在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的關於尊重的作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尊重的作文 篇1
尊重是什麼？尊重是對成功者的敬佩與追求；對失敗者同情鼓勵。尊重與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良齊頭並進，與虛僞、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡水火不容。
尊重是一種美德。它猶如開在生命之樹上的花兒。如果說花開花落方顯生命本色，那麼尊不尊重別人方顯你是否具有人格的魅力。這種魅力是尊重者獨有的，任何人也竊取不來。只有真心的去尊重別人，纔會有人格的魅力，獲得別人的尊重。
尊重如同一滴枝頭上的露珠，它是如此晶瑩剔透。在這大千世界，彼此認識似乎很難，但是，露珠雖小，但是可以折射陽光，可以默默的奉獻一份尊重，一份陽光，一份溫暖。
學會尊重別人，你會發現彼此的眼睛裏閃爍着真誠的光芒，你會發現生命的真善美就在你身旁。
尊重如同黑夜裏的星星，是它給了我們新的希望，燃起生活的信念。漆黑大地，蒼茫一片，失敗深淵，無力自拔。是星星，是尊重爲我們點燈加油，面對道路上的荊棘，我們互相尊重，同甘苦，共患難。如果說黑夜給了我們所有，星星點燈，我們卻用它來尋找光明。星星閃爍長空，亮出尊重的光芒，有了這束光芒的牽引，我們大步向前行。
或許命運的無情註定要將繽紛多彩的夢破碎，即使生命的無常終歸要將美好的希望當泡影放飛；縱然接踵而至的磨難早已給生命的原野塗上了黯淡的灰色……面對這一切，如果，你尊重自己，那麼，請選擇從頭來過！
尊重，勇敢地捨棄！有時，捨棄是爲了更好地獲得。歲月滑翔的聲音如鳥兒舒展羽翼般美妙動聽，人生之海的泛舟卻如登蜀道般艱難，關鍵時刻，不要阻止你前進步伐的美景，要有一種大海的氣魄：該放手時就放手！尊重自己，該捨棄的決不留戀，屬於自己的永不放手！支撐自己的是不敗的信念就永恆的追求！
這，也便是我眼中的尊重了。
尊重的作文 篇2
只要每個人都學會尊重，世界會變得更好：每人尊重一棵草，世界會變得更加嫩綠；每人尊重一朵花，世界會變得更加美麗；每人尊重一條生命，世界會變得更加生機勃勃
尊重：對老師尊重，對老人尊重如果全世界都學會尊重，你就會到另一個文明，沒有血腥場面，生機勃勃的美麗世界。在一次偶然中，我親眼看到了沒有尊重的可怕事件。
我騎着單車，準備去找一位姐姐，我從那走來，一個人指着我的狗狗，搖了搖頭，吶吶自語道：“又來一隻。”我聽到“又”字，腦海裏閃過一絲疑問：“這是發生什麼了嗎？”
我趕向前去，我看一隻狗躺在血泊上，這血很多，如果是我們流了這麼多血肯定會失血，更何況是這個未滿一歲的小狗呢。姐姐被狗咬了，但她依舊陪在它旁邊，司機站在一旁一臉不屑地看着，當姐姐父母走來時，司機立馬賠笑，這臉變得簡直比翻書還快，當他看到是自己認識的人，就和他聊了幾句，扔下兩百塊錢就走人了，可是姐姐還沉浸在悲傷之中。
旁邊的旁觀者勸道：“不過是一隻狗而已，狗沒了還可以再買。”“這瘋狗還咬主人，要不得。”
我當時就來氣了，恨不得跟他們說：“一隻狗而已？狗也是生命，憑什麼說沒就沒，如果200塊錢可以買一條生命，那你可以用兩百塊錢讓自己死去的親朋好友復活啊！當你真正把狗當做自己的親人的時候，愛你的親人被一輛車給壓死了，那你會怎麼辦？而且我們要的不是錢，而是一句對不起，有這麼難嗎？”
後來，我進一步瞭解，得知那位司機看到了那隻狗，明明停一下，可以讓那隻狗過去的，卻偏偏往前開，我聽到這裏我就明白了，這就是不尊重，每人不尊重一條生命，世界遲早會失去生機，每天都有血腥的場面，假如一條條生命失去，那麼，這個世界還是世界嗎？
每人尊重生命，世界會變得不一樣，甚至能讓你陶醉。有人說讓世界變好很難，可是我看起來並不是特別難，其實，我們只差一步，而這一步會讓世界變得更迷人，這步說難也難說簡單也簡單，而這步就是尊重。
尊重的作文 篇3
國中三年中，我最難忘的是九年級。在這個百阿爭流、風雨兼程的雨季，我第一次感受到“尊重”——老師的尊重，同學的尊重，使我在雨季也能燦爛如花。
記得國中開始時，每次大型考試，我與丁強總是平分秋色，輪流坐着第一把交椅。如果把考試比作“春秋爭霸”，那我與丁強可謂平分霸權，有權號令全校“諸侯”，就這樣，我倆的“楚晉爭霸”持續了兩年多。
可是，到了九年級下學期，第一次月考，我只得了第九名。想着同學們的竊竊私語：‘他不敗的神話終於被打破了。”我呆呆地獨立在空曠的操場上。夜幕悄悄地降臨，春天的愁雨一絲一絲打在我的身上，周圍昏黃的燈光照着我憔悴的臉，上面分不出是淚水還是雨水。
第二天的班會課前，我沮喪地等待着班主任張老師的批評。上課鈴響了，張老師還是似以前一樣輕快地走進教室。她柔和地對我說：“王榮，你出來一下。”我的腦袋一陣轟鳴，沉重地走出教室。在外面的走廊上，我不敢正視張老師。張老師微笑地撫摸着我的頭說：“看你這個倔孩子。”然後，溫和地對我說：“這次考試是不是太緊張？你是不是總想爭第一？是不是……”一連串的詢問，多似母親對孩子無微不至的探問，我硬嚥着，說不出話來。張老師接着說：“我相信你的實力，我和同學們都會尊重你的努力，尊重你曾經的輝煌。”她又拍拍我的肩膀說：“努力吧，‘會當凌絕頂，一覽衆山小’。”
回到教室，一陣熱烈的掌聲響起來。那掌聲不是對我成功的祝賀，而是對失敗者的尊重，我情不自禁地流下熱淚。一向春風得意的我，哭了，感到一種從未有過的尊重。外面下着春雨，多麼綿綿可愛的春雨喲！
第二次月考，我又重登榜首。是的，尊重是花季裏的雨露，尊重是雨季裏的陽光。不管在花季雨季，尊重使我奮發向上，生命燦爛如花。尊重別人和受人尊重都是一種幸福，尊重萬歲！
尊重的作文 篇4
記得一年前的冬天，媽媽帶我去了一個偏遠的小村莊，去那裏過幾天苦日子，感受一下生活。
汽車行駛了好幾個小時纔到達目的地，之後我和媽媽選取了一個老農的家住了下來。當我走進四處通風的房子時發現老農家又髒又亂，連傢俱都不全。屋裏特別冷都沒有暖氣，牀下方還挖了一個大火坑，一坐上去好象要把人給燙死似的。這時我有點口渴了，問媽媽要有沒有可樂雪碧，媽媽說這次來就是讓你體驗生活的，給的只是一碗冰涼的清水。碗還又髒又破……這時候忽然走出一個衣衫襤褸的小姑娘，好象比我小一些。在她那粗糙的手裏捧着一個嶄新的茶杯，她對我說：”姐姐，請喝水！這是我平時節省下來的錢買的新杯子，我一次都沒用過，捨不得用現在姐姐給你用吧。”我不情願的接過杯子，喝了一小口，不屑一顧的放到了桌子上。
天氣是十分的寒冷，還好我帶上了毽子和跳繩，想出去活動一下，可那個小妹妹一向跟着我，說要跟我一起玩，我也實在沒辦法，只好答應了。心裏暗想：反正你也玩但是我，肯定輸。但是沒想到我踢毽子踢了一百個，可她卻踢了一百二十個，我想可能是巧合吧。之後比跳繩，可又沒想到我繩跳了一百個，她卻跳了一百三十個。心裏還是不服氣，就跟她比寫字，可我意想不到的是我們城市裏孩子平時用的都是高級的文具，可小妹妹卻用爛筆頭寫作業，更沒想到是她在作業本上寫的字工工整整十分漂亮。之後我才明白，小妹妹上學要翻過兩座山才能到達學校，看着眼前的這位小妹妹，再想到我自己，我羞愧的低下了頭。
經過了這件事讓我深刻的體會到：貧窮與富裕並不代表什麼，人與人之間是平等的。如果想要別人尊重你那你首先就要尊重別人！
尊重的作文 篇5
尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。要學會共處，就要學會平等對話，互相交流。而尊重就是交流的橋樑和基石。
生活在這個世界上的人都是有尊嚴的，他們都需要尊重。我們倡導公平正義，首先要講尊重。因爲每個人生下來，面對的條件肯定是不一樣的。有的人生活在富裕的家庭，有的人家裏很貧困；有的人天生長相英俊，有的人卻相貌平平；有的人有音樂天賦，有的還五音不全……在這種情況下，要尋求公平正義就要以尊重的心態去看待每個人。也許你可以不喜歡某些人，但你要尊重他，只有尊重他了，你才能公平正義地去對待他。
在一些人眼裏，也許有錢人更值得尊重，而貧窮的人就天生應該受欺負。這樣的人，不僅難以與他人相處，甚至與夥伴交往也很困難，因爲只要夥伴與他們的條件不同，要麼會受到他們的嘲笑欺負，要麼他們就會巴結哄騙。
一個頗有名望的富商在散步時遇到一個瘦弱的年輕人，在擺地攤賣舊書。他縮着身子在寒風中啃首發黴的麪包，富商憐憫地將幾元錢塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠，富商又返回來，從地攤上撿了兩本舊書說：“對不起，我忘了拿我買的書。其實，您和我一樣也是商人！”兩年後，富商應邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握着他的手，感激地說：“我一直以爲我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信從而創造了今天的業績……”，尊重就是要用公平正義的心，去看待每一個人。當你用尊重的心去對待他人，你就是陽光，你就是春風，你就是力量。
尊重的作文 篇6
我是家裏的小太陽，是父母的掌上明珠，是爺爺奶奶的心肝寶貝。在家裏，每一個人都讓着我。吃飯時，把最好吃的讓給我；看電視時，把黃金時段讓給我；上網時，把最好聽的歌讓給我——每一次，我都欣然接受。久而久之，我把從國小到的尊老愛幼中的尊老忘記了。但是，有一件事讓我重新學會了尊重與謙讓。
一天放學後，媽媽帶我去護國寺小吃店吃飯。我們剛進去就看見滿屋都是人。這時，我看見服務員正在收拾一張空出來的桌子。於是，我飛快地跑過去，把書包放到椅子上，隨後和媽媽去點菜了。
點完菜後，我轉頭一看，一位白髮蒼蒼的老奶奶正坐在我佔的位置上。我皺着眉頭，快步走過去，大聲喊道：“這是我們的位置，我的書包還在這兒呢！你沒看見嗎？”老奶奶擡起頭看了看我，又搖了搖頭，嘆了口氣，輕聲地說：“人老了沒用了。”這時，媽媽端着菜走過來，指了指旁邊剛剛空出來的一張桌子說：“我們坐那張桌子吧！”我嘟着臉，拿起書包轉身坐到那個空位置上。當我吃飯時，媽媽小聲跟我說：“不要對老奶奶那麼兇，你忘了尊老愛幼，首先是尊老嗎？要學會尊重別人，謙讓別人。”我慚愧地低下頭。媽媽問我：“你現在知道該怎麼做了嗎？”我鼓起勇氣，走到老奶奶身邊，不好意思地說：“老奶奶，對不起，剛纔我做錯了。”老奶奶擡起頭和藹地說：“沒關係，你是個好孩子。”我看見媽媽在遠處向我微笑地點點頭。我感到自豪，我學會了尊重與謙讓。
尊重與謙讓是我們中華民族傳統美德，而不應顧自己利益，而丟棄美德。我們要從小事做起，學會並養成尊重與謙讓的習慣。
尊重的作文 篇7
“尊重”的意義我本以爲只是對身邊的夥伴、長輩多給予一些熱情罷了，但那一天，父親的三巴掌讓我明白了“尊”真正的本意。
傍晚，黃昏之際。父親正在幫我批改聽寫作業，而我正在看《呼蘭河傳》，我被肅紅得不到父愛的情節感動了，不知不覺地問道：“爸爸，您小時候得到過父愛嗎？”一提我的爺爺，父親臉上的皺紋便立刻疏散許多。“父愛，嗯，我小時候最愛我的父親了，所以那時他拿竹扁抽我，我都覺得是滿滿的愛。只可惜我還沒來得及孝敬他，他就走了……”
父親說着，手中的筆不知何時動了起來，在我的聽寫本上寫下了一串串小字。我知道父親有一個習慣，在他產生一個感想時，會情不自禁地寫下來，但他也不能在我的聽寫本上亂寫呀，那可是明天要交的作業呢！我立刻站起來大聲制止到：“你在幹什麼？”父親這才從自己的思考中醒來，望着自己犯下的錯誤，他連連向我道歉。我奪過本子，因爲一時的憤怒，竟說出一句不可原諒的話：“你爸爸都死了，你懷念他有什麼用！”母親頓時從廚房跳了出來，舉着鏟子像要扔向我。但父親似乎比她要更敏感這句話，還沒等母親扔鏟子，他就已經把我按在牆上，狠狠地抽了我三巴掌。鼻血順着雙脣流下，我坐在牆角委屈的哭了，任由鮮血浸滿衣襟。
但事後想想，自己的話的確過分了，所以在晚飯時，我從鼻眼裏哼出了“對不起”三個字。父親沉思了一下，放下碗筷，對我說：“你知道我爲什麼打你三巴掌嗎？”我搖了搖頭。“第一巴掌是爲你打的，讓你明白口無遮攔的後果，禍從口出的道理；第二巴掌是爲我打的，我爲我自己沒教會你‘尊重’的本意；第三巴掌是爲你身在天堂的爺爺打的，他也愛你，但身不由己呀！”父親望着窗外的天空眼角不知何時起了豆大的淚珠。
飯後，我收拾課本，看到了父親在我聽寫本上寫下的那段感情，我不禁哭了：“尊重”的本意有時不用表現在行動，時常的思念也是對遠方親人的尊重啊。
尊重的作文 篇8
一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現出我們對他人的尊重。
尊重別人，是一種美德。有一位外籍教師到學校的圖書館參觀，他剛進去，就紅着臉出來了——原來他的皮鞋走路聲音太大，干擾了同學們學習，接着，他做出了一個不合常理的舉動——把鞋脫掉，光着腳進去。校長被眼前的一切驚呆了：校長也經常到圖書館巡查，每次都一邊交談一邊走，每到之處的學生都得擡頭看看發生了什麼事，他從不覺得這樣會擾亂學生學習，這給校長深深的上了一課。這舉動看似不合常理，其實是一種發自內心的對他人的尊重。
尊重，是一縷春風，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進的強心劑。
有一個寺院的長老，精通做大餅的技藝，做出來的大餅又香又甜，生意非常是興隆。有一個衣衫襤褸的乞丐也來買大餅，長老親自挑選了一張大餅，送給乞丐品嚐。乞丐非常是感動，吃完後掏出身上僅有的三文錢交給長老，長老居然收下了。徒弟們非常奇怪：既然是施捨，爲何還要收錢呢？長老說：“難得他這麼有上進心，所以要收下這三文錢。有了這份自信心的激勵，他將來必定能成大器。”徒弟們都不以爲然。時隔多年，有一個商人特地來感謝那位長老，而他就是當年那個買大餅的乞丐。這就是尊重的力量。
“對別人不尊重，首先就是對自己不尊重。”愛加上寬容加上理解，就匯成了一個博大的海洋，這個海洋就叫做“尊重”。人們在這麼一個博大的海洋裏生活，享受着身心的愉悅，創造着一個又一個奇蹟。人門生活在這裏，可以沒有心靈的隔閡，可以沒有交往的障礙，大家互相尊重着彼此。
尊重的作文 篇9
大海看到了小溪的清澈幽雅，恭敬地把它摟在懷抱；大地懂得小草破土而出的艱辛，賦予了它生命的綠色和頑強，高山理解塵土的執著，尊重地讓它留在身邊。你理解了他人，你纔會去尊重尊重他。理解是虹，架起尊重的橋。
只有理解了他人，你纔會去尊重他。你尊重袁隆平，因爲是他讓人們遠離飢餓，是他讓雜交水稻走向世界，是他用辛勤的汗水、堅強的意志戰勝了國外的偏見，他是民族的驕傲。尊重任長霞，是因爲她用柔嫩的雙肩，肩起了浩然正氣，肩起了一塊青天，肩起了一方平安，是人民的主心骨。你尊重父母，是因爲他們最慈愛，最親切，他們用雙手爲兒女拓展了一片世界，爲兒女支撐了一片碧空。你尊重教師，是因爲他們最無私，最辛苦，爲了學生，爲了未來，他們甘做人梯。理解是尊重的基礎，素不相識的人你不會尊重他，品質敗壞的人你不會尊重他，見利忘義的人你不會尊重他。爾虞我詐的人你不會尊重他。理解了他人，你爲他的`精神所感動，爲他的爲人所感動，爲他的品質所感動，你就會打心眼裏尊重他。
老和尚理解了麻雀的心，尊重它們的聖潔康樂，讓它們享受快樂時光。你理解朋友的心，你纔會與他心靈相通，你纔會尊重他的感情。你理解大海的寬容，你纔會尊重他的博大；你理解種子的堅韌，你纔會尊重這小小的生靈；你理解徐本禹的境界，你纔會尊重他的選擇；你理解清潔工的辛苦，你纔會尊重他們的勞動……是理解的霞光，燒紅了尊重的天空。
理解是虹，架起尊重的橋。尊重是最大的關懷，理解是最大的情致。任長霞理解她職位的力量，纔有霞蔚藍天的迴響；明正彬理解警察的職責，在刀尖上跳出了最美的舞蹈；樊錦詩理解敦煌的魅力，纔有了四十年生命的守望。這回響，這舞蹈，這守望，是對人民的尊重，對職責的尊重，對歷史的尊重。正是他們那深深的理解，催開了這絢麗的尊重之花。
理解是虹，架起尊重的橋樑。讓我們架起理解這座橋樑，把尊重的旗幟插在人格的高地上飄揚。
尊重的作文 篇10
在日常交往中，自己對待別人的態度往往決定了別人對待我們的態度。這就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子裏的人也笑；你皺眉，鏡子裏的人也皺眉；你對着鏡子大喊大叫，鏡子裏的人也衝你大喊大叫。所以，我們要獲取他人的好感和尊重，首先必須尊重他人。
尊重別人，是做人最起碼的原則。
尊重別人，是人生必不可少的重要素質。
尊重是一種修養,一種品質,一種對別人不卑不亢,不仰不俯的平等相待,一種對他人人格與價值的充分肯定,只有懂得尊重別人,你才能得到別人的尊重.只有在心理上有尊重別人的想法，纔可能做出尊重別人的行動。
2008年北京奧運會上，曾出現過這樣一個感人的場面：在男子體操吊環決賽中，倒數第二個登場的中國選手陳一冰，以近乎完美的表現征服了裁判和觀衆。就在現場觀衆用排山倒海般的喝彩聲爲“吊環王”歡呼的時候，陳一冰卻頗有風度地做出手勢，向觀衆示意保持安靜，因爲後面還有一位選手將登場比賽。
陳一冰的手勢向世人表明，在那個時刻還有比榮譽更有分量的東西，那就是尊重。正是由於時刻把尊重裝在心中，陳一冰纔會自然而然地尊重對手，尊重比賽。而他的手勢所表現出來的職業風範，也給大家留下了深刻的印象，受到了人們的尊重。這有力地告訴我們，尊重別人就是尊重自己。
在校園裏，尊重每一位老師，上課時認真聽講，尊重他們的辛苦付出，尊重保安叔叔，上學放學時道一聲您好；在家裏，尊重家人，主動關心家人；在生活中，尊重身邊的每一個人，一個小小的微笑，一次溫暖的舉動，一句禮貌的話語，如一縷春風，吹進人們的心田。
尊重是一種良好的人生教養，需要我們在成長過程中點點滴滴去積存。尊重是一門學問。尊重別人，就是尊重自己，就是將自信、善良和寬厚播種在他人的心田。學會尊重別人既是一種待人接物的態度，也是一種高尚的道德品質，它能化解人與人之間的矛盾，增強人與人之間的友情，使自己成爲一個高尚的人。
尊重的作文 篇11
《詩經》中說：“投我以木瓜，報之以瓊琚。”這自古以來的禮尚往來中體現出了人與人之間應有的尊重。
當然，尊重不僅僅指在禮物的饋贈上，一句話語，一個眼神，一個動作，都是能夠體現我們對別人的尊重之情的。應該說，互相的尊重是人與人正常交往的基礎，是人們應具有的基本素質之一，尊重不分長幼，不分貴賤貧富，人人都享有被尊重的權力，那個寧死不食嗟來之食的乞丐，不正說明尊重對一個人來說有多麼重要嗎？
同樣的故事，發生在不同的時代，由於人們給予了不同的尊重，而產生了不同的結果。有一個老乞丐，向一箇中年人乞討，這個中年人找遍全身也沒有找到一點零錢，他感到很內疚，緊緊地握住老乞丐的手說：“老哥，我實在沒有多餘的錢，對不起啊。”
此時此刻，淚水已模糊了老丐的雙眼，從這雙緊握的手和親切的稱呼中他感到了從未有過的理解與尊重，人和人都是一樣的，不要用勢力的眼光看待事物，我們應時刻牢記，尊重他人是一種美德。
如同力學裏力的相互作用一樣，尊重也是相互的，尊重別人也就是尊重自己，你的言行舉止是你內涵修養的體現。當你對待別人時表現出應有的尊重，你的良好素質與形象也就隨之展現在人們面前，別人當然也會給予你同樣的尊重，這一點在工作中尤其重要。
作爲一個老闆，留住員工最好的方法除了加薪以外，就是一視同仁，給予你的員工應有的尊重，這樣他們在你的公司裏工作纔不會感到壓力，才能安心的工作，劉邦不就是因爲對韓信的傲慢無禮才差點丟失這千載難逢的良將嗎？
相反，劉備三顧茅廬拜諸葛爲相，換來的是諸葛亮爲興復漢室竭盡畢生之力，留下了“出師未捷身先死”的佳語，而劉備也因能禮賢下士受到世人的敬仰。可見尊重對於一個人乃至一個國家來說有多麼的重要。
尊重別人，善待別人，纔是你在社會上立足的根本。尊重是相互的，只有你尊重了別人，別人纔會同樣尊重你。
尊重的作文 篇12
我，是一個家境不錯的女孩，學習可以，相貌也過得去。就是因爲這樣，許多家境好，學習好，相貌好的同學便成了我志同道合的好友。我常常對班裏所謂的“窮人”視而不見，還常常藉機羞辱他們一番。於是，班上有一部分人是我的好朋友，一部分人是我的敵人。
一天，我們班又來了一名農村女孩。她身穿紅衣服，綠褲子，一看就知道是一個鄉巴佬。我和好朋友又開始策劃怎樣戲弄這個鄉巴佬了。
下課了，我走到她的座位邊上，故意把她的課本弄掉。她望了望我，說了一句不可思議的話：“幫我撿起來。”這回可把我弄急了，全班還沒有一個敢對我說這麼一句話呢。我本不想太過分，可那時你自找的。這樣想着，我得意洋洋地念起了：“綠配紅，紅配綠，配得哭，只有鄉巴佬，才能配得出。”可誰知，她也是一個“厲害的角兒”，大聲地念了起來：“紅配綠，綠配紅，花兒色，只有花仙子，才能配得出。”我這回可急了，大聲叫了起來：“你這老農民，滾回你那山溝子裏放牛去吧！”說完把她的文具盒扔到了地上。她靜靜地望着我，我卻突然不知該怎麼辦了。我努力地避開她那複雜的眼神，可臉漸漸紅起來了。她冒出了一句話：“我也有尊嚴。”
我聽了，怔怔地望着她。“也許你看不起我們這‘鄉巴佬’，是因爲我的穿着，相貌都不如你，你可以打扮得很美，很時尚，只是因爲你幸運地生在一個條件好的家庭裏。可是，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛學習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重！”她一口氣說完了這些話。此時，我覺得自己很渺小，想起我以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到後悔。
一個我看不起的人，教會了我如何尊重別人！
在我嘲笑，傷害別人的自尊時，我自己的尊嚴也變的很小很小。
尊重的作文 篇13
自尊，基於知恥。古語云：“唯有知恥，纔有自尊。”俗話說：“人有臉，樹有皮。”有了這份羞恥之心，我們做了錯事便會慚愧，辜負了別人的期望會內疚，行爲不當了會難過。
自尊，源於絕不趨炎附勢卑躬屈膝的氣概。“要窮，窮得像茶，苦中一縷清香；要傲，傲得像蘭，高掛一臉秋霜。”自尊本來就不論出身無關貧富，不論體貌無關職位，自尊是神聖不可侵犯的。
社會是相互的，我們首先尊重別人，纔會贏得別人尊重我們。當然，尊重別人不是一味諂媚，不是低三下四奉承對方。不是誰天生欠誰的，凡事都有度，我們過於將就別人可能適得其反。
打人莫打臉，罵人莫揭短。在中國，“面子”是一件很重要的事，爲了“面子”，小則翻臉，大則會鬧出人命。中國人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒有面子”的虧。如果你不顧別人的面子，不理解別人的感受，不知天高地厚者，總有一天你也會容顏掃地，令人遺棄！
爲人處事品高低，言談舉止論素質。
錢可以少，但，禮貌不可少。文化水平可以低，但，做人的素養不可低，我們可以沒權，但、不能沒良知與品德，我們無法估計天氣變化，但，我們會看清人的本質！
尊人看本質，敬人看人品。比如：世間有一種人，命運悲慘，看似可憐，但從他骨子裏有一種奸詐仇恨，嫉妒比他幸福的人，即使你對他如何好，也感動不了他的心。這時你必須遠離他，
善意不是對所有人都施捨的，不識敬，不識輕重的虛僞之人，千萬不要敬他。人的自尊心是有底線的，決不能被侵犯的。做人做事三思後行，看德行事，知情懂禮的人我們必敬三分，自高自傲的人必須遠他一尺。
知恩圖報者可謂君子，忘恩負義爲小人，敬君子，棄小人。
尊人要有分，敬人要有度。
尊重的作文 篇14
尊重他人，不僅是一種美德，也是我們爲人處事的一種方法。尊重他人就意味着尊重自己。
我們每個人都生活在社會這個大家庭中，我們的生活工作都與社會相關。我們有被別人尊重的權力，同時我們也有尊重別人的義務。如果我們不尊重別人，又怎麼能得到別人的尊重呢？
曾經在央視看過一個娛樂性的節目，在節目當中，主持人問一名參加節目的選手是在挫折中失敗還是在安逸中成功，這兩者他選擇哪一個。他毫不猶豫地選擇了前者。但當主持人把題目改成是擺在他面前的兩個客觀事實時，他選擇了後者。他解釋了原因：作爲一種精神，我應選擇前者，但人是有惰性的，如果是客觀事實，我將選擇後者。
同樣，你會選擇爲了獲得別人的尊重而去奮鬥嗎？答案是不確定的。因爲擺在我們每個人面前的事實是不盡相同的。但我們應給明白，我們每個人都應獲得別人的尊重，而獲得別人尊重的前提是自尊、自重。如果一個人連對自己都失去了信心，還怎麼去贏得別人的尊重呢？
上帝對每個人都是公平的，所以我們對每一個人都應該平等地對待，即使有的人也許很無知。
有這樣一個故事，在一所國小裏，老師讓孩子們在課堂上說出自己的理想，並說出各自的原因。許多孩子都爭先恐後地說自己希望當一個科學家，文學家……而輪到其中的一個小男孩時，他說：“我想做一隻小蜜蜂。”其他孩子都笑了，但那位老師卻示意讓孩子繼續講下去。“因爲我可以採好多好多的蜜給奶奶吃。”老師的眼睛溼潤了，教室裏爆發出了雷鳴般的掌聲。不僅因爲孩子，也爲了那位尊重孩子的老師。
那位老師並沒有打斷孩子的話，而是讓他繼續講下去，他給了孩子以尊重，同時又獲得了孩子們的尊重。
尊重他人，會讓他們感到世間真情的存在，在尊重他人的同時又獲得了他人的尊重，也使我們自己獲得了動力。因爲，尊重他人就是尊重自己。
尊重的作文 篇15
世界上有一種情感，最爲神聖，世界上有一種行爲，最爲可貴。這，便是尊重。
我曾聽說過這樣一個故事：在一次遊覽中，一對夥伴遇到了一位殘疾人。在路上攀談起來，漸漸便熱絡起來。到達景點之後，殘疾人在殘疾人專用通道上順利的通過，沒有花任何的錢。其中一個人看到後，對他的夥伴說：“我也去試試。”說罷，便買了副黑墨鏡戴上，走到了殘疾人專用通道上，對工作人員說：“我的眼睛……”
還沒等他說完，工作人員便爲他打開了通行的門，那個人高高興興地走了，他的夥伴很是疑惑！如果這樣，所有人不都效仿了嗎？等他排着隊到了大門口時，那名工作人員說話了：“請告訴你的朋友，以後不要再做這種佔小便宜的事了，我讓他進去，只是因爲前面的殘疾人還沒有走多遠，如果和他爭執，只會讓殘疾人聽到之後受到侮辱。”
這是一個真實的故事，工作人員用理解與善良架起了這座尊重的橋樑。讓每一個人都爲之陣容而感動。尊重，是人與人交際的重要一部分。只有互相尊重，才能成爲一個和諧的社會。
不知你是否注意過，公交車上，總有那麼一個位置——殘疾人專用座。這是社會對殘疾人的關懷與體諒，以及無言的尊重。但每每上車時，它總是讓形形色色健全的人佔有着，也讓每一位上車的殘疾人而感到尷尬。尊重是一朵花，只有你悉心澆灌它，它纔會開出最美好的色彩。
不知你是否注意，街道上，總有兩行黃色的“綵帶”。黃色，多麼一種溫馨亮麗的色彩！那條“黃絲帶”被行行色色的車輛所侵佔，所踐踏。這也讓盲人感到不便，盲道，普通的一件事物，卻體現着多少人對殘疾人的尊重與關愛，踐踏盲道，不就是踐踏尊嚴嗎？社會上，只有互相尊重，纔會擁有一條真正的，將心與心連結的綵帶！
尊重是一個細節，但也是一個日常生活中的小細節。只有讓尊重這朵道德之花綻放，纔會擁有更加美麗得明天！
尊重的作文 篇16
轉眼而過，我已經是一位高年級的國小生了！時間一分一秒的掠過，不知何時我才能懂得珍惜。
在班上，我的人緣不好，不懂如何與別人相處，與同學積累了大量的矛盾，成爲班上人人喊打的人，我學習成績一般，不要到老師的重視，雖然我很努力的學習，但是老師的行爲，總是讓我“不痛不癢”。
我的人生是否就如此無意！這堂體育課上，讓我第一次獲得了尊重的感覺。
我們的體育老師是一個和藹可親的老頭，成天樂呵呵的，帶我們很和氣，他可是我最喜歡的老師了。這節課上，我們訓練了“老牛推車“，看似輕鬆，可裏面卻“暗藏殺機”。與我同組的是一個相貌不佳，身單力薄的人，與我差不多。第一輪開始了，“老牛”我使勁的向前爬，他也很賣力的推着，但是後程乏力，使得我們輸掉了比賽。
進入第二輪了，我們進行了簡單的溝通，他自高奮勇的當“老牛”，但有是我的失誤使兩人再次摔了。他手上的皮已經磨出了血，但是他仍然帶着關切的問：“夥計，你沒事吧”。我感動了，檫乾眼淚繼續向前，我們越來越快就像一陣風，通過後程的出色表現，終於獲得了第一名。
賽後，他感慨到：我就知道你一定能行！正是關鍵時刻給於我的力量，是我迸發的源泉，只見操場上投來了羨慕的眼光，“尊重”悄悄地向我走來，我一定會緊緊抓住，永不放手，這對我來說實在太寶貴了。
“尊重”一種美好的感覺！
尊重的作文 篇17
老實說，我不喜歡蜘蛛；圓圓的身子，上面還插着八根長腿，活像長了刺的煤球，讓人渾身起雞皮疙瘩，終於有一天，我改變了對蜘蛛的看法。
夜，很近。
我煩躁地甩開一本書，無奈地看看一堆作業，沒辦法，臨近期末，作業總那麼多。我扔下筆，趴在窗前發呆，突然看見一張小小的蜘蛛網支在窗沿上，正心煩的我抓起筆挑破了蜘蛛網，繼續抓起筆做作業。
第二天，我來到窗前，發現一張半成的蜘蛛網在原位上，一隻蜘蛛正在織網，我從來都不喜歡這些小爬蟲，心裏一陣發麻，渾身起了雞皮疙瘩，哼！陰魂不散的傢伙，我生氣地抄起一支筆，在網上胡亂攪了一陣，蜘蛛網瞬間變得支離破碎。此時，我好像看見蜘蛛眼中有一種哀怨和悲涼，但我並沒有在意，一如既往地去上學了。
晚上，我回家打開語文課本開始複習，但我的注意力沒集中多長時間，便又開始分散了。我放下語文書，又趴在窗邊發起了呆，無意中看到了那個小黑點——蜘蛛又開始織網了，我愣住了，此刻我彷彿看到了蜘蛛哀怨的眼神沒有了，它在堅定地幹着自己的事情。也許它明白自己並不是真正的強者，面對它眼前的龐然大物——人一次又一次地摧毀它的作品，它逃不了，回敬不了，報復不了，它能做的，只有一次又一次迎難而上，這是卑微者唯一可以做的事情，我不禁對這個小小的生靈肅然起敬。從那時起，我不再厭惡蜘蛛，也明白了一個道理——敬重卑微。文/閆溪
尊重的作文 篇18
尊重一個小小的詞兒，卻包含了許多做人的道理。但對於我來說卻比較陌生，直到發生了那件事。
有一天放學回家，我覺得媽媽燒的炒雞蛋味兒太淡，於是嚷嚷開了：“媽媽，這菜怎麼炒的，難吃死了，臭水平！糖都捨不得放，真小氣！”媽媽臉上擠出了不情願的笑容：“不好吃，媽媽下次再炒，爭取讓你吃得滿意。”坐在一旁的爸爸冷冷地說：“你怎麼跟你媽說話，一點都不尊重你媽媽，嫌不好吃，自己炒看你水平有多高。”
我還真不服氣，“試就試，有什麼大不了的。”說着我還真幹了起來，學着媽媽的樣子，繫上圍裙，打開竈火，倒了點油。起先，鍋裏沒有動靜，過了一會兒，就聽見哧溜的響聲。接着，我把攪和好的雞蛋放進去炒了炒，再把準備好的西紅柿放進鍋裏，蓋上蓋子燜了一會兒，最後放上糖，鹽和味精，翻了幾下，一盤西紅柿炒雞蛋就大功告成了。“讓你們嚐嚐我的手藝。”我急忙端給他們品嚐，等待他們的誇獎。媽媽吃了一口，面帶微笑，爸爸吃了一口什麼話也沒說。看似情況不妙，我立即嚐了一口，好鹹啊！簡直難以下嚥。這下糟了，他們一定饒不了我。出乎意料的是，媽媽安慰我說：“你這麼小，能做出點菜已經很不容易了，雖然有點鹹，媽媽還是喜歡的。”聽了媽媽的話，我的眼睛瞪得大大的，半天回不過神來，淚水在眼眶裏打轉。
從那以後我改正了自己的缺點，學着去尊重他人，同時也要尊重他人的勞動成果。
尊重的作文 篇19
尊重是什麼？它好似一粒種子，一粒能夠種出桃園之中生死之約，種出更濃於水的血肉親情，種出天地之間山盟海誓的不離不棄的種子，它屬於每一個人，當然也屬於他們。
的烏雲還籠罩着每一箇中國人的心田，新年的喜悅已散了大半的2月，一個只有兩歲的小男孩帶着快控制不住的激動和喜悅他終於出院了，跟着浙江省紹興市中心醫院的護士長離開了醫院。小男孩是因爲有些發熱纔來到醫院，不過幸好他只是普通的感冒而已，沒什麼大礙。但也要在醫院停留些時日，才能出院。如今出院，他高興得像個像只衝出禁錮的鳥兒。
男孩的腳步輕快，一蹦一跳地走在前面。可護士長的腳步慢了下來送患者出院是管例，而現在她也該停下了。她正準備向孩子揮手告別，可在她的手還沒擡起的時候，男孩好像想到了什麼也停了下來，飛快地跑到她的面前，鞠了一躬。這是護士長送沒想過的，驚訝和感動還沒在心裏清晰起來時，身體早已先行一步，彎腰還禮，不快，但接近九十度的動作有着驚訝，激動還有受到尊重和感謝的甜蜜。
這一刻幸運地被相機定格了下來。初春的陽光悄悄灑下，落在他們的身上，這一刻男孩好似不止兩歲，像個小大人一樣向醫生報以感謝和尊重；護士長身上多日的疲憊也被似浪一樣的喜悅和滿足從去，不留痕跡。兩個人靜靜地向對方鞠着躬，沒有言語，卻是對對方最大的尊重。
看到這我終於知道爲什麼，他們的舉動被網友們親切地稱作“最萌鞠躬禮”。也是這個可愛的稱呼，帶出了一張百年前的“不老鞠躬禮”。
被塵封已久的那張黑白相片中，一個不超過五歲的小患者站在病房前向着一個臉龐模糊的男人，鞠着一個稚嫩的躬。那個男人就是當時正在巡查病房的杭州廣濟堂醫院的院長梅騰根老先生，在小患者向他鞠躬後，也鄭重地以鞠躬還禮。患者小小的身影帶着一種不含雜質的謝意和一份他或許無法理解沉沉的尊重；老先生近乎直角的身軀，也傳遞着一份對孩子，對生命的尊重。
時隔百年，這份尊重似乎從未改變；兩張幾乎重合的照片打通了時間和空間的界限，讓彩色的照片沾上了時間的灰白，黑白的照片充實曾經的色彩。
或許這就是尊重的本質吧，是一座橋。它能夠連接桃樹下那份生與死的情誼，能夠加固血肉之中那份似濃似淡的親情，能夠牽起天地間那份以山河爲誓的愛戀，更能夠不懼時間，跨越空間，連接他和他，你和我的一份感謝，保留一份善念。若人間再無尊重，該會多麼冷清啊。願人與人之間都留有一份尊重，建立更和諧的社會和未來。
尊重的作文 篇20
尊重，千年以來中華民族的傳統美德。無論在什麼地方，在什麼時候，尊重永遠都是人們真誠友善交流的基礎。那麼，何爲“尊”？何爲“重”？
尊，尊敬。指對人的尊敬之心。尊敬無處不在，已是生活的常態，是一種將雙方身位趨於平等的處世心態。放平自己，不讓自己居於高位；提高他人，適度給他人留有交流的空間。尊敬世間萬物，以及自己與他人。
重，重視。指重視他人的感受。只有從各方面各角度設身處地去考慮他人的感受與想法，才能贏得別人發自內心的讚許與肯定。重視一切事物，以及自己與他人。
尊重是人與人心靈的邂逅，是人與自己的心靈的交流。
尊重，乃處事之理也。從認真對待生活中的每一件小事做起，隨時隨地懷抱着敬畏之心。在此之後，事情或許沒有你所想象的那麼困難與不易，做事前一一次地深思熟慮，做事時一次次地嘗試探索，做事後一次次地日積月累，這也不嘗是對待世界和自己的一種難能可貴的尊重。
尊重，待人之道也。每一個都是有尊嚴的個體，都是社會生活的一部分，誰也不能離開社會而單獨存在。交流與溝通是人與人之間隨時隨地都需要的，也是重要的，更是必要的。“愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。”只有你用心地去尊重他人，纔會一樣的得到他人的尊重。生活中的每一個人都是值得我們尊重的，每一個人都會有自己所獨有的閃光點，尊重不嘗是治癒人際關係的良方，也是人與人之間心靈上的邂逅。
尊重，一個可能很清晰，可能又很模糊的概念。但其實它的本質很簡單，用自己的真心換取別人的真心，用自己的信任贏得別人的信任，將心比心，方爲尊重。不需要豐富的詞藻，不需要多餘的動作，只需要心靈上去認真感受，去感受那來自心靈上的邂逅。
尊重的作文 篇21
尊重他人是一個人的內在修養的外在表現。每一個人都是有尊嚴的個體。都希望得到他人和社會的尊重。
我記得我看過一篇文章，一個小男孩的母親，找來了四位在街邊乞討的人讓他們幫忙搬東西。第一天那位母親，讓他們四人把房間裏的那堆木頭搬到了院子裏，並給了他們豐厚的工錢。第二天母親又讓他們把木頭搬回到了屋裏，又給他們結了工錢。到了第三天又讓他們把木頭搬回到了院子裏，而且照常付了他們的工錢。那個小男孩很疑惑，就問母親：“爲什麼要讓他們把木頭搬來搬去，還要照常付他們的工錢呢？”母親笑着摸了摸男孩的頭說：“孩子，你還不懂。如果是你覺得他可憐，給他們錢財，他們會覺得這是別人施捨給他們的。你看，如果我每天讓他們幫我幹活，我再付給他們工錢，這樣他們就覺得那些錢是他們應得的，而不是別人施捨給他們的。”這位母親的做法很好的保護了那四位乞丐的尊嚴。
法國有一部電影《零錢》，主人公是一位成功人士，史蒂夫。他每天會往街邊一個老乞丐的紙杯中放一枚硬幣，那位老乞丐每天都爲恩人擦車。可有一天史蒂夫沒有找到零錢，乞丐舉着紙杯追了上去，而史蒂夫頭也不回的開着車子走了，之後一連幾天乞丐再也沒有幫他擦過車。有一天下班，他在鬧區找到了那位乞丐，當他拿着大額鈔票迎上去的時候，乞丐卻嘟囔的說了一句：“對不起，我要的是零錢。”之後便走開了。在影片結尾時，史蒂夫換了一枚零錢追上去對乞丐說：“那麼有空的時候能幫我擦擦車子嗎？”“好的，先生很榮幸爲您效勞。”乞丐接過他的零錢，不小心碰到了史蒂夫的手，史蒂夫並沒有收回手，並握住了那雙被歲月摧殘的手。
“有時候你有零錢，可以打發抖一個乞丐，用千金卻無法打發走心靈的孤寂。”“零錢是心靈的測謊儀，測試你心是否失信於最本真的善。”這兩句是朱成玉說的。每個人都有得到尊重的需要，這樣才能得到滿足，人才會覺得自己有價值，有能力，有用處。
尊重的作文 篇22
每到星期天，店裏的小孩兒就特別的多。這些小孩兒除了顧客連着的，還有很大一部分是那些賣衣服的人。星期六星期天家裏沒有人看就只能帶店裏。包括我家小臭在內。
其實小朋友能夠在一起玩兒，我還是挺欣慰的。畢竟孩子一個人孤孤單單的也不好。可是因爲店裏的其他小孩兒都年齡比較大。所以總是時不時地逗着小臭哭。
有的時候總在想小孩子們的事情，有孩子們解決就行了。大人還是儘量的不要插嘴。可是有的時候卻發現有些小孩兒確實挺過分。今天在店裏的時候有個比小臭大三四歲的小男孩兒。手裏拿着好幾個泡泡糖。小臭跟其中另外一個孩子都說。給我吃一個吧，給我吃一個吧。關於孩子們之間的這種情誼。我也沒有吭聲，畢竟有些事情總得孩子們自己解決。可是就剩下最後一個泡泡糖的時候，那個孩子問小臭說你要不要。小臭說要了。兩個人之間的距離很進，可是那個男孩兒卻沒有把泡泡糖地在小臭的手裏。而是把它扔在地上讓小臭去撿。
小臭。正要去撿的時候。我忍不住出了聲。拉着小臭沒有讓孩子去撿。孩子跟我說。又沒有髒了。我說不是髒不髒的問題。是一種關於尊重之間的問題。哪怕是孩子之間也不能夠這樣。無論多大的孩子把東西扔在地上讓別人去撿，本來就是一種不禮貌的行爲，不尊重他人的行爲。我又怎麼能夠放縱孩子去撿呢？
也許有人會覺得我小題大做。但我還是很認真的告訴小臭。那種把東西扔在地上讓別人去撿的行爲是不對的。那是對一個人的不尊重。哪怕你是再小的孩子你也應該贏得尊重。因爲你畢竟不是小貓小狗。後來也告訴小臭以後千萬不能把東西扔在地上，讓別人去撿。那種行爲是不對的。
小臭答應我說以後不會去撿別人故意扔掉的東西，也答應我以後不會把東西給別人的時候故意扔在地上。我不知道孩子懂了沒有。我想有一天她一定能夠理解尊重二字。
尊重的作文 篇23
相信你一定渴望被別人尊重吧，當你贏得比賽時，對手給你一個擁抱；當你上課回答問題，答得精彩時，會高興地爲你豎起大拇指；當你某一學科得到好成績時，父母也會喜上眉梢……
我渴望得到家人的尊重。那是因爲有一次，我向提出上家玩，就是不同意。當我在家無奈地看起了電視，媽媽這才同意，可要提出送我去，接我回來的要求，讓我和玩得一點也不開心，我想：媽媽，您要是能夠尊重我的選擇，該有多好呀！
我渴望得到同學的尊重。我在班裏跑得慢，是衆所周知的，一到體育課，我的噩夢就來了。體育老師讓跑步的時候，跑得快的同學就會來諷刺我，說：“小短腿你可跑的真‘快’呀，我知道他們這是在諷刺我，我心裏很惱火，可又能怎麼樣呢，我跑不過他。
我還渴望得到老師的尊重。那一次，我因爲把作業丟在家裏，沒有帶到，被老師批評了一頓。一直到下午，我的心情也不太好，在下午美術課上，我的心情更加煩躁，被老師看見了，又把我批評了一頓，說：“你看看別人在幹什麼，你又在幹什麼？”我聽到老師這句話，心裏的火更加大了，我想：老師，您要是能瞭解我，安慰我一下，我會打心底裏感謝您呀！
我渴望得到尊重。
尊重的作文 篇24
暑假的一天，我去山水人家學長笛，一上車，我就找到一個座位坐下來。車子開動了，到了交通局（明珠花園）這一站時，上來一個老爺爺。那位老爺爺大概七八十歲，走起路來顫顫巍巍的，動作很慢。只見他一手牢牢地抓住把手，一手不停地在口袋裏摸着什麼。這時，司機一邊大聲吼着：“老年證呢，快把老年證拿出來。”一邊踩油門，汽車突然啓動了。
可是那位老爺爺還沒站穩，身子搖晃了幾下，摔倒了。車上的人見了這情景，有的趕緊跑過去扶那位老爺爺，有的批評司機，說：“你應該尊重老人，現在創建和諧社會，你這樣是不對的！”……司機聽了火冒三丈，說話的聲音也提高了八度，還盡力爲自己辯護：“我叫他快點拿老年證有什麼錯？”這時，老人坐定以後，擺擺手，說話了：“大家別吵了，這事都是我引起的。
哎，我年紀大了，可司機同志呀，將來你也會老，總有一天，你也會像我一樣的……”這時大家都沉默不語了，我也陷入了沉思：現在營造和諧社會，大家都應該和睦相處，更何況是一位年邁的老人呢？
尊重的作文 篇25
深藍色的天空顯得那樣萬籟寂寞，一輪皎潔的明月高懸在黑幕上，銀色的月光灑在一所漂亮的小房子上，給它披上了一層朦朧的銀紗。這所房子的主人是一個胖乎乎的小女孩，名叫妞妞，咦，哪裏傳來了嘰嘰咕咕的聲音？哦，原來是三個疲憊不堪的小人―妞妞的文具：鉛筆、橡皮與筆刀。他們在爭論什麼呢？讓我們來側耳傾聽吧！
只聽氣得火冒三丈的鉛筆先生，憤怒地說道：“小主人太不愛惜我了，每當她寫完作業，活蹦亂跳得去玩時，卻把我隨心所欲的扔在地上，讓我撞得頭破血流……”說到這裏，鉛筆先生的淚像斷了線的珠子似的，淅淅瀝瀝的落在了他們的住宅―文具盒上。這時滿肚子委屈的橡皮小姐也發話了：“小主人妞妞真是個“惡霸”！她做作業的時候三心二意，一點都不專心。他經常用鉛筆大哥那又細又長的鉛筆頭來扎我的潔白如玉的身體。把我弄得千瘡百孔，成了個醜八怪！”這是的橡皮小姐早已哭得像個淚人似的。
在一旁得年邁花甲的筆刀大爺，摸着白花花的鬍鬚，語重心長地說道：“你們都別哭了，我知道你們受了不少委屈，但傷心有什麼用啊？趕快想一條妙計吧。大不了，你們就離家出走吧！”“對，這是個好主意！”鉛筆與橡皮異口同聲地說。小小的傾訴早已擾亂了正在熟睡的妞妞。當她聽見這句話後，慌忙跳下牀，急匆匆的跑到書桌前，對鉛筆和橡皮說：“求你們，求你們別走好嗎？請你們再給我一次改過自新的機會吧！”妞妞的一番話把鉛筆先生與橡皮小姐打動了，他們說：“好吧，我們就再給你一次機會吧！”妞妞聽後，十分感謝。
尊重的作文 篇26
米蘭．昆德拉有言：“生命中不能承受的，便是不能成爲自己。”此即謂我們只有尊重個性，彰顯自己獨特之處，才能更好地創造生命的價值。
個性是我們區分於普羅大衆的獨特標誌。因爲它的存在，我們甘願付出一切主動而有目的的活動，讓自己免於永遠活在“平均值”的標準之下。尊重個性，彰顯個性，便是爲了更好地成爲自己，讓系統適應個性。
喬斯坦．賈德在《蘇菲的世界》中寫：“我們生命中的意義必須由我們自己來創造”。這裏他強調的主題便是“自己”，是有別於衆人的獨特的自己。存在的意義是要創造自己的生命，展現自己的個性。生命的意義在於讓社會的大環境做出局部調整，適應自己的特性，而絕非消磨個性，迎合普世的平均標準。
我想，這便是爲何伍爾夫堅持人應該活成“草原上隨風起舞的韻律”，而非“插在花瓶中被觀賞的靜物”。靜物的美是千篇一律的，朝夕之間極易造成視覺的疲勞。與之相反，隨風起舞的背後是一種掌握在自己手中的節奏。它與風，與雨，與似錦的繁花在被動的韻律中和諧相融，而不是在森林的喧譁中僵化成一潭死水。
由此可見，個性的匱乏，實則是對生命的一種辜負。所謂個性，應當是我們在最飢餓的年份裏的陽光與鹽，是支撐我們不向得如同同居一室的小日子投降的不竭動力。
梭羅曾感嘆，“大多數人進入墳墓時他們的歌還沒有唱出來。”這便是缺乏個性，淪爲平庸的悲慼。一如按平均值設計的駕駛艙會導致美國戰機的頻繁失誤，平均與與從衆並非明哲保身的不二法門，唯有尊重與彰顯個性，才能創造出獨特的生命價值，瘂弦的“蓮花落”，洛爾迦的西班牙“歌”都是因爲勇於讓時代的大衆思潮適應他們獨一無二的呼喚，才使他們跳動的詩句抵抗住了時代的荒蕪，才讓他們攝取到了同時代詩人大口呼吸的給養。
生命的價值在於讓環境包容、適應我們的個性，而絕非甘於平庸，泯然衆人，尊重個性，彰顯個性，不拘於社會的平均標準，我們纔有可能成爲那唯一能飛越喜馬拉雅的斑頭雁。
願今天，願未來，我們都能成爲獨一無二的個體，唱出生命的歌。
尊重的作文 篇27
白雪皚皚的珠穆朗瑪峯，它高，它威嚴，但也有人曾留下足跡；雄鷹搏擊長風，鑄造了它有力的翅翼。對手無處不在，有時他是前進的動力，有時卻是礙眼的絆腳石。
對對手的定位是決定成敗的關鍵因素。因此，尊重對手吧，這樣才能使你的人生與衆不同！
尊重對手是智者的舉措。在尊重對手的同時，你也拓展了生命的寬度。每個人都會有對手，或崇高或卑微，他總在你心中讓你魂牽夢縈，時時掛念。有的人會喪失自信因爲對手太強了，此時他的心中必定充滿妒嫉與不甘，心裏的矛盾越來越明顯，結果可想而知。其實，他只要換一種角度思考，對對手懷一種尊重的態度，以之爲奮鬥的目標，在敬仰中超越，並駕齊驅又何嘗不是件樂事呢？
“上善若水，水善利萬物而不爭。夫唯不爭，故無尤。”在如今這個高手烏集的時代，我想沒有人會做到不爭吧！生命因拼搏而跌巖起伏，人生的激情因拼搏而噴發，要想生命有棱有角，必須競爭。
此時，尊重對手是一個有德行的人的必修課。試想，一個野蠻人又怎懂得競爭之道呢，更別提“尊重”二字了。當直面對手時，要像蘇轍一樣有“使其中坦然，將何往而非快”的曠達，也要有“寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟”的胸襟。以包容的心態去面對對手，這既是對他人的尊重，也是對自己的尊重。
尊重對手其實很簡單，然而這道心坎卻曾經擋住了太多太多人。在古代，許多人甚至至今依然流傳的悍將又有幾個心懷坦蕩？曹丕嫉妒其弟曹植的多才，竟“煮豆燃豆萁”，逼其作《七步詩》。如果一個人有了對手之後，就不擇手段地去擊跨之，那麼其本身的意義便也蕩然無存。將對手當作自己的合作伙伴吧！這樣你的心中就會多幾分寬容，少幾分愁緒，自己的潛能也將在競爭中不斷搖曳璀璨。
在人生的漫漫路途中，每個人都會擁有一些對手。也許對手是強大的，讓你像月亮一樣，永遠得不到讚美，只能默默地散發出微弱的光芒；也許對手是弱小的，讓你像蝴蝶一樣，時時刻刻聽到讚歎，盡情地釋放出迷人的絢麗……每個對手都是不同的，但都有同一個效果——讓我們快速成長。而你，又是怎樣對待這良師益友的呢？
雖說才四月份，卻已經嗅到了些許夏天的氣息。微風一陣陣襲來，仍吹不走那烈日炎炎。操場上顯得格外熱鬧，不用說也心知肚明瞭，正在舉行籃球比賽。對籃球不感興趣的我，本想做會作業，可沒寫多久，我就情不自禁地放下了筆。擡頭望去，兩方隊員互不相讓，配合有序，一切都看似那麼平靜，可兩個班的同學都知道，四處充滿了火藥味……
比賽纔開始沒多久，四班一名同學的身影，便醒目地出現在我的視線中，只見她和Miss邢快步走到我們二三班的賽場邊緣，一邊走，一邊用白皙的手狠狠地抹擦着眼角，而Miss邢，則不停地安慰着她，是不是還俯下身體，睜着大大的眼睛，注視着她，耐心地聽她訴說着不滿和委屈。她們走得越來越接近我們，那個女孩用厭惡的聲音哭訴着：“他們黑板上寫得那麼傷人，太沒教養了吧。”
聽到這兒，我不禁想起了今天早上，高和孟用同樣不滿的聲音，說起了那幾句令人無法接受的話：“四班的人，說我們一班菜，二班…賤……”這麼難聽的話他們都說了，而我們一二班做了什麼？我們有還嘴嗎？甚至，把委屈全藏在心底，把淚，全部藏在眼球后面，我們可以忍，但現在他們居然賊喊捉賊，我們的無奈誰看見過？
而三班呢，從比賽還未開始，到現在，耳邊全是他們冷嘲熱諷的聲音，我們說過他們一句嗎？
這場比賽，原本是件挺放鬆的事，可大家都太過在乎輸贏了，搞得不愉快不說，每個人都遍體鱗傷。三四班，你們真的覺得這樣快樂嗎？沒錯，我們是對手，可對手是用來侮辱的嗎？如果我們互相尊重，還會有現在的結果嗎？請尊重你的對手，你身邊的每個人……
尊重的作文 篇28
大千世界無疑是五彩繽紛的，自古以來，有許許多多的人值得我們去尊重。例如？三國時的諸葛亮幫劉備擠身成爲當時三大勢力之一的蜀國之首。有人可能會問諸葛亮有什麼值得尊重的？那麼，我想對你說：“以他火燒新野的智慧；舌戰羣儒的風采；空城計的果斷與機智，難道不值得我們去學習，去尊重？”
據說他在舌戰羣儒後，吳國的周俞嫉妒他的才能，故意爲難他，讓他在十日之內造出十萬支箭以備軍用。他卻答道：“既是軍用，何須十日，三日足以。”原來他早料到第三天早晨有大霧，便設計從曹操那巧騙十數萬支箭，另周郎折服。唐雎面對秦王“天子之怒”的威脅時，能用“士之怒”，進行反擊的勇氣；晏子使楚時的智慧，難道不值得我們去尊重嗎？現代，毛澤東同志領到了我國革命的成功，挽救了中國，挽救了黨。
自從遵義會議後，他代領革命戰士痛擊侵略者，後來他爲了反抗國民黨獨裁同志被迫走了二萬伍千里長征，最終使得“三軍過後盡開顏”。毛澤東，一位挽救了中國的偉人，不也值得我們去尊重麼？後來，鄧小平同志對落後的中國盡行改革，使中國快速發展起來。他提出的“一國兩治”的方針成功解決了香港與澳門迴歸的問題，爲中國統一做出了巨大貢獻。他也是值得我們尊重的人，不是麼？
其實，值得我們尊重的人還有許多。例如：發明了雜交水稻的袁隆平；“兩彈元勳”鄧稼先，各位革命英雄等人。在這片孕育英雄的中華大地上，還有許許多多的人值得我們尊重。讓我們共同努力，使自己也成爲這類人吧！
尊重的作文 篇29
外公最拿手的菜餚就是麻辣雞丁。暑假裏我們一家人來鄉下探望他，這不，他又要一展身手了。外公去雞窩裏逮住一隻又大又肥、活靈活現的雞，卻並不急殺它，反而輕撫着它的毛，口中還唸唸有詞，然後把逮到的雞拎到雞窩另一側牆的拐角處殺掉。
我走近外公身旁，疑惑地問，爲什麼這麼麻煩，把刀拎到雞窩旁，直接在雞窩旁殺掉不就結了嗎？外公說，你不懂，決不能當着其他雞的面去殺手裏的手，這樣太殘忍了，太不道德。人道是個相對數，難道殺生就人道了？我反問。外公愣了愣，說，殺雞是不人道，但是，這是自然界的法則，我們即然避免不了悲劇，爲什麼不可以降低悲劇的悲慘成份呢？當着其它雞的面去宰殺他們的同伴，勢必會嚇到它們，雞是會傷驚擾。我愣住了。那一刻，我發現外公手裏的菜刀不再是冰冷的而是帶有溫度的。
這種溫度叫尊重。也許會有很多人把外公看成迂腐和固執，甚至是多此一舉。但是，我卻不這麼認爲。每一個生靈都和我們一起分離這個世界，他們是有尊重的，我們都該對這些同在一片藍天下的生命多一份尊重！尊重是一抹亮麗的人性光輝，在它的照耀下，我們沿着光明的路標，一步步邁向光明的聖殿。收穫一縷縷芬芳的人性馨香。從世俗到高尚的路上，也許會有很多殺伐的暴殄天物。但是，心存善意的人，總能拐個彎兒，看見沉甸甸的尊嚴，那是一種靈魂的安穩和自在。
尊重的作文 篇30
同學們，你們知道嗎？一句溫暖的話語，一個善意的微笑，一個友好的動作，都能表現對他人的尊重。
我讀過一本書，書中 “29分錢的捐款”的故事讓我深受感動，體會深刻。故事中的主人公德蘭修女被世人譽爲“窮人的聖母”，她們專門幫助窮人，爲弱者捍衛尊嚴。德蘭修女曾多次說：“窮人沒有錢，沒有地位，但不缺少互相幫助和體諒的愛心。這正是窮人的偉大之所在，只要願意，我們每一個人，即便是一個卑微的乞丐，也可以對他人獻出愛心，對他人有所幫助。”是呀，就連乞丐都懂得尊重別人，那我們不是更應該懂得尊重他人嗎？
現實生活中，有許多值得我們尊重的人。例如：清潔工，他們每天起早貪黑地打掃馬路、街道，晴天不怕烈日高照，雨天不怕風吹雨打，把我們的家園打掃得那麼幹淨、清新、亮麗。日復一日、年復一年，依然堅持工作，從不言苦，難道他們這樣的奉獻精神不值得我們尊重嗎？
還比如：警察叔叔，他們每天堅守着自己的崗位，不讓犯罪分子有機可乘。特別是那些交警，不但在馬路上辛勤地指揮着來往的車輛，還檢查那些酒後駕車的司機，如果發現酒後駕車的嫌疑，就會及時制止，防止發生嚴重的交通事故，難道他們這種堅守工作崗位、高度負責的工作精神不值得我們尊重嗎？
惠特曼曾經說過：“對別人不尊敬，首先就是對自己不尊敬。”是啊！我們只要對他人尊敬，別人纔會尊敬你，你不尊敬別人，又怎麼會得到別人的尊敬呢？
特別是我們在對待外賓時，態度應不卑不亢，熱情大方。在外賓面前，舉止要文雅，不要摳鼻、張嘴剔牙，不要挖耳、伸懶腰、哼小調、打哈欠等。要尊重外賓的風俗習慣，對外賓的服飾打扮、形貌、動作等，不進行評論。
同學們請記住：尊重，是我們的中華民族的傳統美德，尊重他人，就是尊重自己。
尊重的作文 篇31
它與真誠、謙遜、寬容、讚賞、善良相得益彰，與虛僞、狂妄、刻薄、嘲諷、兇惡、水火不容。給成功的人以尊重，表達了對成功者的敬佩與追求；給失敗的人以尊重，表達了對失敗者的同情鼓勵。這，就是尊重。
一個位商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他不假思索地將10元錢塞到這個人的手中。走了沒幾步，他忽然覺得這樣做不妥，於是連忙返回來，並抱歉地解釋說自己忘了取筆，希望不要介意。最後，他鄭重其事地說："你和我一樣，都是商人。"
兩年之後，在一個熱鬧的市場，一位身着西裝革履，風度翩翩的推銷商迎上這位商人，感激地自我介紹道："您可能早已忘記我了，而我也不知道您的名字，但我永遠不會忘記您。您就是那位重新給了我自尊和自信的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到您親口對我說，我和您一樣都是商人爲止。"
沒想到商這麼一句簡簡單單的話，竟使一個自卑的人樹立起了自尊，使一個處境窘迫的人重新找回了自信。正是有了這種自尊與自信，才使他看到了真實的自己，並通過不懈的努力創造了今天的自己。這，就是尊重。
這個乞丐似的鉛筆推銷員得到別人的尊重是偶然的。然而，只有你真心的將尊重給予別人，你得到別人的尊重纔是必然的：
有一位當上經理的成功女經理這樣講述她的故事：若干年前，她只是某家企業的小員工，收入很低，可是她的兒子卻要求爲其買一個足球。而對於這個連溫飽都困難的家庭來說，這是不可能的。不久她的上司得知此事，親手送給母親一個嶄新的足球，並對她說：“雖然我們不能付給你更高的報酬，但你在我們心目中的位置很重要。”她爲這番充滿了尊重的話而感動，從此，把自己的全部聰明才智奉獻給了這家企業，並最終當上了經理。這，就是尊重。
任何人都無法做到盡善盡美，我們沒有理由以高山仰止的目光去敬仰比我們某些方面“高”的人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑比我們某些方面“低”的人。我們不能用傲慢和不懈去傷害別人的自尊，也不能以自卑或嫉妒去代替理應有的尊重。一個真正值得人們尊重的人，必然會以平等的心態、平常的心情、平靜的心靈，去面對這個雜亂的世界。
這，就是尊重。
尊重的作文 篇32
自古以來，陰陽相對，冷熱交替，世間萬物都有其對立的一方。我們都是獨特的個體，都有自己的思維與看法，因而就產生了不同和差異，這些不同與差異構成了萬紫千紅的世界。對於這些不同與差異，我們的態度應當是包容與尊重。
漢武帝的罷黜百家獨尊儒術，也只是控制了一時的思想文化教育，無法長久地實行下去。因爲他們只推崇儒家的經典思想，無法接受從中產生的差異。殊不知，正是這些不簡單的差異，才使這個世界充滿生命力，才能使文化在差異的碰撞下蓬勃發展，讓我們的生活空間展現出勃勃的生機。可他們沒有接受這種不同，於是，結果就不用多說了。
同一道題不同的人來解答，其方式方法一定會有許多，他們也許與標準答案並不相同，但也絕不能否認他們是錯誤的。因爲看問題的角度不同，其答案就會有差異。而我們即便是不能接受他們，但也一定要學會尊重這些不同和差異。
你也許會對與自己意見相同的人產生志同道合、相見恨晚的感覺，也許會對與自己不同的人心生疑惑，那也一定不要質疑他們。無法從客觀上統一，那麼就從自身內部上尊重並接受這種美妙的差異，從中你會領略到世間的有趣與變幻。
同一朵將要枯死的小花，有的人看到它也許會心痛惋惜，認爲這種弱不禁風的小花無法經受住風吹雨打與時間的磨練，是一個將要消逝的生命。但有的人從中看到的是它落下後，仍然爲這片土地給予養料，等到明年，仍然可以展現新的輝煌。
差異構成美麗，不同營造五彩的世界，人們應尊重，包容這些，纔會使我們的世界變得更加絢麗多彩！
尊重的作文 篇33
生活中無處不停做差異，小到鐘錶與指南針的指針工作的不同，又如人與人之間特長的不同，大到不同地區文化上的隔閡，無一不是差異的體現。而人們往往會因這些不同產生爭執，甚至爆發衝突，可此時，我們應該思考，差異應當被歧視嗎？沒有了一些差異，世界便能更好的運轉嗎？我想不然。
首先，差異的存在是必然的。鐘錶與指南針，自誕生就是爲不同的用途所設計；人與人有不同的天賦，在不同的環境下成長，自然各有千秋；而文化間的差異，更體現了文化的多樣性，地域不同，條件不同，風俗也隨之變化。這些差異都是自然產生。便也不分高下了。因此。差異理應被尊重。
然而，這些差異是否有益呢？
通常來講，不同將發揮不同的作用。時鐘與指南針有着不同的工作方式。其中，時鐘作爲人類衡量時間的尺度，被沿用至今，而指南針爲人指引方向，在衆多領域發揮着作用。而他們的差異所在——指針的工作方式，卻是它們得以發揮作用的根本。幾百年前的英國，一羣教徒被主流教派的人視作異端，不得以乘坐“五月花號”船逃至海上，來到美洲這個新大陸上居住，在此生活，便發展成最初的美國，此舉使他們得以生存下來。由此可見，差異的確在發揮着不同的作用。
有時，差異甚至標誌着進步。幾個世紀前的歐洲宗教掌控着權利，人們堅信着君權神授。可在意大利的佛羅倫薩，一股新的潮流正在涌現：人們不再專注於神，是關注人自身的自由。這雖與當時的觀念相去甚遠，但他促成了文藝復興，推動了文明發展。
歷史的長河總是伴隨着前進的浪花，在此之中，差異的出現也不曾落幕。我們應當正視並尊重參與，考慮他曾帶來的深遠影響。
尊重的作文 篇34
一直都覺得，無論是朋友也好，還是普通人也罷，如果有人在微信上和你說話，自己要是不忙的話，應該給回個信息，那是對對方最起碼的尊重！
也許有人會說我很忙，忙的顧不上給回覆信息，現在的人各自忙，各自的日子也可以理解，但是要說一天24小時，忙得顧不上給對方回一個信息，哪怕回覆一句，我現在忙呢，我是一點都不信！
昨天發現，所謂的最好的朋友屏蔽了自己，一開始雖然感覺有點莫名其妙，也感覺有點心裏彆扭，但是想一想，後面也釋懷了，畢竟每個人都有自己的想法，每個人都有自己的考慮，我們沒必要去想別人是怎麼想的？沒必要，因爲別人怎麼做？擾亂自己的生活。
後來發現錯就錯在自己，不應該在另外一個號上問他去哪裏？問了之後，一直到今天也沒有回覆，一開始本來想的是不回覆你的信息，肯定是對方在忙，可是今天從小號上發現，他在小號上，今天也更新視頻，一個人可以拍朋友圈，但是沒有時間忙得回覆你的信息，這是絕對說不過去的！
只能說也可能朋友這兩個字，在他的心目中變了味吧！
雖然這樣的變化仍然感覺有點莫名其妙，但哪怕是普通人也好，好朋友也罷，微信上對方問你問題，如果不方便回答，那麼可以回答個別的問題，最起碼是對一個人的尊重！
走到這一步，莫名其妙的自己發現所謂的朋友，真的是沒法再走下去了！也許是自己矯情，可內心深處就是覺得，哪怕是我的友誼詢問也好，客氣的問話也罷，給一個回覆是最起碼的尊重！
如果人與人之間連最起碼的尊重也沒有，那麼有何談朋友二字呢？
