在本學期初，經過本組教師的共同商議，擬定了本學期數學組校本研修活動主題——爲家長設計一條適合的校園參觀路線（選做：爲護校隊老師設計一條最佳巡邏路線）。
學生目標：培養學生對數學知識的應用意識和應用能力；在活動中體會數學知識與生活實際的密切聯繫，激發學生對數學的學習興趣；通過共同完成，培養學生的團結協作能力。
教師目標：在活動中發現學生存在的不足，對自己的教學做出及時的調整，針對學生存在的問題，使之適應學生的發展和需要，使教學真正做到以學生爲主。
現對本學期中這一課題的研修情況總結如下：
一、取得的效果：
通過本次活動，許多學生都深切感受了數學與生活實際的聯繫，激發了學生對數學的學習興趣。數學老師也在本次活動中發現自己教學中的許多被忽略的地方，爲今後教學方向的改變提供了重要的理論依據。
二、存在的問題：
1、本校學生在動手能力上還比較薄弱；
2、學生在分工上還依賴於老師，團結協作顯得有些生硬；
3、對數據的計算不夠精確，大部分學生沒有能找到正確的統計方法。
三、今後的教學方向：
1、加強對學生動手能力的培養，注重培養學生對知識的應用能力；
2、加強學生團隊精神教育，培養學生團結協作能力。
3、關注差生的發展，讓更多的學生對數學學習產生興趣。
數學組校本研修總結 [篇2]
本學期，我們三年級數學備課組在學校的支持幫助以及老師們的互相協作下，根據本學科的特點，按照安排的時間，順利地完成了學校交給的各項教學教研任務，安全有序地完成了學期初制定的各項工作計劃。現將本學期教學教研工作總結如下：
一、提高教師的自身素質，服務於教育科研。
教師素質的高低決定着學生能力的高低，決定一個學校教育的成功與否。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負於教師的職責，才能培養出創新型的人才。爲加強修養，提高素質，我們認真學習，努力工作,科學的,創造性的使用教材，我們還注意用教學理論指導教學實踐，重視培養學生的創新精神和實踐能力，培養學生自主學習的能力，使每一名學生都得到良好的發展。
二、積極參加和開展教學教研活動。
我們教學教研活動有計劃，有總結。每次的集體教學教研我們都認真的討論單元的教學目標、重點、難點，教材的前後聯繫，研究突出重點、突破難點的措施，探討本單元學生應掌握的解題規律、方法、技巧；爲了優化課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益，每學期都開展聽評課活動，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課、設計教案、互相切磋，聽課後認真評課：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合新課標的要求，在老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。同時積極參加信息化教學教研活動，這些活動大大促進了教師教學水平的提高。
三、加強教學常規管理，紮實有效地開展教學工作。
本學期，我組堅持以教學爲中心，強化管理，進一步規範教學行爲，併力求常規與創新有機結合，每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風，並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的.形成。努力體現以人爲本的思想，教師能認真備好每一堂課，課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，並依據自己的教學感受做好教學後記。我們組每位教師能精心合理佈置作業，做到批改準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優轉差等工作。教師互學互促，紮紮實實做好常規工作，促進數學教學質量的進一步提高。
四、存在的不足與改進的方向。
1．聽課及評課的基本功仍有待於進步。如：對於聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領。再者，我們的評課仍停留在點上。
2．運用理論指導實踐不夠。因爲我們的理論水平仍有待提高，所以老師的反思缺少活力。故今後應繼續加強理論學習，把理論學習和實踐學習進一步相結合，提升教師數學專業素養，使大家的教學藝術進一步得到提高。
3．課題探索研究工作力度不夠，在今後的教學教研工作中，繼續把加強課題的研究作爲一個工作重點。
4．進一步抓好後進生的輔導，減少不合格現象，提高優秀率。
教學工作苦樂相伴,本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數學教研組活動的目的。今後，我們將以更加飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求真務實的態度、認真紮實的作風爭取更好的成績。
