學生辯論賽不僅培養鍛鍊了人才，而且通過傳媒擴大了正確的輿論導向，在校園生活和百姓生活中都發揮了積極作用。下面是小編給大家整理的國小生辯論賽主持稿，僅供參考。
尊敬的老師，各位同學：
主持人甲：大家好，很榮幸今天來主持這場辯論賽，我是主持人： 。
主持人乙：我是主持人： 。在正式比賽之前呢，我們先考考大家，請看：(出示課件圖標)這些圖案大家熟悉嗎?(請一位同學說。)
主持人甲：我們的生活離不開網絡，那網絡對我們國小生來說，究竟是利大還是弊大?這正是我們今天這場辯論賽的主題，到底國小生該不該上網，下面有請今天參加辯論賽的選手。大家掌聲歡迎。(選手介紹自己)
主持人乙：請正方第一辯手陳述自己的觀點。(正方第一辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第一辯手陳述自己的觀點。(反方第一辯手陳述觀點。)
主持人乙：請正方第二辯手陳述自己的觀點。(正方第二辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第二辯手陳述自己的觀點。(反方第二辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第三辯手陳述自己的觀點。(正方第三辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第三辯手陳述自己的觀點。(反方第三辯手陳述觀點。)
主持人乙：：請正方第四辯手陳述自己的觀點。(正方第四辯手陳述觀點。)
主持人甲：請反方第四辯手陳述自己的觀點。(反方第四辯手陳述觀點。)
主持人乙：今天的這場辯論會真激烈啊，看來大家都做了很多功課，現代社會高度文明，信息高度發達，我們獲取知識的途徑越來越多，作爲國小生，上網是利大於弊還是弊大於利呢，說老實話我也不知道，但是有一點我相信正方和反方的同學都會贊同我的觀點，那就是在獲取知識的時候我們都要認真辨別。下面有請評委公佈辯論賽結果。
評委代表：我宣佈本次辯論賽最佳辯手是： 。
主持人甲：下面請觀衆對本次辯論賽發表看法。(觀衆發言)
有請班主任老師爲本次辯論賽點評。(班主任點評)
主持人乙：辯論賽到此結束。
國小生辯論賽主持稿【篇二】各位老師、各位同學，大家好!
這裏是泉港國小20**年校園辯論賽初(復)賽的比賽現場。
(1) 首先，請允許我作一下自我介紹，我是( )，很榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來爲大家主持這場辯論賽!
(2) 接下來我將爲大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了： 老師，以及學生評委：
讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來!
(3)下面就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持的觀點：
坐在我右手方的是今天的正方，來自 的代表隊，辯手分別是：
正方一辯 正方二辯 正方三辯 正方四辯
他們的觀點是：
坐在我左手方的是今天的反方，來自 的代表隊，辯手分別是：
反方一辯 反方二辯 反方三辯 反方四辯
他們的觀點是：
(4)下面介紹雙方計時員：正方計時員 反方計時員
在比賽開始之前，我首先要提醒在場的各位觀衆，爲了比賽能夠正常有序的進行，請您在比賽期間儘量保持賽場安靜，讓我們共同爲今天的辯手營造一個良好的比賽氛圍，在此，我們也衷心感謝您的合作，謝謝!
(5)現在我宣佈，泉港國小20**年校園辯論賽初(復)賽第 場比賽正式開始!!!
我們將進入開篇立論階段，首先由正方闡述觀點，時間爲3分鐘，有請正方一辯――
謝謝正方一辯!
下面由反方闡述觀點，時間同樣爲3分鐘，有請反方一辯――
(6)謝謝反方一辯!接下來有請正方二辯補充陳詞，時間爲2分鐘。
(7)謝謝正方二辯!下面由反方二辯補充陳詞，時間同樣爲2分鐘。
(8)謝謝反方二辯!下面由正方三辯補充陳詞，時間爲2分鐘。
(9)謝謝正方三辯!接下來由反方三辯補充陳詞，時間同樣爲2分鐘。
(10)經過了剛纔一番激烈的論戰，我們現場的氣氛也在逐漸升溫，那麼下面就讓我們進入到大家最爲期待的、最具挑戰性的自由辯論階段。這一環節從反方開始，雙方交替進行，自由辯論開始，請反方首先發言。
(11)激烈的一番脣槍舌戰，精彩萬分。最後還是讓我們平復一下情緒，聽一聽雙方的總結陳詞，在這一環節由雙方的四辯對全場的辯論和己方觀點做補充總結，時間爲4分鐘，首先從反方開始，有請反方四辯——
(12)反方同學的總結爲他們今天的表現換上一個圓滿的句號，下面我們來期待一下正方四辯的總結，時間仍爲4分鐘，有請正方四辯——
(13)非常感謝正方四辯的總結陳詞。 那麼到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了，下面有請評委老師退席，商議比賽結果。
(14)現在結果已經在我手中了，但在揭曉結果之前讓我們歡迎(__)評委老師對今天整場比賽進行點評。掌聲有請!
(15)感謝___ 老師的`精彩點評，相信對每一位辯手及在場的每一位同學都會有所啓發。
現在我宣佈，本場比賽的最佳辯手是今天的 方 辯 ，本場比賽的獲勝隊伍是今天的 方，來自 班的代表隊。讓我們掌聲祝賀他們!本場辯論賽到此結束，請大家有序退場
國小生辯論賽主持稿【篇三】各位老師同學們，大家早上好。歡迎來到本次辯論會賽場。我是來自一班的吳若溪，擔任本次比賽的主持工作。
首先，請正反方辯手交替做自我介紹，從正方一辯開始。然後請計時員同學作介紹。
今天我們榮幸的請到了楊老師來擔任本次比賽的評委工作。請問雙方辯友是否對本次評委存有異議?那讓我們再次用熱烈的掌聲向評委在百忙之中抽出時間來參加本次比賽表示衷心的感謝。
今天我們辯論的題目是“xxxxxxx”。正方xx班，觀點求博更有利於個人發展。反方xx班，觀點求專更有利於個人發展。 比賽分四個環節進行，第一環節立論，第二環節論證辯駁，第三環節自由辯論，第四環節總結陳詞，詳細規則將在每個環節開始前說明。
請各位注意辯論過程中以理服人，注意禮貌，請勿人身攻擊等。
現在比賽正式開始。
◆首先進入第一環節，立論。
雙方一辯選手交替陳述己方觀點，要求邏輯清晰，言簡意賅。從正方開始，時間各五分鐘。
◆感謝雙方精彩的論述，現在進入第二環節，論證辯駁。
雙方二辯選手繼續陳述己方觀點並抓住對方立論中的關鍵進行反駁，要求每一輪攻辯角色不可轉換，辯方不可反問，攻方也不可回答問題。從反方二辯開始，交替進行，各五分鐘。
◆比賽已然進行到白熱化的階段，最後我們進入第三環節，總結陳詞。雙方四辯選手陳述己方觀點，對上述辯論作總結陳詞，從反方開始，時間各五分鐘。
辯論部分到此結束，請評委宣佈比賽結果。
求專或求博，仁者見仁、智者見智，作爲國小生的我們應該充分考慮權衡自身實際情況，爲未來尋找一條最適合自己的道路，去創造屬於自己的輝煌。再次感謝同學們今天爲我們帶來的這場異彩紛呈的辯論會。
辯論會到此結束。
