在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的我學會了傾聽作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
你在和別人對話時，注意過他或她想表達什麼意思嗎?
你會打斷別人的對話嗎?
你會通過傾聽的方式，摸透對方的意圖嗎?
這些問題合爲一體，就是——你會傾聽嗎?
我很喜歡福爾摩斯，尤其是當他的委託人找上門來，氣喘吁吁地想形容自己所經歷的案子時，福爾摩斯就會微閉雙眼：“請把一切告訴我。”這樣的福爾摩斯顯得成熟、智慧，也是他次次破案成功的原因之一。
福爾摩斯注意到了委託人所表達的意思，而不是一隻耳朵進，一隻耳朵出，如果是你，想和朋友聊聊天，他注意傾聽，你會不會感到激動和愉快?
“不對!我告訴你……”若有人打斷你的話，你心裏是不是會一團火?換位思考一下，我正在和朋友聊天，“哎呀那個快笑死我了……”，她卻突然打斷了我的話，“今天上課的時候……”，我雖然在聽她講話，但仍想着剛剛我想說的內容，如果性子稍急一點，可能還要吵起來。可如果我也對她那樣猛然打斷話題，她也會很不好受，所以，請不要打斷別人的講話。
有時候，別人話中有意，你若能聽出來，那麼聽別人把話都講完，你便會有大收穫了。
有一名小公司的經理亞當森上門求見美國柯達公司的總裁伊斯曼，求籤訂單，伊斯曼拒絕了許多公司，但看到亞當森的坦誠和勇氣，決定試一試他。
伊斯曼先行介紹了自己訂單的設計理念，亞當森聚精會神地聽着，不時輕輕點頭，待到伊斯曼說完，他表現出了極大的滿足，又順帶說“我多年從事室內裝修，可從未見過像您辦公室這樣精緻的。”
伊斯曼哈哈大笑起來，結果他開始介紹辦公室，竟撇下了公務，他們從上午談到中午，始終在輕鬆和諧的氣氛下進行着。不過幾日，亞當森以出色的傾聽獲得了柯達公司的大量訂單。
蒲松齡因爲虛心聽取路人的講述，記下了許多鬼怪故事和奇聞異說;唐太宗因爲兼聽而成爲明主;齊恆公因爲細聽而善任管仲;劉玄德因爲恭聽而鼎足天下。
傾聽是一種美德，善於傾聽的人，他們不僅在人際交往方面會獲得成功，而且他們的事業也會有意想不到的收穫。
讓我們一起學會傾聽吧!
我學會了傾聽作文2當你越飛越遠的時候，就會像風箏斷了線似的，你會感到前所未有的無助。主宰着你的不是其他什麼——而是你的內心。茫然若失時，你內心掌舵的船隻會不會順着正確航線行進，全憑着你的堅持。
我很少靜下心來去好好聆聽它一肚子的傾訴。可是它就如氣球一樣，氣充足了自會飛上天去，你想抓也抓不住。七年級的生活早就不是像國小那樣愜意安然，而是每天都得跟上時代的節奏去揮灑汗水、努力拼搏。
“成功的花兒，當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”到了國中它才真真切切地讓我發自深省。是的，七年級是個奠定良好基礎的橋樑。但是，這橋樑並不是平平坦坦的，卻處處佈滿了荊棘，一不小心你就會被傷得遍體鱗傷。我有想過放棄，但我卻又不敢放棄，因爲我不想讓美好希望寄託在子女身上的爸爸媽媽失望，我不想看見他們那淚眼婆娑的雙眼和充斥在身邊的“失望”二字。隨着時代的快馬加鞭，如果我們還像磨墨那樣過着生活，恐怕就會被淘汰吧。Standup!這是在我腦海不斷徘徊的命令，學習的過程無時無刻都會放映在大腦電影院的屏幕上。現在的人們因爲強烈的緊迫感生活過得堪稱枯燥無味。學生除了上課學習彷彿就已經沒有其他課外娛樂時間了。有時候看着堆積成海的書籍，頭就會變得腫脹，灌了鉛似的。
心就是那永遠的航海家，我願追隨着心的方向，做一個最好的標語大全自己。儘管眼淚總是沒用地依賴着臉龐，但我也會起來面對遲早該學會克服的一切。每一天都得接受學習的挑戰書，我的脆弱的一面毫無保留地會在它面前釋放，寧願自己在被窩裏偷偷抹眼淚，也不想被別人看見自己最軟弱的時候。“孩子，跟着自己的想法去做吧!我會幫助你更堅定地去學習，收穫知識，真正成長爲一個成熟的大小孩，而不再是那稚嫩的孩童。”是心在說話麼?
撥開迷霧的那天就是我成功的時候嗎?世上偉大的人太多了，他們的成功就是見證了跟着心走的是對的。哪怕在路上受人唾棄、白眼，挺過去不就見到希望女神在向你招手麼!心酸的練習成就的是比海洋還宏偉的景觀，比寶石還閃耀的未來，比繁星還要繁密的希望，比天空還要湛藍、純真的心……這就好似“鋼鐵是怎樣煉成的”。
相信吧!望眼欲穿的是希望。是我們內心的希望，好好聆聽它的心聲吧!那是一個值得傾聽的朋友……
我學會了傾聽作文3學會傾聽，傾聽花開的聲音；學會傾聽，傾聽鳥兒的歌知；學會傾聽，傾聽朋友的心聲……
雨，淅淅瀝瀝，飄落在池塘裏，激起了片片水花；飄落在樹葉上，是那麼晶瑩剔透；飄落在窗戶上，響起滴滴答答的聲音……此時的雨，多麼的撓人心緒啊！
與我玩了三年的好朋友，竟爲了一支筆，輕易地說了聲絕交，那聲音久久迴盪在我的`耳畔，我沮喪，我失望，我彷徨！
望着窗外的風雨，想起了早晨的那一幕。本該是快樂的一天，我懷着美好的心情走向學校。我樂滋滋地告訴我的好朋友，前幾天，我過生日媽媽送我一支我夢寐已求的黑筆。我略帶驕傲的神態，拿着筆在朋友的面前左晃右晃，而明友只是笑了笑。
可老天總是喜愛捉弄別人，剛兩節課的時間，那支筆便不見了蹤影，我急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉，雖是深秋了，涼風習習，可我的頭上卻冒出了豆大的汗珠。眼淚也早已溢滿眼眶，流了下來，淚水滴落到手背上，激起了我內心的憤怒。
憤怒之下，我竟將矛頭指問了我的好朋友。我認爲也就只有她知道我有這隻筆罷了，一切的慌怒慫恿着我去找她了，她表示並不知情，而我卻始終認定就是她故意拿了我的筆。氣憤之下，我不聽她的解釋，大聲地說了聲絕交，便跑遠了
事後，我卻在書包裏看見了那支筆。那一刻，我覺得世間萬物都是靜止的，空氣不再流動，呼息也停止了，一切是那麼靜謐，只聽窗外噼噼啪啪的雨聲。難道是我錯怪她了嗎？
也許，我當時應該學會傾聽她的心聲，耐心地聽她解釋。慢慢地聽她說，一切都不會這樣了吧！第二天清晨，陽光明媚，下了一夜的雨，路依舊溼漉漉的，就像我的心一樣，我找到她紅着臉，不好着思地說了聲“對不起”轉頭就跑，她追上我，摸了摸了我的頭，笑着說：“沒關係的，只要我們還是好朋友，對吧？”我點了點，陽光下，我們手牽着手一起奔跑。從此，我學會了傾聽。
靜下心來，用心去傾聽世間萬物的美好，傾聽花開的聲音，傾聽鳥兒的歌聲，傾聽朋友的心聲，學會傾聽，用心去感受世間之美好，用心去體會傾聽的力量！
