在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家整理的校園裏的酸作文，希望對大家有所幫助。
校園裏的酸作文 篇1
天灰濛濛的，烏雲越壓越低，沒多久竟下起了雨。
時間彷彿都凝結在了這一刻，只留下了我一個人，獨自徘徊在這空無一人的操場上，心裏竟有一種莫名的酸楚，嘴裏彷彿喊着一顆酸梅，那酸酸的滋味，令我更加委屈。
爲什麼？爲什麼？我想大喊，但是，聲音卻十分沙啞，卻喊不出聲；想訴說，卻找不到一個人傾訴；想回家，想回那溫暖又溫馨的家，卻又不敢面對自己的爸爸媽媽。我手裏緊捏着一張皺巴巴的試卷，望着那鮮豔紅圈，瞧着那鮮紅的“89”感覺酸酸的。“希望你下次可以考得更好。”這句不冷也不熱的話，更是給我的心來了重重的一棒。
明明可以考得很好，爲什麼卻只有八十九；明明之前都在九十五分以上，爲什麼這一次卻只有八十九；明明都已經那麼努力了，爲什麼卻只有……淚珠在眼睛裏打轉，我強忍着淚水，努力不讓這淚流出來，可是這淚怎麼就這麼不聽話呢？淚，順着臉龐流了下來。雨淅淅瀝瀝地下着，不大也不小，但已足夠把我的心淋溼。
忽然，我又想到了老師下午時的嘆息，似乎對我失望極了，又聽到競爭對手和同學們的嘲笑聲了。風呼呼地掛着，似乎也在嘲笑我的分數。
淚不爭氣地流着，臉上依舊分不清到底是雨水還是淚水了，但是流進嘴裏，卻是酸酸的，原來，雨水和淚水是酸的啊！
天色漸暗了，雨已經停了，路邊的小草上還掛着幾滴晶瑩的雨珠。我揹着書包，不知不覺來到了校門口，心裏有說不出的酸楚，比檸檬還酸，是那麼酸，那麼酸……
校園裏的酸作文 篇2
在校園裏，我獲得過成功的喜悅，也感受過失敗的酸楚。我三年級時，就發生過一件事，讓我感受到失敗的酸楚。
開始上數學課了。今天要數學考試，我拿到試卷後我便手不停揮地寫了起來。心想，這幾天我可一直在複習，不一會兒便做完了。我胸有成竹地上交了試卷。
上完體育課，我愉快地走進教室，發現數學課上做的那份試卷已經發了下來，我趕緊走到坐位旁，看我考了多少分。“啊，我怎麼會考得這麼低？”我幾乎叫了出來。我呆住了，臉色瞬間由晴轉陰。我的心臟開始“怦怦怦”地跳了起來，都快跳到嗓子眼了。好像一隻受驚的小兔子，在我的懷裏怦怦亂跳。我既緊張又難過，彷彿椅子上長滿了釘子，不管怎麼坐都坐不安穩。上課時我也心不在焉，沒有心思聽老師講課，滿腦子都想着我考砸了的教學試卷，心裏有一種說不出的難過。
放學了，我愁眉苦臉地走出教室，每走一步，心裏就更酸楚一些。媽媽見了，關切地問到“怎麼啦？爲什麼不開心呢？”我閉着嘴不敢回答。媽媽又問：“你今天數學考了多少分呀？”“考得不好。”我說。媽媽接過試卷，立刻鎖緊起眉頭。她問我怎麼會考得那麼低。我說：“因爲考完了沒仔細複覈一遍就交卷了。沒發現有一道大題沒做。”媽媽很失望地嘆了一口氣。我看了，兩行豆大的淚水順着臉頰滑落了下來，滴落在我的試卷上。心裏有說不出的酸楚。要是我不那麼粗心，就不會發生這樣的事件了，還枉費了媽媽這幾天陪我一起復習的良苦用心。
從這件事，我體會到了校園裏的酸，也讓我明白了，一定不能粗心大意。
校園裏的酸作文 篇3
驕兵必敗。
——題記
直到今天，我想起那次在校園裏的經歷，心中還是酸酸的。
六年級以前，學校的體育課沒什麼鍛鍊項目，所以我們基本上體育課就是在玩，而玩的最多的就是中國象棋，象棋裝在小盒子裏，裏面帶一張紙做的棋盤。一到體育課，我們就拿出來玩。
一天體育課，我聽一個同學說明明好像在他爸爸那兒學會了幾招，殺敗了我們班的幾個棋手。我一聽，心想：手下敗將也敢出來囂張。於是拿起象棋盒走到明明面前，“啪”地一聲把象棋盒拍在一個臺子上，喊道：“來來來!今天咱們殺一盤!”班裏的幾個棋手都過來看熱鬧。
剛一開局，我就局勢大好，用一個“車”就吃掉他一個“炮”，一個“馬”，連五個“兵”也只剩了一個。聽着周圍的一陣陣讚揚聲，我不禁有些得意。可當我的“車”氣勢洶洶地把他最後的一個“兵”吃掉時，他卻拿起“象”飛快地吃掉了我的“車”，不好!我中了誘兵之計了!至此以後，對方士氣大振，“車”、“馬”、“炮”如絕了提的黃河水一般向我撲了過來……他大喊一聲“將”，把“炮”對準了我的“將”放在他的“馬”後面。“馬後炮!”我張大嘴巴，可週圍沒有一個棋子了，只好認輸。
我在朋友們的責怪、埋怨中開始收拾棋盤，鼻子酸酸的，差點哭出來。
那一次我雖然輸了棋，卻贏得了一個重要的啓示——驕兵必敗!
校園裏的酸作文 篇4
歲月輕輕劃過指尖，就像一粒粒的沙墜入沙漏中，又好似那眼角的皺紋見證了漫漫的歲月，在記憶的長河中，不免有那多姿多彩的校園生活。
秋高氣爽，小鳥在枝頭譜寫我美美的心情。在上學的途中，我踩着鵝卵石鋪成的小徑，心情格外美好。彷彿空氣也變得清新，天空也變得更加湛藍了呢！
走進教室，面對同學們沸沸揚揚的吵鬧聲。我也很快融入進去了。可在這時，不知爲什麼，她滿懷怒氣地向我走來，莫名其妙地質問我了許多，我以爲她跟誰打了賭，沒頭沒腦地答非所問地亂說了一氣。由於我脾氣比較差吧，對她大吼大叫：“你幹什麼啊！一大早就對我這樣，你不知道你破壞了我的好心情嗎？”而她呢，卻淡定地走向自己的座位，而我卻在後面大吼一聲：“你這樣的朋友我不交也罷！哼！”從這件事開始後，在學校一天的我，上課看錶發呆，心情好似烏雲，一直下着雨，不知道爲什麼，總不敢回頭，不敢跟她的好朋友玩耍，可能是因爲……吧。好像自己做賊心虛了。
晚上，我回到家，躺在牀上輾轉反側，怎麼也睡不着。心想：我應該跟她道歉嗎？是我做錯了嘛？不，不，我沒有做錯，是她先…嗯！就是這樣。
又是新的一天，可我的心情卻如此沉重，好像太陽也瞧不起我，鳥兒也爲我的做法感到羞恥…我決定了！……我加快步伐，迫不及待的朝學校奔去，那時不顧一切，沒有什麼顧慮的。終於…！終於到了學校，我跨進門，但，她卻向我跑來？她羞愧地低下頭，說：“我們和好吧！是我不對，那天不該對你那樣。”我也向她承認了自己的錯誤，往日的不愉快不翼而飛，我們又重新成爲了無話不談的好朋友，又可以看見，夕陽下那手挽手的忘年交…
校園生活就像一個五味瓶，裏面五味雜陳，什麼味兒都有。歲月在匆匆流逝，好好珍惜這最光輝的歲月吧！
校園裏的酸作文 篇5
在校園的角角落落我們隨時都會遭遇到各種酸、甜、苦、辣。而我最不想要的是那次酸。
記得前幾天，尤老師要給我們默詞，而我卻最害怕它的到來，因爲我每次的默詞本上都有三個大大的“不及格”，所以每次默詞我的心都會慌得亂跳。而那天尤老師又要給我們默詞了。當時，尤老師剛走進教室就聽她說：“孫家旭，發默詞本”。我一聽心想：這下完了，又要默詞了，肯定又是那三個討厭的“不及格”，唉，沒辦法了，聽天由命吧。終於，這場默詞大戰結束了。可下面是等待分數之時，我的心就更是慌了。時光飛速流動，到了下午一節語文課，老師發默詞本了，我的手緊握着，已有了手汗，生怕沒默好。當我打開默詞本時，果然，又是那三個紅紅的“不及格”，當場我就崩潰了，心好像在被尖刀捅，本來慌慌的心情現在更糟了，我用手遮捂着我的分數，生怕被別人看見，不然，我一定要找一個地縫鑽進去了。這時，我忽然想起以前默詞不好時媽媽的反應，這次她一定又會罵我：“每次都是這個分，能不能提高一點？真是奇怪了，我怎麼生出一個默不好詞的女兒啊！”想到這兒，我覺得我的鼻子酸酸的，淚水很不爭氣的往外流，我用一雙淚眼望着那個“不及格”，心想：我什麼時候才能擺脫它！
這次“酸”的經歷一直激勵着我，激勵我在以後的學習裏把這份“酸”轉化爲永遠的“甜”！
校園裏的酸作文 篇6
秋風捲起一地的落葉，劈頭蓋臉地吹在了我的臉上。小草褪去了碧綠的外衣，換上了一身枯黃的衣裳。我手裏緊緊拿着被汗水浸透的不光彩的試卷，嘴裏像含了一棵青橄欖，酸酸的，難受極了……
下午數學課上，考試卷發下來了，看着同學們一個個喜悅、興奮的神情，我不禁東張西望，左右尋找着屬於我的試卷。突然，一張蒼白的捲紙“飄”到了我的身旁：“班長，這回你考得可不咋地呀！”我的心不覺一顫，豆大的汗珠從額頭邊滑落。顫抖的手輕輕接住了試卷，一個宛如炸雷般的分數出現在了我的眼前——83！我頓時蒙了，眼前一片昏暗。
天哪，我怎麼會考出這麼“爛”的成績？我一向都是考在95分之上的呀！不僅如此，捲紙上還顯眼地寫着一個“差”字！聽着同學們那一聲聲冷嘲熱諷，看着昔日對手們臉上那鄙視的目光，想着這不光彩的分數帶來的嚴重後果，我徹徹底底地蒙了，不爭氣的淚水瞬間傾瀉下來，肆意地在臉上橫衝直撞……
“嘀——”一聲車笛驚醒了我，我到底該怎麼辦？爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去。真沒想到，平日裏樂觀開朗的我也會落到這般田地。忽然，我想起來，同桌寫的那紙條還在口袋裏。我拿出紙條，那娟秀的字跡立刻出現在眼前：婷，考砸了，沒關係！不是還有下一次嗎？下一次考好就行了，沒什麼要緊的。你要記住：校園生活就像一隻五味瓶——酸甜苦辣鹹樣樣俱全，我知道你傷心，你難受，心裏酸酸的，想要哭，但校園生活就是這樣，成功的喜悅，失敗的酸楚，總是會有一樣光臨到你身上。你不能哭，要擡起頭，驕傲地說：‘我下次會考好的！’——你的同桌欣”
看完後，我一下子釋然了，同時也有了一陣陣感動。於是我擡起了頭，告訴自己：我能行！猛然，我發現，遙遠的西邊，一抹晚霞正掛在天邊，分外絢麗，像我那似錦的美好明天！頓時，那股酸酸的味道像是跑到了九霄雲外，取而代之的是一種對於失敗的無限感慨。
校園裏的酸作文 篇7
校園，可以說它已經是同學們的第二個家了。在這個家裏面，充滿了許許多多有意思的事情，有甜蜜的、有苦澀的的、有愉快的、有酸酸的……但我身上發生過最多的就是酸酸的了。
記的有一次：臨期末考試的前幾星期，語文老師讓交服裝費—五十八元錢。中午回到家裏，我爲媽媽要錢，媽媽問我：“要錢幹什麼？多少錢？”我回答道：“交服裝費，五十八元，你給我六十元就行了。”
媽媽從她的包裏拿了六十元，遞給了我。到了學校，我把六十元交給了語文老師。語文老師問我：“雨苗，你拿了六十元錢，那我找你多少呢？”
我變像電影中的“小燕子語言不經過大腦似"的說：“兩角。”老師笑了，她又重複的問我一遍，我的回答依然仍是兩角，老師又笑了道：“雨苗，你好好的想一想。”我忽然明光乍現。終於，我意識到了犯一個低級錯誤，但這時，同學們已經笑翻天了。我不好意思地的低下了頭，低聲的說：“兩元。”老師笑了笑，遞給了我兩元，並微笑的教育我說：“雨苗不管你在做什麼事之前，都要先好好的想一想，是不是想對了，然後再回答。你能做到麼？”我說：“我一定可以做到。”
因此這一點小小的事情，導致我鬧了一個小笑話，爲此我的感覺到了這件事在我自己心裏產生了一種酸酸的滋味。但是，想到了即使我這樣，但是老師仍然這樣的教育，指導我，激勵我，我的心反而充滿了甜甜的滋味，真是我的好老師。
校園裏的酸作文 篇8
記得那是六月一號，那可是個兒童節啊，心情自然無比舒暢，走在路上，覺得身邊的一切事物都是如此美好。
可是，一切美好都在我進教室那一刻被打碎了。我揹着書包準備坐在椅子上時，意想不到的事發生了——在我屁股剛坐在椅子上那一刻，椅子突然歪了下去，我也隨之摔在了地上，我同桌和前面的兩個同學見了，哈哈大笑，我被突如其來的事情嚇壞了，不知爲什麼會發生這樣的事，後來，我站了起來，質問我的同桌，和前面的兩個同學“這是誰幹的！”我十分生氣，心裏卻有些酸酸的。黃博嚴見我這樣，便停住笑聲，“是老萬乾的，他椅子昨天就壞了，今天不可能還穩穩的坐在這的，而且，以前的.那些椅子也是他乾的，邱伊潔也幹過。”“啊！”我頓時驚呆了，雖然以前就猜到了，可沒想到是真的，我眼眶微紅，心中憤怒到極點，走出教室，從窗臺邊把椅子拿出，然後，一腳踩着椅子，一手扶着椅背，硬生生的把已經歪掉的椅子扶正了，最後把椅子拿到保安室去了。
保安叔叔一見到我，驚訝的說：“不是吧，你這椅子又壞了。”我心中苦笑。
在回教室的路上，我心中不斷的想着：“我就這麼差嗎？我就這麼好欺負嗎？爲什麼！爲什麼！爲什麼我總得被排擠！”一下子，以前不堪的回憶都在眼前回放。我差點哭了出來，接着平復了一下心情，回了教室，我心中好酸，好酸……
校園裏的酸作文 篇9
對於一個學生而言，學校就是我們第二個家。在這個家裏，我們學習知識，掌握本領。結交夥伴，開展活動。在這個家裏，我們享受成功的喜悅，感受失敗的酸楚……隨着時間的流逝，我們一天天長大了。直到有一天，我們突然發現，自己即將要離開這個家了。頓時，校園生活的酸甜苦辣一齊涌上心頭……
我是一個插班生，在五年級時，父母爲了個我營造一個更好的學習環境，將我轉進一所高檔學校，一想到要和相處五年的同學們分開，不禁熱淚盈眶。辦理手續的那一天，老同學們那戀戀不捨的目光，使我心中有說不出的難過。淚水不爭氣地從眼中流出，因爲我知道以後可能很難與他們相聚了，一股酸意涌上心頭。
還記得那個下午，我們組要進行衛生大掃除，我負責走廊衛生，可那條可恨的走廊和行人都好像故意要和我作對似的，剛剛拖好的走廊，又被踩得髒兮兮的，沒辦法，再來一次，悲劇重複上演，走廊又被踩得髒兮兮的，“哇靠！”我不耐煩的大喊，將拖把狠狠的摔在地上，不再理睬那條走廊，有因必有果，當老師檢查時看到走廊上髒兮兮的，十分生氣，便把我請到辦公室“喝茶”，並罰抄課文，最後還請了家長。
校園中有酸、有苦、有辣，當然甜也是不可缺少的。
三年級新添了英語這門科目，對於這門科目，我感到新奇，決定學好這門科目，上課有我積極高舉的手，下課有我認真複習功課的身影，決定在考試中大展身手。
不久，期待已久的考試終於要開始了，我飛快地寫着答案，筆尖飛快的在卷面上滑動着。
……
考分出來了，九十八分，無疑是一個令人驚喜的分數，老師在課堂上大大表揚了一番，心裏自然舒服。這時我嚐到了校園生活的甜。
校園的生活是豐富多彩的，有酸、有甜、有苦、有辣……
我愛我的校園，我溫馨的家，校園的每一株草、每一棵樹、每一隻蝴蝶，都有我校園裏美好快樂的回憶。
校園裏的酸作文 篇10
最讓我刻骨銘心的一件事大概還是六年級上冊的一次科學考試，因爲那次考試讓我感受到了失敗的酸楚，也鞭策着我更好地去取得成功。那是一次模擬考試，老師剛發下試卷，我便捱了當頭一棒，唉!根本沒有幾題會做，我艱難地做完試卷交了上去，剛交了上去心裏便開始了對自己的譴責爲什麼不重視這次考試?
爲什麼不肯好好複習呢?時間像一列車，一星期轉眼間就過去了，老師把試卷發了下來，老師邊發試卷邊報分數。我聽到我的分數時簡直不敢相信，居然只考76分!這是我讀國小六年來從未有過的一個分數!聽到的那一刻，淚水便涌上了我的眼眶，淚水裏飽含着後悔：爲什麼當初自己不肯好好複習!我想忍，但我已忍不住，我拿手擦乾了眼淚，把卷子接了過來。老師說：不應該呀!不應該，要好好複習呀!我撲着臉回到座位，我清清楚楚地看清自己，也徹徹底底明白了自己。許多同學的眼睛，用疑樣眼光看着我不敢相信。似乎在說：不可能，林勁博怎麼可能考得這麼差?我咬緊牙，反覆的告訴自己把眼淚留在心底。
好好複習吧!於是，從那一刻起，我更加努力。更加奮發，我心中只有一個目標;一雪前恥!到了期末，我終於考出了好成績，那一天，我也哭了，那哭裏有喜悅也有激動，但更多的感謝，感謝這次刻骨銘心的失敗，感謝這次校園裏的酸。它讓我明白了太多太多……
校園裏的酸作文 篇11
轉眼間，我已經上五年級了。在這幾年中，我在學校這第二個“家”中收穫了很多，也經歷了成功與失敗，感受了酸、甜、苦、辣。讓我記憶猶新的是一次“酸”的經歷。
就在去年，我上四年級。一次數學課，李老師拿着一疊試卷走進了教師，“今天，我們來做一份練習。現在發試卷。”有些同學“慘叫”起來：“啊！老師又搞突然襲擊！”……我並沒有叫，對於“突然襲擊”我已習以爲常了，現在我要做的，就是認真做題。
做了一半，我發現，這卷子並不難。原來緊繃的弦，慢慢放鬆了。
原本該圈劃的關鍵詞沒有了，過程省略了，早早做完，我開始在草稿紙上塗鴉，只盼着能趕緊收卷。
下午，卷子發下來了。我自信滿滿地在座位上等待着，心想：這張試卷，即使沒有滿分，也有九十九分！
卷子終於從前排傳到了我的手裏，我用餘光瞟了一眼，“b”？肯定不是我的！我把目光移到了“姓名”欄，竟然是我的名字！我“刷”地一下坐直了身子，拿起試卷仔細地看，的確是寫着我的名字，那個鮮紅的“b”也是真真切切地寫在那裏！我還是不敢相信，從頭到尾看了三遍試卷，可是那些大大的紅色叉叉是那樣真實的存在！
頓時，一股酸酸的感覺從心裏涌出，隨後流向全身，最後集中在我的淚腺，化爲眼淚，不自覺地奪眶而出。如果我做題時能認真一些，仔細一點，如果……但是，事實已是如此，我必須接受。
是的，我不能因爲一次失敗而放棄。“失敗乃成功之母”，沒有失敗，哪裏會有成功？沒有“酸”，哪裏會有“甜”？以後，我一定不能輕視每一次練習，端正自己的態度。
校園裏的酸作文 篇12
這是我們一起拼搏過的地方—國小。在這裏看我們留下的腳印十分開心。可惜，我們即將離開國小進入國中。回憶過去，國小生活中有許許多的酸、甜、苦、辣……“酸”是很常見的。國小生活中，不難免會出現一些委屈和自責。我呢，也不列外。有一次我還以爲老師不在，與同學談論校門外的警察長得真帥，沒想到老師在我的後面，我被罵了一頓，心裏酸溜溜的。“甜”是人們最喜歡的一種味道，有了“甜”大家的生活纔會更加的精彩。校運會、集體舞、科技節……我們都獲得了許許多多的榮譽。春遊、夏令營我們都玩得十分開心。捐款、看望病人……我們的心裏都十分的溫曖。這些事情使我們的心裏比吃了蜜還甜。“苦”是人們必須經歷的一件事情。俗話說得好“吃得苦中苦，才爲人上人”。吃了苦之後，才能得到收穫。人們不喜歡“苦”這一味道，校園裏，考試卷發下來了，差生考個不及格，心裏不是個滋味。俗話說：吃得苦中苦，才爲人上人。只有吃苦之後才能取得成功。我希望同學們加把勁兒，考個好成績！
“辣”在我們學校中是代表着競爭，所以辣是無處不在的。講究的就是爽、痛快、激烈。在運動會上，同學們爲了冠軍，奮力競爭，激烈的場面讓人難忘不已。
在國小期間，我們經歷了“酸、甜、苦、辣”。從無知的小朋友長成懂事的畢業生。從那麼幼稚的小鷹長成展翅的雄鷹。國小你永遠在我們心裏。校園裏的甜，就是和朋友一起玩，校園裏的甜，就是和朋友一起笑，校園裏的甜，就是獲取更多的知識，校園裏的甜，就是和老師一起探討問題。但校園生活並非像蜜蜂一樣泡在蜜裏，他也有許多的辛酸，當我麼受委屈時，當我們失落時，當我們失敗時，當我們受累時，都是一種心酸，但同時也是一種鍛鍊，校園生活，變幻莫測！
校園裏的酸作文 篇13
一個個平常的日子留下了自己的足跡，在回眸的一刻，才發現已經滲透了真情感動，已經被歲月編織成了一張網，千絲萬縷讓人無法擺脫! ——題記
時光如流水般溜走，走的是那麼快，帶來的卻是那麼多的依依不捨:不捨和藹可親的老師、不捨和睦相處的同學、不捨603班這個團結的集體……太多太多的不捨匯成了太多太多的酸，太多太多的酸匯成了斷線的淚珠。
不捨她——熔熔，她樂於助人。不管有什麼心裏話，我總會向她傾訴，心裏有什麼委屈，我也會向她訴說。五年級有一陣，我總是丟三落四的，今天忘了帶紅筆，明天忘了帶練習本了，每次都向她借，我自己都有點不好意思，可她每次總是笑眯眯地說“下次要記得帶哦!”
與樂於助人的她分別，心中真酸。
不捨她——子胭，她幽默有趣。有一陣，我心裏莫名其妙地心煩，下課也不了出去玩，總是一個人呆坐在牀位上。只要她看到，就會一蹦一跳地跑過來，趴在我的桌子上，眼睛眯成一條線，嘴角向上一翹，幽默地說“喲，怎麼這小臉兒又變成陰天了呢?”聽到她這幽默的話語，我的臉不由自主由陰轉晴了。
與幽默的她分別，心中真酸。
不捨她——雪瀅，她很可愛。與她做朋友好幾年，我最喜歡的就是她的笑。有一次，我倆在一起聊天兒，記不清她當時說了一句什麼話惹惱了我，我滿臉陰雲地瞪着她，一看我生氣了，她便把雙手合攏放在胸前，低着頭，很無辜地看着我，嘴巴撅着，活像一隻犯了錯的小貓。瞧她滑稽可愛的模樣，我輕輕地捏捏她的小臉，與好懷同笑起來。
與可愛的她分別，心中真酸。
最最不捨的還是惠子老師。記得剛上一年級時，我總有些害怕老師。每次上課舉手發言，心中總有些膽怯。有一次，我好容易鼓起勇氣，把小手慢慢地舉了起來。沒想到，惠子老師竟點了我的名，我好緊張，紅着臉起來竟然忘了答案，我好害怕。“沒關係，再想想吧，老師等你!”這句話給了我很大的鼓舞，我站直了身子，很流利地答了出來。我的回答得到了惠子老師的讚賞，她鼓勵我說“回答的很好啊，下次可要勇敢一點哦!”
與和藹可親的惠子老師分別，心中真的好酸。
校園裏的酸作文 篇14
秋風捲起一地的落葉,劈頭蓋臉地吹在了我的臉上.小草褪去了碧綠的外衣,換上了一身枯黃的衣裳.我手裏緊緊拿着被汗水浸透的不光彩的試卷,嘴裏像含了一棵青橄欖,酸酸的,難受極了……
下午數學課上,考試卷發下來了,看着同學們一個個喜悅、興奮的神情,我不禁東張西望,左右尋找着屬於我的試卷.突然,一張蒼白的捲紙“飄”到了我的身旁：“班長,這回你考得可不咋地呀!”我的心不覺一顫,豆大的汗珠從額頭邊滑落.顫抖的手輕輕接住了試卷,一個宛如炸雷般的分數出現在了我的眼前——83!我頓時蒙了,眼前一片昏暗。
天哪,我怎麼會考出這麼“爛”的成績?我一向都是考在95分之上的呀!不僅如此,捲紙上還顯眼地寫着一個“差”字!聽着同學們那一聲聲冷嘲熱諷,看着昔日對手們臉上那鄙視的目光,想着這不光彩的分數帶來的嚴重後果,我徹徹底底地蒙了,不爭氣的淚水瞬間傾瀉下來,肆意地在臉上橫衝直撞……
“嘀——”一聲車笛驚醒了我,我到底該怎麼辦?爸爸媽媽那陰沉的臉龐始終在我的眼前揮之不去.真沒想到,平日裏樂觀開朗的我也會落到這般田地.忽然,我想起來,同桌寫的那紙條還在口袋裏.我拿出紙條,那娟秀的字跡立刻出現在眼前：婷,考砸了,沒關係!不是還有下一次嗎?下一次考好就行了,沒什麼要緊的.你要記住：校園生活就像一隻五味瓶——酸甜苦辣鹹樣樣俱全,我知道你傷心,你難受,心裏酸酸的,想要哭,但校園生活就是這樣,成功的喜悅,失敗的酸楚,總是會有一樣光臨到你身上.你不能哭,要擡起頭,驕傲地說：‘我下次會考好的!’——你的同桌欣”。
看完後,我一下子釋然了,同時也有了一陣陣感動.於是我擡起了頭,告訴自己：我能行!猛然,我發現,遙遠的西邊,一抹晚霞正掛在天邊,分外絢麗,像我那似錦的美好明天!頓時,那股酸酸的味。
校園裏的酸作文 篇15
文海是我們的“家”。在這個“家”中，我們感受成功的甜美，感受失敗的痛楚，感受冬天的寂寥，感受夏天的火辣。我們就不小心打破了這“家”的五味瓶，讓酸酸澀澀的淚水悄無聲息地滑落。
那是一次班隊會。自然這班隊會是那麼不平凡——這是一場說“再見”的班隊會，與我們相伴兩個多月的兩位年輕有活力的實習老師就是要這樣離我們而去。
兩個月前的中午，一位年輕美麗的女老師，一位帥氣的男老師出現在了我們大家的視野中心。兩位老師羞澀的問好，同學們也對這兩位素不相識的老師充滿好奇。還記得當時是一位同學大膽地向老師問好，時隔至今，便記不清了。
兩個多月的風風雨雨。兩位老師很快和我們“打”在了一起。在一次春遊中，老師竟然對毛贊毓脫口而出“毛贊”！這讓我們驚歎不已，“毛贊”是平時同學們對毛贊毓的暱稱，看來這位老師已對我們瞭如指掌了。
過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。光陰如梭，他就這樣從我們的筆尖下劃過，從我們翻動的書頁中滾過。
轉眼間，班裏已成了淚海，我們是多麼希望讓時間就定格在那些美麗永恆的瞬間。就讓淚水倒流，時光倒流，回到兩個月前溫暖的午後吧！
悲傷的淚珠就這樣化爲烏有。
校園裏的酸作文 篇16
在校園裏，有很多酸、甜、苦、辣的事伴我左右，有一件酸事讓我現在也沒有忘。
那是在一年級的時候，我在軸一小上國小。一次，我和幾個朋友在玩“捉迷藏”我抓，她們藏。她們用布把我眼睛蒙上後，我們開始玩兒了。她們很狡猾，一點聲音也沒有，要麼抓住的是別的同學，要麼抓的是樹。有一次差一點就撞上牆。蒼天不負有心人，我終於抓住了一個胖胖的人，我摸摸她的腰，心中想到了胖胖的常月結，“沒錯，就是她。”我想，於是我大叫一聲：“常月結！”剛說完，就聽到一陣大笑，我自以爲是地去掉布。不看不知道，一看嚇一跳，我抓的是我們班主任王老師，而不是常月結，幸好當時我還沒有打她的pp。
幫是我一口氣衝進教室，留下的同學幸災樂禍地笑我，連王老師也在笑我，我真恨不得地上有個洞讓我鑽進去，真是尷尬的無法形容。至今想起來，來怪難爲情的。
校園裏的酸、甜、苦、辣我樣樣都品嚐過，我會永遠記住校園裏的每一件事。
校園裏的酸作文 篇17
說實話，我一直以爲校園裏的生活是甜甜的，可是，我有時候會感到一種澀澀的酸，就像一杯糖水裏滴了幾滴檸檬汁似的。
我們以前在學校裏，每一次到學校，就開始玩了，那時的午飯後作業很少很少，我們都是自由自在的、無憂無慮的、快樂地玩耍。老師看見我們瘋狂的玩耍，於是就把作業加多了很多倍。之後，我們每天都要寫很多的作業，有時下午放學也寫不完。
有一天，我剛到學校，就看見了黑板上的午飯後作業：日積月累和詞語盤點各2遍，我心想：“媽呀！這哪是午飯後作業，這是要殺人呀！”並且上面還寫着：如果噪聲很大的話，作業×10！表現好的寫一遍。於是，我試着表現好點，一句話也不說，一直默默地寫着作業，可班長就是看不見，只要我說一句話，就會馬上把我的名字記在黑板上。唉。
老師，您不用寫作業，請多體諒體諒我們吧！還有班長，你不用寫午飯後作業，也請多爲我們着想着想吧！多給我們一些午休時間吧！我期待着。
