【篇一：老師的眼睛】
七年級年就這樣匆匆地告別了我們，想起那時的幼稚，心中不禁蕩起陣陣感情的漣漪！
剛入學的幼稚，無知的犯錯，調皮的犯規，成績的失落似乎沒有一項不與老師那羅裏叭嗖的聲音有關，是老師那苦口婆心的聲音把我們一步一步把我們帶向成熟的彼岸！
老師的聲音很普通！尤其是那些老年老師，他們的聲音似乎不能再用高亢嘹亮，尖銳有力來形容了！光陰的流逝，帶走的他們年輕時的激昂與熱情，語調似乎一瞬間變得深沉與沙啞！可這融入他們多少的坎坷經歷，滄桑變化！聽到這種所以，誰不激動，誰不心疼！
當晨曦映入窗櫺，老師一夜的疲憊還未消除，又神情凝重的帶者學生走進辦公室！那訓誨的聲音又續續不斷地傳來！聲音中聽不到疲倦，聽不到困頓，聽到的是哼哼的教誨，嚴厲的閃電，暖暖的和風！它們勒住了孩子瀕臨懸崖的心；它們化成了引導孩子向上的車輪！
老師的聲音有愛撫，有責備，有告戒，有鼓勵，卻沒有索取的企求，哪怕是一丁點！在我們受到傷害時，老師的餓聲音會撫平我們的傷口！在我們做錯事時，老師的聲音會讓我們明曉是非！在我們成績落後時，老師的聲音會讓我們重振旗鼓！在我們！
老師就這樣用如歌的聲音，播灑愛的陽光，智慧的甘霖！伴着老師聲音的旋律，我們學會了用靈魂去歌唱，用真誠去追求！
【篇二：老師的眼睛】
我每次看到老師的眼睛，都有一個感覺，老師的眼睛在說話。當我上課精神不集中的時候，上課開小差時，擡頭看見老師，老師總用那個批評的眼光看着我！每當我上課不發言，老師總用鼓勵的眼光看着我，於是我便緊鎖眉頭，冥思苦想起來！
我最怕看見陸老師的眼睛，每當我作文寫不好就不敢擡頭，不敢看那雙眼睛。就說前不久的一個上午吧，我和幾個同學寫作文不符合要求，放晚學被留了下來。陸老師讓我們站成一排，對我們的作文作評論，我低着頭，當我擡頭時，我的目光與老師的目光相對，那目光在說話：“你的作文寫得很不好，下次不能這樣！”
下午的上課鈴聲響了，是作文指導課。我坐直了身子，陸老師又抖擻精神來，向我們推薦了幾篇好作文，她那清脆的朗讀聲，在教室裏迴盪……
陸老師的眼睛很雪亮，上課很有精神，眼睛望着四周，每當我做錯題她總用驚奇的目光看着我，爲我惋惜……一次我做錯了題，我改正了，陸老師用讚許的目光看着我，我沒有吭聲，只是低着頭……
老師的眼睛會說話，有時埋怨，有時惋惜，有時批評，有時鼓勵，可是有時卻十分神祕……它時時刻刻提醒我們要努力……
【篇三：老師的眼睛作文】
我看過的眼睛不計其數，但均不曾留下太深印象，但有一雙美麗、明亮的眼睛，讓我終生難忘。
打小我就有個不足點就膽小，上課從來不愛舉手，是吳老師那雙眼睛激勵了我的心田。記得有一次，老師故意提出一個非常簡單的問題，同學們紛紛舉起了他們的小手，唯獨我沒有勇氣舉起那雙小手，老師看了看四周，然後，老師用那雙眼睛看着我，好像在對我說一句話，那句話像一道溫暖的陽光照耀我幼小的心田，她想對我說：舉手並不可怕，只要你的內心勇敢克服它，你應該能行，加油！我看着老師的眼睛不由自主地舉起了我這雙嬌嫩的小手，老師馬上高興地叫我回答，結果我答對了，老師就叫全班同學爲我鼓掌。我看着老師和同學都在爲我鼓掌，我的內心在沸騰，爲我自己戰勝膽小而自豪！從那天起，我的膽子逐漸變大了，現在能和同學們互相進行交流了。
我好比一塊玉石，不經過打磨是發不了光的；我也好比一朵鮮花，不經過春雨的滋潤和陽光的照耀，它也會枯萎，也可能被人踐踏的一塌糊塗；我也好比一棵小樹苗，要經得起風吹雨打，要頑強的和風雨對抗，才能長得更加粗壯。我們的路還很長，所以，我們首先要戰勝自己，才能克服一切困難。
在這裏，我要感謝我的'吳老師，是她的精心教育讓我學到許許多多的知識，是她照亮了我人生的道路，改變了我對人生的看法。
【篇四：老師的眼睛】
我們的班主任朱老師是一位嚴厲的好老師。老師的眼睛就像一個“電子眼”，總是在我和同學們身上來回掃射。只要是上她的課，同學們總是認真聽講，積極舉手回答問題。不過我知道“嚴師出高徒”這句話的意思是說：嚴格的老師教出來的學生就一定是個好學生，所以我很聽老師的話，不過也有不聽話的時候。
還記得朱老師教我們沒有很長時間，我膽子很小，下課時碰見朱老師總是不敢與她對話。上朱老師第一節課時，老師提了一個問題，同學們爭着舉手回答，我也高興地舉起了手，老師點了我，我高興的站了起來，因爲緊張所以回答得結結巴巴，老師笑了笑，好像在對我說：“不要怕慢慢說”，我鬆了口氣，通順地回答完了問題，老實點點頭，好像再說：“很好”。
在老師的輔導下，現在我能積極舉手發言，回答問題通順流利了。
朱老師的眼睛很厲害，有一次在課堂上爲一點小事和同桌你一言我一語的吵了起來，聲音雖然不大卻被老師發現了，她的眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光看着我，她雖然沒有開口說我，但我卻領悟到了錯誤，羞愧的低下了頭，從這時起我和同桌立刻聚精會神的聽起課來。
朱老師，謝謝您教育了我！
【篇五：老師的眼睛】
於老師有一雙明亮、嚴肅的眼睛，那雙眼睛特別亮，像七月夜空中的星星，神采奕奕。每次上課時，那嚴肅的目光看着我們每一個同學的一舉一動。每次與她對視，那目光彷彿照到我的心裏面去了。難到她的眼睛有特異功能？她的眼睛讓我想起傳說中的神燈和童話裏的寶鏡。
老師的每一句話對我來說都是一次教導，一字一句地印在我的心中。
記得三年級的時候，我代表全班同學去參加朗誦比賽。放學了，於老師把我叫到了辦公室，親自輔導我，告訴我哪處地方該重音還是上升。在老師說的話中，我看到了老師那雙充滿疲憊的眼睛。嘴脣都裂了，我不禁鼻子一酸，眼眶裏的淚水直打轉。等到夜間黑了的時候，老師說：“好了，講完了你趕緊回去吧，已經天黑了！”我說：於老師你難道不回去嗎？”“我還有一組的作業沒改完，你回去好好複習迎接明天的考試！”在於老師的勸說下，我回家了。到了第2天早上，我到階梯教室準備好馬上朗誦時，於老師在下面用那雙充滿鼓勵的眼神看着我，我一下子，提起了勁兒，有感情地把這篇散文朗誦下來了。終於我獲得了1等獎，就是於老師那雙充滿鼓勵的眼神讓我獲得了這來之不易的1等級啊！
啊！於老師照亮了我心中那永久黑暗的心靈呀！
【篇六：老師的眼睛】
我們的李老師長着與衆不同的眼睛，圓圓的，大大的，炯炯有神。這種眼睛在街上經常見到。我爲什麼說老師的眼睛與衆不同呢？因爲老師的眼睛會說話。當你做小動做的時，好像在批評你；當你表現好的時候，李老師會用讚許的目光向你看去，好像是在表揚你。你說，這眼睛不奇怪嗎？
記得在我第一次跨入校門的時候，我沒有去學前班，卻走向一年四班，當我走進教室的門的時候，一雙雙陌生的眼睛盯着我，當時我害怕極了，如果有個地縫我一定要鑽進去。從此，我上課不敢回答問題，不敢正視老師。有一次，李老師提出一個非常簡單的問題，全班同學幾乎都舉手了，可我沒有，不是因爲不會，而是因爲害怕。這時老師用鼓勵的目光看着我，好像在說：“喬堅慄，不要怕，你能行！”我猶豫了一下，終於把手舉了起來。老師馬上叫了我回答問題。我站起來，把正確答案說了出來。這時老師向我投來讚許的目光，好像在說：“你真棒！”從此以後，我不怕了，我喜歡看到老師的眼睛。
還有一次，我和同桌小聲說着動畫片裏的情景，突然，老師說：“請同學們認真聽講！”我擡起頭，發現老師正用嚴利的目光盯着我，好像在說：“上課怎麼能做小動作呢？要認真聽講！”我馬上閉住嘴，聽老師講課。
到了四年級，我們換了老師，我擔心找不見老師原來的眼睛，經過一段時間，我發現現在的老師和李老師的眼睛一樣。難道老師的眼睛都是這樣的嗎？
【篇七：老師的眼睛】
肖老師是我們奧數培優班的老師。我第一次看見他時，臉就是黃色的，眼睛發亮，頭髮有一邊是翻起來的，怎麼壓也壓不下去，就象個翻毛雞。據說他有3個鞭子，上課指黑板教導同學用一個最輕的鞭子；如果同學犯了錯不改正，他的櫃子裏還藏着一個，他就用這個敲同學的手，同時用眼睛瞪着，比起他的鞭子我們更怕他瞪眼；他對那些屢教不改的同學，就用第三個最狠的鞭子同時眼裏發出兇狠的光，好象要把我們吃掉一樣，不過這第三個鞭子他是藏在車裏的，我們都只是聽說，誰也沒見過！上課時我們常常被肖老師那娓娓動聽的話語給震住了，他象紳士一樣神氣，好象他的數學成績是天下第一，蓋世無雙！
有一次上課，肖老師點我回答問題，我因開小差去了沒聽到講而沒回答上來，心裏想：這下完了，肖老師又要對我諄諄教導了。可是肖老師沒有過多批評的話語，而是眼睛裏放射出一種責怪的光芒，使得我情不自禁的低下了頭，自感慚愧！
上學期分班測試，我以86分的成績衝到了第一排的位置，我高興得不得了，正在洋洋得意時，肖老師又用他的眼睛看着我，眼裏沒有一絲高興，好象是在對我說：不要打算吃“老餅”，總有一天會吃完的，成績只能說明過去，還要不斷努力，不可以驕傲呀！
肖老師的眼睛給了我上千萬種啓示，讓我踏踏實實地走上了數學的道路，可敬的肖老師，也許你會發現你的身後會跟着一個影子，追隨着你那炯炯有神的目光，直到永遠永遠……
【篇八：老師的眼睛】
我愛老師，我更愛老師的那雙明媚的眼睛。老師的眼睛明亮美麗，和藹可親；老師的眼睛炯炯有神，明察秋毫；老師的眼睛，充滿智慧，熱情，使人奮進。
老師的眼睛是無聲的媽媽，每當我取得成功的時候，老師的眼睛是那麼美麗，那麼快樂，卻告訴我們不要驕傲，每當我們受到挫折，遇到困難的時候。老師的眼睛是那麼深情，那麼沉靜，像溫暖的陽光灑在我們身上，促使我們勇敢的從地上爬起，戰勝困難。
老師的眼睛是明媚的陽光，是春天的雨露，是催人奮進的號角，隨時都在關注着我們的成長，給我們信心，給我們力量，使我們在成長的道路上一步一個腳印地向前挺進。
老師的眼睛是心靈的窗口，是愛的噴泉，她用眼睛把關愛灑向我們。上課的時候，她的眼睛是那樣明亮，她的眼光向下巡視，好象在告訴我們：“現在上課了，請大家集中精力聽講。”當同學們聽的認真，學的起勁的時候，老師的眼睛裏閃爍着親切的光芒，那眼神使人更加努力了。有時同學們上課開小差，做小動作，亂講話的時候，老師的眼睛裏又放射出威嚴，催人上進，使那些開小差的同學馬上改正錯誤。
老師，我忘不了你那辛勤的教導，忘不了你對我的關心和愛護，更忘不了你那雙裝滿智慧，慈愛的眼睛。
