在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的雨後的彩虹更美麗作文，希望能夠幫助到大家。
小時候，每當下雨時，爺爺總會不厭其煩地給我講彩虹的故事：天上的彩虹是仙女跳舞用的絲帶，絲帶上有赤橙黃綠青藍紫7種顏色，美麗極了。於是，我對彩虹總是懷有嚮往之情。
前天中午，我端坐窗前，望着嘩嘩的大雨，期待雨後天空能出現美麗的彩虹。我正出神時，忽然發現不遠處有一塊光滑的石頭，雨水爲石頭去除了污垢，石頭更亮了。
“剛從山上挖出來的石頭也是這樣光滑嗎？”這個問題忽然閃現在我的腦海中。不，不是的！剛從山上挖出來的石頭滿是棱角，但從山上到山下，從山下到校園，一路不斷經受撞擊，最終才變得這樣光滑。
石頭的完美蛻變不正告訴我們“不經歷風雨怎能見彩虹”的道理嗎？以前，我是個靦腆的孩子，剛入學時不適應學校的生活，考試更是一塌糊塗，每天最怕的事就是上學。直到二年級才漸漸適應，然而成績又成了我的短板，爸爸媽媽常風趣地稱我是“未出爐的包子”——只要稍稍努力就能取得好成績。於是，我也不斷鼓勵自己——“我能行”。
“功夫不負有心人”，經過不斷的刻苦努力，我的成績有了穩步提升，一次次點滴的進步都在我的內心激起了漣漪。雖偶爾有波動，但家人的期待、老師的鼓勵讓我勇往直前。在學校舉辦的素養競賽中，我以優異的成績奪冠……
望着窗外漸停的雨和掙脫重重包圍的太陽，我堅信雨後的彩虹更美麗！
雨後的彩虹更美麗作文2不經歷風雨，怎能見彩虹？當然，沒有人能夠隨隨便便成功，一生靠着幸運走。一路上總會有些絆腳石阻擋我們人生的道路。就像彩虹，不經歷風風雨雨，就沒有彩虹的出現。風雨後的彩虹會更美麗。
——題記
拿到了這本鋼琴八級證書，我的思緒又飄到了學期初。
在幼兒園的時候，中午吃完飯我都會屁顛屁顛的跟在老師後面，搬一把小凳子，雙手撐着臉腮，靜靜傾聽着如此扣人心絃的美妙的琴聲。那時剛與琴凳高的我，卻對鋼琴感興趣起來，從那以後，只要一聽到那優美的琴聲，我都會深深陶醉在那美妙的音樂當中，像一杯香醇的茶，那淡淡的茶香在口中縈繞着，久久的，一直揮之不去。
不久，我向媽媽提出了這個意見——“我想學琴！”當時，媽媽很快就答應了我這個意願——“可以，但是你一定要堅持下去，好好彈琴，好好愛惜琴！”“嗯！”媽媽詢問了幼兒園的老師，“她這個年紀適合學琴嗎？”“這個時候學琴是最好不過了，從小打好基礎；每次我彈琴的時候，我身邊總有一個小腦袋竄過來”
媽媽先是給我買了一個電子琴，但是電子琴彈下去沒力度，過了兩三個月，媽媽直接買了一臺鋼琴給我練習，當然，也給我找了一個鋼琴老師。
王老師不停地打斷我說：“手指要獨立，擡高點；手腕要放鬆些；這裏的節奏又不對了，顆粒要均勻，不要糊糊的……”我的心早已煩躁不堪了，倔強地嘟着嘴，歪着頭，惹得老師皺起了眉頭。而依然我行我素的我，根本沒聽進老師的講解和錯誤指正，示範也沒有仔細看，同一個地方的錯誤還是一遍遍重複出現，這讓老師更生氣了，說：“彈琴跟學習一樣，靠的是堅持。你彈琴不懂得堅持與耐心學習也好不到哪裏去，做其它事情也一樣……”
聽到老師一番嚴厲的指責與責罵，眼眶裏的淚水不由得打轉，我控制不住自己的情緒，再也忍不住了，淚花稀里嘩啦的落了下來，怒氣衝衝的跳下琴凳，一手抱住了媽媽，：“媽媽，我在也不彈鋼琴了，我討厭王老師！”接着，就拽着媽媽的手，拉着媽媽走。回家後，我聽見王老師給媽媽打電話：“先讓她調整好情緒，沒關係，剛學琴的孩子都會這樣，哭哭鬧鬧的，動不動就說‘我不學了！我討厭學琴！’但是，久而久之，漸漸的觸碰鋼琴，熟悉鋼琴之後，就不會這樣了，一切也就順其自然了！多開導開導她，畢竟她還挺有天賦的，不學就可惜了！”
從那以後，鋼琴漸漸地成爲我成長道路上中最知心的夥伴，隨着時間的推移，在王老師的引導與教育下，我的琴技，有很大的提升，也獲得了不少獎項，雖然學習的曲子越來越難，但我絲毫沒有退縮，總是先分手練習，再慢慢雙手合起來，接着對特別不熟練和難點的地方重點練習。“耐心點再練練”這成了媽媽說的最多的一句話。
長大以後，我總是時不時的摸摸這個夥伴，碰碰她，聊聊天，然而，它，一個會唱歌的的魔術師，成了我的紅顏知己，成了我人生道路上或不可缺的一半。
鋼琴磨練了我的意志，考驗了我的毅力。讓我在不盡的風雨中學會了堅持。媽媽說的很對，既然我選擇了它，我就要堅持不懈，“學一樣，鑽一樣！”不能輕易放棄。
河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光裏的豔影，在我心頭盪漾；那榆樹下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在浮藻間，沉澱着彩虹似的夢。喜歡這樣一句歌詞：“不經歷風雨，怎能見彩虹？”相信我，風雨過後總會有彩虹的出現，風雨過後的彩虹會更加的美麗。
雨後的彩虹更美麗作文3在人生這短暫而漫長的征途中，或許學習，能夠讓我充實；或許運動，能夠讓我健康，但更有些事讓我明白了人生的某些道理。記得有一次，我在家裏做題，遇見一道題，做了很長時間也沒左楚拉。媽媽看見了說：“你先出去走走，散散心，回來看你能不能把這道題做出來。”
回來後，靜下心來，冥思苦想地繼續做那一道題。又過了許久，媽媽過來說：“孩子，你應該考慮換一種思維方法去思考這道題。或許它就能成功呢?"我聽了媽媽的話，很快就有了解題思路，順利地把那道題做了出來，有滿滿的成就感。
還有一次，家裏人一起去爬山。那座山就像《醉翁亭記》中所說的：“其西南諸峯，林壑尤美，望之蔚藍而深秀。”我們被這美麗的景象所吸引，決心一定要爬上這座壯麗、雄奇的山峯。
接着，我們就從山腳開始，一步一步地爬着。我們沿途也欣賞了許多美麗的風景，耐人尋味......爬到半山腰事，我走不動了，於是就開始“撒潑打滾”。爸媽見我如此，就安慰我說：“快了，快到了，都能看到山頂了，難道你不想看看山頂上的風景嗎？你想半途而廢嗎？”經過幾番勸解之後，我終於拖着自己，爬上了頂峯。頓時，我覺得一切的辛苦都是值得的，在山頂，居高臨下，看山腳下的人們細如螞蟻；擡頭仰望，山峯、雲霧、藍天，交織在一起，若隱若現......
經歷過這件事，讓我更加確信：不經歷風雨，哪能見彩虹。並且，風雨過後的彩虹會更加的炫彩奪目。
雨後的'彩虹更美麗作文4沒有流星的無比絢爛，但有流星的永恆；沒有太陽的萬丈光芒，但有太陽的熾熱；沒有天使的白光翅膀，但有天使的可愛；沒有佛的神奇，但有佛的神聖……
——題記
滴答，滴答……
這是什麼聲音？是屋檐滴水聲，也是我的汗水落地聲。跆拳道集訓回來時，天已經黑透了，除了隆隆雷聲，周圍便是一片死寂，彷彿一切生命終止了一樣，沒有了呼吸聲……
我不禁加快步伐，小跑回家，這時也只有我的跑步聲和水花飛濺聲。
到了樓梯口，四周只剩我的呼吸聲在迴盪，這時，已經伸手不見五指了，真怕到時腳一滑，跌下了樓梯。我仔細地用腳點地摸索道路，走着走着，便看見一團金黃的光芒在眼前閃爍着。有光的幫助，我又小跑上樓梯，只見樓梯拐彎處的扶手上，有根蠟燭正燃燒着，我便覺得很奇怪：有人居然九點半了不睡覺，在樓道上插蠟燭？
就在這時，上面的一根蠟燭滅了，旁邊的一扇門也開了，一個小男孩一瘸一瘸地走出來。看見了這個男孩，我便回憶起幾天前的一件事：一個男孩揹着父母去別人家玩，天黑了，他帶着一根棒棒糖蹦蹦跳跳跑上來，不料，腳一跌，滾下了樓梯，哭聲在小區迴盪……
原來是他！只見他手中拿了兩根蠟燭和一個打火機，換上了那根已熄滅了的蠟燭。見到了我，就將蠟燭遞給我，說：“哥哥，這根蠟燭給你，你千萬不要像我一樣摔倒，很疼！”我看着他水靈靈的眼睛和腿上的淤青，沒說什麼，只是摸了摸他的頭，心中有種說不出的激動。
第二天早晨，我從家中走下樓，看見扶手欄杆上已燃盡的蠟燭留下的蠟油，屋檐下那一坑坑水窪，時不時滴下一滴水，是我的心不禁激動起來……
我坐在比賽接送車上，回想着那一件平凡至極的小事。這事雖然微不足道，卻給別人帶來了巨大的幫助，使我感悟到了人間真情帶來的溫暖。是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間！一個小孩都懂，何況我們呢？
我往窗外望了望，只見山頭上有一道彩虹，它顯得無比美麗，壯觀！
