班主任是班級工作的組織者和領導者，使學校進行教育教學的實施者，使學生健康和諧發展的引路人，使教育過程中對學生教育最全面和印象最深刻的教育者。在二十多年班級工作實踐中，我深刻體會到，要當好一名班主任，必須做到“三心”、“四勤”、“五參與”。
一、“三心”即愛心、誠心、信心
1、愛心是打開學生心靈的一把鑰匙。班主任的一顆愛心使每一個學生健康成長的潤滑劑和催化劑。班主任只有像父母對待自己的孩子一樣，用愛心去關心他們，教育他們，這樣才能使師生之間建立起牢固的感情基矗因此班主任不僅要在課堂上傾注愛心，而且要在課外全面瞭解他們的家庭環境，對缺少父母呵護的、家庭生活貧困的學生，要多給予關心和幫助，消除他們的自卑感，幫助他們提高身心健康。現有一實例：某學生母親患精神病，父親在外打工，家中只有他和70多歲的爺爺，家境極度貧困，加上無人與他溝通，導致該學生學習失去信心，生活懶散，紀律性差。於是我就開展了挽救該學生心理健康的行動----首先是瞭解他的家庭生活，找出他不快樂的緣由，然後結合家長，從學校到家庭，多多給予他關愛，最主要的還是打開孩子的心結，要耐心的找他談心，讓他感受到愛的存在，感受到自己的價值，從而重燃他的奮鬥信心。
2、誠心是溝通師生感情的橋樑。班主任與學生之間不僅僅是師生關係，還應該是平等相處、赤誠相待的朋友關係。師生之間往往因爲年齡、喜好的差異產生代溝，溝通經常是“沒有硝煙的戰爭”，師生之間總有一面厚厚的障壁。唯有朋友的誠心加上老師的愛心，才能使學生與老師的交往化緊張爲輕鬆，消除他們心中的“恐師症”，使學生在和諧友好的氛圍中接受教育。
3、信心是班主任管理好班級的先決條件。任何時候，班主任都要有旺盛的精力，以百倍的自信來引導學生探求知識、挖掘生活的奧祕。班主任正如古代的將軍，一個軍隊的士氣都因他而振作，如果將軍沒有必勝的勇氣和信心，試想整個軍隊肯定會不戰而敗。只要班主任滿懷信心，即使是基礎差、班風不整的班級，也能突破難關，進步進步再進步。
二、“四勤”即腦勤、眼勤、腿勤、嘴勤
1、腦勤 要求班主任腦子裏經常裝着每個學生的情況，要勤于思考，想點子，出對策。以科學先進的方法管理班級。
2、眼勤 要求班主任對學生的人和事勤於觀察和發現，好人好事及時表揚，這樣能及時掌握學生思想動向和行爲規律，準確地瞭解他們的進步情況和存在的問題，以便有效的.實施教學管理工作。
3、腿勤 要求班主任經常參加學生的各項活動，還要勤於課後家訪，勤於蒐集任課老師的意見，勤於分析不同的評價，全面瞭解學生的家庭、社會、學校生活，使之協調發展。
4、嘴勤 班主任要學會“婆婆嘴”，要經常對學生進行思想教育、紀律安全教育等。此外還要經常找學生談心，敞開心扉的去談，走進學生心靈的深處，彌補觀察的不足，巧妙疏導。對學生中不良習慣及時引導和教育。
三、“五參與”即參與學習、參與管理、參與生活、參與勞動、參與活動
“五參與”是班主任搞好班級工作的有效途徑，使溝通師生關係，完成教育工作的重要環節。這樣才能與學生打成一片，以便更好地開展“雙邊”活動，爲學生人生觀、生活技能的形成奠定良好基矗
總之，要想把班主任工作做好，是需要耐心和恆心的，只有坦誠、循循善誘，纔是卓有成效的育人之道，這就要求班主任時時處處爲學生着想，隨時瞭解學生的思想、學習動態，尊重學生的主體地位，樹立其自身的信心，纔能有利於學生健康個性的形成，我們要向着這個目標不斷努力努力再努力的邁進。
