成長話題作文(精選15篇)

無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的成長話題作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

人生有一個必經的過程，那就是成長。在我成長的道路上，有許許多多小站。其中，最使我難忘的，還是那曾經發生在一年前的事……

那是發生在一年前的事了。由於我的了肺炎，住進了醫院，每天靠打點滴度日。

一天清晨，來給我輸液的是一位實習護士。我照例握緊了拳頭。她先在我手背上塗上酒精，再把一根橡皮管緊緊纏在我的手腕上。隨後，她捏着一根鏈着吊瓶的針頭，小心翼翼的扎進了我的手背。儘管我感到了一陣疼痛，但是卻沒有回血，原來是輸液針沒有扎進血管。我不禁哎喲起來，手上隨即腫起了一個小包。護士的針頭在我手背上來回移動，像一隻小蟲咬得我陣陣鑽心的痛。護士清澈的眼睛頓時蒙上上了一層陰雲，頭也不敢擡地說：“要不，換隻手扎吧。”我心想：你白白扎疼了我一隻手，還想扎另一隻？我可真倒黴！但看見護士那滿是歉意和不安的眼神，我只好咬咬牙答應了。

第二次，他再次把針扎進了我的手背。此時，我的手背已經發青，漲疼得厲害。我暗自祈禱這一次能順利。可是他的手一抖，怎麼也扎不上了。顯然她怕了，沒有自信了。望着他那迷茫的眼

睛漸漸溼潤了，我不得不裝作輕鬆地說：“沒關係，彆着急。”

我把頭轉向窗外。此時，我手背上的血管早已條條綻出，我一面強忍住着鑽心的疼痛，一面不停的說服自己：別生氣，別計較……新護士總要有一個熟能生巧的過程，就會好的。可是，她還是把針抽了出來。怎麼，又不行？我看見護士紅着臉，滿頭大汗，手足無惜的樣子，真想換一位護士！可是，我突然想起，媽媽同樣身爲醫生，她第一次爲病人診治時，是多麼需要病人的支持和理解啊！我豁出去了！

終於，當護士再次把針扎進我手背時，一股殷虹的血溢了出來。太好了！只見護士擦了擦汗，緊皺的眉頭舒展開了，她輕鬆地笑了！那笑容裏飽含着無盡的感激……

通過這件事使我學會了寬容，我感覺到我真的長大了！

一年一度的校園文化節即將拉開序幕，同學們都在瘋狂的準備着，而我也不例外，可是，我卻爲這訓練而苦惱……

“你試一下吧！沒準你會有新的收穫。”老師勸誡我說。

“嗯，不行，這太可怕了！”面對那甩的飛快的長跳繩，那繩子宛如一個強勁有力的臂膀，哪吒的帶火鋼圈，唐僧的緊箍咒，我不禁打了個寒顫。就我一個人不會了，同學們都會接龍了，哎！

“快點兒，快點兒……”老師不停地催促着，可每輪到我跳時，我總會停一會兒，因爲我害怕。老師曾私底下同我談過幾次，而我總是嘴上說自己一定行，可是就是不能做到。

“哎！不就是跳個繩嗎，有什麼大不了的，這次我一定能跳好！”我自言自語的說，心裏暗暗下定了決心，相信自己一定能成功！

又到我了，雖然心裏很害怕，但是我邁出了第一步，我緊閉雙眼，握緊拳頭，努力向前衝去，心裏默唸着：我一定能成功……但是，我失敗了，還因爲起跳不當，把腳扭傷了，還被那粗壯的臂膀打了一下，我不想跳了，可師命難違，我並沒有放棄，繼續嘗試着，終於，功夫不負有心人，我成功了！

我永遠銘記着，我成功的那一刻。“嗯，這次我一定會成功的。”我自言自語的說。我咬緊牙關，強忍着腳痛，讓自己儘可能快的跟上前一個人，就這樣，我成功了！

我歡呼雀躍的跳着，心裏有說不出的激動與興奮，真想把這消息，告訴我身邊的每個人！

就這樣，我在一次次的嘗試中獲得了成功，迎來了老師的讚賞，讓自己學會了堅持，在嘗試中成長；讓自己學會了用正確的方法對待一件事，冷靜的去想解決的辦法；讓我學會了大膽的去面對挑戰。

在嘗試中成長，讓我學會了很多，很多……

8月8日晚8點，世人矚目、舉國期盼的北京奧運會在國家體育場拉開帷幕。這是“一臺氣勢恢弘的史詩般的傑作”，“具有很強的藝術震撼力和感染力”，高度濃縮地展現了中華民族的光榮與夢想，極大地激發了國人的民族自豪感。

奧運會開幕式大型文藝表演獨具匠心，體現了中國風格、中國氣派，宏大的場面之中，蘊含着史詩的韻味，是一場以文明魅力爲內容的視覺盛宴，給人以強烈的震撼。有網民說，從造紙術、活字印刷術、指南針和火藥等四大發明，到書法、崑曲、京劇、國畫，從海上絲綢之路到現代“星空”，以史爲經，以璀璨的文化遺產爲緯，開幕式大型文藝表演向全世界展現了中華五千年光輝燦爛的文明，精華動人之處，幾乎鮮有遺漏。焰火組成的巨型“足印”，沿着北京古老的中軸線從永定門、天安門到國家體育場，象徵了古老中國到現代中國的歷史足跡，寓意深長。

開幕式大型文藝表演出色地表現了中國文化的精髓，將和爲貴、剛柔相濟、天人合一等理念展示得非常巧妙，含蓄地表達了和平發展、建設和諧世界的“中國之聲”。開幕式大型文藝表演把中國文化的和諧內涵藝術地告訴世界，讓世界更好地認識中國。

奧運會開幕式大型文藝表演空前成功，激發起了中國人民的民族自豪感，激勵中華兒女爲民族的偉大復興而奮勇進取。看到北京上空絢爛的焰火，看到世界各地的運動員彙集到國家體育場，心中的自豪之情難以表達，升國旗的時候我流淚了。

開幕式大型文藝表演的成功還只是開始，辦好一個如此規模的奧運會，還有許多工作要做，要保持清醒，不能掉以輕心。有網民說，舉辦奧運會是一個龐大的系統工程，還會有不少困難，我們還要繼續努力。

我是成長夜空中孤獨的旅客，月亮的背影在我的淚眼中越走越溼。

（一）

當我不再仰望着大人同他們說話時，我意識到自己已經長大了。當我貪玩的要求不再被父母應允時，我意識到自己不再是小孩子了。即使課堂上老師的粉筆屑嗆得我直打噴嚏，但仍心巴望着老師再多講一會兒。還是喜歡自己爲一張滿分試題而欣欣然的表情，就像小時候爲自己多得一塊糖果而高興的樣子，只是那時是小孩子的貪嘴，現在是爲了將來的夢想。我想這是成長賦予我的使命，教我如何奮鬥。

我們是爬行在成長線上的蝸牛，深深的理想就埋藏在重重的殼下。

（二）

第一次獨自等公交，從這到鄉下的奶奶家，想着上車之後便是陌生的人，這麼遠的路途，心裏有點退縮，公交車上人擠人，我緊緊地抓住自己的揹包，生怕遇見電視劇裏常演的扒手，手心裏沁出了汗，我小心地將錢遞給了大腹便便的售票員，開始了獨自旅行。終於捱過了兩個鐘頭，我樂顛顛地下了車，自豪地背起揹包。走在人羣中，手自由隨着步伐擺動，普通卻壓抑不住自在，呼吸到第一口車外的空氣，溼溼的，很新鮮，沒有灰塵的味道，感覺好像有翅膀從背後慢慢伸展出來。我想我是一隻可以飛的小鳥了，快樂，也興奮着。

（三）

下雪的星期天是孩子們的特別假日，透過窗戶，我看到七八個孩子用紅色的手掌捧起白色的雪，在我眼裏，發出藍色的光，吸引着我，我搖搖頭，又不是小孩子了，我長大了，可窗外的冬陽一晃一晃向我發出邀請，那，好吧，我帶上手套，圍上圍巾，心中默唸下次不會了，便衝出家門，讓雪片一點一點搖曳我成長的路。

原來長大了也可以做小孩子的事，只是心情變了，像在苦咖啡中加入了一勺糖，甜甜的。

“要常常仰望天空，同時也要看看腳下”“要學會原諒，但並不遺忘”“要開朗，要堅韌”“如果你不幸福，你對得起誰？”我想我們都在品味成長中慢慢長大。

趁繁花還未開至萎焉；趁微風還未躁動；趁世界還不那麼擁擠；趁我們還能在同一片天空下呼吸，還能訴說着很深很深的思念；趁我們的雙手還能緊緊地擁抱彼此。請聽青春說，請把你的九年級及未來的時光變成你的玫瑰而非荊棘路。因爲，我們正年輕。

——寫在前面的話

追夢少年

我們是追夢的少年。青春說。

20xx年的夏天已經走過。我知道，20xx年的夏天，我們也將載着各自的夢想離開這裏，我多麼想狠狠踩住每個假日的裙邊，不讓它溜走。可是我們更加明白，爲了夢我們還要前進，我們還有好多的事情要做。每一個二十四小時的輪迴，揹負着必將揹負的行囊。是的，我們正是不懼黑夜的迷茫和邂逅的挫折，載着心中執着的夢。

瘋狂的青春

青春是一件瘋狂的小事。青春說。

不曾瘋狂過開始瘋狂開始瘋狂，意猶未盡地繼續瘋狂。它叫青春。

七年級的新生穿着整齊的校服排着整齊的隊伍做着整齊的廣播體操。九年級的準畢業生們爲着二十分鐘再複習的時間而放棄了體育鍛煉的機會。

然而，有誰知道，體操過後，碩大的操場上只有鳥兒飛過的痕跡。

我們離畢業還有多久？政治課上，同桌不知突然想起了什麼，詢問道。

還有93天，嗯，還有93天我們就要進行會考了。

小小的青春，小小的歲月，正被無情的揮霍着。今年的6月17日，我們就要在會考路上躑躅而行，帶着微笑，帶着淚水，磕磕碰碰後，懂得什麼叫做成熟，什麼叫堅強，懂得了哲人的“不以物喜，不以己悲。”我們往往自以爲無懈可擊，卻三番五次跌倒在熟悉的平地上。結果就是倒下後茫然的問一句：青春，你怎麼了？

人生，就是一個不斷蛻變由無知到成熟的過程，我們總是在摸索着、嘗試着。從出生，我們便開始嘗試說話，嘗試走路，後來我們嘗試學習知識，嘗試獨立完成力所能及的事。而今，又拾起了這一熟悉的話題，我的腦海中又浮現出那年春天我孩提時代的一次嘗試。 我曾經問姥爺爲什麼樹上結滿果子?

姥爺告訴我：把種子埋在地裏，給它足夠的陽光和水分，精心地照料它，到了秋天就會結出果實。在結果之前，還能開出漂亮的花。 我很想自己種一棵樹，看到它能開花結果。我一直喜歡那一樹潔白的梨花，便打算種棵梨樹。那時的我還不知道種子是什麼東西，姥爺告訴我，梨核就是它的種子。 在一個晴好的下午，我在庭院裏找了個自認爲不錯的地方，把一顆梨核埋在裏面，又澆了滿滿一桶水，萬分欣喜地回家了。 從那天起，這顆種子就成爲了我的一樁心事，我時時刻刻惦念着它。爲了能早日看到一樹梨花，我想就應該給它充足的水分。可我對充足這個詞語毫無概念，想來定是越多越好，所以每天都給它澆很多水。

春天過去了，夏天也過去了，眼看着天氣逐漸寒冷，秋天也即將結束。可我的小梨樹卻沒有開花結果，甚至自始至終，它的芽根本未曾鑽出泥土。 我既懊惱又失落，找到姥爺問是怎麼回事。姥爺弄清原委，笑着說：傻孩子，哪有成天澆水的?那不早就澆澇了?凡事都要掌握個度，多也不代表就是好呀! 果然，那棵梨樹依舊沒有長出來。事實證明，我的嘗試失敗了。我最終沒能看到期待中的一樹梨花，可我增添了知識，我學會了怎樣種植植物；我增強了責任心，即便是徒勞無功但畢竟也是我用心做的。最重要的是，我知道了凡事應講求分寸，做什麼都應適可而止這一道理。

別人看來，這不過是幼年時期愚蠢而又無謂的舉動；然而就我而言，我從中有所收穫、有所感悟，我得到了心靈上的成長。這一孩提時代的嘗試，雖然給我留有遺憾，但我明白，正是生活中這些未能萌芽的種子化作了成長的養料，幫助我在人生的春天裏綻放。

“書猶藥也，善讀之可以醫愚”，這句話是劉向所說的。正如這樣——一本好書，可以醫治愚蠢；一本好書，能陶醉我們的情操；一本好書。更能讓我們的精神、思想得到淨化。

我在幼兒園的時候，開始識字，學知識，開始嘗試閱讀書籍。雖然哇哇學語的我識字量小，但是我任舊堅持讀完一本本兒童讀物。記得我在幼兒園時。讀過的寫得最長得書就是注音版的《安徒生童話》。就是因爲這個緣故，我的識字量增加了。再加上課餘爸爸的輔導，我的識字量遠遠超過了其他的小朋友。

步入國小，我擁有了更多的時間在書的世界裏翱翔，在書的世界裏探索。在幼兒園的時候，是老師與爸爸媽媽“逼”我讀書的，而現在，是我自己主動去讀書。從原來的厭讀到現在的好讀，我的精神和思想有了質的飛越。從幼稚無知一點點變得成熟起來。

“書籍是人類進步的階梯”，升入高年級，我學習了高爾基的名言。高年級，我已讀了很多書了。像中國古典名著——《西遊記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》，我曾經多次被這些書所陶醉。我從中學到了勇敢，正直，無私，誠信，豪爽，樸實，自信，敏慧，創造。這些美好品質爲我步入滿是坎坷、荊棘和迷茫的指南針，讓我學會如何更好的去做人。

童話裏的故事，有許許多多頗爲經典的。比如說有《皇帝的新裝》，是它教會了我要做一個誠實講信用的人；有《賣火柴的小女孩》，讓我懂得怎樣堅強的生活和怎樣尊重他人；還有《小紅帽》，讓我知道要勇敢地面對一切困難。哦，差點忘了告訴你。還有我最愛的外國名著——《魯濱孫漂流記》，它是我一生的夥伴，讓我明白了：一個人，要從國小會生存的技能，要學會不依賴父母，更好的生存下去。還要具有上進心，這樣就會讓我們的父母露出欣慰的笑容。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，讓我們盡情地聞着書中如同花一般的芬芳，盡情地遨遊在書中的海洋，用激情在書中留下我們探索的腳步吧！

不經意間翻起的日記本，裏邊竟有幾分樂趣，多樂樂不如衆樂樂，拿來與你們一起分享吧!

年月日，晴

天藍藍的，天白白的，如果將天比作成畫布，那雲一定是綿軟可口的棉花糖，好想去咬一口。那年我七歲。簡簡單單的我那時好像真的是那樣以爲的吧?但現在的我是無論如何都找不回那樣的心境了吧?不如記着，曾經也有過天真。

年月日多雲

悶悶的天氣，弄得我心情都不好了，不小心又和媽媽吵了，怎麼辦?好想去道歉，去吧!纔不喜歡和媽媽冷戰呢!那年我十歲。那時的我真的以爲道歉就會得到媽媽的原諒，事實也是如此，但現在的我，好像連道歉的機會都沒有了，只因爲昔人已不再，想到那時想要道歉又不好意思的場景，嘴角好似不小心張揚了，如此美好，自是要珍藏。

年月日，雨

難得的雨，難得的靜，身邊只剩下花與草，也是一種靜態美。懷着美好的心境去欣賞下自然景色，瞭解一下與衆不同的美!那年我十三歲。正值花季的我那時好似真的不懂什麼煩惱與愁緒，只是以淡然的心態去面對，無一點目的，只是隨心而已。現在的我早已失去了那份淡然，做事也懂得三思而後行，但總覺得少了些什麼?如此美景，不如懷念。

年月日，雪

潔白的雪就這樣悄無聲息的來了，還真是打了我個措手不及，時間還是留着和朋友賞雪吧!那年我十六歲。漸懂了生活的殘酷，最是喜歡去抓緊時間去解放一下緊張的神經。現在的我，早已不會逃避，只會面對。只是多了幾分迫不得已。如此隨性的我，現實難得。不如記着吧!忽來一陣清脆的風鈴聲，驚起沉迷往事的我。放下日記，拿起一杯淡茶，倚着窗口，思緒不知去了哪裏?去整理那些美好的回憶了嗎?

從小，我就喜歡看書，雖然說不上嗜書如命，但書已成爲我生命中不可缺少的一部分，更是我的良師益友。

漢代學者劉向曾經說：“書猶藥也。善讀者可以醫愚”。但是但我們不能死讀書，應該從讀一些好書中汲取營養，感受世界，提高思想修養。

讀書，提高了我的作文水平。從小一有空，我便捧起《格林童話》、《十萬個爲什麼》等課外讀物讀得津津有味。讀了這些書，不僅提高了我的'閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫作文時，就可以得心應手了。

讀書，使我增長了知識，開闊了視野。記得在很小的時候，腦子裏總有很多的問題。比如：天上爲什麼會有月亮？魚爲什麼不能到陸地上來生活？爲什麼雪花是白色的？等等。但當我上國小並愛上了讀書之後，書就像一位會說話的老師幫我解答了這一切。我由衷地感到讀書的好處，更堅定了“我要多讀書，才能多長見識”的信念。

讀書，使我立志做個對社會有用的人。我們敬愛的周總理在少年時代就立下了“爲中華之崛起而讀書”的宏願。我們的長輩已經爲我們創造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會建設得更繁榮富強嗎？要實現這個目標，只有從小刻苦讀書，掌握很多的知識，長大後才能用自己的才幹爲人類服務，報答我們親愛的祖國。

好書籍是全世界的營養品。唐代偉大的詩人杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”古今中外有成就的人，都喜歡閱讀，並善於從書中西吸取營養，從而走上了成功之路，讓我們養成閱讀的好習慣，一生都與好書相伴吧！

斯邁爾斯先生曾說過：如果生活只是晴空麗日而沒有陰雨籠罩，只有幸福而沒有悲哀，只有歡樂而沒有痛苦，那麼，這樣的生活根本就不是生活╠╠至少不是人的生活。

挫折，人生中難免會碰到。它是人生宏偉藍圖上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地將它掃除；它是一注污水，隨時會流入人生大海中；它是一片烏雲遮住燈塔，讓通往人生彼岸的船隻迷路；它是人生路上的絆腳石，讓人磕磕絆絆地在人生路上前進！

挫折，讓人心驚，讓人膽寒，讓人不知所措。在勝利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心喪氣成功之舉將不屬於你，只有堅持不懈，勇往直前，以樂觀的態度面對挫折，只當爲留一份可貴的經驗，那麼，勝利是舉手可得的。

挫折，它讓我成長。茅以升曾說過：困難只能嚇倒懦夫懶漢，而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峯的人。在成長的路途，以好的心態對它，你的經驗值可是芝麻開花╠╠節節高。你勇敢地撥開烏雲，就可以重見光明；杜絕污水，大海是清亮明澈的；踢開絆腳石，人生道路依然前途無量。挫折伴我成長，讓我在經驗中長大。

考試失利，我會認真分析致錯原因，牢記正確答案，下次考試，有經驗的我將是風雨中的小竹筍，越長越高，每當我開錯玩笑，朋友之間的友情發生衝突時，我會牢記教訓，下次不再說錯話。與父母爭辯什麼東西好時，父母會告訴我東西的好壞之分，有經驗了，買東西自然不會上奸商的當。

正像愛迪生所說的：失敗是我所需要的，它和成功對我一樣有價值。只有在我知道一切做不好的方法以後，我才知道做好一件工作的方法是什麼。挫折是一種苦口良心的藥，“生病”了服藥對人是有益而無害的。挫折是大理的三道茶：頭苦，二甘，三回味。它讓你嚐盡教訓，牢記苦頭，有了經驗不會再犯同樣的錯誤。

挫折讓我更好地成長。

成長不一定是函數，但一定是變量，變量都可在座標系內表示。

我們的人生也能抽象成平面直角座標系並建立在它之下。人的誕生就是手拿兩條數軸，把自己放在原點並從此開始。X軸爲努力度，Y軸爲能力增長度。

小時，我們天天沉浸在自己的理想之中，總覺得付出與回報是1比1的關係，總覺得X座標就是Y座標，出不了第一象限角平分線，其實不然。我們總離這條理想上自己建立的量變運動軌跡相差甚遠，有時可能接近X軸正半軸，可能在第四象限，甚至在其角平分線上！比如我的體育，剛入學時我的身體素質在男生中倒數，於是我天天鍛鍊力爭上游，結果還沒鍛鍊好。在國小二年級體育測試時，我十分光榮地成爲了全班體育最後一名。

略微長大，才發現理想與現實相差甚遠，我們纔開始拼命努力，但努力之後仍然趕不上，於是就更加努力。終於，有人把靠下那條直線旋轉上來了，幾乎與理想線重合，這就是比較成功，但不是絕對勝利。當然，多數人仍然趕不上。還是我的體育，國小中年級，我開始更努力的鍛鍊，終於上升到中等水平了。此乃成長之始——拼命努力。

這些沒實現目標者中的多數爲達標就努力降低標準，但X座標同時在漲。我到國小高年級之時，也就放寬政策，讓自己健康快樂，當然我達到了我的目標。此乃成長之中——你要懂得自己努力，但也要放低限度，讓自己穩步提升。

隨着我們的慾望，我們想減小X座標，增大Y座標，於是人們就開始思考如何使人少努力而多提升點能力。上了國中，我就成了我們班男子體育四強之一。但我又開始想我怎能偷點懶而成爲男子四強之首呢？我們努力了，心都在Y軸正半軸上了，每人都拼命工作以使自己這個變量在這條線上，但我們做不到！此乃成長之極——你又有更高遠的目標，又要開始追求了。

綜上：成長其實很簡單，就是找路走，然後撞牆，撞了牆就接着撞，撞到自己頭破血流之後就走新路，抓住錘子後把牆砸了，再走，再撞，僅此而已，重複就好。

人生的道路並不一帆風順，時而坎坷，時而平坦，時而荊棘密佈，時而陽光明媚。

六歲

他，一個小男孩，在院子裏騎着自行車，搖搖晃晃，旁邊站着他父親，在看着他。

忽然，他摔倒了，滾入了雨簾中。雨水打在他身上，他“哇哇”地哭着。他父親背過身，一言不發。他明白了父親不會過來扶他起來了。他掙扎着，慢慢地從地面上爬起來，擦破了少許皮的膝蓋在顫抖着。他重新騎上自行車。那一刻，他那眼神堅定了起來，他知道了做人要堅強，不要太軟弱。

　十歲

他長大了，是國小生了。他很活潑，很討老師和同學們的喜愛。可是，有一天，他卻和最要好的同學發生了衝突。

她們扭打在一起，你一拳他一腳，你說他一句，他還你三句，誰也拉不開他們。

這時，班主任來了，一個瘦弱的女子卻一把將他們拉開，把他們拉到辦公室裏去。

她用柔軟的紙巾擦去他臉上的鼻血，用冷水敷在同學紅腫的手臂上。“你們怎麼可以這樣，大家都是同學，爲何大打出手，看到你們這樣，老師很傷心啊！”老師紅着眼睛說着。“老師，我……我們知道錯了。”他們都低下了頭。“你們要相互寬容，愛護友誼，知道了嗎？”“是！”

這時，他明白了退一步海闊天空的道理。

　　十三歲

他是一個國中生了。

期會考試，他失手了。分數低到全年級中間部份，他在他自己的房間裏抱頭痛哭。

他媽媽推開了門，走到他身邊，對他說：“不要傷心了，區區一次期會考試怎麼可能將你擊倒了呢？只要你堅強，加倍努力，超越自我，期末考試就會大放光彩。”他聽後愣住了，停止了哭泣，開始自我反省。他又坐回桌前，修改着試卷上的錯誤。下定決心，不達目的，不退半步。

終於，在期末考試，他回到成績榜的前列。他開心地笑了。

這時，他明白了：只要在困難面前不低頭，就一定會成功。

他就是我。一個在困難挫折面前勇敢堅強的中學生。回憶成長的過程，我懂得許多終生受益的深刻道理。

從小到大，我讀過許多書。書，就像一個與我形影不離的朋友一般，伴我成長。

小時候，我其實並不愛看書，而是更喜歡看動畫片。我常常想，書有什麼好看的，又不像動畫片那般有趣，好無聊呀!爲什麼媽媽老讓我看書呢?真是搞明白呀!

後來的日子裏，媽媽每天都給我講一個故事，如《龜兔賽跑》《小紅帽》《灰姑娘》等，沉浸在媽媽的讀書聲裏，我進入了夢鄉……漸漸的，我也要讀書了，因爲媽媽總說太忙了，常常講到一半的故事便沒有了結尾，讓我自己去看書。後來，我認識的字多了，便漸漸感受到了讀書的快樂。

現在，我上五年級了，在父母和老師的引導下，我讀書的興趣更加濃了。我的書很多，有滿滿兩書櫃呢!書桌上，抽屜裏，牀鋪上……到處都可以看到書的影子。只要有時間，我就讀書，連上廁所的時間也不放過。

每當我要上廁所時，就偷偷拿一本書，左右張望，只要沒人，我就飛速溜進廁所，關上門，說一聲“我上趟廁所!”便鎖上門，貪婪地讀了起來……就連晚上，趁着月光亮時，我也不忘瞅幾眼，才能滿足地進入夢鄉。

讀書讓我開闊了視野，增長了知識，懂得了道理：海倫。 凱勒的《假如給我三天光明》那百折不撓的精神與驚人的毅力打動着我;《雷鋒的故事》中，雷鋒兒時的苦難與遭遇使我心疼，他那愛國的精神讓我敬佩;《凱叔講歷史》這本書讓我更加了解了春秋戰國時期發生的事……

古人說“讀書破萬卷，下筆如有神。”因爲我讀的書很多，所以我作文寫得不錯，常常成爲範文，還發表過好多次呢!

讀書，能陶冶我的情操，爲我開啓智慧與知識的大門。書，是我的良師益友;書，也是我進步的階梯。讀書使我快樂，讀書也讓我進步，讀書，伴我成長!

成長是場無需解釋的蛻變，這場蛻變必然會打破幸福，經歷風雨。在這場蛻變中，稚嫩的臉龐經過歲月的洗禮變得精緻成熟。哪怕會受傷，但這卻是成長不可避免的代價。

毛毛蟲經過長時間的蟄伏，養精蓄銳，最終蛻變成了美麗的蝴蝶；蟬蛹經過幾個星期的掙扎脫破，最終也破蛹而出，成爲一隻小巧玲瓏的飛蛾翱翔在空中；人和動物們一樣，只有經過歲月的洗禮，時間的考驗，才能成就優秀的自己。

開學幾個星期以來，班裏同學們的作業交的按時又整齊，每次早讀一下課，我的桌子上放滿了各個小組的作業，所以，一到早讀下課，我便能及時送給老師，再也聽不到我大聲催促的聲音了。我想，這就是成長。

自從開學後，英語老師製作了一個背書的檢查表，每次英語早讀，都會有很多同學去排隊背書，隊伍長得像一條龍，有些同學知道排隊不易，所以只要“機會”輪到他，他就跟打了“雞血”一樣，背了一篇又一篇。哪怕上課鈴響了，很多同學也還是堵在老師面前不走，直到背完。儘管有些同學背的不熟，但他們依然有勇氣背給老師聽。我想，這就是成長。

課間裏，部分同學埋頭寫作業複習功課，不放過一分一秒，課間追逐的同學少了許多，雖然還是有些同學假不正經，但比起以前，總體好了許多。我想，這就是成長。

接下來再說說午寫吧，每次中午進到班裏，班裏都非常安靜，每個同學都有活幹，寫作業、看書、背誦等，嬉戲打鬧、發呆、無所事事的人少了。我想，這就是成長。

每一個動作，每一個眼神，每一件小事，都蘊含着成長的足跡。從不會做到會做，從壞事變成好事，從稚嫩到成熟，從不自覺到自覺。我想，這就是成長。

今天，是我們梅林國小進行足球比賽。只有四至六年級才能參加足球比賽。而一至三年級在教室裏讀書。這場足球比賽是四年級跟四年級比賽。這場足球比賽和公平。因爲這場足球比賽是我們女生跟女生比賽，男生跟男生比賽。老師在教室裏跟我們女生說：誰要參加足球比賽？“只要有信心，就能成功。”老師說完了以後。只有六個人舉起了手。選五個人，有一個人是替補的，剛剛好。老師選了我、李含、盧蘇豫、蘇晴、林詩音和李浩奕。有兩個前鋒，一箇中鋒，一個後衛，和一個守門員。李含分配到了前鋒，蘇晴也分配到了前鋒。林詩音分配到的是中鋒。盧蘇豫分配到的是後衛。我分配的是守門員。李浩奕是替補。分配完了，老師就叫男生教我們怎樣攻擊，怎樣防守。

馬上就要足球比賽了，先是四（一）女生跟四（二）女生比賽。足球比賽開始了，四（一）女生跟四（二）女生都踢得很激烈。我們女生把球互相傳來傳去，我們班有個女生很聰明。趁四（二）班的女生在跟我們踢球的時候。她從中間一踢，球就進了。裁判立刻吹起了哨子。我們就立刻停了下來。我們休息了一會兒，喝了一大口水。

又該跟四（三）班比賽了。裁判一吹哨子，激勵的戰爭又開始了。我們兩個班打了很久，四（三）班他們進了一球，我們女生很團結，互相傳來傳去。我們班也進了一球。後來，他們又進了一球。我們正在傳，突然下起了雨。裁判就規定是四（三）班贏了。我們很失望地回到教室裏了。老師說：“不要灰心，下一次我們一定贏。”經歷了這次的足球比賽，我學會了勇敢和堅強。