在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的爲中華崛起而讀書作文3篇，希望對大家有所幫助。
爲中華崛起而讀書作文 篇1
時代在進步，世界在發展，形形色色的報紙。五花八門的消息，琳琅滿目的商品，無一不能離開我們的生活。讀書也是一樣。
有人會說，讀書很無趣，很枯燥，整天盯着那些奇怪怪的人自還不如打打遊戲，看看電視，玩會手機，看看漫畫。其實我有一段時間也迷上了電視，認爲普天之下無一能比上去看電視來的愜意。後來爸爸媽媽對我進行了一系列的教育，讓我恍然大悟，開始全心身的投入書中，無法自拔。
在書中，我認識了許多名人來沒看到他們心裏心頭病會引起一陣感慨，設身處地的去想，如果我是她，我究竟會怎樣做？是否能比他做的更好。因此我開始全面地瞭解了自我。當今社會能人多，可是僅僅這些能人是遠遠不夠支撐起一個國家的，只有各個部門的相互配合，相互合作，精益求精，才能共創一個美好的世界一個和諧的社會。
在社會中有許多不入流的小混混打架，鬥毆是他們的專利，搶劫，殺人是他們的特權。雖說我們有很厲害的警察，可萬一遇到那種軟硬不吃的壞人怎麼辦呢？是否會自亂陣腳？答案是肯定的，我們無法預料自己的未來，所以只能現在下苦功夫，如果我們那時有了一個精密的頭腦，那我們就可以迅速判斷出答案。那麼很可能會阻止一場惡戰，
讓我們一起讀書吧，爲了建設未來的世界和創造美好家園，爲了中華崛起而讀書吧。
爲中華崛起而讀書作文 篇2
“爲中華崛起而讀書”這句家喻戶曉的話常常能在學校的重要場合響起，它是我們的偉人周恩來所說過的話，這是他人生的座右銘，也激勵了他人生的推進，致使他成爲了我們中國的大英雄！
每當校長在國旗下慷慨激昂的說出那句“讓我們爲中華崛起而讀書”我的心中都波濤澎湃的，我也不知道爲什麼？可能這就是這句話的魅力所在吧！當年，年僅12歲的周恩來隻身一人來到了帝國主義列強的爭奪地東北，他因誤入了租界而看見了洋人的車軋死了中國婦女的親人，而那位洋人卻得意洋洋似乎做了什麼好事一樣，當地的中國巡警最終卻選擇了支持那位毫無人性的洋人，這讓年幼的周恩來深刻理解什麼叫“中華不振”，那時的他常常思考着什麼，一天，在老師的提問爲什麼讀書時，他堅定的說出了“爲中華崛起而讀書”這句名留千史的話，這句鏗鏘有力的話贏得了所有人的喝彩，聽完了周恩來的故事，問問自己你還在爲中華崛起而讀書嗎？
也許那個年代無數人都有這個想法和做法，只是我們知道的不多，他們也沒有像周恩來那樣成爲了我們知道的人，但他們同樣的偉大的，是值得我們學習的。
再看看我們的身邊，有多少人只是嘴裏喊着這個口號而並沒有做出真正有意義的事，學生是祖國未來的希望，是核心骨，可多少人抄作業的抄作業，打遊戲的打遊戲，荒廢自己，我想你們對不起你們學生的身份。又有多少國家領導人，你們是我們偉大祖國的骨幹，你們應該爲所有的中國人做出好的榜樣，可多少新聞報道了你們貪污，損害國家利益，只爲一己之利，我想你們對不起你們領導的身份。這個有着新科技的21世紀，也許的確我們不能守舊，應該創新，但不是所有東西都能改變，有一些東西是一輩子都會影響着我們世世代代的，它是古董，只會越來越有價值。
作爲學生，我們的本分是學習，小的是可以考上大學，有個好的工作，大的是成爲國家領導人，爲我們的國家付出一份微薄的力量，但是成功真的很容易嗎？在鮮爲人知的背後，我們的周恩來付出了多少努力和認真，也許只有他自己知道，但我們知道他所堅持的最重要的就是實事求是，冷靜分析的態度和方法，我們要學的東西很多，要腳踏實地，可能我們不能成爲周恩來那樣的人，但至少我們要成爲我們滿意的人！
請你舉起你的手，驕傲的說出：“我們要爲中華崛起而讀書！”
爲中華崛起而讀書作文 篇3
如果雲天化地震了，教室開始搖晃，學生亂成一團，老師聲嘶力竭地喊着：“都給我坐好，不要亂！廣播室通知……”
地震過後，很多老師和學生被壓在廢墟下。這時黃校長匆匆趕到救災現場，拿起大喇叭向廢墟下的師生喊話：“同學們你們要堅持住，我們很快就會把你們救出來的。我們要用知識驅逐恐懼！廢墟下的老師，請組織好各班同學上自習。”
營救工作緊張的進行着。校長帶領外面的老師在拼命的.挖着，雙手鮮血淋漓，嘴裏喃喃自語：“能多救出一個重點班學生，就多救出一個重點班學生，多就出一個重點班學生，就多一個考上大學的……”
這時餘震發生，文補班。理補班。教室再次有倒塌的危險。一名教師還要衝進廢墟，被其他老師死死抱住，“裏面還有很多重點學生，裏面還有很多重點學生，讓我再救一個，讓我再救一個。”
在救災過程中，有很多畫面，讓人淚流滿面。有一個同學身體被厚厚的水泥壓住，當救援人員移開她的身體時，竟發現她用身體緊緊護住了一摞試卷；一名被壓在廢墟下的同學，在臨死前，用手機短信留下了這樣的話：“老師，對不起，我把手機帶到教學區來了，您能原諒我嗎？”
有很多同學從地震中跑出來後，發現書包還在教室和寢室中，又紛紛衝進餘震不斷的廢墟中……這些畫面和事蹟被各大媒體紛紛。
有的網友在網上深情的寫下了這樣的話：從他們的身上，我們看到了中國的希望。誰說我們的應試教育教育出的不是高分低能的一代！
地震已經過了72個小時，營救的黃金時間已經過去了。但救援部隊仍然沒有放棄，當救援部隊挖開一處廢墟後，被裏面的場景驚呆了，驚呼“奇蹟”“奇蹟”！
廢墟中的倖存者不僅戰勝了死神，而且還一個一個都精神飽滿。
當問道，他們是怎麼在沒水，沒食物的情況下度過72個小時的？
他們大聲的告訴：“我們一遍一遍的默唸校長在開學典禮上的講話，背誦老師教的公式，溫習新概念英語的課文，有手機的同學打開手機照亮《優化設計》，翻開《世紀金榜》，拿出《教材解析》，從廢墟下抽出《同步導學》，一遍一遍地不顧生命危險做着題目，頓時熱血沸騰，無所畏懼！”第五天後，救援工作結束。
在這天晚上，學校老師都收到了這樣一條短信：明天照常上課，請各班科任老師及班主任做好備課工作，請各班主任迅速通知全體學生——總務處。
接着各班班主任迅速行動起來。第二天全校同學均提前10分鐘到校，並及時交上5天前的家庭作業。德育處的人仍守時的出現在大門口檢查髮型及儀表問題。
來校的家長都被眼前的景象感動的哽咽了。
只見校長，副校長等學校領導，都站在廢墟上，他們身後是一排排整齊的桌椅，和一本本在廢墟中挖出的殘破不全的教科書。-
救災過後，國家要評選抗震救災的少年英雄，入選者大學聯考降三百分錄取。
消息剛一公佈，學校的中層領導幹部及班主任大會迅速召開，校長講話的要點各班主任要及時收集整理本班的英雄事蹟，以班級爲單位，加以潤色後上報；名額分配向重點的同學傾斜；教師子女適當照顧；領導子女必須照顧……
之後雲天化中學直接升到一級一等學生們在廢墟上聽到廣播裏何光華那熟悉的聲音“通知通知喜訊的通知……”
