習習慣，掌握好的學習方法，並強調好的學習習慣和方法對孩子的受益是終生的。
我是一個不稱職的家長，所以我的孩子的學習習慣一直很差。通過家長會，我深深體會到，在現在這種形勢下，對孩子的教育不僅僅是學校，同時家長對孩子的教育是不可忽視的責任，作爲家長，對自己的孩子做到嚴而有度，不能放任自流。在家中樹立一個良好的榜樣，以身作則，該有一些犧牲精神，就如老師所說對於老師來說一個學生只能佔用她們四十分之一的精力，而對我們家長來說，孩子是唯一。
總之老師和我們的目標是一致的“一切爲了孩子，爲了孩子的一切”！
家長開放日活動的感言7
今天上午，我們主要在z村三小萬柳部聽了數學家長開放日的三節課。分別是一、三、五年級的學生，報告廳內有三個版面，他們三個年級的三個班的展板。第一節課是一年級的萬老師的認識前後，第二節是田老師的一節課，這節課給我留下了深刻的印象。
田老師先是播放了幾張非常優美的圖片，主要是一些建築圖片，伴隨着優美的音樂聲，開始了上課。創設了一個情境，螞蟻王國舉行運動會。出示操場的圖片，第一隻螞蟻這樣跑一圈，點課件出示螞蟻的運動軌跡，然後問學生這是一圈，你同意嗎？學生說不同意，因爲沒有按照邊線跑。第二隻螞蟻是這樣跑的，沿着邊線沒有跑完，學生立刻說不行，沒有從起點跑到起點的位置。第三隻螞蟻如果跑對了，請大家鼓掌好嗎？學生說說爲什麼第三隻螞蟻跑對了。從而認識周長的概念。
萬老師給學生準備了一個信封，學生從信封內選擇自己喜歡的一個圖形，劃出邊線，並說說怎麼計算周長的。學生各自從信封內找出自己喜歡的圖形，然後交流自己是怎麼計算的。和家長說說自己是怎麼計算的？隨着學生的交流，老師逐個讓學生到前面展示。當一個學生說完後，老師及時問還有沒有別的辦法？最後，老師問有沒有同學選擇測量圓形。學生說可以用圓形的尺子，老師說看：“我這裏有一把圓形的尺子。”說着老師拿出一條線，誰有辦法用這把尺子量一下？這時候一位學生上去演示，用線繞圓形一圈。老師說用直尺測量可以嗎？這時候另一位學生拿出鉛筆在圓形上點了一個點，田老師說沒事，捅個窟窿也可以的。學生都哈哈大笑。只見那個女孩拿着圓形在直尺上滾了一圈。
家長們都拿着照相機或者攝像機圍着自己的孩子拍個不停，學校的一位主持人說，我們就願意看到家長這樣關心孩子，您前面提到的一些好的建議我們都吸收和採用了，希望這次您能留下寶貴意見。那張反饋單是由學校領導收取的，並沒有家長的姓名和任何信息，很簡單的就是兩個欄目，聽課印象和建議。
通過幾天的學習，我感受最深刻地是一切都那麼純真自然的。走廊內的版面都是學生的自己的最自然的作品，學生的字體並不是那麼俊美，但是都是真實的。所有的版面都是學生自己的作品，儘管有些稚嫩，感覺卻那麼親切。
我們走到每一教室，裏面都有兩位教師在上課，一位教師在上課，另一位教師在批改作業。語文作業有7種，大小作文，能力本，詞語聽寫本，黃岡小狀元，語文練習冊，練字書。教師全都認真批改所有的作業。所到每個班級內，即使孩子們不在教室內，也總會有教師在教室內批改作業。我們和其中幾位在教室內批改作業的老師交談的時候，他們都不停下手中批改作業的筆。
家長開放日活動的感言8
今天，我們幾位家長應學校的邀請，來參加家長開放日活動。我們一同觀摩了語文、數學、科學三節課，切身感受到了孩子在校的情況，上課的老師給我們幾位家長留下了深刻的印象，也讓我受益匪淺。
第一節課是數學課，謝老師帶着和藹可親的笑容和同學們共同講解了小數點的加減法，她通過讓同學們到講臺上利用自己的語言來講題，使孩子們記憶更深刻，並提出各種問題讓孩子們回答，孩子們積極地回答問題使我感到很欣慰。
第二節是語文課，講的是《牧場之國》這篇課文。閆老師在解讀課文時，一直是以啓發爲主，循循善誘，孩子們也積極思考，爭相舉手回答問題。我的孩子平常不愛回答問題，可是那節課舉手回答了一次問題得到了老師的鼓勵，用多媒體播放圖片的時候，孩子們都發出了驚歎之聲，我也跟着閆老師講解彷彿進入到了真正的牧場。閆老師的課自然風趣、生動活潑。
接下來的科學課也很吸引人，科學課上孩子們做實驗很認真和興奮，真是羨慕現在孩子啊，和我們那時候比起來，他們的學習生活可謂是多姿多彩呀！
久違的課堂生活使我彷彿回到了學生時代，良好的學習環境和優秀敬業的老師很羨慕孩子們的幸福。也向老師們到一聲：老師你們辛苦了，謝謝你們，孩子交給你們，放心！在這裏，也感謝學校給了我們這次機會來參加這個活動，希望這種活動多多益善。
最後祝願孩子天天快樂，健康成長！希望還有機會體驗一下其他老師的風采，還能和孩子們一起感受求知的樂趣！
家長開放日活動的感言9
爲進一步深化新課程改革、推進素質教育，提升學校辦學的整體水平，促進校際交流、加強家校聯繫。11月13日，我校舉辦教育教學開放日。
著名教育家蘇霍姆斯基說過：只有學校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱鉅而複雜的任務。家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，家庭教育是整個教育的基石，對孩子的健康成長有着重大的影響。學校是學生接受教育的重要場所，規範的管理、專業的師資、豐富的設備設施、所以學校教育是核心，對孩子的成長起着關鍵作用。只有二者有機的結合，才能形成教育合力。
公開日是一種資源，因爲公開課能夠得到很多同行的指導，無論是好的還是不足的地方，酸甜苦辣都有營養，成功失敗都是收穫。新的教育思想必然會在教學實踐改革中產生，新的教學觀念與教育思想也必然會在教育實驗的探索中逐步昇華和完善。在其他老師聽我的課及講座時，不僅對給予了高度的評價，還指出了我的不足之處，每一個小細節都對我幫助很大。鄢老師的班會課，也很多優點值得我學習：
1、她對課題進行了深入細緻的鑽研與分析，教學基本功紮實，調空課堂能力強，體現了教師爲主導，學生爲主體的教學觀念。從這節課我深深感受到學會欣賞的魅力，課上學生不是被動地等待，而是積極主動地參與；通過學生之間的評價，使學生相互欣賞；我認爲要讓學
生真正成爲學習的主人，就應該想辦法促使他們成爲思的主體、做的主體和評的主體。當然，在把這些主動權還給學生的同時，教師要特別關注他們的學習動態，及時圍繞問題的核心給予點撥和指引是非常必要的。
2、板書用一棵樹開花的形式展示，既美觀又便於孩子展示自我，教學過程的推動應該是教師和學生雙方智慧的體現。同時，家長對此次開放日給予了搞的的評價。感謝學校給了他們一個參與孩子學校教育的機會。
其實，家庭教育和學校教育都應以孩子爲教育主體，相互配合，形成教育合力。家校共育，總的目的是爲了孩子的健康成長，讓孩子充分享受來自老師和家長的關懷，享受教育給孩子帶來的歡樂。學校教育由於現行體制設計，要求對全體學生以統一的教學大綱爲指導，施以統一規範和標準的管理和教育，有人形象化地比喻爲“人才流水線”，對所有學生的要求和培養目標都是大體一致的。但是，由於家庭的千差萬別，家長對子女教育的目標、成才的觀念各不相同，因此家長對子女的教育理念和培養目標各不相同，而孩子的情況更是千差萬別。所以學校教育必須在家庭教育的配合下，具體分析每個孩子的實際情況，正確引導孩子成才，讓孩子健康成長，成爲有用之人。在以後得到教育教學中我們會大力提高教師和家長的合作共建教育意識，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充。“十年樹木，百年樹人”，因此我們會努力促進家庭教育與學校教育的相互配合和協調。
家長開放日活動的感言10
精心的設計，充分的準備，豐富的活動。只爲這一天，這一年一度的一天，這多彩燦爛的一天，這盡情展現的一天。我們期盼着，等待着，這神聖的一天終於降臨——4月10日家長開放日。對二附中來說——這是何等重大的一天；對我們來說——這是何等充實的一天；對老師來說——這又是何等辛苦的一天。
似乎那天的晨曦打破了濃濃的睡意，各位家長、同學、以及兄弟學校的老師們都早早地踏進了二附中，呼吸着二附中清新的空氣，感受着二附中的書香氛圍，享受着二附中的美麗環境。家長們，老師們都是那樣笑容滿面。通過採訪，讓我們進一步瞭解到了家長眼中的二附中，以及家長所期待的二附中。在預備班年級家長的角度——他們是第一次參加二附中的家長開放日，通過這個窗口看到更出色、更完美、更嚴謹的二附中；在九年級年級家長的角度——這是最後一次參加二附中的家長開放日，雖然參加的人數並不多，從中也可以看出他們對二附中的關心。通過此次活動進一步瞭解學校安排的學習計劃，也爲孩子即將在六月的會考多出一份力，多作一份幫助。無論在家長、外校老師的印象中二附中始終是一個優秀、校風嚴謹的集體。不僅在教育方面十分出色，各項活動也安排得豐富多彩，有條不紊，二附中的老師非常負責，“嚴中有愛”。外校老師對我校的管理不禁欽佩，對我校的禮儀教育、民主化工作更是首屈一指。就進校門早值勤同學的問好讓他們深切感受到二附中和諧、禮貌的文化內涵。他們的句句讚揚都是那麼由衷，從中我們看到了，他們對二附中的支持，對二附中的信任。老師們對如同家長開放日的活動更是讚不絕口，通過這個活動促進家校聯繫，對外交流，與其它學校同發展，共前進。有些家長甚至爲二附中而倍感驕傲，爲自己的孩子能在二附中如此的氛圍下學習而感到榮幸，自己的孩子在二附中學習後，學習能力等各方面均有提高。並希望學校能再多開展一些如同運動會，家長開放日此類活動，促進家校聯繫，讓家長更好了解自己孩子在學校的學習生活，還希望學校能夠在給孩子一些體魄上的鍛鍊。
當天到校的各位嘉賓都十分高興學校能開展此般活動。句句稱讚體現出了二附中在大家心目中的地位。不僅我們相信，家長相信，老師相信——二附中的明天將更加燦爛！
家長開放日活動的.感言11
今天上午我有幸參加了我校的開放日活動。在來到學校之前，我的心裏一半是忐忑，一半是好奇。忐忑是因爲孩子在紀律方面表現不是很好，上課時能積極配合老師回答問題嗎？好奇的是新的學年開始了，孩子們隨着他們變化的年齡，會有一個什麼樣的變化呢？
一進入校園，第一個感受是校園很乾淨，空間很寬闊。由於是大課間，孩子們正在進行課間操準備。雖然天氣很冷，可是能看出來孩子們都很興奮，一個個在左顧右盼，尋找着自己的家長。女兒也早早得看到了我，但是由於顧及到班級的紀律吧，她沒有和我打招呼，只是用眼神和我進行了交流。在進入操場後，孩子們先是有條不紊的在老師的帶領下跑操，在熱身運動做完後孩子們開始了他們的足球操。從孩子們有序的動作上可以看出來平時學校在推廣足球運動方面肯定是下了不少功夫，孩子們蹦蹦跳跳，整個操場變成了一個快樂的海洋。
進入教學樓，從一樓陳列架上孩子們手工作品的展示，到教室裏外牆上貼的孩子們的寫作、練字和書籤的陳列，隨處都能看到老師們的用心。進入教室，教室後邊的黑板上貼着班級的榮譽展示，窗臺上擺放着一盆盆綠色植物，整個教室顯得生機盎然。接着班主任許老師給我們上了一節優秀的閱讀引導課--《草房子》。許老師用獨特的教育方法，從語言和圖像兩個方面對文章進行了解讀，對文章裏的人物進行了分析。老師讓孩子們一句一句一段一段地朗讀，從中體會作者的描寫意圖，同時啓發孩子們自己去想象，引導孩子們去思考，鼓勵他們積極開動腦筋舉手發言。孩子們在發言或回答問題時都非常活躍，感受到他們不是在學習，而是在做遊戲，邊遊戲邊學習，這樣的教育模式非常適合他們的年齡，使他們不會有一種厭學的情緒。更難得的是，老師儘量照顧到了每一位學生的發言機會，感受到了老師想把每一個孩子都教好，欣賞每一個孩子，鼓勵每一個孩子，不讓一個孩子落下的迫切心情。老師在對文章和人物進行介紹時，特別注意保持了文章的神祕性，目的是讓孩子們對這篇文章產生好奇心，產生興趣，進而去閱讀這篇文章，培養良好的閱讀習慣。
在第二節閱讀展示課中，孩子們以飽滿的熱情背誦詩歌，鼓足了勇氣走上講臺跟我們分享他們喜歡的文章以及進行新聞播報，培養了孩子多方面的能力。在這些活動中我看到了孩子們的進步，看到了孩子們的成長。我自己也是老師，深知這兩節課中許老師所付出的辛苦勞動。這兩節課非常成功，內容豐富，形式多樣，既緊緊扣住閱讀這一主題，同時又注意培養學生當衆演說的能力，兩者完美兼顧，極具匠心。
在午飯後我參加了學校組織的淘寶書市，讓孩子們自己來買書賣書，鍛鍊了孩子們的生活能力，同時還提高了孩子們愛惜書籍，環境保護的意識，我覺得很有意義。
參加了這次家長開放日後，我替我的女兒感到高興，因爲她有了這麼優秀，這麼愛她的老師，有這麼好的學習環境。我相信她會和所有的孩子一起健康快樂的成長！感謝辛勤的老師們，謝謝你們把我的孩子當做自己的孩子一樣關心疼愛！特別特別感謝許老師和邱老師！
家長開放日活動的感言12
17日前幾天，就聽說學校要組織家長開放日，讓家長上課堂去親身體驗老師講課。雖然之前也曾參加過家長委員會、體育藝術節等有意義的開放性活動，但相比而言，這次更讓我期待！因爲我一直很好奇孩子的課堂情況，他是否能正確理解老師傳授的知識點？
上午9時我準時來到三（2）班，看到教室後面整齊的擺着十幾個凳子，旁邊有張課桌上還放着礦泉水，可見老師的費心！家長入座後，班主任周老師給每位家長髮放了“家長開放日活動反饋意見表”。當上課鈴聲響，我聽到響亮的聲音“尊敬的各位家長，你們好！”猛地一擡頭，兒子已經站在講臺上了，雖然在之前就知道他有一個很重要的講解工作，但我還是被震了一下，心裏覺得特別緊張，怕他吃螺絲。看到他煞有其事的一邊走一邊介紹，還自創了幾個肢體語言，很是可愛！再環顧教室，第一眼就看到黑板旁的班級公告欄，裏面張貼着學校的各項制度和活動方案。北牆上貼着班訓：做人誠心、學習細心、友情真心、生活開心。南牆是學生作品，展示着孩子們眼裏的世界與美麗，展示着他們對生活的發現與熱愛。後牆是同學們工整的書法作品、精心編寫的黑板報，以及“快樂小苗”中同學們燦爛的笑臉。再看看濟濟一堂的莘莘學子、鮮豔的紅領巾、統一的校服，我不由得在心裏爲學校、班級和孩子們喝彩：真是好樣的！
第一堂是品德課，主要教孩子們如何購物。根據老師的要求，每個同學都熱烈的爭相述說着自己的購物經歷，令我意想不到的是，在我看來有點書呆子式的兒子竟然也知道很多生活日用品的銷售價格，這令我感受到課堂內外的銜接是多麼得當。這堂課真實用，老師的教學組織能力真成功！只不過稍覺遺憾的就是講課時間太短了，希望學校多加強副科教育，多培養孩子們的社會情操。
接下來是數學課，學習的是“小數的初步認識”。杜老師重點講解了小數的意義、數位、讀寫法。她還教孩子們看課本的標價、想象自己喜歡的玩具、零食等物品價格，藉以引導孩子們更深刻的理解小數。印象最深的是學生們上課時的氛圍，杜老師講課時一直面帶微笑、和藹可親，對孩子們的思維和發言一步步循循善導，給孩子們很多表達和想象的空間。每次提問時，孩子都積極思考、舉一反三、踊躍發言，即使遇到回答不出問題的學生，老師也以鼓勵的口吻讓其坐下、繼續思考，這對孩子的成長是極爲有利的。杜老師的生動教學，讓學生做到了“用腦，用手，用嘴”，令課堂氣氛十分活躍，學生們也掌握了本課應獲得的相應知識，又印象深刻！
課後，聽到家長們有感而言：杜老師，看到你的課堂上每個孩子都能認真聽講、踊躍發言，真感到高興，這纔是真正的課堂啊！
兩堂課的家長開放日，內容豐富，讓我們目睹了孩子們的進步。我們也深有體會，每一個孩子的進步和優秀表現都飽含了老師辛勤的汗水，老師真不容易！我們交到老師手上的是年幼無知的孩子，在老師精心的培育下，正在茁壯成長着，老師用耐心，愛心和責任心使他們不斷進步，這都使我們家長深受感動。家長們也藉此交流了很多教育孩子的方法，受益匪淺。老師是孩子們的領路人，家長是孩子們的同行者，我們都在以足夠的耐心陪伴孩子們每一步成長！在此謝謝老師們的教育，謝謝學校開展了這麼有意義的活動！
您用心，我受益！家長開放日，它敞開了校園大門，架起了家校心橋，實踐了智慧教育，構建了智慧課堂，促進了家校合作，我們非常喜歡這種教育方式！
家長開放日活動的感言13
孩子升入國小已經兩個多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區第三國小組織的家長開放日活動。
早晨，迎着朝陽，我和女兒一同來到xxx三小，一進校門，一股濃烈的書香氣息迎面而來，伴隨着朗朗的讀書聲，來到了女兒所在的一年級三班教室。晨讀開始了，孩子們認真的朗讀着《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼着每一位家長。
晨讀後的第一節課是馮老師的數學課，整個課堂上的氣氛非常活躍，馮老師教授孩子們利用計數器準確、快速的掌握個位、十位在計數器上的位置，並且理解、掌握瞭如何正確的讀數、寫數，孩子們都積極發言，幾乎每位孩子都有一次發言的機會，讓每一個孩子既展現了自我，又加深了本課所應掌握的知識，馮老師靈活的教學方法使孩子們非常容易的掌握了這節課。
第二節課是李老師的語文課，在一首古詩的背誦中，李老師開始了對第五單元的重點知識的複習，李老師時不時利用開火車的方法讓每一位孩子讀出重點的字詞，並不斷的進行講解，對於重點生字的書寫，李老師總是親自示範，讓孩子準確掌握生字的書寫順序，對於古詩和小閱讀，李老師利用打擂臺的方法，讓每組派一個代表出來朗讀，根據表現得分不同，這充分調動了孩子們的學習興趣，每一位小代表爲了本小組能奪冠，都儘自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺中就把知識掌握了，李老師豐富的教學經驗讓我們家長很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂課和體育課，老師都從不同的方面對孩子進行了指導和鍛鍊，讓我們家長很欣慰。
總之這一次的開放日活動，使學校與家庭、教師與家長有了進一步的溝通，家長看到了孩子在學校的學習情況，感受到了孩子的進步，瞭解了學校的教育教學工作，收穫了很多，最後感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
家長開放日活動的感言14
本週三是二三年級的家長開放日，之前老師已多次盛情邀請家長們參加，孩子也一再地希望我能去學校看看她是怎樣學習的。同爲一名教師，雖然我對校園是再熟悉不過了，但老師的真誠和孩子的期待讓我決定去參加這次的家長開放日活動。
首先是孩子的大課間，一番準備活動，一套足球操，既鍛鍊了孩子的身體，又掌握了一些足球技能。對於二年級的孩子們來說，運動量不大不小。更可貴的是班主任老師，親自帶領孩子們跑步，好融洽好美的師生呵。我給他們留了影。
更精彩是下面所聽的兩節課，這已然不是自己上國小時的課堂。
讀繪本《小綠狼》，我們這些家長從來沒上過這樣的課。課堂上我們不僅關注自己孩子的表現，更被老師的課深深吸引。好動聽的一節課，聽下來，不僅老師上的生動有趣，孩子們的想象、回答也無比精彩，贏得了一陣陣掌聲。除了精彩感人之外，教會了孩子讀繪本的方法，讓孩子們愛上繪本愛上讀書。
查字典大賽，哈，孩子們真喜歡。雖然自己的孩子不是特別出色，但熱情不減。看得出來孩子們的水平參差不齊，但老師都很有耐心的鼓勵。這提示我們家長朋友，要關注自己孩子的學習呵，不努力會落隊的。
親子讀書交流，給孩子和家長共同上了一課，向榜樣學習，從點滴做起。
家長開放日拉近了家長與學校的距離，開闊了視野，增進了彼此瞭解。家長深入課堂一線，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽孩子的心聲和老師的因材施教，多角度地交流學習了教子育女的經驗。孩子在這樣的學校學習生活，很開心。能有這樣優秀的老師引領，作爲家長我更放心。
蜊小加油！
家長開放日活動的感言15
這個月學校組織了一次開放日活動，作爲二年級（2）班學生家長有幸聽了兩位老師的講課。
我認爲作爲一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點、難點才能更好地把教學任務解決好。教學是一門語言藝術，誰能將它演澤得好，就能抓住學生的心。
原來我總認爲語文教師只是教學生識字斷句，今天聽了龔老師的課才知道原來語文課可以上的如此生動、有趣、輕鬆。龔老師用聲情並茂的語言帶着學生在課文創設的情境中遨遊，帶領學生感受課文，引導學生抓住重點詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過課外的寓言小故事、旁徵博引，把課文中所要傳達的哲理講給學生聽。不但豐富了課堂教學內容，吸引了學生的注意力，而且也充分的調動了學生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學智慧。
第二節數學課，羅老師板書簡潔、明瞭、獨具匠心。羅老師聯繫動畫片------激發興趣------探索新知識------運用新知識------解決問題，通過遊戲的形式和學生互動，學生不在是聽衆，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師紮實的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態，抑揚頓挫的語調，對孩子回答問題時積極向上的鼓勵使整節課都充滿活力。
實驗國小有這樣優秀的老師讓我們家長感到放心，也希望實驗國小在以後的教學中積極開拓應用、勇於創新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
