在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的予人玫瑰手有餘香作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
一天早晨，風和日麗，小明的心情就像燦爛的陽光一樣明媚，她坐在公交車上準備去上補習班。
“咔嚓”一聲門開了，走進來一位叔叔，他揹着一個沉重的包，十分吃力，他累得滿頭大汗，氣喘吁吁，突然一個急剎車，那位叔叔往前踉蹌了幾步。老師的話在小明耳邊響起，同學們我們應該幫助那些需要幫助的人，想到這裏小明連忙站起身，微笑的對叔叔說：“叔叔您坐吧。”可叔叔卻說：“謝謝你小朋友，我站着沒關係。”小明似乎沒想到會這樣，只好尷尬的坐了下來。
小明絞盡腦汁地想來想去，終於想到了一個辦法，她趕緊站了起來，轉身走到叔叔面前，墊起了腳尖，在叔叔耳邊悄悄地說了幾句話，叔叔見狀連忙彎下腰仔細地聽着小明的建議。只見叔叔輕輕地把包放在座位旁，小心翼翼地坐了下來，又把小明抱了起來，放在膝蓋上，叔叔稱讚道:“這是一個兩全其美的辦法啊。”連坐在前面的爺爺也轉過身來，向小明豎起了大拇指誇獎道：“你真是一個愛動腦筋的好孩子！”小明笑得合不攏嘴。
小明幫助了別人，自己也很快樂，這就是:“予人玫瑰,手有餘香。”
予人玫瑰手有餘香作文2韓國作家樑泰錫的勵志校園小說《愛是不自私》讓我印象深刻。五年級國小生尚宇因爲爸爸去世，媽媽得了憂鬱症而變得脾氣暴躁，他對學習失去了興趣，經常與別的同學打架，和英智、政浩被稱爲惡童“三劍客”，成了問題學生。爲了幫助尚宇，同學們介紹尚宇參加了兒童義工隊，利用業餘時間去敬老院和福利院，幫助那些孤苦無依的老人和孩子。他用自己能做到的事情去幫助他人，把自己的.快樂、悲傷、點點滴滴的事情分享、訴說給他人。漸漸地，尚宇學會了分享愛，分享快樂，他變成一個有愛心、愛學習的好孩子。尚宇的兩個好朋友也參加了兒童義工隊，他們也都改變了，變成了好孩子。
愛的力量是偉大的。愛需要分享，愛就像一顆種子，在春天裏，我們撒下愛的種子，讓它發芽、生根、開花、結果。愛是一件非常簡單的事，在同學需要幫助的時候伸出你友愛的手，乘車的時候給老人讓座，在得到別人幫助的時候真誠地說聲“謝謝”，不經意中，我們就分享了愛，傳遞了愛。讓我們播種愛的種子，讓愛在我們的生活中生根發芽。
