無論是在學校還是在社會中，大家都經常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的班級裏的新鮮事作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
新的學期，新的開始，我們步入了新的年級，也同時步入了新的教室。
這間教室裏的新鮮事兒，就是從門開始的。
我們的門。其中一扇，是蒼老的，灰的；另一扇，也泛着灰色的蒼老；第三扇呢————是的，這間教室擁有三扇門——依舊是那顏色，那味道。
好，那麼，照這麼說，我們升入九年級時，是否教室就有四扇門了？！外國語的新鮮感與神祕感，我久違了！你們終又回來了，回來了，徘徊在我身邊，徘徊在我的身邊！
請看那顏色吧——當第一抹目光落在它們身上時，我的眼睛，溼了。這種淡淡的顯着銀色的灰，和20xx年前，1997年後，我家大門的顏色何其相似！看着這種顏色長大的孩子，在思緒中爬了七八年後，再次在一扇新密的大門上見到這熟悉而又陌生——不！七八年有什麼稀罕？這難忘的顏色，還有它嫋嫋的氣息呵，在我記憶中埋沒多少年，我也可以一眼認出——的顏色時，請你想一想，他的心潮該多麼澎湃，他該是何等的激動啊！
再看看那古樸的、略顯蒼桑的鎖吧。它們定已在這孤獨的崗位上守了很多時候了，而它們的胞兄，在那扇我記憶的門上，已經呆了近十三年了，而且還將繼續地、永遠地呆下去。黑色的鐵，墨黑色的，一方，留着歲月的記憶。它佩帶了一枚金光燦燦的黃銅勳章——就是爲了褒獎它的忠耿的。它已經被打磨地很光滑了，這似乎證明了人們對它的關注。然而，事實卻並非如此。儘管它非常光滑，非常圓潤，人們卻從來不會注意它——幾乎只有它通了電或怎麼樣時，纔會有人慢慢地躬下身子觀察這個曾被他（她）抓過、捏過、旋過、握過、拉過……無數次的小東西。而我家以前的鎖，與它們又是何其相似！每每我懷着尊敬的目光望着它們；小心翼翼地使用它們。不知它們，感覺到了沒有？
我差不多快看不清門把手了。我的嘴角翹了翹，可我的淚，卻踉蹌了。我的眼眶太小了。年少的我曾天真地在上面繪上五彩的顏色。如今……面對它，我真的很想笑啊。可是，我真的笑不出來啊。門背後，六朵小花在笑。挺象國小二年級教室門背後那個小玩意兒的。只是……有一朵也殘了。可它依然堅強地、頑強地笑着、活着、工作着，那麼燦爛。我也要像這花兒一樣。我想。
新的學期，新的開始，我們步入了新的年級，也同時步入了新的教室。這本該是件挺高興的事啊。可是，你瞧，我怎麼……
唉！
班級裏的新鮮事作文2唉，不知不覺地又來到了新的六年級。唉，不知不覺班上的競爭對手也變多了！但是！我們班的新鮮事還是很多的！
話說在某年某月某日某時某分……
那天早上，我來到了學校，正是大課間時，徐玉新在和大家聊天，突然聊到了我不喜歡的話題上，我一臉笑容對他說：“咱換個話題行不？”“憑啥？”他反抗道，說完又津津樂道地說了起來，我有點生氣了，心想：你不知道憑啥嗎？他沒發現我的臉色開始變了，我陰險地笑着，手彎成爪子狀，說：“呵呵，不知道了吧？就憑你姐姐我練過"九陰白骨爪"！”他一扭頭，看見了我的爪子，他便有點膽怯了，急忙說：“珊姐，咱換個招行不啊？”聽了他這麼一說，我有點竊喜，因爲我新練成了一個招，嘿嘿。“好吧。”我不笑了，無所謂的伸出一根手指，“那就試一試我新煉成的‘一指禪‘吧！”於是我開始向他的胳膊窩“進軍”，我上撓撓下撓撓，旁邊看見的都開始捂着嘴笑。耶！
又話說在某年某月某日某時某分……
我正在專心地寫作業，陳澤普叫我：“鄭珊珊。”我有點不耐煩，一邊對他不屑地說：“幹啥？”一邊繼續寫作業，他又說：“吃屁！”，我在無語狀態中，過了一分鐘左右，我醞釀好了感情，心想：哈哈，你小子，掛了！我差一點仰天長“笑”，我委屈的喊了一聲：“陳澤普！”“咋了？”他聽見後扭過頭來，愣了一下，又連忙說：“珊姐，咋了？珊姐？別哭啊！”他着急地詢問着，我知道他最害怕女生哭了。這時我臉上一臉委屈，嘟着嘴，眼淚在眼眶裏打轉，慢慢悠悠的站起來，指着他，流下了幾滴淚，又開始狂笑，有點像傻笑，說：“你吃超超超超超超大的屁！”說完，我拿出一張紙，把臉上的“戰場”收拾完畢，他又驚訝地張大了嘴，伸出大拇指：“牛！忒牛了！”他嚥了一口唾沫，“珊姐，I服了YOU！”哈哈，知道服就好！耶！
我們班的趣事很多吶，就像漆黑天空中閃爍着的星星，多得數不勝數；又像海邊五彩的貝殼，靚麗的耀眼，五彩斑斕；還像一串多味的糖葫蘆，酸、甜、苦、辣，樣樣俱全的！讓我無時無刻回想起來都回味無窮……
班級裏的新鮮事作文3“海洋書法展？多有創意啊！”上週五復課時，當我不經意間看到了教室南牆上的那塊引人注目的展板時，不禁發出了這樣的讚歎。可我心中清楚，在這塊奪目的展板背後，有着一段不爲人知的艱辛，待我慢慢道來。
那一週輪到我們組值日，我做完值日後，和周圍的同學侃起了大山，不知不覺間，我的眼神瞟到了飲水機那裏，看到了那塊展板，那片深邃的藍。那時的展板，還只是個雛形，顯得略有些空曠，就像一片沒有魚兒的海洋，缺少它的靈魂。
時光日復一日地流逝，那展板也日漸充盈起來。但是，那個可怕的週五打亂了這一切。大掃除中，展板的念頭從我腦海中一閃而過，我不知道它究竟能不能煥發出真正的光彩，或許它只是一個匆匆的過客，最終將消逝在視野的盡頭。
經歷了這十幾天的居家生活後，我再次看到了這塊已竣工的展板。現在，我才能稍稍體會到這其中的艱辛。那是幾個一向熱衷於班級板報工作的熱心人，在接到了這項工作後，便分秒必爭地把自己甩進了繁雜的製作中去。中午時分，烈日當空，太陽迷濛地揉着它那惺忪的睡眼時，她們便奔向那個固定的.地方，帶着些簡單的製作工具和屈指可數的備用材料，一點兒……又一點兒……於是，那深沉的藍色上面，珍貴的書法作品一件件地被填充了上去。沒有椅子，就只好蹲着，一次就至少是半個小時的光景，次次如此；沒有指導，便摸索着前進，集體榮譽的燈光在遠方指引着道路；沒有鼓勵，便以集體爲重，奉獻，就是最好的安慰。
靜下心來，回望這塊展板，本是主角的書法作品卻成了陪襯，真正的主角又是什麼呢？我想，是一種信念，一種專注。如果任何困難都是一把前進道路上或大或小的鎖，那麼，信念與專注，就是一把萬能的金鑰匙。擁有了這把金鑰匙，任何貌似牢不可破的鎖都可被慢慢地打開。此時，那深邃的藍色底板，瞬間竟化作一個金色的圓環，悄然戴在了她們每個人的頭上；那一張張優美的書法作品，也變作一盞盞默默奉獻的燈，堅定地照耀到我們每個人的心中。
於是，即使那塊展板不再令人感到新鮮，也無法褪去那永遠閃耀着的，奪目的光環。
班級裏的新鮮事作文4人們都說：“熟讀《唐詩三百首》，不會作詩也能抄。”只要讀熟了這些唐詩，你就是不會作詩也不愁，順口背一篇就行了，簡直易如反掌。我們班的同學背詩那是不在話下，但我們並不滿足於背詩，而把聰慧的目光朝向了……
都說古人有大智慧：古詩、古詞、戲曲，都是古人智慧的結晶。詩聖杜甫、詩仙李白、大書法家柳公權都是古人傑出代表。但同學們不服氣，也要模仿古詩來自己創作一首。這一下，便有了下面的情景……
只見我們班的“小博士”張倩從板凳上站起來，自信滿滿地說：“都說曹植七步作詩如何了得，今天我也給大家來個七分鐘作詩，讓你們見識一下，什麼是‘學富五車，才高八斗’，看看我這個‘小博士’的稱號是不是浪得虛名！”說完，便坐下奮筆疾書了。而我們班的“書呆子”張志浩聽見了，也呼的一下站起來，說：“好啊。今天倒是一個好機會，大家都要作證。今天張倩說要七分鐘作一首詩，我要六分鐘作一首詩，看到底是我這個書呆子厲害，還是她這個小博士厲害。”說完也自信滿滿的坐下，開始了創作。同學們見狀一個個低頭全開始了自己的創作之路，教室便再次變爲了知識的海洋。同學們有的奮筆疾書，在創作中成長；有的搖頭晃腦，在仿古中學習；有的冥思苦想，在思考中博發；有的請教字典，在求學中進步。還有一些實在不會寫詩的同學，乾脆就充當起了“警衛員”。拿着文具盒到處巡邏。教室裏一片祥和，裏面瀰漫着從未有過的知識氣息，安靜又不呆板；祥和卻不浮躁；自信卻不驕傲；文采飛揚卻不誇誇其談。一切都在有序的進行中……
“張文聰寫出來啦！”只見有個同學拿着一張紙到處跑。同學們馬上擡頭，只見張文聰讀了他改的詩：日照香廬生紫煙，李白路過烤鴨店，口水直流三千尺，一摸口袋沒有錢。聽了這首詩，同學們不禁哈哈大笑。有的笑得直喊肚子疼，趴在桌子上直不起腰來。而後，張倩和張志浩也陸續寫了出來，他們的詩同樣逗得大家笑聲連天，想忍都忍不住。不過，爲什麼要忍呢？盡情大笑吧！
那是我三年級時班級中的一件新鮮事，雖已過去了這麼多年，同學們也走得差不多了，但我仍清楚地記着當時的情景。那是我童年天空中一顆閃亮的明星；是我成長路上的墊腳石；是我前進中的加油站；是啓迪我智慧的金鑰匙；是我永遠也不可能忘記的童年趣事！
班級裏的新鮮事作文5這些天，我們班裏出現了許多小賊。說他們小是因爲——1、身材矮小2、偷的東西價值不大。你說人家仗着牛高馬大、身材魁梧去搶奪珠寶，可咱們班不，我們班的小賊都是“矮子軍團”的，咱就用自己的強項——敏捷來盜點水喝喝。看，“偷水賊”的創始人丁宇飛鬼鬼祟祟地從教室溜了出去，貼着牆壁躡手躡腳地走向了辦公室，欲看辦公室裏有沒老師。咱是“行竊”，可不能被發現了。哈哈，真是天助我也！辦公室的門緊閉着，一個人都沒有，這不正是“行竊”的大好時機嗎？丁宇飛小心翼翼地推開窗戶，將他黑黑胖胖短短的手，從窗戶裏伸進了辦公室，憑感覺找到了飲水機的水龍頭，用力一按，水就源源不斷地流入了瓶內。火辣辣的太陽照射着他，汗水順着臉頰流了下來，而丁宇飛也顧不上擦了。他用那雙烏黑的大眼睛環顧着四周，害怕被人發現，提心吊膽。可是，就是在這樣的環境下，丁宇飛的臉上還是掛着笑容，馬上就有水喝嘍，完全沉浸在可以喝水的喜悅當中了，他絲毫沒有發覺“敵人”來臨了。
潘廉星躬着身子，準備向丁宇飛進攻，走到丁宇飛的旁邊，潘廉星大聲地在丁宇飛的耳邊叫了一聲，丁宇飛以爲是老師來了，嚇得把手中的水瓶拋了出去，蹲了下來，抱着頭，準備接受老師的拳頭。咦？怎麼沒動靜啊？丁宇飛擡頭一看，根本沒有什麼老師，原來是潘廉星搞的惡作劇，此時潘廉星正趴在窗臺上，踮着腳等着水呢！丁宇飛氣急了，這個小嘍囉竟敢和創始人對着幹？看我不收拾他，丁宇飛攥了攥拳頭，向潘廉星襲去，潘廉星聽到了聲音，轉過身來將水潑到了丁宇飛的身上，丁宇飛變成了落湯雞。這不潑還好，潑了以後“戰爭”又升級了，兩個人擺出架勢就要開打，眼看，一場惡戰就要開始了。而一直在一旁看好戲的楊磊，趁這時偷偷摸摸地趴到窗口，以迅雷不及掩耳之勢灌滿了水，然後又以箭的速度溜走了，坐在一旁高興地喝着水……而丁宇飛和潘廉星還在廝殺，殊不知，“鷸蚌相爭，漁翁得利”有一個人正偷着樂呢……
怎麼樣？偷水這事新鮮吧！不過，噓，可千萬不要讓班主任知道了，否則又是一嘲腥風血雨”！
