在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的“唐僧”老師作文，希望能夠幫助到大家。
說起《西遊記》，你可能會想到這個囉嗦的人物，唐僧——。悟空一念咒語，就頭疼得厲害。在我們班，也有這樣一個人每天光顧我們班，這有點冒犯性，有“鬧鬼”的意思。
"你爲什麼還沒有收集你的聽寫表格？在這個至關重要的學期裏，你是不是對英語關注得很少？”是的'，這個“唐僧”是我們的英語老師。每天課間休息時，當我們走出教室時，她總是從最後面進來。她說的要麼是收集作業，要麼是告訴我們“在課堂上隨機複習，做好準備！”突然間，我們玩得很開心，並把它塞進了我們的課本和作業中。
誰說只有窮學生纔會被老師的吟誦所困擾？甚至這個“英國惡霸”有時也會這樣。那次，因爲我英語作文中的幾個語法錯誤，我“光榮地”得到了和老師“喝下午茶”的機會。我站在老師旁邊，像一隻犯了錯誤的狗。她一直用紅筆在我的練習本上畫畫：“你還犯這種低級錯誤，我在課堂上已經講過幾次了！”“我是……”我想解釋一下“你是精心策劃的，對嗎？這表明你對英語不夠重視，對自己的態度有問題。就連你也被叫進了辦公室，然後……”聽了老師認真的話後，淚水在他臉上自由流淌。
在那之後，我改正了我的學習態度，盡力避免那些低級錯誤。
也許我們班的學生對英語老師有些厭煩，有時我也這麼認爲。然而，老師對我們的嘮叨也是一個好的意圖，讓我們完善自己，取得進步。作爲迴應，我想對老師說：“謝謝你！”
“唐僧”老師作文2提起《西遊記》，你們也許一定可以想到這個囉裏囉嗦的人物——唐僧。他一念起緊箍咒，就使悟空頭疼難忍。在我們的班級中，也有這樣一位人物，天天光顧我們班級，說難聽些，有點“陰魂不散”的意味。
“你們的默寫單怎麼還不收上來，難道在這個關鍵的學期，你們對英語就這麼不重視？”沒錯，這位“唐僧”就是我們的英語老師，每天課間，當我們前腳剛踏出教室，她後腳就進了，她念叨的，不是收作業，就是告訴我們“等會兒上課要抽查背誦，好好準備！”一下子，把我們大發的玩心，又收攏到課本，作業上了。
誰說只有差生纔會被老師的唸叨所縈繞？就連這個“英語學霸”有時也會這樣。那次，因爲英語作文存在幾個語法錯誤，我“光榮”地獲得了與老師“共進下午茶”的機會。我站在了老師旁邊，如同一隻犯了錯的小狗。她用紅筆一直在我的作業本上指指畫畫：“這種低級錯誤你還犯，我上課講過好幾回了！”“我是……”我想解釋“你是精心對吧？那這就說明了你對英語還不夠重視，態度有問題。連你都被叫進辦公室了，那……”聽完老師這語重心長的一番話，淚水便在臉龐肆意地流着。
那件事之後，我端正自己的學習態度，儘量避免那些低級錯誤。
可能我們班的同學多少對英語老師有些厭煩吧，有時我也會這樣去想。但，老師對我們的嘮叨也是一番良苦用心，使我們完善自我，獲得進步。對此，我想對老師說一聲：“感謝您！”
