有趣的遊戲作文550字

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家整理的有趣的遊戲作文550字，希望對大家有所幫助。

“哈哈哈！”文心書院的作文班傳來同學們的陣陣歡笑聲，原來是我們在表演啞劇呢！

這時李老師手捧着月光寶盒上了臺，還讓我們大家一個個上去抽每個人表演的主題，當我拿到紙時瞬間傻了眼：這讓我怎麼表演啊？

原來老師讓我表演的是“白雪公主吃毒蘋果”。我一個男孩子怎麼表演白雪公主呀？而且還要在別人面前表演，這都讓我害羞死了。

這時老師的一句話讓我看到了一絲希望。老師說可以找搭檔一起表演，我趕緊找了樓同學和我一起表演，經過協商她來表演白雪公主，而我來表演那個變出毒蘋果的老巫婆。

一上場，我便彎下腰不停地假裝咳嗽，而樓同學就在旁邊裝作在唱歌。我假裝敲敲門，下面的同學便竊竊私語，還有的像丈二摸不着頭腦。這時她假裝吃下去那蘋果，接下來便緊握脖子掙扎着，裝作被毒死的樣子。這時，立馬便有同學喊出：“白雪公主吃毒蘋果！”老師說猜對了。

接下來的這位同學一上場就像發怒的公牛一樣轉着圈圈，下面的同學們都一頭霧水。接着他表演出一副彈琴的姿態，我立馬脫口而出：“對牛彈琴！”老師說我猜對啦！

接下來表演的是馮同學。他把門打開又關上，打開時從裏面偷了什麼東西假裝塞進嘴巴里，老師提醒道：“他在哪裏呢？”有同學說是在冰箱裏，有同學說在偷吃東西，立馬就有人反應過來是在冰箱裏偷吃東西。哈哈，終於猜對了！

這場遊戲在我們的歡聲笑語中結束了，同學們都意猶未盡，迫不及待地開始寫作文。

今天下午我們班的老王又給我們開發了一種新遊戲，名叫“尋找007”。正當我以爲自己今天的日記無法“交代”的時候，老王恰到好處地送來了這個素材。

“誰想上來。”話音剛落，三四大組爭先恐後，至於我們大組和一大組卻人丁稀少。老王從每個大組分別選出一名代表：佟君、白君、蘇君和孫君。規則是每人從紙箱裏抽出一張事先寫好字的紙團，然後自己打開看（不能讓別人看到），再用表情來表示自己是不是007。

臺上衆人打開紙條後，各自的表情簡直是精彩紛呈，佟君直嘆氣，白君笑呵呵，蘇君似笑非笑地扯嘴巴，孫君則是異常平靜……大家都在挖空心思地猜測誰中獎了。

“你們覺得誰可能是007？”老王地詢問聲響起，同學們紛紛收回思緒各抒己見。一時間教室裏一片鬧騰，我覺得佟君最有可能是007。爲什麼呢？一般中獎的人表現得最平淡而且我瞭解佟君，遇上好事降臨到自己身上時都是先驚訝半秒，然後立馬迴歸淡定；孫君就不可能了，他平時就是事不關己高高掛起的性格，他那樣的表情就是在說“不關我什麼事”……

“安靜，”老王又一次打斷了大家激烈的討論，“現在就讓007來爲大家揭曉答案。”我看到佟君習慣性地清了清嗓子，然後一本正經地說：“我是007。”“我猜對啦！”我激動得大喊，這時白君又尷尬地來一句：“我是倒黴熊。”我差點沒嗆過氣。蘇君自己都笑得直不起腰還強撐着說：“我是小豬佩奇。”這下教室裏更是笑聲震天啦。孫君還要維持他始終如一的淡定：“我是土撥鼠。”我笑得肚子直疼，他長得倒是挺像土撥鼠嘛，不過白君可一點不像倒黴熊，哪有熊長得這麼苗條這麼好看熊呀！

這個老王還真是會開發遊戲，簡直太有意思了。

上週星期五上午第二節課是語文課，我們全班同學都表現非常好，下課鈐剛響，胡老師說：“同學們，我們到操場上做遊戲去，好不好？”“好”同學們異口同聲地叫到。我想今天老師可開恩了，我可得好好表現一下。

同學們爭先恐後跑到操場上，圍着老師討論做什麼遊戲，我舉手說：“老師，玩老鷹捉小雞，好嗎？”老師說：“好呀！大家猜手心手背決定誰當雞媽媽，誰當老鷹”，我原想當雞媽媽的，結果是我當了老鷹，劉忠杭當了雞媽媽，其它同學當了小雞。“哎”，劉忠杭可是我剋星，我總是輸多贏少。得了，得想一個辦法。突然，我想到一條妙計——三十六計之瞞天過海。於是我就一下子坐在地，說：“不來了，爲什麼我總是鬥不過劉忠杭呢，我不當老鷹了”。劉忠杭一聽我這麼說，得意地哈哈大笑，這時，我趁他不注意之時，猛地撲了過去，一下子就抓住了小雞羅浩天。耶耶，我的瞞天過海之際成功了，而劉忠杭氣得大叫，連忙打起精神，我說：劉忠杭，別小看我。於是我又使了一個“樹上開花之計”，抓住了小雞冷先忠。可憐的兩隻小雞，這次終於成了我盤中之餐。而雞媽媽像沒氣的氣球一樣——焉了。

正在我高興之時，劉忠杭跑到老師面前，要求做躲躲貓的遊戲，我正在心裏說：“老師，千萬別答應他，這可是我最害怕的遊戲了”，還沒等到我開口，老師就宣佈遊戲開始了，還過，萬幸的是我不是貓，貓是高洪生。突聽見有同學叫我名字，擡頭一瞧，貓正朝我撲過來，我趕緊一閃，閃開了貓的攻擊，迅速跑開了……。直到老師宣佈遊戲結束時，貓都沒有抓住一個。

真得太高興了，今天，兩個遊戲我得成功了，特別是成功地運行了三十六計。作文

“哈哈哈”！教室裏傳來了一陣陣笑聲，到底教室裏在做什麼呢？同學們笑得這麼開心。

我來告訴你們吧，我們在玩誰是臥底的遊戲。老師的規則是這樣的：先請5個同學上去，老師每人分給一張字條，上面寫着一個詞語，其中4個人是一樣的，還有一個是不一樣的，他就是內奸。字條絕對不能被別人看到的，也不能透露身分悄悄告訴別人，內奸活到最後兩個，內奸就贏了，其他人揪出內奸，那就是大部隊贏。

老師把我和5位同學叫了上去，我拿到的字條是“環衛工人”。我們開始說了，我從他們的信息中，大概可以判斷出他們是警察，我這才知道我是臥底，我頓時覺得責任重大，必須要演得像是一位警察一樣，成功混在他們之中。輪到我說了，我面不改色，從容地說：“他們爲我們做出了貢獻。”我們要開始投票了，每個人都很放鬆。我溫和地對左右兩位同學笑了笑，堅定地伸出手指，把票投給一位同學，其他人也一樣把票投給了那位同學。他頓時臉色大變，好像是自己被冤枉了一樣，垂頭喪氣的走了下去，似乎魂都飛出去了。看着他孤獨落寞的背影，我真想對他說一聲抱歉，誰叫我是臥底呢！又開始說信息了，我們說的內容都很相似，我在投票時，表現得很放鬆，但心裏緊張的要死。我控制着自己內心的緊張，故作鎮定地和同學談笑風生。我又故伎重演，同樣把票投給了對方，那位同學也被淘汰了。老師說：“又一個同學被你們幹掉了。”現在人數越來越少了，我也顯得越來越緊張，但離勝利也近了幾步。後來只剩下3個人了，終於有人開口說內奸是我了……

那一刻我很失望，但也有如釋重負的感覺，是不是很奇怪呀。在遊戲中體驗不同的人生，真沒想到，當臥底有這樣大的壓力。

“哈哈哈，哈哈哈，你摸出來了嗎？”這是哪裏傳來的震耳欲聾的歡笑聲與疑問聲呢？哦，原來是大家在教室裏玩有趣的“盲人雕塑家”遊戲呢！

首先，王老師詳細地給我們介紹了遊戲規則：先請一位能持久地擺出一定造型的模特，接着由“盲人雕塑家”細細觸摸模特來判斷模特的姿勢，再去塑造“泥人”的形狀。這樣一個栩栩如生的泥人就誕生了！最後由評委同學評出“泥人”與模特造型不同之處進行扣分。

我們帥哥組合閃亮登場了！由我來當“盲人雕塑家”，王老師剛給我戴上眼罩，我就聽到同學們發出感嘆：“哇，好威風的迷人張，酷哥閆快摸啊！”我立即開始了觸摸行動：我首先摸了摸他的眼睛，發覺他的眼睛是睜開的。“還好，不是睡神”我自言自語道。同學們聽了都哈哈大笑。我再把手輕輕地放到他的嘴脣處，發現他的嘴角是揚起的。"哦，微笑天使在展示笑的魅力呢！"迷人張聽了忍不住說：“我可是純哥們哦！”同學們鬨堂大笑。我繼續往下摸，發覺他的雙臂是彎曲的，而且左手在前，右手在後雙手緊緊的握着。最後，我又摸了摸他的腿，感覺有點彎，好像是半蹲着的，還擺出了箭步的姿勢。這時我心裏茅塞頓開，哦，原來是拳擊手的模樣啊。我立刻把信息傳遞給帥神朱，還不忘叮囑他要一直微笑着。激動人心的時刻到了，我摘下眼罩。哇！我才發現自己出現了一個小失誤：原來張瑞銘把右嘴角揚的高高的，還露出鄙視的樣子，好像在炫耀他是十連冠的拳擊王呢！而我把他當成是微笑了，由於這點失誤，評委只給了9分。

雖然我的“盲人”藝術家的作品不是十全十美的，但我從中明白了：觸摸也是一種觀察方式。我們無論做什麼事情都要細心，細節在於觀察，成功在於積累啊。

國慶節的第一天，我們在快樂魔方玩了一個十分有趣的遊戲，名叫過河拆橋。

上課了，老師大步流星地走進教室，一本正經地對我們說：“今天我們上一節遊戲課。”我們聽了，高興地一蹦三尺高，整個教室亂得像一鍋粥一樣。

老師說：“今天我們玩的遊戲名叫過河拆橋。”同學們聽了個個疑惑不解，心想過河拆橋是什麼意思呀。

老師宣佈了遊戲規則：每位同學拿上兩張紙片，交替鋪在地上，踩在上面，腳踩在地上算犯規，誰先到達終點誰就獲勝。

老師把我們分爲兩組，讓我們各派出一名隊員參加比賽。只見兩名選手大搖大擺地走向講臺，個個摩拳擦掌，蓄勢待發。兩名選手將一張紙片放在地上，聽老師發令。

“開始！”老師的聲音打破了教室的沉默。兩名選手以獵豹的速度踩在紙片上，又立刻蹲上身子，吃力地彎下腰，撿起身後的紙片，然後再將紙片放在前面。剛開始，兩人的速度不相上下，對方已經累得汗流浹背、揮汗如雨，看起來勝券在握。

可是，我方先手在離終點只有一步的時候，突然腳底滑了一下，對方選手就趁熱打鐵，三步並兩步地走向終點。第一輪，我方敗給了對方。

緊接着，第二輪比賽拉開了帷幕，教室裏又響起了震耳欲聾的加油聲。臺下的同學們有的爲選手出謀劃策，一心想幫助隊友；有的默默祈禱，希望隊友不要輸；有的同學吶喊助威，希望隊友不負衆望贏得比賽；有的着急地拍着桌子；還有的踮起腳尖，想看個究竟。可是我們又輸了。

經過這個遊戲，我們懂得了，友誼第一，比賽第二。

我從小到大玩過許多有趣的遊戲，但最喜歡的是“大小魔王終極對決”這個遊戲。當然，此魔王非彼魔王，我和爸爸都是魔方愛好者，並稱“大小魔王”。

經商議，大小魔王就比賽規則達成共識：我和爸爸輪流打亂魔方，再由對方還原。每一個回合都要比時間，用時少的加一分，五個回合後分出勝負，誰的分數高誰就獲勝。

比賽開始了！爸爸先擰。我儘可能地把魔方打成最亂。可爸爸一個公式就迅速把我的“計謀”破解了，接着飛快地轉動魔方。僅55秒，爸爸就完成了還原。輪到我了，我絞盡腦汁想方法，玩命做公式。可爸爸還是略勝我一籌我用了56秒。

接着爸爸又贏了一局，我竭盡全力扳回兩局。一刻鐘後，我們迎來了驚心動魄的決勝局！

我給爸爸打亂魔方時，把各種公式都反着做，把魔方打亂到了“極致”，生怕爸爸速度太快，我追不上。但爸爸從容不迫，一上來幾個公式20秒就解決了。我緊張得渾身冒冷汗。一眨眼的功夫，爸爸就將魔方還原了：“停！”我趕緊按下計時器：“啊！奇蹟！真的是奇蹟！46秒！”

輪到我出馬了！我瞪大眼睛仔細觀察魔方，想在最短的時間內找出破綻。“開始！”我連忙開始轉動魔方，魔方在我的手中發出有規律的咔噠咔噠聲。憑藉着“肌肉記憶”我“極速”完成了大部分步驟。這時，出現了代號爲“四棱換”的特殊情況，平時我做這個情況對應的公式至少需要6秒！可爸爸已經在興奮地喊着：“39！40！41”我毫不猶豫，以自己最快的速度做公式。在手指的推動下，一個個魔方塊化成了一道道流動的彩虹完成了！我大叫：“停！”只聽見計時器清脆地響了一聲，我用期盼的目光看着爸爸。爸爸宣佈成績：“四十五秒！”我高興得跳了起來。

一次激動人心的比賽結束了，但我沉浸在跌宕起伏的過程之中不能自拔。我非常期待下一次親子魔方終極對決！

今天，老師和我們做了一個有趣的遊戲——傳話。

遊戲前，我們迫不及待，很興奮。

遊戲開始了，老師神祕地打開一張紙條，瞄了一下內容，然後笑眯眯地把頭貼近何景燁旁邊。這時候，全班鴉雀無聲，後面的同學十分緊張，何景燁聽完後轉過頭來，李韞言立即湊上去，何景燁嘰哩咕嚕地說了一句話，李韞言皺着眉頭，大叫：“什麼東西！”

李韞言也學着何景燁的樣子，將話對靠着她的王子心念叨了一遍，王子心一臉茫然，側過身去，把兩隻手做成喇叭形狀，向後面的林梓茜嘀咕了幾句。林梓茜呆呆地愣住了，好像剛纔什麼也沒聽清一樣，可她沒辦法，只好把嘴貼近張鈞涵的耳朵，也耳語了一番。張鈞涵滿臉問號，好像聽到了鬼話一樣，老師讓張鈞涵上來說說她聽到的話，張鈞涵邊笑邊說：“嘰哩嘰哩咕嚕咕嚕滴答滴答。”

我們全班同學都呆住了：咦，老師說的話怎麼全是擬聲詞呢？這個時候，老師出示了正確答案：“姥姥有個寶寶，寶寶有位姥姥。”

啊？原本好好的一個句子居然被傳成了一串擬聲詞，我們哈哈大笑。

接下來，每組再進行一次傳話。我們這組傳的時候，潘藝銘把話慢慢地傳給了張瑜纖，張瑜纖胸有成竹地點點頭，轉過身來向我嘀咕了幾句“莉莉去找小寶寶。”

“什麼？”我瞬間傻了。

但我還是把這句話說給了金來儀，可金來儀好像聽錯了，被老師叫上去後卻說道“妹妹是隻恐龍。”

班級裏笑聲不斷，我頓時無語了：這究竟是怎麼回事？我怎麼會把話傳成這樣？

老師出示了答案：“莉莉拿個梨，去找小弟弟。”

唉！一個好好的句子被我們傳得面目全非了，我們真是太“厲害”了！

這真是一堂別開生面的作文課！我們期待下一節課的到來。

在一個風和日麗的日子裏，我和小夥伴們在小區裏玩起了“偷電報”遊戲。

這個遊戲很簡單，跟捉迷藏差不多。首先選出一個逮，逮數30秒後來找人。在這30秒內，其餘的人要選擇一個地方藏好。逮找人時，其餘人可以活動。若被逮發現，逮必須說出“電報一，誰誰誰”。如果有人碰到電報，要喊出“電報被盜”。這樣，不是逮的人就獲勝了。

這個刺激的遊戲開始了。聽着大哥哥數數，每個人都很緊張。有的人東瞅瞅，西瞧瞧，想找一個好地方；有的人跑來跑去，爲找個好地方費盡了心思；還有的人看時間馬上就到了，無奈之下，只好躲在一根柱子後面，貼着牆，不敢說話。可我卻一點兒也不急，因爲我找到了一個又高又密又不起眼的、由灌木構成的小洞。我三步並做兩步走，鑽進了那個洞。

突然，一直徘徊在我身邊的數數聲嘎然而止，我知道，這意味着他要開始找人了。

我偷偷從洞口探出一點頭，看到他並沒有馬上來抓我們，而是慢悠悠地拿起手錶，看了起來。我不知道他葫蘆裏到底賣的什麼藥。忽然，一陣電話鈴響了起來。我隨着聲音望過去，一個女孩正忙手忙腳地劃手錶，想把它調成靜音。可那麼大的聲音，早就被逮的“順風耳”聽見了。他聽着聲音找了過去，時不時還回頭看看有沒有人偷電報。過了一會兒，他就拉着那個女生出來了。不到一會兒，其他人也被找了出來。有的出來時笑嘻嘻的，有的出來時低垂着頭，不說一句話。

現在只剩我一個人了，我很緊張。這時，逮環顧了一下四周，見沒動靜了，幾位同伴拉着逮就背對着我，開始爭下局誰當逮。我知道他們在給我創造機會，就悄悄地從草叢中鑽了出來，摸了電報，大喊：“耶，我們勝利了，電報被盜！”

這個遊戲真有意思。看來遊戲也需要機智和沉着，也需要同伴之間的團結，只有這樣，纔可能取得勝利。

“哈哈！”“呵呵呵！”“哈哈哈……”咦？是從哪裏傳來魔一般的笑聲。哦，原來是我們文思作文班發出來的呀！今天，老師給我們玩了一個遊戲，叫“某天某人某地某事”。

遊戲規則如下：首先，每個人拿出4張紙條，在紙條上寫上時間、地點、人物和事件，然後把它們放在四個不同的杯子裏。第一組是我和孫瀟，我來抽某人和某天，孫瀟抽某地和某事，我打開一看，就禁不住笑起來。我和孫瀟合成的神劇竟然是：三更半夜，秦始皇和一位地主在皇宮裏藏私房錢。讀着讀着我的腦海裏出現了這樣一個場面：半夜的時候，秦始皇穿着一身平常的衣服和地主鬼鬼祟祟的出門了，財主蹲下來，說：“秦哥，前方沒有人，安全！”還向秦始皇打了個“OK”的手勢……

第二組是昊雨生和李梓正，李梓正剛打開就哈哈大笑起來，我和別的同學都很好奇：“什麼句子呀？”原來，他倆組成的神句是：公元20xx年，同學們在皇宮裏玩，我聽了哈哈大笑起來，腦海中出現了一個情景：同學們有的在皇宮的牀上亂跳，有的在打鬧，熱鬧極了，比演唱會還熱鬧呢！

第三組上臺的是陳寶麒和趙雲哲，陳寶麒邊笑邊抽，剛打開紙條，眼淚就笑出來了。這個神句竟然是：凌晨兩點，我爸在廁所編寫史書！上面寫着《資治通鑑》，如果爸爸真的這樣，那不成了司馬光了嗎！

不知不覺，這個遊戲在笑聲中結束了，這真是一個非常有趣的遊戲，推薦給你和朋友們玩。

“哈哈哈，猜對了，猜對了。”咦？這聲音是從哪裏傳來的呢？哦，原先是三（C）班在玩兒找硬幣的遊戲呢！

首先，教師準備了四個帶有序號的杯子和一枚一元的硬幣。其次，教師需要一名小助手，每個同學都能夠當教師的小助手。最終，助手能夠隨意地把硬幣放進一個杯子，教師一眼就能夠看穿，找到那枚硬幣。在教師說遊戲規則的時候，同學們已經迫不及待得想玩兒這個遊戲了。

遊戲開始了。教師先請出一位同學，然後把他拉到自我的身邊，給他說了一段悄悄話，說悄悄話的時候，只見那個同學點了點頭，還笑了笑。同學們怕教師看見，所以又讓教師找了一位同學看着她。然後，那個同學就把一元的硬幣放在了二號杯子裏，然後把二號杯子轉了轉，說了一聲：“好了。”然後教師進來後，先用手敲了敲杯子，又左看看右看看，也不明白在看什麼，又雙手合一，好像在祈禱，最終教師真的把硬幣找到了。同學們又說，可能是教師看杯子動了動。又有同學說，可能是教師敲了敲杯子，聽見了聲音。反正是五花八門的，說什麼的都有。然後我們又玩了一場，這一場我們讓教師站在門外，還是讓一個同學看着教師，看有沒有偷看。然後選了一個同學，讓他說，他用手比了一個“1。”然後那個放硬幣的同學就把硬幣放到了1號杯子裏。同學們一齊說“好了。”教師進來還是選了二號，結果，二號沒有硬幣。

最終，教師最終說出了其中的祕密：“如果放到一號杯子裏是說‘好’，放到二號杯子是‘好了’，放到三號杯子是‘我好了’，放到四號杯子裏是‘我已經好了’。”哦，原先是這樣啊！

玩了這幾場遊戲，我懂得了一個道理，如果玩遊戲的時候不配合，就玩不好。

“哈哈！”教室裏傳來了一陣陣笑聲，同學們個個笑得前仰後合，他們在幹什麼呀？他們在玩一個有趣的遊戲“數字陷阱”。

遊戲規則是這樣的：同學們依次說數，說到3的倍數的那個人要起立鼓掌，但自己不能說出這個數，錯了的人要到陷阱區去。

遊戲開始了。“1、2”我還不清楚遊戲的規則，就站了起來，大聲說出了一個數字“3”，霎那間臺下一片笑聲，同學們有的笑得直不起腰，有的議論紛紛，還有的捧腹大笑，老師用嘲笑與懷疑的眼神看了我一眼。然後說第一位同學落下陷阱，請上臺簽名，我笑容滿面邁着穩健的步伐，開心地走上了臺，胡亂地簽了幾個字，像是被表揚了一樣，一蹦一跳地進入了陷阱。

接着是“穩重的大象”馬鑫宇，他想到了“15”是“3”的倍數，但是就是控制不住自己那張機靈的嘴。站起來鼓掌之後又說了一個“15”，結果成功掉入陷阱，看僅僅有短短的十秒鐘，我又有了一個新朋友。

最有趣的是張愛鍾落入陷阱的情景，到他時，他想站又不想站，猶豫了好一會兒，終於緊緊張張地說出了一個大數字“27”，這不正好是3的倍數嗎？老師讓他簽名，他一邊抖着腿一邊草草的寫下了名字，然後輕唱着《豬八戒背媳婦》的主題曲，跳着十分優美的“豬八戒舞”晃上了臺。

最吃虧的一定是樑好同學了，他最後一個被抓上臺，上臺之後竟然連自己說的數字都忘了。

雖然這次遊戲，我被抓上去後又退了回來，真是大難不死，但是我覺得自己以後不能再毛手毛腳，不細心了。

今天吃晚飯時，我向爸爸媽媽宣佈："長大了我要當一名足球運動員。"爸爸媽媽聽了以後相互看了看，會心的笑了。

晚飯後，爸爸說："兒子，我倆做一個遊戲。''我一聽要做遊戲可高興了，馬上幫助媽媽將客廳騰了出來。

爸爸說："我們先熱身，''我倆開始做俯臥撐，我按爸爸要求俯下去卻一個也撐不起來，爸爸卻一口氣做了十個，我真佩服爸爸。

接下來我和爸爸練足球，我們相互傳球。頂球。過人，由於我技術不到位，動做很滑稽，媽媽笑彎了腰，爸爸說："要想做好一件事，首先要有強健的體魄，還要有紮實的.基本功。''

我終於明白了爸爸讓我做遊戲的目的，從今以後，我不再挑食，努力學習，練好基本功，做一名足球運動員。

今天老師教我們玩傳話遊戲，我很開心。

老師把我們分成兩大組，叫每組的第一個同學上來傳話。我很幸運成爲第一名同學。老師把我叫上講臺，把嘴貼在我耳邊，雖然聲音模模糊糊，但是我還是聽見了她說的是“今天我過生日”。我急忙告訴了下一個同學。我把嘴對着他耳朵小聲的重複了老師的話。他又把話傳給了下一位同學，就這樣你一句我一句的把話傳出去了。不知道李向星是怎麼搞的從方亞明嘴裏說出的話竟然是“今天你過生日”，氣得我滿頭大汗，我以爲我們輸了呢？

可是對方他們的字全錯了，樂得我哈哈大笑。

最後老師宣佈我們組贏了，我們大家齊聲喊到“ye”。

今天的作文課上，我們做了一個有趣的遊戲，叫“貼尾巴”。同學們爭先恐後地舉手，好像都想要挑戰一下自己。

做遊戲前，老師向我們介紹了遊戲規則：矇住眼睛在原地轉兩圈，再往前走，將魚尾巴貼到黑板上，使魚身子與魚尾巴順利重合。

聽完規則後，同學們把規則記下來，然後就舉起了手，說：“點我！點我！”老師叫了張小明，張小明三步並作兩步走上講臺，老師用眼罩把他的眼睛矇住了，轉了兩圈，纔給他拿着魚尾巴向黑板貼去，“哈哈哈……”同學們頓時發出了笑聲，有的一邊笑一邊拍打着桌子，有的笑得前俯後仰，還有的一邊笑一邊叫喊“錯了，錯了”。這時，張小明拉開眼罩，也哈哈哈大笑，原來，自己把尾巴貼在魚的身子上了。

輪到第二個上去的是我。我向黑板走去，蒙上眼睛，同樣轉了兩圈，立馬聽到同學們七嘴八舌地叫喊着：“向上，向上！”“左，左！”“右，右”“向下向下！”叫喊聲弄得我腦子亂成了一團，不知聽誰說纔好。最後，我下定決心一貼，同學們又哈哈大笑起來，我連忙拿下眼罩一看，立刻我覺得臉一熱，原來，我把尾巴貼在魚的眼睛上了。

老師又叫了幾位同學上去貼，可他們都是差一點點就成功了，他們有的貼在魚身體上的，有的貼在魚頭上的，有的貼在嘴巴上了。

最後，老師叫了班長上去貼。只見班長走近黑板左右看了看，又用手比量了一下，才戴上眼罩，胸有成竹地貼了上去。這次大家不再笑了，而是給班長鼓掌了，老師宣佈：“這次班長成功了！”教室裏又響起一陣熱烈的掌聲。

“貼尾巴”的遊戲真好玩，通過這次遊戲，我明白了做任何事情都要動腦筋，用對方法才能把事情做好的道理。

今天，我們在快樂作文的課堂上玩了一個有趣的遊戲——千姿百笑。

遊戲開始前，同學們有的忐忑不安地坐在那裏；有的信心滿滿，彷彿他已經是冠軍了；有的躍躍欲試，好像要在這場遊戲中大顯身手。

遊戲開始，首先上場的是一組李嘉興和二組的張良，他們倆各抽了一張紙條。李嘉興看了一眼，露出驚訝的神情，把紙條交給老師後，便擺出了一個齜牙咧嘴的樣子：挑起眉毛，嘴角也跟着微微向上揚，發出幾聲“哼哼”的冷笑。當時的教室很安靜，同學們都在認真思考，這時我靈機一動，便大叫“皮笑肉不笑”，老師點點頭。

第二輪開始了，我和劉建洋一起上去表演。他抽了一張紙條，就躲在角落裏偷看，生怕被別人看到似的。可他剛看了一眼便灰心喪氣地說要放棄，老師讓他重新又抽取了一張。我抽到的是“鬨堂大笑”。正當我忐忑不安地在一旁想該怎麼做時，聽到他又說這個詞也不會做，我在一旁偷偷地笑了起來。“有沒有想上來試試的人？”老師問，接着把舉手的人挨個叫了上來做“回眸一笑”。可老師說他們沒有做出那種嫵媚和妖嬈的表情。我自告奮勇想表演這個大家都認爲很難的詞，我邊想着唐朝楊貴妃是怎麼迷倒衆人的，邊邁着婀娜多姿的步伐緩慢地走着，走在教室中央時，我猛然回頭，那一瞬間，我用迷離的眼神望着周圍的同學們，嘴角微微上揚一笑。同學們都被我的笑容怔住了，過了一會兒都大笑起來，笑的那麼開心，笑的那麼燦爛。

快樂的時光總是過得那麼快，下課的鈴聲即將響起。雖然遊戲結束了，但我們臉上仍掛着最燦爛奪目的笑容。