在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的“拖堂”老師的作文，希望能夠幫助到大家。
“拖堂”老師的作文1
語文老師姓蔡，她是一位教學有方、博學的老師。
蔡老師個子不高，手有些粗糙，還長了繭，那是她爲了教好學生，讓學生們青出於藍勝於藍，經常岀去學習做筆記留下的。
老師對我們的要求很嚴。一次上課時，同學們吵得不可開交，上課都遲了，老師說：“課還要上的，那還是上40分鐘吧，是你們自己浪費了時間噢。”結果，同學們下課都沒休息，從此，同學們見蔡老師來了，就立刻安靜，就怕自己又遭遇拖堂。我給蔡老師取了一個名稱叫“拖堂”老師。
有一次，老師又拖堂了，不過這次拖堂，挺不錯的。下課鈴響起，老師說：“同學們，現在外貌太熱了，你們在教室裏看公衆號吧，也陪陪老師。”同學們各個興奮極了，聽着“有聲朗讀”這個欄目，有時討論，東說一下西說一下;有時認真的聽，朗讀者聽到討論自己作品的聲音時，各個都有點害羞呢。老師繼續改那像小山一樣高的作業，臉上掛着欣慰的笑容，不時擡頭看看我們。我們的公衆號上有閱讀筆記，有聲朗讀;還有作文……我們的小眼睛欣賞着這些，不時發出一陣陣開心的笑聲，非常悠閒自在，老師則非常忙，努力的不停地改作業。天氣依然熱，但在教室裏的我們覺得很涼快，很舒服。
我們也漸漸喜歡上了這樣的拖堂。有時快下課時，老師讓我們把回家作業寫一些，這樣回家就有更多空閒的時間，想去哪裏玩就去哪裏玩。同學們各個來勁了，開始瘋狂寫作業，作業越來越少了。從此以後，不再是老師拖堂了，而是同學自願拖堂。同學們特別愛下課寫作業了，一下課大家拿出作業，像剛加了油的車手。老師在一旁說：“快出去玩吧!別寫了，別寫啦!出去玩去。”但大家說：“不要，我們要寫完作業再出去!”同學們成了拖堂學生。
隨着同學不斷地拖堂，班裏的同學變得更熱愛學習了，紀律更好了，同學們更喜歡這位“拖堂”老師。因爲老師讓我們更合理地利用時間了，做作業、放鬆、休息，你難道不喜歡嗎?
“拖堂”老師的作文2
說起我們學校的老師們的拖堂大法啊，那真是各有各的招，經過本人的分析，一般分爲以下幾種。
No．1：恐嚇法
話說星期五那天，本來大家都收拾好傢伙，準備腳底抹油的時候，一位不速之客——數學老師來了。數學老師一進門就是一股殺氣！（渾身雞皮疙瘩都起來了）大家紛紛坐好，數學老師這才慢悠悠的說道：“同學們都知道，今年市裏要統考，我們一定要考好，這也關係到學校的`榮譽嘛！所以，我決定，每天晚上放學留下來，我給你們免費補習，怎麼樣？”“好！”大家極不情願地喊道，這有什麼辦法呢，誰敢喊不好呢。每天晚上當其他年級的同學都放學回家的時候，我們還在課室裏聽數學老師講題、做題呢！
No．2：威逼利誘法
這招可是我們英語老師的“必殺技”啊！
星期一那天中午放學時，英語老師突然飄然而至，原來是檢查讀書籤名啊！十五分鐘後，好不容易檢查完簽名，剛想走，英語老師又說佈置中午作業。佈置就佈置吧，可老師又說如果現在默那些單詞，中午就不用抄了。（就拿這個誘惑我們，你要知道，一共有十一個單詞，一個抄一行耶）於是我便在學校默完單詞才走。回到家一看，已經十二點三十五分。
No．3哄騙法
星期三那天，和以上情況一樣，剛想走，xx老師又來了。這次是班主任來了，他對我們說今天五年級放學後要到操場上去，叫我們坐在教室裏。他又說怕我們坐在這無聊，乾脆就給我們講起了課。半小時以後，還是沒有通知我們到操場上去，老師就裝模作樣地到辦公室看看。回來後跟我們說學校臨時決定不去了。白白的浪費了我們的半個小時。後來，根據可靠消息，學校根本沒說過這樣的事情，只是班主任耍的一個把戲。氣死我也，呼！
其實還不止三招呢！真的是各有千秋啊！可害苦了我們這幫學生。老天爺，上帝，Helpme！（上帝：“放心，我不會救你的！”
“拖堂”老師的作文3
語文老師——精打細算
“叮叮叮。”美妙的下課鈴響起。同學們一臉期待地望向窗外，如同患了多動症一般，渾身躁熱。語文老師看出了我們的小心思，思索了一下，托起下巴，緩緩開口說道：“今天訂正作業浪費一分鐘，一位同學回答問題，說話結巴浪費一分鐘，‘調皮鬼’上課搗亂，肆意插嘴，浪費時間兩分鐘，整理紀律浪費一分鐘，總計時間五分鐘。”“所以現在繼續上課，把書翻到第十頁，我們把剩下的題目講完。”語文老師說道，嘴角泛起一絲不易察覺的笑容。嗚嗚，出來混，總是要還的……
數學老師——自由選擇
黑板旁邊的小綠燈剛剛亮起，這預示着下課鈴聲響起。全班同學就如同打了雞血一般，哦吼，終於要下課了！這時，數學老師——“老曹”就在黑板上寫了一道十分複雜的題目。這時下課鈴聲響起了。“現在可以下課了！”老曹清了清嗓子說道。同學們瞬間兩眼放光，躍躍欲試。“但是如果現在下課，這道奧數題將作爲你們的家庭作業，你們是要我現在講，還是作爲家庭作業？”“你現在講。”同學們紛紛回答，果然薑還是老的辣。
英語老師——again
“把單詞表讀一遍，我們就下課。”Miss錢說道。同學們瞬時來了勁，連水都不喝一口，就大聲地朗讀起來。爲了早點下課，我們還讀得快了些，當我們讀到倒數第三個單詞時，英語老師突然拍起手來“Oh， it’s so bad。 Let’s read it again。”於是，生無可戀的我們又讀了一遍。拖堂還可以這樣玩兒？
真不愧是我們班的三位拖堂“大佬”，真是“拖堂也創意”啊！
“拖堂”老師的作文4
老師是一位學生的人生導師，一位好的老師，對學生的影響是十分深遠的。
步入八年級的同時，我也第一次接觸到了物理這一門學科，從而認識了我們的物理老師。
物理老師年齡不大，外貌也很普通，可是相處久了之後，就會發現他有一個很顯明的特點——愛拖堂。上課時也有一點的無趣，所以我並不是很喜歡上他的課，有時還有一點討厭。
我們的週一下午只有三節課，最後一節課是班會，第二節課是物理，往往在這時，我們班的同學便會十分的難過，因爲他會連續不斷地上兩個小時。二三兩節課加上一個課間，這讓十分討厭物理的我十分的無奈。
記得有一次週一的下午也是同種情況。第一節下課時，同學們在聊天中問到：“下節什麼課啊！”“下節大樹的課。”另一位同學回答到。周圍的同學都不由得嘆了口氣。叫老師大樹的原因是因爲老師名字中有一個樹字，於是不知是誰給老師取了這個外號，一開始叫老師大樹的人並不多。後來慢慢的都叫習慣了。
在那長達兩小時的物理課中，我聽課的時間完全不到一半，一會兒在賣呆，一會兒在走神，整節課我只聽見老師常說的幾句話“個聽懂呢；敗家子；陸胖子來把黑板擦一下”。
可是慢慢的，在老師上課時，我發現了他的一個小習慣——如果他在黑板上板書，空間不夠時，他會直接用衣服的袖口擦。老師這個動作我思考了很久，感覺很費解。當我向同桌提起老師的這一舉動時，他只對我說了一句：“大樹真不愛乾淨。”可是我並不這麼覺着，於是這件事我經常想起，但每次都百思不得其解。
後來的一天我想明白了，大概是爲了節約時間，因爲課堂上的時間是不多的，拿一次黑板擦便會耽誤一會兒的時間。後來也知道了大樹的拖堂是因爲他想多和我們講一點知識，總覺着有着無窮多的知識想教給我們。
一個令我們討厭的老師卻一直在小細節中流露着對我們的關心與希望。這樣的老師，一定是一位難遇的好老師。
於是，我慢慢地喜歡上了這位愛拖堂的大樹老師，也慢慢地喜歡上物理這門學科了。
