在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的風雨作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當我被八月的尾巴“叭”地一聲甩進九月的大門時，那沒有習題困撓，沒有書聲朗朗，只有大自然裏淡淡香氣的假期也向我揮手告別了。
邁入高中，首先便是“稍息、立正”......教官一聲吼叫：“6點50分，在操場集合準備出早操！”還陶醉在美夢中的我立即起牀穿衣，刷牙、洗漱......一陣狂奔到操場時，才知道自己慘了。“報告！”“歸隊，不忙，你的帽子喃？”你看我這個丟三落四的傢伙，“你......你怎麼小錯不斷呢？要不要今天就把你送到‘飛虎隊’去？！”你以爲我想這樣呀！平時在家裏是衣來伸手，飯來開口，快樂似神仙呀！誰規定搞這鬼軍訓，早知道我纔不來呢。“你給我站軍姿！”“站就站，誰怕誰呀。”這站軍姿呀，簡直是求生不得求死不能，哎，還算本小姐有福，只站了15分鐘就歸隊啦。
“你膽子真大，敢這麼跟教官說話。”我旁邊的同學說道。“別說話，誰說話我叫她站軍姿！”“今天下午，學校領導要來參觀彩排，大家一定要加油！”“加什麼油？機油，柴油，汽油，還是豬油？”（大家笑了）“哼哼......”“猩猩”教官叫道：“你這是笑裏藏刀，你們是我最大的敵人......笑什麼笑！沒有一點紀律性！”那眼神簡直是凶神惡煞，誰欠了他錢沒還似的，“現在我們開始複習一下以前的動作，誰做錯了，自己應該明白――向左轉，向右轉......”“軍號嘹亮步伐整齊......大家一起唱！”唱什麼唱，連音都不準，“你爲什麼不唱？”我無言以對，只是漫不經心地哼......教官的嚴肅讓他的笑容成了稀世之寶，我們卻對他嗤之以鼻：“什麼德性？裝酷嗎？”“他是不是崇拜施瓦辛格？”“他是不是做過整容手術，不會笑了？”哎呀，我的媽耶，倒黴的一天終於結束了，但我的骨頭快散架啦，但爲了讓他看得起我，我要暗自努力。幾天後，軍訓的檢閱要評選“優秀學員”，當教官說：“你，就是你！”我疑惑不解地問道：“我？搞沒搞錯？”“就是你，你爲自己豎立了標杆，找到了一個比自己更強的對手，並敢於超越它，你初步具備了軍人的素質......”（全體鼓掌）這時，我卻看見他的臉變了，他眼睛底下的肌肉生硬地向上擠，半天才將眼睛眯小了，但這畢竟有些難度，他的臉漲得通紅。
——天，那是在笑嗎？——也許吧！
風雨作文600字 篇2他的多情造就了他的豪放；他的豪放造就了他的豁達；他的豁達造就了他風雨無阻，“風雨任平生”的一生。他就是唐宋八大家之一的蘇東坡。
蘇軾一生風雨，一生坎坷，然而，無論他走到哪裏，他的名字就響徹在那裏的上空，響徹在那裏人們的心坎上。他的“一蓑風雨任平生”道盡了千古的真理，讓人們懂得用開朗、寬容、豁達的心胸，去面對身邊的人與事；讓人們知道用感激、豁達的心境去對待自己的人生。
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。蘇軾站在曾經三國人物競風流的赤壁面前，像一個關西大漢，手持鐵板，大聲高呼“大江東去浪淘盡，千古風流人物”、“驚濤拍岸，捲起千堆雪”、“江山如畫，一時多少豪傑”、“人生如夢，一尊還酹江月”……這是他經歷風雨後的坦然，這是他真情的告白。他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山，如夢的人生。
古人說：“上有天堂，下有蘇杭。”美麗的西湖承載了多少中國文人的夢，蘇軾雖被貶至此，但他沒有悲天怨地，因爲他懂得“爲官一任，造福一方”的道理。於是，一道蘇堤便橫臥西湖。他要讓西湖儲藏的心靈，淹沒去他所有的痛苦，所有的憂傷。
“日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。”這是他被貶至天涯海角的海南所作的詩。他用荔枝的甜美洗去了官場的污垢。他寧願一輩子做一個普通的嶺南人，每天嚐盡甜美的荔枝。你瞧！這是一個何等豁達的心境，仕途的坎坷，生活的艱辛都無法阻擋他心靈的前行。他要讓他的一生過得甜美、豁然。
《水調歌頭·明月幾時有》一詞道盡了詩人在異地思鄉的心境。“不知天上宮闕，今昔是何年……”然而他也沒有因此悲傷嘆息，對生活失去勇氣，失去信心。他讓天上的明月傳達自己對遠在千里之外的家人的思念。一句“但願人長久，千里共嬋娟”不僅讓他風雨的一生得到昇華，而且撫慰了多少天下人思鄉的心情。這個時候，他把其豁達的心交給了飽懷思念之情的人們。他要告訴他們──生活的風雨摧不倒我們。
風雨的一生，豁達的一生，美麗的一生，多情的一生。
蘇軾，雖然你離開了這世界千百餘年，但是你的詩，是永恆的經典；你的思想，是永恆的光輝；你的人格，是永恆的偉大！品讀你的詩詞，感受你的魅力，無時無刻盪滌着我的心靈，使我的思想得到昇華。
我願做你千年後的知音。
風雨作文600字 篇3“筱筱，你那本粉色的筆記本是在哪裏買的？”我看似漫不經心地問道“我爸出差給我帶的啊。”她因爲含着飯而口齒不清。
我低低地應了一聲就低頭吃飯不再說話，心中卻是思緒萬千。前幾天我把一本珍藏已久的本子帶到學校來，放學後卻發現原本放在課桌裏的本子不見了。而第二天筱筱也帶了一本一模一樣的本子，周圍的同學都懷疑是筱筱把我的本子偷走了，在背後對她指指點點。起初我是不相信的，畢竟我和筱筱算是從小一起長大的好朋友，但是漸漸的，我那顆原本堅定的心開始動搖。今天我終於忍不住問她。
“筱筱，我也有一本和你一樣的本子，不過前幾天丟了，大家都說是你拿的……”我沒有再說下去。
對面的她停下吃飯的動作，看着我的目光有些陌生，然後低下頭默不作聲。我以爲她這是默認了，心中一陣泛涼，一種被背叛的難過涌上心頭。“筱筱，你怎麼能偷我的東西，原來你一直沒有把我當做朋友。”筱筱很平靜地放下碗筷，拍了拍身上並不存在的灰，起身走出食堂，臨走前看了我一眼，滿滿地都是失望。之後我們很久都沒有再聯繫，在學校裏碰到也不打招呼。直到有一次我收拾書包時，看見被書夾着的粉色筆記本，我突然明白了筱筱那一眼的失望。想起那天我對筱筱的質問，我鼻頭泛酸，眼眶開始發紅，我不分青紅皁白地這樣懷疑她，她一定對我失望透了吧！我要向她道歉，請求她的原諒，我暗暗下定決心。
這天。下課後我找到筱筱。我們站在走廊上，陽光穿過樹葉零碎地投到地板上，我低着頭，不知道怎麼開口。筱筱也沒有說話，氣氛安靜得有些尷尬。我聽見有人在叫筱筱，筱筱說了一句“沒什麼事的話我先走了。”就朝那個人的方向走去。我心裏急得像熱鍋上的螞蟻，一把拉住她的手臂，先前的膽怯在此刻都不見了，所有的話都凝聚成三個字“對不起！”我看見她的背影愣了愣，她轉過身來，朝我露出了一個微笑，“沒關係。”
風雨作文600字 篇4“陽光總在風雨後……”我最喜歡這首歌，是啊，陽光總是在風雨之後才露出她那燦爛的微笑，束束光芒刺破陰沉的烏雲，東邊天空泛着波光，映得光豔生輝。那風雨的打擊，再猛再烈，此時也無法消散人們臉頰邊的微笑。
我想，人生也是如此，經歷了風雨的挫折和打擊，反而讓人變得堅強、勇敢，讓人變得有成就。人一生坦蕩不如一生曲折，曲折成就人生，那些一生坦蕩之人，如溫室裏的花朵，一出溫室便凋零枯萎。
古今中外有多少鮮活的事例啊！
春秋戰國時期，越王勾踐在與吳國的交戰中，失敗被俘，吳王爲了羞辱他，讓勾踐做自己的家奴，爲自己做牛做馬，這對一個國君來說是莫大的恥辱，比殺他還難受，越王雖亡國，但志不滅，他立志復國並滅掉吳國。忍辱負重臥薪嚐膽，終於滅掉了吳國，成就了霸業。
再說中國女排，上世紀80年代的輝煌無不讓國人欣喜若狂，紛紛豎起大拇指，但隨之而來的是20多年的沉寂冷落，國人紛紛責罵，女排姑娘們每天承受着多麼大的壓力，但挫折反而讓她們磨鍊了意志，讓她們變得堅強，在20xx年雅典奧運會上，她們雖連輸了兩局，仍面帶微笑，憑着高超的技術和團結實現了驚天逆轉，連扳三局，終於戰勝了俄羅斯女排。那一刻國人熱淚盈眶。她們成功了，是她們的驕傲，中國的驕傲！
電燈爲世界帶來光明，可又有誰知道愛迪生髮明電燈時的艱難呢？他試用了上千種材料，歷經種種挫折，失敗後終於帶來了光明，這讓他驚喜不已。有人問他歷經這麼多的失敗，您想到過放棄嗎？他卻這樣說：“世界上沒有失敗，只有離成功更近一步。”
對啊，在堅強人的眼中世上沒有失敗，那些挫折只是他們通向成功的墊腳石。失敗算什麼，它們只不過是自己的一次鍛鍊，讓自己變得意志堅強，變得成熟。一生曲折之人是強人，一生晃盪之人是懦夫。人人都希望自己能夠一生順順利利，殊不知挫折也能成就人生，成就偉人吶。
朋友，風雨之後纔是彩虹，挫折之後就是成功，若你身處逆境，就當是一次鍛鍊的機會吧，要知道彩虹就在不遠處。
風雨作文600字 篇5每個人的人生旅途都不是一帆風順的，都會遇到各種各樣的困難與挫折，我們應該怎樣對待呢?不要氣餒，不要悲傷，請相信自己————陽光總在風雨後。
記得那是五年級時的期會考試。考試前一個星期，大家都在埋頭苦幹，抓緊複習。而只有我這個班裏的尖子生仍在無憂無慮地玩耍。好幾次有些同學來勸我回教室複習時，而我哈哈大笑一會兒後，說：“我這麼聰明，還用得着複習?真是笑話!”久而久之，也就沒人來勸我了。
期會考試結束後幾天，班主任便公佈了成績，而唯有我大吃一驚。本以爲能一如既往地拿到班裏第一的好成績，可誰知結果卻如此得令人崩潰——-班裏第八!我一下子從希望的雲端掉進了失望的深淵。我衝出教室，不顧一切地跑。我的心是涼的。我跑回家中，埋頭就哭，不知哭了多久，也不知什麼時候睡着了。當我醒來，發現許多同學都在我的房間裏。他們七嘴八舌地安慰着我。
總而言之，就是要告訴我：不要氣餒，不要悲傷，要相信自己————陽光總在風雨後。最終，我想通了。
我好好分析了這次考差的原因，從中得出了結論，並擬定了一個學習方案。
還記得在期末考前一天，我在房間複習，耳邊傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲，讓我都感受到了他們的喜悅。我望了望他們活潑的身影，羨慕從我眼中流露，心開始動搖。突然眼前又呈現出了期會考試的崩潰。我搖了搖頭，又陷入書海，一扇牆把世界分成了兩半，裏面苦讀詩書，號一面嘻笑玩鬧。但我相信這一段時間的苦讀會讓我以後受益。
期末考試成績公佈了，我如願以償地拿到了班裏第一的好成績。我來到領獎臺，手拿獎狀。當看到同學們向我傳來羨慕的目光，老師們對我嘖嘖稱讚時，我知道那一段時間的苦讀沒有白費。這時，天邊似乎出現了彩虹，它在衝我微笑，似乎也在給我道喜!
陽光總在風雨後，請相信有彩虹。在漫漫人生路上，難免跌倒和彷徨，但只要你勇敢面對，必將穿過重重迷霧，欣賞到那燦爛的陽光。
風雨作文600字 篇6人生就是由艱辛和坎坷組成的，一帆風順也只是暫時的。只有克服了艱難險阻，才能繼續人生道路，風雨過後見彩虹，在磨難中成長。
曾經讀過這樣一個故事：一個孩子因車禍失去了右腳，從此他的生活變得很陰暗，自己感覺哀愁無助。一天他的爺爺說要給他買一瓶可樂，孩子喜出望外，可前提是爺爺要求他自己拄着柺杖到馬路對面去買，他猶豫了好一陣兒，經過激烈的思想鬥爭後，他決定再一次越過這條曾經奪走自己右腳的馬路，他成功了！當他成功地到達馬路對面時，他熱淚盈眶。從此他改變了對人生的態度，積極地迎接每一次挑戰，過上了幸福的生活。文中有一句話這樣寫道：假如你對生活微笑，上帝便會把你所有的辛酸和苦楚釀成這世界上最最甜美的可樂。
一個孩子改變了對困難的態度，便重獲新生。其實，困難總會過去，要學會去面對坎坷與挫折。在低谷裏，不要擡頭向上望，要向前看；不要對着高山喊，而是要自己學會找到通往高山的出口，所有的低谷都會有出口，只不過有的很隱蔽，要充分利用自己所有的，鑿開這個出口，使自己通往勝利的高山！
我們應該學會正視困難與挫折，積極地找出解決問題的方法。有時你失敗了以後才發現成功其實已經離你不遠了。俗話說：吃一塹，長一智。以困難爲例，以挫折爲鑑。
高爾基在“童年”中說過‘在磨難中成長’，高爾基生活在一個****不堪的黑暗舊社會裏，家庭糾紛不斷，年幼喪父，飽經風霜，母親改嫁，困難連連。可他並沒有隨波逐流，沒有因坎坷而退縮，他連續發表抨擊沙皇的作品，揭露了沙俄長期****的社會風氣，在這樣一個艱苦的環境裏，高爾基還堅持寫作。人間的苦難，生活的艱辛都磨練了他的鬥志，他被列寧評爲‘無產階級藝術最偉大的代表者’。世界上有不少偉人都曾經歷磨難，林肯、海倫、凱勒、丘吉爾……我們剛學過的“秋天的懷念”的作者史鐵生，也是雙腿殘疾，但他還是克服困苦，用堅強的意志譜寫了華麗多彩的人生！
生活的長河中有令人振奮的波峯，也有令人消沉的浪谷，當你處於浪谷時，鮮花和掌聲如潮水般退卻，讚美和笑臉與你遠離。在所有朋友都無緣相見的日子裏，在一個人面臨種種挫折和失意的日子裏，在汗水將竭前途迷茫的時候，別太沉溺於無別的愁苦中，對自己微笑，風雨過後見彩虹！
風雨作文600字 篇7沒有之前艱辛的付出，怎知成功後的喜悅？“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”古往今來，多少英雄豪傑取得了他們人生中的輝煌，可又有誰知道他們跨過得荊棘？狂風暴雨的洗禮後，纔會有彩虹。
人生如同茶葉一般，只有經歷了沸水的溫泡才能展現出它生命的價值。
是挫折，讓海倫·凱勒領悟了光的重要，讓許多人快要放棄之時，又重新燃起了生命的火花。
她並沒有平凡幸福的人生，也沒有健康人應有的光明，但她卻是一個勇敢者。小時，她失聰、失明，在這黑暗又寂寞的世界裏，她也曾過，但在導師的幫助下，她開始逐漸康復，並自學了五種語言，取得了常人一生都不能得到的成就。如果她從沒有遇到過挫折，是否她的人生軌跡就會被改變，平淡的過完一生，繼而結束呢？是挫折促進了成功，也只有克服了重重阻礙，才能看見天邊的那道彩虹。
是挫折，讓廖智懂得了舞的真諦，讓許多人快要喪氣之際，又再次點亮了希望的燈光。
她也曾擁有平凡幸福的生活，可天總是不從人願，讓她從天堂跌進了地獄。她失去了雙腿，也失去了幸福美滿的家庭，在這絕望又痛苦的深淵裏，她也曾過，但在舞蹈的幫助下，她開始拼命訓練，最終得以在舞臺上翩翩起舞，像顆鑽石一樣閃閃發光。人生如正在天空上試飛的幼鳥，也許會有阻礙，但如果堅持下去了，就會取得成功。
沒有任何成功都是一帆風順的，如果沒有兇猛的浪花拍打着石灘，你就永遠不會感受到人生的激情所在。小時候，看過一則故事，令我印象深刻的就是一位有經驗的船長說的話，他說：“臨行前，有經驗的人往往不會說“一路順風’。”在海上，最怕的不是波濤洶涌，二十順風。人生何嘗又不是如此，沒有經歷過挫折，就更容易迷失自己的方向。陽光，總在風雨後。
成長，難免少不了挫折的陪伴，而我們要做的，就是要堅持自己的選擇，等到翻過了這座“挫折”的大山，回頭看看，一切也都不過如此。山的前面，陽光灑向大地，給大地鍍上了一層金色的光芒，我們正朝着目標與理想，拼搏！
風雨作文600字 篇8“不經歷風雨怎麼見彩虹”，這是常用於激勵人們前進的一句話。在人們遇到拙折和困難時，這句話會使我們有加倍的信心去邁出下一步。人生的歷程不可能是一路暢通的.，反而一些風風雨雨才能讓人生更添光彩，給人更精彩的明天。挫折是我們成長中的一塊墊腳石，但只要垮過這一道道的坎，後面會有更光明的前程等着你。
風，是自然界給我們帶來的一種自然景象，它無色透明，但是我們卻能感覺到它的氣息，它給人一種舒服而輕鬆的感覺。雨，是天氣變化而積壓的一種現象，由液態水滴所組成的雲體，稱爲水成雲；水成雲內如果具備雲滴增大爲雨滴的條件，並使雨滴具有一的下降速度，這時降落下來的就是雨。風雨都是經過深層的哲理形成的，就像我們在經歷風雨後所見的彩虹一樣絢麗耀眼。
著名音樂家貝多芬，他自幼跟從父親學習音樂，很早就顯露了他在音樂上的才華。他八歲便登臺演出，他的才華得到了充分的展現，但是他的一生坎坷，沒有建立家庭的他，二十六歲時又遭遇了身體方面的失聰，只能通過談話冊與人交談，但是孤寂的生活並沒有使他沉默和隱退，反而使他有更頑強的生命力去與病魔抗爭。他依然堅守“自由，平等，博愛”的政治信念，用永不屈服的信心和堅定的毅力寫下了著名的《第九交響曲》等着作。
是他那種頑強拼搏毫不放棄的鬥志激勵了我，使我用不同的眼光去看待我人生中所受的挫折和打擊，我的人生的座右銘也從此更換爲“不拋棄，不放棄”每當我遇到困難，我就會想起這句座右銘，像是一股動力在催促着我前進。貝多芬是我人生中最大的榜樣。
請不要被逆境束縛，因爲逆境是我們更好的動力，是我們成長的平臺；我們的道路中都會有免不了的風雨，我們都需要在風雨中成長，因爲那樣我們才能更堅強去面對以後的一切。永遠不要對困難說任何一個“不”字，因爲它可能使你永遠也不能前進，成功也會離你越來越遠。
要經歷風雨，才能領略到風雨後彩虹的那般絢麗！
風雨作文600字 篇9蒼天在流淚，大地在哭泣，舉國上下都沉浸在5.12四川大地震的悲痛之中。與此同時全國人民也與災區人民同舟共濟，抗震救災。5月19日，我們實驗國小舉行了募捐活動。我積極捐款，哪怕爲他們添上一根筆，一個鉛筆盒，也可以讓災區人們的生活得到改善呀！
下午14：28分全國人民向遇難的同胞肅立默哀三分鐘，以表達對遇難者的哀悼。
我們雖然遠離災區，但時刻都關注着那裏發生的一切。在衆多的抗震救災的事蹟當中，最令我感動的是老師對學生的愛，那是5月12日的下午14：28分在四川汶川市發生了8.0級大地震。當時一位叫蒲彬的教師正在給學生們上課，他們在一樓，在發生輕微晃動時，老師只要幾步就可以逃生，可他卻放棄了這個機會，讓孩子們往外跑，在地震發生時，他用身體護住了4位學生，當搜救人員趕來時，老師已經英勇犧牲了。全班76名學生，存活下來56個，這並不是親生父母的舉動，而是一名教師捨己爲人的壯舉！他不僅是培育學生的園丁，而是這56名學生的再生父母！看到這，我的眼睛溼潤了。像這樣的事件有很多
可愛的戰士們不顧自身安危去搶救受難者；病人在血漿緊缺的情況下，成百上千的人自願排着隊去獻血！失去親人的人們忍受着痛苦，在第一時間奔赴在搶險的第一線；這不正是中華民族的精神嗎？雖然已經離地震發生有一段時間了，生存的人員已經很少了，但搜救人員仍要堅定一個信念，只要廢墟里有一線希望就不放棄，這不又是一個感動的地方嗎？
這幾天裏，我想到許多許多：想到了那些在地震發生時，無自我保護能力的孩子們；想到了因地震而流離失所的人們；想到了在廢墟下被埋的一張張堅毅的臉；還想到捨己爲人的英雄們
我們的心中要堅信一個信念：98年的洪水我們勝利了，非典病毒被我們壓倒了，雪災讓我們更加團結了，我相信這次也會這樣的。中國，加油！四川，加油！讓我們風雨同舟，共渡難關。
