篇一：我身邊的小能人
說起我身邊的小能人，那還真是不少。有有學習上的小能人，也有跳繩的小能人，還有乒乓球小能人……其中，我最敬佩的還是我們班的魔方達人――王凱。
王凱是四年級來我們班的，學習並不努力，個子又小，並不起眼，我打心裏瞧不起他，甚至有些反感。可是，經歷了那件事後，我改變了對他的看法，並對他肅然起敬。
那是三個星期前，班級裏流行魔方，所有男生幾乎人手一個，但真正能將魔方玩弄於股掌之間，玩得出神入化的唯獨他王凱。
見魔方很神奇，很好玩，覺着新鮮，於是我也買了一個。可是，向來眼拙手笨的我怎麼也玩不好，沒幾下就被我瞎搗鼓亂了。這可怎麼辦？望着弄亂的魔方，我真的手足無措。沒辦法，我只好“不恥下問”――向我瞧不起的王凱求教。那天課間，見王凱又坐在座位上玩魔方，於是我堆着笑臉走上前去。
見了我，王凱放下手中的魔方，和藹地問：“有事嗎？”
“能幫我把魔方拼好嗎？”我懇切地望着他。
“沒問題！”他爽快地答應着，接過了魔方。
魔方到了他的手上，彷彿有了靈性是的，只見他動作嫺熟地翻弄了幾下，頂多不過二十來秒鐘的時間就將魔方復位了，看得我是目瞪口呆。我心中不禁讚歎道：“多麼靈巧的一雙手呀！”
“給！”王凱將復原了的魔方往我面前一遞，微笑着，臉上露出掩飾不住的自豪的神情。
回到自己的座位，看着手中的魔方，我的心情久久不能平靜，心想：他爲什麼能把魔方玩得那麼好，而我就不行呢？思忖良久，我終於找到了答案，那是他刻苦鑽研，勤奮努力的結果啊！平日裏，我們經常見他魔方不離手，癡迷程度，有時都達到了忘我的境界。寶貴的課間十分鐘，許多同學盡情地瘋玩，他卻獨自坐在座位上埋頭苦練。
人說“勤能補拙是良訓，一份辛苦一份才”。我想，他若是將玩魔方的刻苦鑽研的精神用在學習上，那麼我可能也會甘拜下風，自嘆不如的。
說真的，我非常敬佩我們班的“魔方小能手”―― 王凱，他刻苦鑽研魔方的精神真的令我敬佩不已。
篇二：我身邊的小能人
說起我表弟，我就自嘆不如。爲什麼呢？還不是他比我聰明啊！我表弟名叫韋茂泉，小名叫豆豆，他有着一雙大而黑亮的眼睛，眼睛上掛着一對濃濃的眉毛，可愛極了。有時他說上兩句話就能使我們笑得肚子都疼了。
豆豆的自學能力非常強。他在我5歲半的時候（他比我小3歲）認得的字竟然比我還要多。他6歲之前，就會用計算器隨便計算一些計算題，漸漸地，就掌握了一些計算規律，計算題的加、減、乘、除他都可以以最快的速度算出來，可我常常說得比他慢幾拍。吃飯的時候，媽媽經常會對我和豆豆說餐桌上的某一樣菜的單價和總價，讓我們算出數量，或者說總價和數量讓我們算出單價。你們一定會想，我比豆豆大，一定會比他先算出來。如果你們這樣想的話，那就大錯特錯，不到半分鐘，豆豆已經算出結果，我呢，常常是“默默無聞”，唉，鬱悶啊！
豆豆還有一個愛好，就是特別喜歡看書，是個名副其實的書迷。沒上一年級時，他就把家裏能看的書看了好幾遍。等上了一年級，他住到我們家，他就以每天一本書的速度看書，到二年級上冊時，他就把我的書全部都看完了。那時候我還訂有一些刊物，可每次得到新刊物時，他總是第一個看完。當時我就對他說：“這還是我的書呢，我都沒看完你就先看完了，什麼意思啊？”
他卻幽默地說：“就你這種蝸牛般的速度，等你看完了這一本，可能新的書又來了，我不先看完那怎麼辦呢？”
“唉，看你伶牙俐齒的，還這樣來反問我，只好讓你看吧！”
篇三：我身邊的小能人
一個矮小而又玲瓏的身軀，一頭每天都扎的多姿多彩的秀髮，幾隻小巧的`髮飾配着她的黑髮，偶爾微風吹來，幾縷髮絲飄逸在空中；黝黑的臉蛋上有着一對淡淡的眉；兩隻水汪汪的小眼睛酷似夜空中那顆顆閃耀的小星星；一隻可愛的小鼻子和一生氣就會嘟起來的小嘴。她，總是穿着校服，但遠遠望去，也還是一個可愛的模樣。
她多才多藝，不僅會拉二胡，還畫得一手好畫。記得有一個天氣睛朗，萬里無雲的星期期六。我興高采烈地去鄒婧怡家玩。一到門口，我便聽到一陣淒涼而有優美的二胡聲，我忍不住駐足聆聽，不知不覺中二胡聲停，但我還陶醉在這飄柔的音樂聲中。突然“汪！汪！汪汪。”一陣狗的叫聲把我驚醒。嚇我一跳，她家的狗有點兇，我小心翼翼慢慢移入鄒婧怡家裏。只見，其他同學早已來到，圍着鄒婧怡或坐或站，寂靜無聲，連我進來都沒有察覺，同學們都還陶醉在鄒婧怡拉的二胡樂曲中，似乎還在等待她繼續拉下去。
這時鄒婧怡看見了我，朝我招招手“你來了啊！自已找個位子坐啊！”
“鄒婧怡，沒有想到你會拉二胡啊，還拉的這麼好，真歷害！”我一邊說一邊朝她豎起了大姆指，同學們也情不自禁跟着拍起手來，這一舉動，竟然讓她不好意思起來，手裏拿着二胡掩着已是緋紅的臉。
這個會拉二胡的小能人畫畫也很好，一次鄒婧怡邀請我星期六和她一起去學畫畫，我爽快的答應了。當天我懷着興奮的心情和她去學畫。
我是新來的，有點心虛的坐在教室的後面，而鄒婧怡則坐在第一排，全神貫注地聽老師講技巧和細節，用心畫畫，細心修改；當老師巡視檢查到她的畫時，不禁表揚起她，並把她的畫拿給大家欣賞。我好奇地跑過去，這是一幅素描畫，她把物體的陰影，形狀，光線作用等都表現的淋漓盡致，我不禁打心底裏佩服她！
如果哪天你看見身邊有位矮小而又可愛的小姑娘，她就是小能人――鄒婧怡。
篇四：我身邊的小能人
我身邊的小能人有很多，如：“叫蟈蟈”朱遠航，“繪畫大師”邱國軍，“作文天才”王珏妍……不過，依我看，最“牛”的非“叫蟈蟈”朱遠航莫屬。
他長得非常帥氣。一頭烏黑髮亮的短髮，一雙炯炯有神的眼睛，兩條月牙般彎彎的眉毛，挺直的小鼻子下是櫻桃小嘴，再加上兩隻會動的招風耳，就造就了我們班的“美男子”――朱遠航。是不是有點明星風範呢？
“好一朵美麗的茉莉花……”誰在唱歌？“哈哈哈……”這是怎麼一回事？就讓我來告訴你吧。那天語文課上，丁老師正在教我們《音樂之都維也納》這篇課文，當講到維也納的“金色大廳”――音樂之友協會大廈時，提了這樣一個問題：“我國第一個在那兒表演的歌唱家是誰？”丁老師見我們答不上來，就說：“是宋祖英。”“哦！”朱遠航恍然大悟，立即就把自己當成了宋祖英，唱起了《茉莉花》。結果就出現了開頭的一幕。同學們都被逗樂了，有的笑出了眼淚，有的笑得直敲課桌，我則笑得肚子都疼了……可朱遠航卻不以爲然，繼續進行着他的“個人表演會”。後來，在我們學《愛如茉莉》一課時，他又唱起了這首“招牌曲”，結果被丁老師免去了一小節的課文抄寫，真不愧是“叫蟈蟈”啊――能說會唱，超級搞笑。
他不僅愛唱歌，還很聰明呢！
有一次數學課上，吳老師出了一道難題來考我們。我一看題目，一下子就蔫了――這題該從哪下手呢？我冥思苦想了好久，可硬是解不開呀！這時，老師的眼睛就像兩束紅外線激光，正在教室全方位掃描。我心裏像揣了一隻兔子似的咚咚直跳，祈禱着：“老師，千萬別叫我上去做啊！”突然，朱遠航高高地舉起了手，嘴裏還大聲說：“我來試試。”只見他胸有成竹地走到黑板前，“刷刷”兩下就做出了這道“絕世難題”。我們看得目瞪口呆，無不佩服得五體投地。課後，我悄悄地問他：“嗨，你怎麼想出來的？”“沒什麼，這題小菜一碟啦……”他滿不在乎地說。怎麼樣？朱遠航是不是聰明過人呢？
這就是朱遠航，這就是我身邊的小能人，聰明愛唱的“叫蟈蟈”。
篇五：我身邊的小能人
在我的身邊，有許許多多的小能人。今天我要向大家介紹一位“演講小能人”高溥原。他的閱讀水平堪稱我們一流。
高溥原個子不高，身子瘦瘦的，一雙小眼睛炯炯有神。以前我沒怎麼注意到他，覺得他很普通。二年級時的一件事，改變了我對他的看法。
那天，老師正領着我們學習《爭論的故事》這篇課文。講着講着，老師忽然停了下來，微笑着說：“有誰能把這兩兄弟爭論的內容有感情地讀下來？”
全班鴉雀無聲。這段話很長，還有不少生字。幾秒鐘過後，有幾位同學搖搖晃晃地把手舉了起來，但又猶猶豫豫地把手放了下去。還有幾個同學似舉非舉，面露十分爲難的神色，最後還是放下了手。
正在這時，高溥原卻信心十足地把手高高地舉了起來：“老師，讓我來吧！”
他開始讀了。這時我才發現，他讀課文的方式和別人不一樣。別人都是端着書，中規中矩地讀。而他呢，卻把自己完全融入到課文場景中了。他大聲地讀，聲音氣急敗壞，好象真的在和別人爭吵一樣。他的表情十分認真，還不時加上一些自己的動作，樣子十分滑稽，同學們哈哈大笑。從那以後，我便對他刮目相看了。
四年級的時候，輪到我們班升旗。高溥原因爲演講好，上課發言積極，順利選中在國旗下演講這一榮譽。
當天上午，我們來到教學樓前等候。當時是深冬，但寒冷絲毫擋不住我們的熱情。升過國旗後，他終於出現在了講臺上！我們都屏住呼吸，細細地傾聽他的演講。內容是有關環保的。他聲情並茂地講了起來，儘管臉凍的通紅，他還是一如既往地努力。我們聽得入了迷，演講已經結束了還沒有回過神來。當他緩步走下講臺時，我們對他報以經久不息的掌聲。
怎麼樣，高溥原的表演能力強吧？我衷心希望他能充分發揮自己的長處，改正自己的短處，在學業上更上一層樓！
篇六：我身邊的小能人
她，是我們班的小能人，看她的作文你就知道了。走，跟我去看看吧！
翻開她的作文本，令人看了便來起興趣，看她的作文更是讓人回味無窮，整整齊齊的字一排排出現在作文本上。有一次中午，我在教室裏散步，無意間發現她正坐在位子上用鉛筆“唰唰”地在一張白紙上寫着什麼，也許是出於好奇，我走了過去，她書寫地很快，“嘿，你在幹什麼？”她漫不經心地朝我一望，手搭拉在腦袋上，眼睛轉來轉去：“哦！”她高興的叫了一聲，又埋頭繼續寫。“喂，你到底在寫什麼？”過了好一段時間，她才緩過神來，停下筆，問：“哦……我在打草稿。”“打什麼草稿？”“作文唄……”她笑了笑轉身又寫了起來。寫作文還打啥草稿？我就從來不打，多費工夫呀，想在腦子裏不就成了嗎？“怪不得你作文總是優呢！”我笑着對她說。“只要認真勤奮，就一定能到達終點，古人不是說：‘只要工夫深，鐵棒磨成針’的嗎？”我點點頭。
記得上一次，我的一篇作文不知道怎麼寫，剛寫了個開頭，腦子就裏一團糟了，硬是想不出來。便去問她，她看了看我寫的開頭，挨着我坐下，認真地幫我分析起這篇作文來，告訴我怎麼寫，她說的是頭頭是道、娓娓動聽。不一會兒，我便眉開眼笑：“哦，原來這樣寫呀，謝謝啦！”
她到底是誰呢？她就是我們班的寫作大王――景鈺純！
篇七：我身邊的小能人
在我的心目中，我身邊的小能人有很多，但一和焦帆比起來就稍微遜色一些了一點了。
焦帆的微機和體育可棒了，如果我有十根大拇指，我可會全都爲他豎起來的，現在先讓我說說他電腦方面的表現吧：
焦帆他是一個電腦小專家，不管電腦中出現了什麼異常情況，，他總會有辦法解決的。還有，我們兩個人都是電腦小高手，他的技術和我幾乎是不分上下的，但是，他的那股聰明勁兒可沒有在這裏變現的有多麼突出，最突出的主要還是製作電腦動畫、電腦幻燈片、電腦繪畫這一系列當中了！平時，他上微機課學習總是專心致志、十分認真，不管是什麼內容，他一聽就可以學個差不多了。這不，在這個學期末，他微機考試時還得了九十五分呢，老師還親自點名讓他去參加比賽哩！
再說說體育吧：衣裳體育課，只要老師說短跑，焦帆就會高興得活蹦亂跳、手舞足蹈、興高采烈、一蹦三尺、精神十足的。在透露一個小祕密，焦帆他可是還參加過我們晉城市的市運會呢，他在五十米短跑中獲得了優異的成績呢。在我的印象中，焦帆跑得最快是一次也是在這次期末考試中，我和焦帆一起跑，跑完後，教練公佈成績，焦帆7秒06，而我呢，卻是8秒68，真是天壤之別啊～～～
這就是焦帆，一個活潑可愛，性情開朗的小能人！
篇八：我身邊的小能人
我身邊有很多“小能人”，可其中給我印象最深的要數“小舞蹈家”許靜晗了。
許靜晗從小就一直學習舞蹈，她身材高挑，亭亭玉立，用她舞蹈老師的話說就是：“天生舞蹈的料。”的確，許靜晗的舞蹈跳的還真的不錯。普通的動作不說，就是下腰、劈叉等高難度的動作也做的有板有眼。
二年級時，學校舉行“少兒藝術表演”，在演出中，就有一個由許靜晗和四（2）班的錢清清表演的舞蹈《花木蘭》。這個舞蹈要表現出花木蘭替老父從軍的英勇氣概，必須要有很高的技巧。一上場，許靜晗學着京劇裏的樣兒雙手握拳，頭一搖，邁着大步走到臺前，十分威風。。接着，許靜晗和錢清清相對着轉圈，越轉越快，然後突然向後翻到右臺，頓時，場上響起了雷鳴般的掌聲，一直持續了兩三分鐘。同學們私下議論開了：“許靜晗好厲害，翻那麼多跟頭。”“當然了，人家可是鼎鼎有名的‘小舞蹈家’呀。”我們都佩服的五體投地。
聽女生們說：有一次中午，她們吃過午飯，閒着沒事，便纏着許靜晗教她們舞蹈。許靜晗想了一會，說：“教你們跳最簡單的‘趕鴨子’吧。”於是，她開始做示範。許靜晗邁着輕盈的步伐，一會兒學着淘氣的小鴨擺動尾巴，一會兒又學趕鴨的小孩兒蹦蹦跳跳，真是惟妙惟肖。該她們學了，大家扭動身子，像一隻只小肥鵝，笨拙極了，那裏像鴨。一遍下來，她們滿頭大汗，喘着粗氣問：“這是最簡單的？” 許靜晗無奈的擺擺手。
