在學校教導處、教研室和物理組的指導下，我們物理教研組高三備課組的全體成員，在完成各自本職工作的同時，積極開展校本研修活動，不斷學習新的教育教學理論，提高理論水平和認識能力，開展專題研修、集體備課、聽課平課，進行教學反思，撰寫教育教學論文等，取得了可喜的成績。
一、能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
1．開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質量
認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每週聽節課程之後，會大家共同討論分析，取長補短，發表自己的見解。這使我受益匪淺。
2．積極聽課、研討，總結優點，發現不足，逐步提高；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3．自我反思及案例
反思，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什麼困難，是否調整了教材，爲什麼調整教材；反思上課時是否發生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，並整理成文字材料及時上交。
二、參加多種研修模式，全面提升自我素質
1．積極參與網絡研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的瞭解外面的世界。
2．自主學習模式。我學習教學理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然後制定自培計劃，並實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修內容豐富多彩
1、加強師德培養
教書育人，師德爲本，認真學習《中國小教師職業道德規範》和《新時期教師職業道德修養》等規章，把師德教育和學校的各項活動結合起來，能夠做到遵紀守法，愛崗敬業，爲人師表，自尊自律，廉潔從教，團結協作，積極進取，勇於創新，成爲教書育人的楷模，學生、家長、社會滿意的好教師。
2、新課程理念研修。本學期繼續把學習、實踐、驗證新課程理念，作爲師資研修的重點任務來重點學習。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等；課中根據教學實際,反思如何調整教學策略；課後反思自己的這節課達到了什麼目標，用了什麼教學策略，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學的優點與創新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行爲背後的教育觀念。
通過一學期的研修活動，我們無論從教學能力和教學水平上，還是從研修層次上都有很大的提高。但我們也面臨很多新的挑戰和困惑，我們只有不斷學習，不斷進取，才能真正提高自己的工作能力，以適應時代的要求。
2011-12-13
高三物理備課組校本研修總結 [篇2]
物理教研組研修總結 從事教育工作的我們需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我們物理教研組從教學實際出發，每位教師不斷養成自我學習與自我反思的習慣，從自己的教學中尋找突破口，進行有效的校本教研工作。爲了促使今後的工作再上一個新臺階，現對本學期工作總結如下：
一、指導思想
以《國家中長期教育改革與發展規劃綱要》爲指導，以加強師德修養爲核心，以提高物理教師教學素養和能力爲重點，造就出一支師德修養高尚、教學能力過硬、科研能力較強的師資隊伍，把學校校本研修規劃落到實處，通過研修，有啓發、有提高、有成果。
二、研修實現目標 1、更新了教育觀念，形成了一支適應課程改革需要的現代型教師隊伍。本學期的研修以抓師德、抓教改、抓科研爲主要途徑，引導青年教師拔尖，促進青年教師成名。提高教師教學素養和能力,培養在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。實現從職業型向事業型、經驗型向科研型、高學歷向高能力、書匠型向學者型的轉化。
2、掌握現代教育技術，提高全體物理教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養成了上網查找教育資料的習慣。具有應用現代
教育技術開展課堂教學的能力。提高教師的現代信息素養，實現備課、導學案電子化。
三、完成以下研修內容 1、規範管理，做好各年組的集體備課工作。
①、各年級嚴格按照要求，定時間（每週二第六節）、定地點、定人員，（特別是中心發言人）組織好集體備課。在集體備課中，尤其做好二次備課，要在教學方法、教學機智、學法、重難點的突破上下功夫。每次活動並做好記錄。
《高三物理備課組校本研修總結》全文內容當前網頁未完全顯示，剩餘內容請訪問下一頁查看。
