範老師的眼睛作文

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編收集整理的範老師的眼睛作文，希望對大家有所幫助。

在生活中，我遇到了一雙與衆不同的眼睛，那便是我們的楊老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，閃爍着愛的光芒，是她那雙會說話的眼睛使我懂得了，什麼是鼓勵、關切和關心。

記得有一次，我在上課時沒注意聽講，而是放了一本童話書在桌子底下偷看，我用手託着腮，身子一歪，這樣就可以看見夾在腿上的書，也許是作賊心虛，我總得看一句話，再瞟瞟老師的眼睛有沒有在注視我。可紙包不住火，我的“行動”還是被老師發現了，老師用嚴厲的眼神看着我，好像在說：“上課不要偷看書，開小差，知道了嗎？要認真聽講！”從那時起直到下課，我不敢看老師的眼睛，怕她再次顯出剛纔的嚴厲。

有的時候，老師的目光是和藹、讚許的。記得有一次，明天要上公開課，我回到家時，把古詩背得滾瓜爛熟了，我真希望明天能舉手發言，再次受到同學們的鼓勵和老師的讚揚……第二天終於到來了，“叮叮叮叮”上公開課了，同學們一起涌進了教室，上課時，老師提出了一個很簡單的問題請我回答，也許是我太緊張了，我站了起來，可腦子裏卻像塞了一團亂麻似的，一個字也“吐”不出來。這時從老師的眼中，又放出了一種鼓勵的目光，老師的眼睛好像在說：“不要緊，放鬆一下，你一不行！”這時，我心裏平靜了許多，不知怎的，剛纔還結巴，現在，流利得像一條小河沒有盡頭，等我坐下時，老師又用讚許的目光，好像在說：“你回答得真好，真棒！”

但有的時候，老師的眼睛又是那麼的嚴厲，有一次，在考英語時，英語的試卷很簡單，沒到時間，我就做完了，這時，同桌向我發“信號”了，我將試卷推向了同桌，突然老師轉過身來發現我沒有了試卷，就用嚴厲的目光瞪了我一眼，好像在說：“這樣不對！”我急忙從同桌的手中拿回了試卷，見我拿回了試卷老師的眼睛好像又在說：“這樣纔對！”

我永遠忘不了老師那雙會說話的眼睛！

我們總說“眼睛是心靈之窗”一個人的眼睛會流露出自己的情感。我的語文範老師就有一雙美麗的眼睛光彩熠熠。

她總對我們說：“要讓自己的眼睛發光！”上課時，她的目光炯炯地看着我們每一個人，與我們進行眼神的交流。彷彿在說：“你聽懂了嗎？”當我們犯錯時，她總是靜靜地看着我們，閃亮的雙眸似乎蒙上了一絲輕紗，略帶一些責備：“這真是不應該。”………。她的雙眼總是那樣動人，閃爍着智慧的光芒，引導着我們，教誨着我們。

記得一次，我和某某主持“新生入隊儀式”。爲了取得良好的效果，我們一遍遍地練習，範老師總是耐心地教我們如何更好，更自然地主持。“戴上紅領巾，我們的心啊在激烈地跳蕩戴上紅領巾，就多一份責任…。”“感情到位嗎？”範老師輕聲說道。我擡起頭看着她，不禁與她雙眸相對，她的眼睛水靈靈的，讓人有一種力量與激情。對了！範老師總叮囑我們說要去體會人的內心世界，就應該讀出你們當時的激動心情呀。這宛如山泉般清澈的眼睛讓我一下子懂得了該如何去有感情讀出來。

正式主持那天到了，我自信滿滿地站上臺，神態自然，情感充沛地主持着，一切都進行得很順利，直到宣佈：“出旗，敬禮，奏樂時”，由於以前常主持升旗儀式，我順理成章地說成了：“出旗，敬禮，奏國歌。”話剛出口，我便意識到犯下了致命的錯誤，臺下響起了一片“嗡嗡”聲，我的腦子裏一下子慌了手腳，愣住了，不知道該怎樣繼續，不由自主地看着範老師，她正微笑地看着我，目光如三月的和風般輕柔，輕輕地佛過我的心扉，我不由自主地鎮定了許多，重新綻放笑容，做了個深呼吸，平靜地重說一遍。最後終於化險爲夷了。

範老師用無形的目光牽引了我的心，引導着我們，她那純淨得像山谷中的一泓清泉，透亮得像鏡子，閃耀得像晶亮的珍珠似的`眼睛讓我永遠也忘不了。

我有很多老師，但其中，最令我感動的是我的班主任——周老師。

叮——叮——叮一位老師走進了教室，她身材不胖不瘦，在一張橢圓形的臉上，有一雙敏銳而深邃的眼睛，好象大海一樣蘊涵着智慧和膽量，端莊美麗的面龐給人以和藹可親的感覺。特別是她的眼睛，好象會說話似的。要是上課的時候有哪位同學說話，她只要把眼睛往那位同學身上一瞪，那個同學馬上坐好。不相信，那我就給你們講講吧！

有一天，我們班正在上語文課，教師裏鴉雀無聲，可以說是一根針丟下去都可以聽見聲音。可好景不長，沒過多久，教室裏就有小聲嘀咕的聲音了，特別是某同學，他說的話最多了。可老師沒有理會他，繼續講他的課，但在後來，他不僅沒有說話，還聽得非常專心，怎麼回事呢？我問我的同桌：他怎麼不說話了？”他回答道：你沒看見老師剛剛盯了他一眼嗎？”哦！原來是這樣，你們說，我們的老師的眼睛是不是有魔力啊！

老師的眼睛有時也會充滿血絲，不用我說，同學們都知道，因爲那是周老師通宵達旦、廢寢忘食地爲同學們操心的結果。

那個時候，正是複習階段，老師發給我們的卷子我們做完後，老師竟然一天就出了分。第二天，老師的眼睛裏充滿了血絲，看起來十分想睡覺，我就去問老師了：“老師，你怎麼了，生病了嗎？”老師說：“沒什麼，就是昨晚沒睡好！”我恍然大悟，爲什麼卷子那麼快就出了分，原來是老師昨晚熬通宵……想到這裏，我的眼眶不禁被淚水佔領了，心裏好難受，老師這樣通宵達旦的爲我們，我們竟然才考那麼點分，我們對得起老師嗎？

老師總是用她那溫柔幽深的眼神注視我們，聲音在教室裏迴盪，也迴盪在我們的心裏：在眼睛裏，思想敞開或是關閉，發出光芒或是進入黑暗，那總是用眼神說話的人，將帶我們進入光明的前途。

老師，是自古以來就有的。每個老師都有自己的與衆不同，有的老師幽默風趣，吸引同學們的注意力，提高他們的興趣。有的老師博學廣才，讓同學佩服不已，有的則身上有一個閃亮點，讓同學們讚歎。而我碰到的老師就是擁有一雙與衆不同的眼睛。

老師的眼睛很閃亮，好像能看透我們的心思。它會隨着我們的變化而變化。

當我做錯事時，老師的眼睛就變得嚴厲起來，雙眉緊皺，兩眼透出寒氣，好想在質問我：“爲什麼會做錯。”而我承認錯誤之後，老師的雙眉就會舒展開來，眼睛立刻變得和善起來，彷彿在說：“知道錯了就好，改正錯誤纔是男子漢。”

當我在課堂上緊張時，老師就會投來鼓勵的目光，眼裏透出一種自信。彷彿在說：“慢慢來，我相信你會做好的。”這時我的心就會平靜下來，變得自信。當我成功時，老師就會投來讚許的目光，好像在說：“好樣的，我知道你會成功的。”

當我驕傲時，覺得有些飄飄然，老師就會投來嚴肅的目光，彷彿在說：“做了這麼點成績就驕傲，記住，失敗是驕傲的伴侶呀？”這時，我才醒悟，繼續向前衝。

老師，您的的眼睛就像一雙明燈。

當我在大海上漫無目的的航行時，是你指給了我成功的方向，讓我繼續航行。

當我在黑夜中彷徨失措時，是你照亮了我前進的方向。讓我堅定不移地向前走。

當我茫然失措，仰望天空，天空漆黑一片，日月無光時，是你在寂靜處發出亮光，照亮了我心中的太陽。

“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始幹”你一年四季在工作崗位上，不辭辛苦，不知疲倦，當夜深人靜，我們熟睡時，你卻還在籌劃明天的工作。你就像園丁，細心照料我們這祖國的小樹。你做着人類中偉大的事業。我會用最大的努力來回報你的恩情。

人們常說眼睛是心靈的窗戶，我們鄧老師的眼光分外有神，她的眼睛會說話哩！

有時，鄧老師的眼睛閃爍着興奮、愉快的光芒，它告訴我們老師很高興――回答問題出色、比賽獲獎，期末考試年級第一；有時，鄧老師的眼睛裏又流露出憂慮的神情，顯得悶悶不樂――它告訴我們的學習還不夠理想，或是有同學做錯了什麼事。總之，鄧老師的眼睛能告訴我們喜、怒、哀、樂。

有一次上小課時，我做完作業就跟同桌講自己玩過的遊戲，不料被鄧老師發現，即刻，她那會說話的眼睛投來了溫和與嗔怪的目光，好像在說：“黃睿凡，你可是班幹部啊，上課別太隨意。”我低下了頭，不敢正視她，臉火辣辣的。

有一次，鄧老師在多功能廳給我們上《陶罐和鐵罐》這一課，有很多位老師聽課呢！鄧老師提問：陶罐和鐵罐之間發生了什麼事情？我和很多同學把手舉得高高的，鄧老師請我的學習夥伴小謝發言。他開始站着不吱聲，爾後，回答的聲音很輕很輕，好像在自言自語。我們的目光都投向他，擔心膽小的他答不上來，這時，鄧老師向他投去鼓勵的目光，似乎在說：“對、對，聲音再響亮點！”小謝看着鄧老師，膽子大了，聲音也響亮起來。發言完畢，鄧老師一直面帶笑容，向他投去讚許的目光，好像在說：“講得真好，有進步！”

還有一次，鄧老師跟我們玩吹泡泡。她的眼睛也會說話。鄧老師像孩童似的在操場上來回奔跑，吹出一串串五顏六色的泡泡。她的眼睛睜得大大的，好像在說：“瞧――我真棒，誰敢和我比？”“啊”，我吹了一個大泡泡卻爆了。鄧老師的大眼睛忽閃忽閃，好像在說：“快！快！再吹一個！”我們把鄧老師團團圍住，吹啊吹。“一、二、三，吹！”不知是誰在發令，幾十個泡泡像她發起“總攻”，鄧老師瞪大眼睛，閃爍着興奮、愉快的目光，好像在問我們，這節課玩得開心嗎？我們班上絕大多數同學都能從鄧老師那雙獨特的眼睛讀出什麼。每當我看到鄧老師時，總不忘先看看她的眼睛，看看她要對我說些什麼。