無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的風雨後的彩虹更絢麗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我覺得生命應該視作一場冒險，應該讓寶石般的火焰在胸中熊熊燃燒。做人就應該冒風險，應該赴湯蹈火，履險如夷。
——題記
剛走進高中時的我，懵懵懂懂，對於大學沒有一點概念，崇拜“非主流”的我和一羣“志同道合”的同學扮演起學校最標新立異的角色，將叛逆當清高。然而，不知道在大學聯考的戰場上，只有真才實學纔是自己最好的武裝。高一的我整天沉迷書海，從小說到推理，從伊阪幸太郎到王小波，可以說那段時間我的閱讀量高得驚人。但是，好景不長，直到分科時，我才發現，寶貴的高中時間已經過去了三分之一，我看着自己寫得密密麻麻卻連一個完整故事都拼湊不出的筆記本，感到前所未有的打擊。
即使再聰明的人也有記不住的東西，那時的我變得不知所措，成績的退步與分科的抉擇讓我變得有些恐慌，我開始對眼前的方向和腳下的路產生迷茫和畏懼。當我鎖上筆記本毅然決然來到理科班，心理的痛苦纔剛剛開始……
曾處於山頂眺望過無限美景的`人怎甘心留在半山腰，我想努力再攀高峯，前所未有的決心。可我忘記了，一年的荒廢早已使我跟不上老師的步伐，尤其是數學，高二的課程已顯吃力，我還要惡補高一的知識。現在回憶起來，都不知道是什麼讓我堅持下來，可能是心中那燃燒的熊熊烈火！
才華是刀刃，辛苦是磨刀石，再鋒利的刀刃也需要挫折的打磨才能更顯銳利。經歷了失敗與低落，心態是前進的保障。前進的道路上沒有鮮花與掌聲，也沒有歌聲與笑語，只有一步一個腳印的踏實。在經歷了心理上的種種考驗，我收服了心猿意馬，開始了苦行僧式的學習歷程。
但丁曾說：“走自己的路，讓別人去說吧。”每當夜深人靜的時候，我常常伏在桌上思考，這該是一位多偉大的人啊！像我們現在的中學生正是缺乏這種勇氣和毅力。我常常幻想自己乘着時光機穿越過去，對但丁說，你可以補上一句“風雨之後的彩虹更炫麗”！
風雨後的彩虹更絢麗作文2春夜無眠，我依靠在落地窗前，燈光灑在我的衣服上，隱約的歌聲響在耳畔：“不經風雨，怎麼見彩虹……”
於是記憶延伸到前天……
語文老師依舊提着他從不離手的公文包從教室外走進來，一言不發地坐在講臺的椅子上。空氣似乎凝固起來，寂靜的教室，只有翻閱的書頁聲。老師依舊不說話，目不轉睛地看着本子。教室裏的氣氛顯得有些緊張。
“你們看看這次寫的，都九年級了，難道還不明白寫作的道理嗎？！”語文老師果然發威了，他拍了拍桌子上的本子說道。
我注視着他兩顆足球般圓滾的黑眼睛：生氣的火焰裏有的是對我們的期盼和失望……
看到自己紙上兩個紅色的大字——“重寫”，我的心猶如晴天霹靂。回想以前對待總是草草完事，老師的教誨也總是左耳進右耳出，不禁心懷愧疚！老師啊，這次您真的罵醒了我，都九年級了，再不努力更待何時？！
深夜了，窗外繁星點點，月光透過玻璃窗落在了我正奮筆疾書的筆尖上。我不斷地寫着，琢磨着，垃圾桶早已堆滿了我廢棄的稿紙……
第二天早上，我緊緊地握着本，站在走廊中間眺望着語文老師的身影。
“老師，您幫我對這篇做一些詳細講評。”我怯生生地站在他身邊。
老師摸了摸鼻子和頭髮，看了會兒：“嗯，雖然還差了些火候，但是有進步！繼續努力！”我的眼眶竟有些溼潤，不知是喜悅還是失望……
今夜，無眠，仰望星空深邃，耳邊依然是《真心英雄》的弦律：不經風雨，怎麼見彩虹？！
