誇誇我的好老師作文【推薦】

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的誇誇我的好老師作文，希望對大家有所幫助。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”——李商隱的《無題》是我最喜歡背的一首詩，因爲它總能讓我想起一個人。她很有學問,不管同學問她什麼問題，她都可以準確無誤地答出來。她很親切，不管同學們遇到什麼困難，她總是像媽媽一樣關心着我們，她就是我的班主任——潘世華老師。

她非常熱愛班集體，關心同學。她和藹可親，對我們這些祖國未來的鮮花總是關懷備至。每次上課老師講的重點，凡是有同學不懂，老師便會不耐煩地再講一遍。但有時候潘老師對我們也十分嚴格，如果誰的課堂作業本上有錯題，老師會讓我們再做一遍，加強記憶。在期末，老師更是爲我們的學習加班加點。有一次，天很晚了，我到校拿落在學校的雨傘，經過老師辦公室，看見潘老師還坐在辦公桌前給我們批改作業。

潘老師的每堂課都上得很精彩，可長期備課，批改作業，潘老師把頸椎弄傷了。我們看在眼裏,疼在心裏,多希望潘老師的頸椎能快點好啊！冬天的時候，潘老師的手開裂得非常嚴重，醫生說不能碰粉筆了。可她仍用那開裂的手在黑板上給我們演算着，記下重要的知識點。

還記得那一次運動會，我參加壘球比賽，潘老師常常來看我練習。老師來了，我心想：“老師來檢查了，我現在練得還不好，萬一老師取消了我的比賽資格，怎麼辦？”我一見到潘老師就緊張地手腳顫抖起來，手上的力使不出來，壘球也扔得近了，我羞愧得低下了頭。可潘老師對我說：“加油，梓!你一定可以的，我相信你！”潘老師的一句話打消了我的顧慮,又讓我重拾信心。“嗯，老師我一定會努力的，爲班級爭取榮譽!”這次，我遠遠地向前方拋了一個壘球，潘老師向我豎起了一個大拇指，我撓了撓頭，心裏像吃了蜜似的。

潘老師，您爲了澆灌我們這些祖國未來的鮮花而不分晝夜，兢兢業業地工作着。爲了讓我們茁壯成長，您付出了多少心血和汗水？我們這一羣幼小的“花骨朵”，一定會記住您爲我們付出的辛勤勞動，更會記住您爲我們付出的一點一滴！

刷子李那刷漿的動作在老師地講述下活靈活現，《冬陽童年駱駝隊》在老師的講述下富有淡淡感傷，沒錯，這就是我們的語文老師———俞老師。

在一天課堂上，俞老師正聲情並茂地講着課，突然，她發現有同學正在做其他作業，於是在下課時將他叫到了辦公室，嚴厲地將他教育了一番，並且語速很快，說話就像機關槍一樣“呯 呯 呯”地向外噴射子彈，那個同學低着頭，虛心地認錯了，俞老師在最後語重心長地教育他了一番後就讓他回教室了，也沒有一再地追求下去，我知道，俞老師這樣子對我們也是希望我們能夠剋制自己，讓我們不要在上課時做不該做的事情，不要違反班級裏的規章制度。

俞老師在看見學生不聽話時，是很生氣的，但是她上課時的精彩底是無人可以比的。看，她正在給我們上語文課呢，課本中的一句句語言，從她口中說出來就成了一幅幅美麗的圖畫，我們聽得津津有味，俞老師也講得十分有趣，在一些語文課上，她會先和我們講一個笑話或者是一個腦筋急轉彎，這樣來活躍氣氛，所以每當俞老師上課時，我們都是以最好的精神狀態去迎接每一堂語文課，這樣可以給老師一個十分完美的上課環境。

俞老師在課外也十分地親切，我們可以在課外與她談笑風生，在這兒，有一件事我永遠不會忘記。有一次，我們在運動會上奪得了第一名，於是俞老師爲了嘉獎我們，於是請我們一人一杯“空降冰”的棒冰，我們拿到了棒冰，都迫不及待地吃了起來，俞老師也拿起一杯，與我們有說有笑地吃起來！我的心裏美滋滋的。

俞老師在六年級可能不教我們了，但她的聲音永遠迴盪在我的耳邊。

我的老師，那一雙潔白的雙手;我的老師，眼裏佈滿了寫絲;我的老師;擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師爲了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作爲一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥。有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。手抄報內容

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要爲一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待;我一直敬佩我的老師;。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

我有一個新老師，她的成績非常的好，英語成績好的不能用詞語來形容她。她的英語成績從國中到大學一直都很好，每次成績都合格，准予結業。校長說她，經老師考覈，品德、智育、體育等方面都考的非常好，在班上排名第一。不僅她學習好，而且特別有愛心。她獻了兩次血，一次是200毫升，兩次是400毫升了。我數了一下，她在大學總共有三張獎學金證書。在班上，每個同學都很羨慕她，希望自己也能像她一樣能有三張獎學金證書。四級考試467分。六級考試424分。

上完學後，在一個補習班當別人的補習老師。不僅每天在學校補習，而且每天下班回家還要給一個小女孩補習。每天非常的辛苦。“我在荊州的朋友，她說讓我回到那裏繼續教書。我很想回到那裏，可是，我的母親卻不讓我回去。我的美夢，頓時被她打破了。那時候，我很傷心。我就問母親，你爲什麼不讓我去荊州教學。”母親說：“你年齡太小了，等過一段時間再說吧。”從那以後，她就很努力的背那些英語單詞，默寫英語單詞和句子，她練的是那般的熟練。別人一問她，她馬上就能說出和背出，就像順口溜一樣。教四、五、六年級的時候，學生們特別喜歡她教的課。學生們特別喜歡由她來教他們英語。當她打電話給家長，通知學生們來上學的時候。學生的家長都說：你真是一個好老師，教學非常的有經驗。孩子們回家都說有個老師教的很好。

有一天，她大學的朋友來她家裏玩說：“**你好厲害，那時候不僅考試考的好，現在人人都誇你教的好，我真佩服你，我們要向你學習，你是我們的好榜樣，你真棒。”

夜飛揚着夢的味道；風吹拂着花的芬芳；光照耀着月的黑暗。在閃耀的燈光下，我望見老師的窗子還亮堂堂的，依稀看見老師疲憊的身影……

——題記

曾記否？那燈火闌珊人未眠

窗前一盆淡雅的丁香花，片片綻放，燈光的光輝灑向花片。夜，靜得很，路上夢的氣息漂浮着，最後只剩下窗外身影消瘦。我偷偷的瞧見，在燈光下您的一縷銀絲是那樣的醒目！你的青春已被抹去！我要送您一朵鮮花，把人世間的繁花似錦和日麗清風全帶給您；我要送您一絲清風，把俗塵的點點滴滴，把人間的溫暖情懷全吹到您身旁；我要送您一幅畫，把大千世界的青山綠水、奇花異草全描繪到畫上帶給您。燈火闌珊，窗內未眠，我記得，是化作春泥的老師才讓那鮮花豔豔！

離開了您，就猶如黑夜失去了日月星辰；離開了您就猶如湛藍廣闊的大海失去了每一滴水；離開了您，就猶如鬱鬱蔥蔥的草地瞬間變成了寸草不生的沙漠。老師，您爲我們付出了一生的芳華，您用青春、用汗水描繪出了我們的精彩人生！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”老師，你們就是這樣默默無聞的奉獻。

三寸講臺，三千桃李；十年風雨，十萬棟樑。

老師您對我們的愛，比天更藍、比海更廣，比太陽更溫暖！老師把無知的我們領進教室直至將我們培育成懂事的少年我們念念不忘老師的恩惠。老師悉心呵護我們，直到我們茁壯健康的成長，我們今昔之感。似水流年，朝花夕拾，老師對我們恩重如山，我們感謝這一位位好老師。

老師──在我跌倒的時候是您發出那一聲聲甜美的話語鼓勵我繼續站起來。

老師──在我迷茫的時候是您將陽光撒向我的成長之路指引我通往正確的道路。

老師──在我沮喪的時候是您爲我黑暗的人生點亮了一盞燈光讓我渾身充滿動力。

老師──在我無知的時候是您給了我一雙強而有力的智慧鞋子，讓我在知識的森林裏穿梭。

黑夜繁星點點，屋內徹夜燈火。整個世界被夜的靜謐籠罩，終於燈火熄滅，一切落幕。

當一道閱讀題像一塊巨石一樣擋在我的面前，我束手無策、毫無辦法，我不禁想起了我的班主任——趙老師。如果他在，一定能條理清晰地把這道題做出來吧。他也一定能讓我茅塞頓開，輕鬆做題。

我懷念着趙老師的嚴格，它讓我們努力超越自己。趙老師嚴格時，總是一拍桌子，這時，我們都會安靜下來，不敢再吵鬧，如果還有幾個同學不聽趙老師，便會被教育一下。雖然趙老師很嚴格，但是“教不嚴，師之惰”，如果老師不嚴格，還能教好學生嗎？趙老師的嚴格是一種好方法，這種方法如同一股猛烈的秋風，把我們身上的“枯枝敗葉”通通都親理乾淨了，讓我們日後還能“長出一朵朵色彩絢麗的小花”。

趙老師雖然很嚴格，但有時也是很和善的，讓我們覺得他是一個和藹可親的大哥哥。在趙老師的課堂上，常常是歡聲笑語。一次趙老師在給我們講洪水時，幽默生動，頓時我的眼前浮現出一幅洶涌的洪水沖垮房屋，村民們都驚慌失措的畫面。趙老師精彩的講解，一下子就讓我瞭解了課文的大致內容，和課文想要抒發的情感。在我的心中，趙老師的講解都能讓石頭腦袋開竅，我非常佩服他的講解能力。

而且趙老師對同學也充滿了深深的愛，常常跑去關心同學，看同學們有沒有生病。有一次，一位同學發燒了，趙老師知道後，匆匆忙忙地便跑了過去，彷彿遇到了一件十萬火急的事，用他那雙寬大的手輕輕地撫摸着同學的額頭，此時生病的同學一定會感到很溫暖。趙老師一摸完額頭，便向他的家長打了個電話，他才鬆了一口氣。

趙老師就是這樣無無微不至地關心着同學，就連感冒這樣一件小事，也如同火燒眉毛一般，在這件事情中，足以看出趙老師對同學深深的關心與愛護。

趙老師的嚴厲是爲了我們好，講解是爲了讓我們聽得更明白，心急火燎是關心我們。假如老師是一個辛勤勞動的園丁，那我們便是一朵朵鮮豔的小花，我們在老師的精心培養下茁壯成長。

我們的班主任蔡老師可是個名副其實的好老師。

五年級上冊蔡老師來到了我們班，初見蔡老師，我被她那不怒自威的外表給嚇住了，她的臉上一點笑意也沒有，我想;又來了個不愛笑的厲害老師。

事實證明我想錯了，蔡老師是一個風趣幽默的老師，她講的課很生動有趣，常常引得我們哈哈大笑，讓我們在快樂中收穫知識。

蔡老師也是個嚴厲的老師。我們班是全校出了名的紀律渙散、不服管教，許多沒有經驗的老師，常常面對我們的調皮搗蛋不知所措，於是我們變得越來越猖狂。可是蔡老師身上彷彿有一種魔力，只要蔡老師往班裏一站，全班立刻變得鴉雀無聲。在蔡老師的管教下，我們班變得乖了很多。你能說蔡老師不是個管教有方的嚴厲老師嗎？

蔡老師還是個對工作一絲不苟、認真負責的好老師。有一次，一個同學問了一個很難的問題。蔡老師一時也沒有準確的答案，她說；“我中午查一查，下午再告訴你們。”我想；蔡老師工作那麼忙，中午就那麼一會兒時間，她一定不會去查的。可是我又想錯了，蔡老師下午就把答案告訴了我們。後來我知道，蔡老師因爲這個問題，花了一中午的時間，問同事、查資料、翻閱書籍，終於解答出來了。你能說蔡老師不是個認真負責的好老師嗎？

蔡老師經常和我們談心，瞭解我們內心的想法。她就像一個知心朋友，在生活上、學習上，替我們排憂解難，給予我們安慰和鼓勵。

蔡老師還像個媽媽，總是“孩子”、“乖乖"地稱呼我們，關心和愛護我們，讓我們快樂地成長。

這就是我的'蔡老師，她幽默風趣、管教有方、認真負責、和藹可親，你能說她不是一個好老師嗎？

我的班主任葉涵老師，是一位大學剛剛畢業的年輕教師。葉老師上課很認真、很生動，她寫的字也特別漂亮。她經常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。

去年運動會的時候，有幾個同學在規定的時間內遲到了，葉老師急急忙忙地帶着他們往體育館場內跑，一不小心踩到一個小坑，扭到了腳。可她還是堅持忍受着疼痛，走來走去看管着我們。等早上的集體項目都比好了她纔上來看臺坐下休息，直到下午纔去醫院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。

可她捨不得我們就沒有請假，帶着腳傷坐着輪椅在班級裏上課，大家都很感動。好幾次我發現葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發作了？可葉老師仍然照常上課，帶着微笑繼續朗誦着“晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤裏......”

葉老師的腳傷嚴重了，無奈之下只好請假兩個月。當葉老師告訴我們這個消息的時候，我們都哭了，我們也離不開葉老師。在葉老師請假的兩個月裏我們每天都掛念着，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經常會有同學打電話去問候。葉老師休假回來的那天讓我們興奮不已，到現在我還清楚地記得那天的情景，我們都開心地歡呼着“歡迎歡迎，熱烈歡迎。”

葉老師愛我們，我們也愛葉老師。我們一定會好好學習，來報答葉老師的辛勤付出。

在“高手如雲”的砂子塘國小，一年兩次的“華山論劍”——數學期末考試中，我們班連續十次“奪魁”，在整個“武林”——砂子塘國小，引起了轟動，令人羨煞眼球。

大家都誇我們班個個“身懷絕技”、“武藝高強”。這些成績的取得與我們背後的一位“武林高手”密不可分。別看她個子不高、身材苗條，看似弱不禁風，實際“神功蓋世”。她就是我們砂子塘國小大名鼎鼎的“絕世高人”——長沙市優秀教師、我們的數學老師——“一代宗師”孫瑛老師。

從一年級開始，孫老師就教會了我們一門極其上乘的內功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學習中一定要像老牛吃草一樣，學會“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識先吞進腦海裏，然後在課餘時間和回家做作業時好好回味，直到弄懂爲止。孫老師在課堂上將自己的知識傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經“反芻”後爲我所用。日積月累，知識就像滾雪球一樣越滾越多。不多時日，我們“內功”大進，對付那些數學難題易如反掌。

除了教授我們“武林祕笈”之外，孫老師還常常召開“武林大會”，各家好手爲爭露頭角，常常“打”得天昏地暗。四年級二學期一堂別開生面的數學課上，孫老師先給我們講了幾個簡短的笑話，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然後，她讓我們全班分組進行了一次PK，教室裏頓時散發出了“火藥味”。經過激烈的比拼後，第四大組“過五關，斬六將”，贏得了3分，其他三個大組的人儘管“心不甘，情不願”，只獲得了2分。但大家依然十分開心，只是在心裏暗下決心，下次一定要奪回第一。

閒暇時，我上網查看了孫老師寫的論文《爭取學生喜歡我的學科——賞識激勵進行時》。看完之後，回想起孫老師嘔心瀝血教導我們的往事，歷歷在目，我終於明白爲什麼我們能夠“幸運地”獲得年級十連冠了。這是因爲：孫老師精心製作的計劃，讓我們有了學習的方向;賞識激勵的教學方式，讓我們有了前進的動力;引入競爭的機制，讓我們有了超越自己的目標。原來我們聽到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀!

孫老師，您放心!在您“一代宗師”的教導下，我們各路“武林好手”，一定能繼續再領風騷，並更上一層樓。

有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。

老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽着您在講臺上所講的每一個字，那是一種什麼樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含着世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因爲那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個充滿着天真的孩子變成一個有理想，有作爲的國小生時，您爲我們付出了多少，我們在享受着自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們瞭解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇於與困難做鬥爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經歷風雨，怎麼能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。”是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護着我們這些未來的花骨朵兒。您從不爲你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，爲了你的學生，爲了你的使命，您甘願做綠葉也不願做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。

老師，您用您的一生教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

今天，我要向你隆重推出我的英語老師——鄭老師。

她有一張瓜子臉，上面有一頭烏黑亮麗的頭髮，像黑色的絲條，下面有一雙水汪汪的眼睛，好似一雙明亮的瑪瑙，還有一張擁有燦爛笑容的櫻桃小嘴。

每次上課鈴響的時候，她都笑容滿面走進教室，對於我們她總是微笑面對，很少對我們生氣發火。比如有一次，鈴聲響過了，教室裏還像菜市場一樣，吆喝聲、吵鬧聲充滿教室，鄭老師進來依舊面帶微笑，輕輕地說：“大家安靜，安靜。”可是大家好像沒聽到一樣，依然我行我素，吵吵鬧鬧，鄭老師提高了音量，大聲喊了一句“安靜”，教室裏立刻鴉雀無聲，都齊刷刷得看向老師，以爲要挨批了，可是鄭老師沒有批評大家，只是語重心長的講了一句：“同學們，上課時就要認認真真上，下課時就要開開心心玩。”大家聽了老師的話都沉默不語了，接着開始聽老師上課。

還有一次，我有個單詞不會讀，鄭老師下課後就把我留下來，很耐心的一次又一次教我，直到我會讀爲止。而且她讀課文的聲音真好聽，如同天籟之音，讓人百聽不厭。

她對每個學生都這麼有耐心，愛心，像對自己的孩子一樣。我喜歡我的鄭老師。

我有一個好老師，她有一頭柔順的長髮。在她那張白皙的臉上，有着一雙漂亮的大眼睛，鼻樑上放着一副眼鏡，既像一位老師，又像一位親切的朋友。

每一次上課前，老師還沒來，我們班裏就像炸開了鍋似的，這時一般只有主課老師才能讓我們安靜下來。她不是主課老師，但是她一來，亂成一鍋粥的我們就會漸漸的安靜下來。每次上課時，她總會用笑容感染我們、用輕盈的步伐迎接我們、用巧妙的語言引導我們！

記得她第一次來教我們時，我們都對她充滿好奇——因爲她是一個散發着青春活力、年僅二十多的老師。剛上課時，老師見我們大多數同學都昏昏欲睡，就故意賣起了關子：“同學們，今天我們先做一個小遊戲好不好？”這一句話像一陣風，吹走了全班同學的睡意，喚起了我們的興趣。接着，她讓我們把自己眼中的自己寫下來，然後交給她。我們有些納悶：這老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？

等全班都上交後，老師抽出了其中一張紙，朗讀了起來。讀完之後，笑嘻嘻地讓我們猜是誰。“知道請舉手哦！”老師說。一共有十來個同學舉手，在公佈答案的那一瞬間我們才知道——沒人猜對。我們不服，猜了一次又一次，當我們好不容易猜對一個時，那特別刺耳的下課鈴聲響了起來！“同學們，下課嘍！”老師調皮地說。但是我們卻笑不出來，我們不甘心這堂課的結束，我們還在留戀這堂課！我們大家都覺得這堂課過得真快！

她就是——黃彬彬老師！

今天，我要誇的不是別人，而是我的班主任---丁老師。

雖然，我和丁老師認識沒有幾天，但是我深深地感受到了老師對我們的關愛。

這個老師看起來不是很嚴厲，反而感到很和藹可親，很慈祥，就像自己母親一樣。我特別喜歡上丁老師的課，因爲在語文課上，沒有那嚴肅得令人害怕的氣氛，相反，班上洋溢着一種輕鬆的氛圍和渴望得到知識的目光。課堂上老師講課方法很有情趣，學習氣氛很活躍。路過我們班的人，往往能聽見我們的笑聲.老師總是以她幽默風趣的語調，灌溉我們的思想，往我們的腦海傳授知識，在上課期間，老師也會告訴我們一些課堂上學不到的東西，使我們的大腦不必只限於那課本上的知識，使我們的思想更深入一層。老師用愛填充了我們空洞的心靈。她平常給我們佈置的作業非常少，給我們足夠的時間和空間來讓我們自由支配。但是我們不會因爲有多餘的時間去讓自己去荒廢，我們要努力自覺的養成一個好的學習習慣，因爲是畢業班，丁老師可能不想給我們那麼大的壓力，我心裏明白。

我還特別喜歡做老師的幫手，可以幫老師做點事，就算再累我也願意，每當老師叫我幫她那東西的時候，或者幹別的事情，我都很開心。

丁老師像一位辛勤的園丁，細心的照料着祖國大花園裏的每一朵小花朵！老師用自己無私的愛去征服我們班那一個個頑皮的身影，讓他們都能感受得到老師對大家的愛。同學犯錯的是時候，老師會批評，更會指出你錯在哪裏，正確的引導，讓你清楚的認識到自己的錯誤，下決心改正。丁老師用她的一舉一動和言語讓我們脫離了學習重擔的陰影，讓同學們輕鬆的學習。

在老師無私光芒的照耀下，我們班顯得生機勃勃，勇敢活潑。她們無言的關愛像暖流汩汩流過，溫暖了我們的心。她們用關愛編織了人世間最美的彩虹。親愛的老師，不僅是靈魂的工程，更是愛心的撒播者，值得我們一生感恩。

一位好老師，勝過萬卷書。天底下的好老師不計其數，今天，我也來誇誇我的好老師。

她是一位平凡的教師，但對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了他完美主義的理念。每當上課的時候，她總是早早地來到教室，等鈴聲一響，就開始爲我們上課。有時候，我和同學們在寫作業本，寫完了，就交給詹老師改。在改的時候，我注意到：偶爾的出錯，她會寬容地指導。屢次的馬虎，她會毫不留情。你猜到她是誰了嗎？哈哈，她就是我們班的語文老師——詹謝芳老師。

詹老師是一位追求完美的教師。有一次，我沒把作業本上的字寫端正，她就讓我把這篇課文抄一次。這下可把我聽傻眼了。但我必須要完成，不然，就要翻兩倍，而且，還會把你批評得心服口服，讓你無話可說。

詹老師還是一位耐心的教師。當我們犯錯時，她會耐心地講解給我們聽，但有時候，她也會發脾氣，那是因爲有同學交作業本交得太晚了。

雖然詹老師是一位平凡的教師，但我非常喜歡她。因爲，她是我遇到的老師中最重視我的一位教師，也是我成長道路上的一個路標。詹老師，謝謝您！謝謝您爲我所做的一切！

我有一位年漂亮的好老師――蔣老師，她是我的數學老師，還是我們班的班主任。她一頭烏黑亮麗的長髮，一直靈敏的鼻子上架着一副眼鏡，看起來很有學問的樣子呢！一張有時充滿笑臉的臉。

蔣老師講課的時候有時非常幽默，有時生動的講解數學題，還有時候故意自己說自己不會做這道題，叫同學們來給她講解。 有一次，放學之後，有幾位同學從足球社團回來了。一位女同學她的新水杯一不小心被一位毛躁的男生給弄壞了。蔣老師知道了這件事飛快從操場上飛奔回了教室，這時那位女同學正在傷心哭着呢！那樣男生站在旁邊一聲不吭站在旁邊，小心翼翼看着女生，其他的同學正在她旁邊安慰女生，正在這時蔣老師氣喘吁吁的跑進教室，先安慰了女生“不要哭了，沒事，我會解決的，別擔心啦！”然後又問了男生事情的經過，男生一五一十的對蔣老師說了。後來蔣老師一邊耐心的勸導兩位同學和睦相處，一邊用膠帶紙一點點小心的粘好水杯。水杯修好了，女生才破涕爲笑，兩個同學又像朋友一樣一起和好了，開心的離開了學校。

從這件事情我看見了蔣老師像媽媽細心照顧我們這個大家庭中每一個小朋友，還像朋友一樣和我們一起嘻嘻哈哈玩遊戲，就是我心中的蔣老師。