2017-2017學年第二學期課堂教學評優活動實施方案 爲進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平，落實課堂教學常規，全面構建高效課堂，大幅度提高教學質量，經學校委員會研究決定，從20１５年３月１５日開始，在我校所有學科教師中開展課堂教學評優活動，特制定本方案：
一、活動時間
2017年3月中下旬
二、活動地點
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評人員
語數外綜合組任課教師，在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。
四、實施方法與程序
1.成立領導小組。
組長：李發文
副組長：黃明本 謝鉞
組員：李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規範程序。
本次活動分初賽與複賽進行。初賽以教研組爲單位進行，先由教師自主報名，再按本組教師的20%進行初選確定，上報教導處參加複賽。
3.複賽參照縣級評優方案，分組別抽籤確定次序，指定教學內容進行課堂教學展示。
語文、英語組：黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數學、綜合組：謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.複賽成績：課堂教學佔80%，說課佔20%。
五、活動要求：
1.全員參與，共同提高。
此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會，更是一次相互學習鍛鍊的機會。要求全體教師，特別是青年教師認真參與同學科聽課活動，並做好記錄，認真進行課後反思。
2.參賽教師要精心準備，積極貫徹新課改理念，充分使用教學媒體，力爭出精品課。
3.每節課結束後，當天上課教師集中說課，評委集中打分並進行點評。
4.參賽教師課前提供教案：一律用A4紙，按照標題三號宋體字，副標題三號黑體字，正文四號仿宋字格式要求，打印教案於上課前交於評委手中。
5.每位教師結合上課內容，按照上交教案格式要求，寫一篇具有自己真實感受的說課稿，同教案一同上交。
六、評價獎勵
1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值，評優活動結束後，將按複賽教師的50%分組評出一、二、三等獎，進行表彰。
2.此次課堂評優結果將作爲參加縣級課堂評優活動人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中，探索多媒體課堂教學模式，創新教學方法，最大限度的提高課堂教學效率，努力提高教育教學質量，爲我校教育教學工作再上新臺階作出應有的貢獻。
南關國小教導處
2017年3月
國小教學評優方案 [篇2]
爲了進一步提高教研工作的針對性和實效性，加強校際之間的交流與合作，全面提高教育教學質量過程中的重要作用，着力促進教師專業技能的提高和教學質效的提升，根據上級有關精神，結合我校實際，現將有關課堂教學活動安排如下。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地，課堂教學是落實培養目標的主渠道,青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學評優活動的實施，進一步規範課堂教學行爲，提升課堂教學能力，提高課堂教學效率，促進廣大青年教師的專業成長，全面推進我校國小課程改革和素質教育的進程。
二、參加對象
本片教師，年齡在四十五週歲以下（含四十五週歲）的一線教師必須參加教學全過程評優活動。
三、評優內容
備課、講課、說課、評課。（根據個人任課情況精心選課）
四、時間安排：4月8日----4月11日。
五、組織程序
（1）制定實施辦法。成立課堂教學評優活動領導小組並以本實施方案爲依據，結合本校實際，制定本校教師課堂教學評優活動的具體實施辦法。
（2）立標和學標。學校開展針對性的校本培訓活動，組織教師學習《課堂教學評優活動實施方案》，儘快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據方案要求，安排各學科骨幹教師上教學示範課，在操作層面上爲參加達標活動的教師提供示範和引領。
（3）學校全面考覈。按照本方案規定的校級達標內容，組織檢查考覈。
（4）學校鑑定。學校對每位教師達標情況進行全面鑑定並作出結論。對於達標評優活動中突出的教師推薦到大學區參加評優活動。
焦 範 小 學 2017年4月1日
（ ）學科課堂教學評價表
執教內容： 執教教師 ： 學校：
國小教學評優方案 [篇3]
爲了客觀、公正、合理地評價全體教職工的德才表現和工作實績，用制度來激勵和促進全體教職工提高政治和業務索質，認真履行好自身工作職責、克服人爲干擾，增強評優評先的透明度，充分調動廣大教職工工作的積極性、主動性和創造性。遵照教育局有關文件精神，結合本校實際，經全體教職工和校務會廣泛討論，特制定《後龍中心國小教職工評先評優實施方案》，並提請教職工代表大會審議。
一、評選原則
1、堅持擇優推薦、注重實績的原則。
2、堅持評優表彰與日常考覈相結合的原則。
3、堅持向教學一線傾斜的原則。
4、堅持公開、公平、公正的原則。嚴格按照程序評選，接受全體教職工的監督。
二、評選資格和評選條件
(一) 評選資格
在我校連續工作滿一年的在編在崗教職工方可參加優秀個人的評選。
(二) 評選條件
1、熱愛教育事業，認真貫徹黨的'教育方針，積極參加政治理論和業務學習，愛崗敬業，具有良好的職業道德。全年無無故曠課和私自調停課現象。
2、認真履行教書育人職責，對學生熱情關愛、嚴格要求，教學成效顯著。
3、出色完成學校規定的教學、教研任務，並在教學教研中取得比較突出的成績。
4、積極參加教育教學改革，努力鑽研業務，教風嚴謹，不斷提高專業知識和教育理論水平，在推進素質教育、引導學生在教學、訓練中取得比較突出的成績。
三、評選程序和流程
1、推薦或自薦。
優秀個人可以由教研組（或年段組）推薦或個人向被推薦人所在教研組（或年段組）自薦或推薦。
2、教研組（或年段組）審查。
優秀個人由教研組（年段組）根據評選條件和近一年的考覈情況，對推薦人員進行審查，在廣泛聽取教導處、教研組成員意見的基礎上，按分配的名額等額提出本教研組或年段組優秀個人的建議人選，報各完小（中心園）評優工作領導組。
3、完小（中心園）評優工作領導組審覈。
各完小（中心園）評優工作領導組對各教研組或年段組報送的優秀個人的推薦資格、推薦程序以及被推薦人的條件進行審覈，並提出審覈意見。
4、述職及投票
在廣泛徵求意見的基礎上，根據各教研組或年段組提名和完小（中心園）校務領導組審覈情況，被推薦人在教職工大會上進行述職，全體教職工投票表決並上報中心國小。
5、中心國小校務會研究
根據各完小（中心園）推薦人選，中心國小召開校務會，根據各被推薦人的德、勤、能、績表現進行聯評，確定優秀人選。
6、公示
對擬報送或評定的優秀教師在全中心國小範圍內的黨務、校務公開欄上進行爲期一週的公示，無異議後確定優秀人選。
四、評選要求
1、各完小、教研組（或年段組）評優推薦工作要走羣衆路線，自下而上、上下結合，充分發揚民主，廣泛徵求意見。
2、評選工作要與常規工作檢查、教師績效考覈、年度考覈和師德考覈相結合。
3、評選工作要本着嚴肅認真，堅持條件，實事求是，主要看工作業績和教學成效，事蹟要突出，真正起到模範和引領作用。
4、教學一線先進個人推薦名額一般不少於總推薦人數的75％，具體評優名額根據在評選當年由中心國小下達的指標覈定。
五、時間安排
優秀教師、優秀班主任每年各評選一次。5月底佈置“優秀班主任”評選工作，兒童節進行表彰；6月底佈置“優秀教師”評選工作，教師節進行表彰。
六、獎勵表彰
對個人頒發榮譽證書並給予物質獎勵。
後 龍 中 心 小 學
2012年6月10日
