不經歷風雨，怎能見彩虹？當然，沒有人能夠隨隨便便成功，一生靠着幸運走。一路上總會有些絆腳石阻擋我們人生的道路。就像彩虹，不經歷風風雨雨，就沒有彩虹的出現。風雨後的彩虹會更美麗。
——題記
拿到了這本鋼琴八級證書，我的思緒又飄到了學期初。
在幼兒園的時候，中午吃完飯我都會屁顛屁顛的跟在老師後面，搬一把小凳子，雙手撐着臉腮，靜靜傾聽着如此扣人心絃的美妙的琴聲。那時剛與琴凳高的我，卻對鋼琴感興趣起來，從那以後，只要一聽到那優美的琴聲，我都會深深陶醉在那美妙的音樂當中，像一杯香醇的茶，那淡淡的茶香在口中縈繞着，久久的，一直揮之不去。
不久，我向媽媽提出了這個意見——“我想學琴！”當時，媽媽很快就答應了我這個意願——“可以，但是你一定要堅持下去，好好彈琴，好好愛惜琴！”“嗯！”媽媽詢問了幼兒園的老師，“她這個年紀適合學琴嗎？”“這個時候學琴是最好不過了，從小打好基礎；每次我彈琴的時候，我身邊總有一個小腦袋竄過來”
媽媽先是給我買了一個電子琴，但是電子琴彈下去沒力度，過了兩三個月，媽媽直接買了一臺鋼琴給我練習，當然，也給我找了一個鋼琴老師。
王老師不停地打斷我說：“手指要獨立，擡高點；手腕要放鬆些；這裏的節奏又不對了，顆粒要均勻，不要糊糊的'……”我的心早已煩躁不堪了，倔強地嘟着嘴，歪着頭，惹得老師皺起了眉頭。而依然我行我素的我，根本沒聽進老師的講解和錯誤指正，示範也沒有仔細看，同一個地方的錯誤還是一遍遍重複出現，這讓老師更生氣了，說：“彈琴跟學習一樣，靠的是堅持。你彈琴不懂得堅持與耐心學習也好不到哪裏去，做其它事情也一樣……”
聽到老師一番嚴厲的指責與責罵，眼眶裏的淚水不由得打轉，我控制不住自己的情緒，再也忍不住了，淚花稀里嘩啦的落了下來，怒氣衝衝的跳下琴凳，一手抱住了媽媽，：“媽媽，我在也不彈鋼琴了，我討厭王老師！”接着，就拽着媽媽的手，拉着媽媽走。回家後，我聽見王老師給媽媽打電話：“先讓她調整好情緒，沒關係，剛學琴的孩子都會這樣，哭哭鬧鬧的，動不動就說‘我不學了！我討厭學琴！’但是，久而久之，漸漸的觸碰鋼琴，熟悉鋼琴之後，就不會這樣了，一切也就順其自然了！多開導開導她，畢竟她還挺有天賦的，不學就可惜了！”
從那以後，鋼琴漸漸地成爲我成長道路上中最知心的夥伴，隨着時間的推移，在王老師的引導與教育下，我的琴技，有很大的提升，也獲得了不少獎項，雖然學習的曲子越來越難，但我絲毫沒有退縮，總是先分手練習，再慢慢雙手合起來，接着對特別不熟練和難點的地方重點練習。“耐心點再練練”這成了媽媽說的最多的一句話。
長大以後，我總是時不時的摸摸這個夥伴，碰碰她，聊聊天，然而，它，一個會唱歌的的魔術師，成了我的紅顏知己，成了我人生道路上或不可缺的一半。
鋼琴磨練了我的意志，考驗了我的毅力。讓我在不盡的風雨中學會了堅持。媽媽說的很對，既然我選擇了它，我就要堅持不懈，“學一樣，鑽一樣！”不能輕易放棄。
河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光裏的豔影，在我心頭盪漾；那榆樹下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。喜歡這樣一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”相信我，風雨過後總會有彩虹的出現，風雨過後的彩虹會更加的美麗。
