我敬愛的班主任作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我敬愛的班主任作文，希望對大家有所幫助。

您那水汪汪的大眼睛，您那微笑的笑臉，這就是您，我敬愛的班主任——李老師！

是您把我帶到了你知識的世界裏來，您把所有的知識都教給我們大家，是您把我們培育大的，您爲我們付出了很多汗水。

您每天晚睡早起，實在是太辛苦了。而且早上很早到校，您有無私的奉獻和關愛，每天用笑容來面對所有的人包括我們同學。

每一節語文課，您都會全身心地投入。您要爲我們講解詞語、課文，特別是語文中德難點。有的同學聽了一遍還是不能全部理解和掌握，你會耐心地將難點重新講解一遍，直到我們全部理解並掌握。每一節語文課您還是非常地辛苦。一邊要爲我們講解，一邊還要注意有沒有同學在開小差，當您發現有同學上課在開小差時，您會在課後進行教育。

課後，等我們全班同學全班寫完作業後，您會認真仔細地爲我們全班同學批改作業。

十年樹木，百年樹人。這就是您我敬愛的班主任——李老師！

我有一個敬愛的班主任，她既嚴厲，又溫柔。每次走進教室她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是教我語文的李老師。李老師有時候對我們很嚴厲。有一次，爲了一點點小小的“標點符號”，她就讓我們全班同學抄十遍。還有一次，我們班有的同學做作業不認真，有的同學爰說謊，李老師就單獨對他們批評教育。李老師有時候也很溫柔。

有一次，我們班有位同學放學在操場上玩，把書包弄丟了，李老師笑着對那位同學說下次注意點。還有一次，我們班的語文沒考好，李老師說下次爭取就行了。李老師對學習很負責，我們不懂的題目，老師就耐心地給我們講解，我們不知道詞語的意思，老師就悄悄地告訴我們。她真是一位令人敬佩的好老師啊！李老師，您真好！我永遠喜歡着您。

侯老師是我們三年級四班的班主任，也是我們的語文老師。侯老師非常美麗，一頭烏黑亮麗的秀髮加上一雙會說話的大眼睛，精神極了！侯老師也非常嚴厲，但我知道嚴厲的老師才能教出好的學生。

有一次，輪到我們組值日了，可我們並沒有認真打掃衛生，而是在玩鬧，侯老師發現了，問道：“爲什麼不好好值日？”“因爲組長沒有給我們分配任務，我們不知道該做什麼。”我們小聲地說道，都不敢擡頭看老師。“組長失責，可是你們也不應該玩鬧，凡事都要認真去完成，罰你們明天繼續值日！”這個時候，侯老師的語氣變得更嚴厲了，我們大氣也不敢喘。雖然侯老師批評了我們，但讓我們懂得了做事要認真負責。

還有一次，班上的一名同學沒認真聽課，侯老師沒有說話，只是悄悄地走到他的身旁，敲了敲他的桌子，好像在說：“這位同學要專心聽講！”那同學擡頭看見侯老師嚴厲的目光，便端坐好認真聽起課來。

這就是我的老師，一位既美麗又嚴厲的老師。

我們的班主任侯老師中等個子，瘦瘦身材，有着一張清秀的臉龐，一頭烏而發亮的黑髮，彎彎的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，高鼻樑上架着一副眼鏡，一看就非常和藹可親。

侯老師的性格溫和心細，對我們就像對自己的孩子一樣無微不至。當然，對待我們的錯誤，她也會十分嚴厲的。有一次語文課上，一位同學上課說小話，老師對他進行了嚴厲地批評，還讓他寫了檢查。正所謂嚴師出高徒，我們班的語文成績每次都位居年級前列。

侯老師是我的語文老師，也是我們的班主任。

她身材非常苗條，長着烏黑的頭髮，她的聲音特別柔和，聽她說話特別舒服，侯老師待人非常隨和，也不愛發脾氣，要是碰到哪個同學犯錯誤了，她也總是耐心地給我們講道理。

記得有一次，我和班裏幾個同學看到有人從二樓往下扔繩子玩，我們就在下面夠，可怎麼也夠不着，於是，我們幾個就順着欄杆爬上去夠，這時正好侯老師過來了，她趕忙把我們叫了下來。侯老師並沒有大聲地斥責我們，而是給我們幾個講了這件事情的危險性以及可能造成的後果。最後，我們給老師承認了錯誤，保證以後再也不會做這種事情了，老師就讓我們回班了。

這就是我的語文老師，一個和藹可親的老師。

我的班主任侯老師，她個子中等身材苗條，有一雙明亮的大眼睛，像兩顆又黑又亮的寶石。她和藹可親、平易近人。

侯老師對我們的學習非常重視。記得有一次，我的作業少寫了。老師就給我媽發了短信過來學校談話。我知道了以後非常害怕極了，覺得很丟人。放學後，當媽媽和老師談話時，我已經淚流滿面了。誰知老師並沒有對媽媽說批評的話，而是說我在學校裏表現的很好，還說我不像是不寫作業的孩子，下次注意就行了。我聽了以後止住了眼淚，忙不住地點頭，心裏感到慚愧極了。

雖然我們班有六十六個孩子，但是老師對每個孩子的學習都很負責，家長每天都可以通過家校通及時瞭解到我們在學校的表現。下班回家，侯老師還不辭辛苦地和家長溝通來幫助落後的同學。

侯老師是我的良師，引導我遠航，總有一天我要讓老師以我爲榮。

靜靜的深夜羣星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。是他，我身邊的好老師，我心目中的好老師。

那年，高二分班，我棄理從文。來到文1班，心裏很激動亦很緊張，激動的是我可以認識很多同學，緊張的是早就聽聞班主任是個厲害的角色。進入這有着60個成員的新家庭，既陌生又熟悉。第一印象，站在講臺的他，一米七六左右的個子，剛出30歲一點，髮型有點偏90後的，形象不錯就是不太愛笑。他第一句話我記住了也開始對他產生了莫名的敬畏感，“我從未想過也從未帶過文科班，沒有任何經驗，更不相信憑我一人之力就能帶好1班，希望留在本班的和外來的同學，既然選擇了文科這條路，請你們做好自己勿廢青春，我們一起努力。9個班再抽選一文，沒想到我抽到了這所謂的‘小概率事件’……你們先看看書”話音剛落，他便離開了教室，背影中似乎有着太多的無奈。

據瞭解，他是個優秀的數學老師，雖是大專文憑但教學水平卻高於其他學歷高的老師。他從一名國中老師進修到高中，他積極進取，認真負責。也當過幾屆班主任，他的學生評價他是個年輕卻有點古板，盡力維護學生的利益，相信學生，並關心每一位教過的學生的好老師。於是，我對他便有着崇拜，覺得他給人一種神祕感。

那時，我們開始在他的教育下慢慢成長，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，學習在於創新。課前的精心準備，課堂的風趣，課後的耐心輔導是他刻苦鑽研、規範教學的縮影。分析學生，教學反思，親身實踐是他精益求精、治學嚴謹的真實寫照。簡單描述，他上課不是照本宣科，而是舉一反三的引導我們。講完後，會出一些相關知識點的例題，找人上去做，通過同學的解答過程再次認真分析，直到大家都明白爲止。他就是這樣，在他面前沒有笨學生，無論你提的問題多簡單他都會不厭其煩的給你講解。記得他說過“沒有問題的人並非很聰明都掌握了，只是在掩藏自己的無知而已”。他有着紮實的基礎和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學們對他的知識無不否認。課堂上，他鼓勵我們大膽質疑，勇於討論，課堂氣氛活躍，真正落實了學生的主體地位。在他的帶動下，學生的參與性也很高，總能圍繞問題，積極思考，踊躍發言。所以，在我們班，學習氣氛一直很濃，常受到其他授課老師的表揚。我們驕傲，他也引以自豪。

我不喜歡數學，可不知道爲什麼聽他的課卻從不覺得反感厭煩。每一節數學課中的他都是處於激情洋溢的狀態，聽他的課，就會發現他的能力特別強，一個個概念、一道道數學題在他的講解下，變得很容易理解。課間，他會抓緊時間進班，將改好的數學作業發下去訂正，如果有學生有不明白的題目，他一定面對面，一對一的講解給學生聽，直到學生掌握爲止。很奇怪，他似乎有種魔力，能讓嚴肅的數學課變成同學們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕鬆自如，發揮出自己的真實水平。他讓我看到，一位負責的老師在授業，一位盡職的老師在解惑，一位優秀的老師在示範，一位卓越的老師在啓迪，他踐行了教育家陶行之終生實踐的宗旨“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。”作爲一個授課老師，他很優秀。作爲一個班主任，他合格了也許超標了。他對待工作勝過家庭，他幾乎每天陪在我們身邊。學生考試失敗時，會看到他的鼓勵和分析指導；學生成績進步時，他總會露出會心的微笑。我想正是他的治學嚴謹改變着學生的學習態度吧，學校大小考試，我們班的數學總是遙遙領先，甚至可與理科班想較衡。他讓我懂，什麼叫付出纔會有收穫。他對學生嚴而有度，與學生真誠相處，用愛溝通。他對學習好的同學加以表揚和鼓勵，幫助他們確定更高的人生追求和目標；對學習較差或學習不夠認真的同學，則加以教育和督促，對他們既嚴格要求又熱情幫助，耐心做好思想工作，加強輔導，幫助他們解決學習、生活中的困難。在學生眼裏，他既是教學經驗豐富的老師，令人尊敬的師長，又是值得信賴的朋友。爲了更好地教育我們，他也積極與家長取得聯繫，進行溝通，交流孩子的學習情況，及時而又全面地瞭解孩子在家的學習生活狀況，他對待家長彬彬有禮，十分尊重，從不因爲孩子的不足而遷怒於家長，這也贏得了家長對他的信任與支持，從而保證了家庭與學校教育的一致性。他讓我懂，什麼叫兢兢業業。

有一次數學課上，他講得有點快，因爲我反應慢沒有跟上，我聽着聽着就走神了，便和前面的同學小聲地說起話來，結果被他看見了。此時，我只看見他在講課，而眼睛卻注視着我們，他看見我們沒有停止的意思，便笑着說：“你在老師心目中還是一個好學生，而且各科老師對你的評價也挺好，希望你不要因此而破壞自己的‘形象’。”此時，全班同學的目光都注視在了我身上，有的竊竊私語，還有的在對着我怪笑……“上課，”老師嚴肅的一聲令下班裏一片寂靜。這時的我慢慢地低下了頭，感覺臉在發燒，在老師心目中一直都是乖學生的我竟然做出這種事。老師不但沒有指責我，反而提醒我不該這樣做。他讓我懂，什麼叫尊重。

那天，我們照畢業照了，他坐在前排最外側，嘴角揚着淡淡的笑容。結束後，我們開了最後的一個班會，也可以算作話別會吧。我們齊唱着《祝你一路順風》，唱着唱着就哽咽了，我們哭了，他的眼睛也紅了。我們一起生活學習了兩三年，即將面臨分別，難免心中有萬分不捨。他說“大學聯考只是人生的一個階段，不論結果好壞，只要你們付出努力了，就問心無愧。我相信我的學生都是好樣的，爲了自己，爲了家人，爲了1班，也爲了我，希望大家背水一戰，堅持到最後一秒。”畢業了，真的畢業了。看着11屆畢業紀念冊，看着他那簡短的一句祝福“親愛的同學們，在這將要分開的季節，祝大家在今後的日子一路順風，前程似錦。——301班班主任葉慶軍”我懂了，雖然現在我們已各自有了天空，可他仍然是大家心中的想念，我們依然是他心裏的牽掛。因爲，我們住在了彼此的心間。他讓我懂，什麼是師生情。

他給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；給了我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。他不是演員，卻吸引着我們飢渴的目光；不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，指引着我在生活中該如何做人如何做事。是的，就是他，我高中最敬愛的班主任，葉老師。

我的語文老師是一個和藹可親的，平易近人的好老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，鼻樑上架着一副紅色眼鏡，她工作時總是那麼認真負責，做事要做到最好，她就是我們的班主任——姚老師。

不知不覺中我已經當了您近5年的學生了，在這五年裏，我們與您相處得十分愉快，你讓我們學習了許多知識，讓我們明白了許多道理。五年來，我們的生活和學習上的點點滴滴，都離不開您的細心關照與呵護。您就像春雨，滋潤了我們這些“嫩芽”。

姚老師爲人和藹，心地善良，比如說，有的同學字跡寫得不端正，她不會讓他們重寫，只會與他們交談一下，指出他們的不足，讓他們改正。如果我們犯了很大的錯誤，她不會大發雷霆的批評我們。而會和我們講道理，認識自己的錯誤，然後寫一篇反思。因爲姚老師出了問題都是大事化小，小事化了。

姚老師對我們的學習十分負責，雖然作業佈置的很少，但是您卻對嚴格要求我們寫完作業後，認真看課外書，掌握更多的課外知識。有一次，晚上6點多鐘，我路過學校，看見我們班上還是燈火通明，我隱隱約約聽見姚老師再爲一部分同學上課，老師的下班時間早就過了，可姚老師不在乎，她依然盡心盡力的爲他們上課。姚老師工作兢兢業業，是一個負責，認真的好老師。

一眨眼，4年多過去了，您的“好夥伴”——自行車它天天載着您上班下班，家訪……四年多來一直默默無聞的爲您工作着，而您爲我們的成長臉上增添了幾道皺紋，頭上多了幾根白髮，依然無怨無悔的工作着，含辛茹苦的把我們培養成祖國的花朵。我想這是您最大的心願。

您是我們最敬愛的好老師，我們永遠感謝您！

高老師是我們的班主任，她有一頭漂亮的中長髮，還有點卷。她和藹可親，美麗大方。而在學習方面是嚴肅、認真、負責任。是我們心中的好老師。

她對我們的學習是嚴肅認真的，每次給我們批改作業的時候，她都很仔細不知疲勞。如果批試卷的時侯，老師在批完後都要仔仔細細的把重點、難點再講一遍才行，對有些同學總是不厭其煩的講，一直到同學們都會爲止。

老師對我們也很關心和愛護。記得在一年級的時候，有一次，我的一個同學在課間玩耍時不小心摔壞胳膊，高老師首先給他的家長打電話，然後親自打車把他送到醫院，交上醫療費，直到家長到了交代好才離開。當有的同學生病時，她總是問寒問暖，幫我們補課。

老師是爲祖國培養人才的園丁!也是一根蠟燭，

燃燒了自己而照亮了我們每一顆花朵。老師永遠是我們心中的好老師!!

我走進國中大門的時候，遇到了我國中的班主任李老師，她代着我們的英語課。一開始我對她十分反感，有什麼話都不願和她說，漸漸地我對她產生了好感！

這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說起，媽媽走後，我的情緒低落，是她一直問長問短像媽媽一樣關心着我。我十分感動，開始改變了對她的看法！

就拿去年說吧，我們家爸爸媽媽年紀大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補課，我因爲家庭條件不好，沒能參加。

老師知道我的家庭條件不好以後，找了主辦方讓他們免了我的補課費，讓我去參加了補課！

我的班主任對我要求特別嚴格，我要是做錯了一道題，她會不依不饒問我爲什麼會錯，我有時對她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師！

媽媽聽後，她非但沒有責怪老師的意思，還說老師做得對，這是在關心我！

今天，我正準備去學生會做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來，罵道：“你是學生，什麼重要，你非得耽誤課程去嗎？你已經耽誤下不少的課程了，學習退步了怎麼辦？今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了！”

老師的話一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷！

我的老師雖然對我十分嚴厲，但我一點都不恨她！在我的心裏十分的感激她！我爲有這樣一位好老師感到有說不出的幸福！她的身影將永遠銘刻在我的心中！我的好老師，我一定要好好學習，報答您對我的一片厚望！感謝我的班主任對我的嚴格要求！感謝她對我所做的一切！

進入國中後，我們和老師在一起的時間常常超越了和父母在一起的時間。在學校的學習和生活總有老師的陪伴，特別是班主任的陪伴無處不在。所以我們和老師之間總會有各種記憶深刻的事兒發生，也正因這些磕磕絆絆的交集讓我和班主任的關係越發的好了。

我的班主任是一位既嚴厲又慈愛的老師。她嚴厲的時候會讓我們心中充滿敬畏感；有時她的慈愛又能讓我們瞬間變成活潑的小鹿；在我們困惑時，她會耐心教導，教會我們如何去克服困難。我的班主任就像是母親一般，可她的作用還不止這些，所以在我們眼中她就是個神。

溫柔呵護

記得那是剛分班時，與生活了一學期的好友們離別了，我們一個個都如同失了魂似的，每天死氣沉沉。在一次拔河中，因爲在最後關頭輸掉了決賽，我們的情緒變得一發不可收拾。失落、傷心、懷念……涌上心頭。我們來到操場的一個角落，幾個人圍坐在那兒失聲痛哭起來，淚珠一顆顆滴落，情緒越發低落。黃老師不知從哪兒得到了的消息，便來尋我們。因爲害怕黃老師看到如此脆弱和頹廢的我們，所以一看見黃老師，我們便拔腿就跑了。黃老師緊隨其後喚我們停下。當我們慢慢止住步伐，她如同慈母般摸着我們的頭，爲我們擦拭眼淚，安慰我們道“人生有很多悲歡離合，我們可以懷念，但不必留念，因爲前方還有更多風景值得欣賞……”就這樣我們總算是露出了笑顏。曾經黃老師誇我情商高，她比我的父母更瞭解我的習性，所以她的話語總能讓我感受到溫暖和希望。

嚴厲教導

雖然黃老師是溫柔的，但同時她也是嚴厲的。俗話說“嚴師出高徒”。平時我的話比較多的。有一次海量閱讀，我因說話而被記了名字，再加上前些天也多次被點名批評，所以自然就被黃老師請進了辦公室。然後就開始了她的“全面攻擊”，但我喜歡這樣的“攻擊”，雖然內心會灼痛，但每一次都能讓我戰勝不完美的自己，找到努力的方向。黃老師說“我知道你很留戀原班的同學，可若是你不努力，以後就算是我讓你去和她們玩兒，你可能自己都不敢去”最後我覺得也是這個道理，假如自己不努力，以後又怎麼能和他們並肩而行呢？

黃老師最常說的話，我銘刻於心，“腹有詩書氣質華，不要妄想改變別人，因爲當你沒有那個能力的時候，你能做的只有改變自己”、“戰勝規則總是痛苦的，但這個過程總是越來越輕鬆的，當有一天你把規則變成自己的習慣時，你就獲得真正的自由了”。黃老師，我不知道能跟您在一起多久，但我知道，至少我不會忘了您和您說過的話。成長的道路上有您的陪伴，我們這羣“猴子們”一定能成爲最好的自己。就如我們的班級——凝晶班，用夢想裝點五彩斑斕的青春。

最後致敬我最親愛的班主任——黃莉老師！