在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的我身邊的數學小能人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果你問我，我們班誰的數學最好，我會毫不猶豫的回答你：“我們班數學小能人就是董浩。
董浩個子中等，他有一雙水汪汪的大眼睛和一張能說會道的嘴巴。
一天下午放學後，同學們都排着隊伍離開教室回家去了，我和董浩還在專心地做着數學作業。這時，我卡在了一道難題上，明明知道答案，卻不知道該如何列算式。我只好向董浩求助，他馬上就向我解釋。終於難題被我們倆攻克了。開心極了，可他卻皺着眉頭，眼睛仍舊盯着數學題，苦苦思索着。
我有點納悶，心想：都算出來了，董浩還在想什麼呢？我不解地把頭湊了過去，好奇地問：“怎麼啦，我們不是完成了嗎？”可他就像沒聽見似的，依然埋着頭在草稿本上認真的畫着、寫着。看董浩那副認真勁，我只好坐在一旁看着，看看他到底在幹什麼。只見他時而沉思，時而快速地寫着算式，時而緊皺眉頭託着下巴思索……“嘀嗒、嘀嗒”，時間老人悄悄地走着。董浩的臉上不知何時滑下了一滴滴汗珠，可他全然不顧，仍然認真地寫着算着，一個個阿拉伯數字爬滿了草稿本。突然，董浩從座位上跳起來，歡呼着：“第二種方法終於算出來了！”原來他在用第二種方法驗算呀，我看了看，這麼難，遠比第一種方法複雜，我可真佩服他，這麼難的方法都算出來了。
你們看，他是不是我們班的數學小能人呢？
我身邊的數學小能人作文2我們班有個數學小能人，她就是數學課代表——趙含笑。
兩條淡淡的彎眉毛下面長着一雙黑珍珠般的.眼睛，高高的鼻樑上還架着一副桃紅色的眼鏡。看起來真像一位小博士。
說趙含笑數學學的好，我可是有根據的：一次上數學課，老師教我們解方程，一開始便給出了一道很難的題讓我們解，沒有舉手的。老師點了趙含笑的名字讓她說：沒想到趙含笑不加思索的說出了正確的答案，老師點點頭，露出了恬靜的微笑，同學們也在爲她鼓掌。
還有一次，放學後，我在學校寫數學作業，不一會，有一隻“攔路虎”迎面而來，我在稿紙上不停地算，思來想去，硬是解不開，正當我手足無措[注: 措：安放。手腳不知放到哪兒好。形容舉動慌張，或無法應付。]時，看趙含笑沒走，便跑去請教她。這個好辦！趙含笑說着就在紙上隨便寫出了答案。我聽了不禁敬佩的豎起大拇指。當我看到她再次豁然開朗[注: 豁然：形容開闊；開朗：開闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領悟了一個道理。]時就知道她又有什麼好主意，她拿起白紙和筆做起了方程，她邊做邊講給我聽。講的令我目瞪口呆[注: 形容因吃驚或害怕而發愣的樣子。]。也許，正是這種不解的探究精神。值得我們去學習。
怎麼樣，我們班的數學小能手是不是很厲害呀！
