在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的與快樂同行作文，歡迎閱讀與收藏。
可以這樣說，我是一個心理有影的小孩，在別人面前，我總是笑，然而，沒人知道，笑容背後是什麼。
媽媽對我說，要笑，笑得多了，假笑也變成了真笑。
曾記得有一次，我和一個室友鬧了矛盾，本來心中積滿不快的我，於是不再裝得很堅強，從寢室一直哭到教室，同學們來安慰我，我能怎樣呢/我只會不住的搖頭。因爲我最在乎的朋友此時並不在我身邊，她在爲另一個人擦眼淚。我於是不再哭，我要證明，我是強者。
此後我仍然笑，只是笑得更苦澀，也更真實。只是，此後寢室更無人願意和我一起，因爲室長......
與此同時，我發現，我是那樣的脆弱。並不如媽媽所說，佯裝堅強，最終只能讓自己更加脆弱。從此，我放下所有的一切，不再掩飾自己的脆弱，突然發現，原來，我不是脆弱，也不是堅強，只是太累，掩飾是累的，於是只能沉溺於自我的小圈子裏不可自拔。
放下
心中的不快
你
會發現
自己
不是
一個人
而是
有很多人在支持着你
不用掩飾
沒有脆弱堅強
和痛苦
———後記
與快樂同行作文2月，在很多人眼中都是平凡的，因爲它每晚都在我們的身邊；但它又是如此唯美，時時散發着淡淡的幽光。與月同行，伴隨着它。它不僅幽靜淡雅，更包含着永遠不會表露出來的——親情。
中秋月圓，當我們在一起開開心心、團團圓圓地品着香噴噴的月餅時，月亮撒下一束金黃色的光，用溫和的眼注視着我們，同樣也關注那些在同一時間昂頭凝視着月的遊子們。“海上生明月，天涯共此時”，正在異地他鄉並且無時無刻都在懷念家鄉的遊子，在月光中，眼睛氤氳起來，泛起了水氣。在那一輪玉鏡上，他們彷彿看到了遠在千里之外的親人，正在盼望他們回家······天上的月兒似乎也受到了感染，撒下的月光也帶上幾分憂傷了，不再給人以淡然的感覺。
或許是廣寒宮中的嫦娥受感動了吧，在這月圓的美好時光撒下一把憂傷的光影；又或是那嫦娥抱着玉兔時想起了往事，在爲偷吃了靈藥而後悔不已，因爲自己的一時糊塗而落到如今無人相伴、無法團圓境況，只留下遺憾和傷感，空有孤單的心。也許她又想到過去和后羿一起的時光，在幻想當年他們如若一起服下靈藥，恩愛地活到現在月光中又撒下幾分追憶、無奈和悔恨了。早知今日，何必當初呢？
今天，我和媽媽走在路上，路燈將地面照得發亮，月兒卻沉浸在自己的世界裏；時陰，時晴，時明。時暗。晚風陣陣，將月邊的雲吹得到處遊走，再配上那明暗不定的月，似乎透露出嫦娥此時的心情，或許，她早就飛離了廣寒宮，飛向人間了呢。
你與月同行，月同樣與你同行，你永遠不會孤單單一個人，在異地守望家鄉。月，永遠陪伴你，與你同行。
與快樂同行作文3人生只有一次，要過就要過的快樂。朋友們，讓時間與快樂同行吧！
記的小時侯的那一件事，想想就讓人高興、快樂呀！
到底是什麼事情呢？請聽我這個“快樂小王子”慢慢地、快樂地道來。
有一次，我的同學卞佳慧過生日，那次正巧是星期日，所以，她便邀請了我、邵曄、唐婕、徐莉和李佳平五人到她家去玩，我們在前一天晚上就買好了禮物，我買了一個大筆筒，我的哥們小邵買了一個芭比娃娃......
第二天，我們帶着各自的禮物在中心幼兒園集合了，然後，我們便一起到她家去。
到她家後，我們便玩了起來，在卞佳慧的屋裏，我們打開電腦。這時，快樂發生了，電腦裏慢慢的唱起了QQ愛，我們隨着歌聲跳了起來，在屋裏快樂地跑着追着笑着。啊！！！真是太快樂了！！！我們好快樂呦！！！
接着，我們便到飯店吃飯了，在吃飯的時侯，我們在互相出迷語，李佳平問：“一口咬掉了牛尾巴（打一字）”正當我們在苦想中，老邵突然叫道：“是告。”“正確！”老李叫到。玩了一會兒，我們便回家了，邊走還哼着歌。因爲實在是太快樂了！！
雖然那是三年級的事了，但我一直記着！！！！
與快樂同行作文4今天晚學後我和譚江林一起回家，走到賣奶茶的商店門前時他買了一根火腿。
我連忙說：“兄弟，還是有我的份兒噻。”他爽快地回答：“那當然，誰叫我們是兄弟呢？有福同享，有難同當！一人一半可以噻？”我喜出望外。
火腿被分成了幾段，所以很好分，我毫不客氣地瓜分了一半。可仔細一看，分給我的竟然是三段，而譚江林只有兩段，我不由得大笑！“對不起呀老兄，老天既然這麼照顧我，我又怎好意思拒絕呢？”“哦，老天，這是什麼理呀，不是反客爲主了麼？”譚江林苦笑。我不管他，徑自一陣狼吞虎嚥，三節火腿很快便下了肚，我們笑着往前走。
在步行街門口見到了同桌邱璨，她更奢侈：左手一根火腿，右手一杯奶茶，真的好胃口，難怪她長那麼胖。我大聲說：“喲，邱大小姐，這麼有錢，請客噻！”她乜起眼睛回敬我：“怎麼，有錢不可以呀？請客也該你魏大班長請噻。”譚江林一聽來勁了：“別提魏大班長好不，他可精着呢，你不知道他剛纔是怎麼宰我的：明明說好我請他吃一半火腿，可他吃三節我吃兩節，你說這叫什麼事呀？”邱璨聽了哈哈大笑：“原來魏大班長也這麼不老實，好會耍滑頭。改天我們好好找他算算這筆賬！”說完，她狠狠地把吸管插向杯口，試了幾次都不成功，倒給我們滿臉濺些奶茶，又是一陣哈哈大笑。
就這樣，我們說說笑笑地回家了。
與快樂同行作文5有人說，快樂是付出的欣慰回報；有人說，快樂是一種精神上的追求；而我卻說，快樂就是中學時代與閱讀相伴與友誼同行。在我身邊，無時無刻都存在着這樣的快樂，讓我與快樂同行。
在我看來：閱讀就是諸多快樂方式的一種，而快樂本身就是閱讀的結果。
每當夜幕降臨華燈初上之時，我便端坐在窗前，沐浴在皎潔的月光裏，
端起一杯濃濃的奶茶，捧着自己心愛的書，那是何等的快樂，何等的浪漫啊！
書可以醫治愚昧；書可以使人聰慧，書是人類進步的階梯，書讓我與快樂同行……我愛讀書，它給了我知識，激發了我的樂趣，更給了我力量。我離不開書，每當我閒暇之時，總會捧着自己心愛的書津津有味的讀起來，用知識武裝自己。
每當我捧起一本書，總喜歡去吸取書中如牛奶般豐富的營養。它會讓我感到有一種發自內心的充實感。我與書結下了不解之緣，今後，我將與書快樂同行。
讀書是快樂的，然而友誼也同樣與我快樂同行！，它是生活中必不可少的。
友誼是美酒，年份越久越醇香濃厚；友誼是煙花，越高越綻放了友誼的美麗；友誼是樂譜上跳躍的一個個音符，感情細膩的歌唱者才能將它表達的淋漓盡致。
真正的友誼，不是花言巧語，而是關鍵時幫助你，來幫你渡過難關，與你同舟共濟，同甘共苦的那個人。朋友是一生中必不可少的，很慶幸我有許多與我相識，相惜的好朋友。朋友是我一生的財富。
讀書、友誼與我快樂同行。願所有的同學們都擁有一雙慧眼，努力去尋找生活中的快樂，發現快樂，與快樂同行！
與快樂同行作文6與快樂同行，這簡簡單單的幾個字包含了多少意義，是呀，快樂是那麼的簡單，擁有了快樂就擁有了幸福，每一次旅遊是快樂；每一次欣賞是快樂；每一次聆聽是快樂；每一次感受是快樂……可快樂又是多麼的'珍貴，當有一些不如意，快樂便消失得無影無蹤。所以我們就要學會與快樂同行。
當你遇到一道難題時，不明白其中的奧祕，而別的同學做出來了，這時候你千萬嫉妒，因爲嫉妒是煩惱之源，它會把你的內心變得狹窄。這時的你可以去請教別的同學或老師，別人會很樂意地幫助你。那時你會發現：請教別人也是快樂的。如果別人有什麼不明白的地方，你也可以主動把你知道的告訴別人，你也會爲此感到不一般的快樂。
無聊的時候可以去學校走走，呼吸新鮮的空氣，細聞青草的芳香，撫摸大樹粗糙的枝幹，你會感覺到大自然鬼斧神工的高妙，這時候的你既鍛鍊了身體又放鬆了心情，何樂而不爲呢？你還會發現：運動是一件多麼美好、多麼令人快樂的事呀！
我一直與書快樂同行所以我與書結下了不解之緣。我喜愛讀書，它給了我知識，激發了我的樂趣，更給了我力量。我離不開書，每當我閒暇之時，總會捧着自己心愛的書津津有味的讀起來，用知識武裝自己。每當我捧起一本書，總喜歡去吸取書中如牛奶般豐富的營養。它會讓我感到有一種發自內心的充實感。
快樂就是那麼簡單，有時候只要一本書或一朵花就可以與快樂同行。
與快樂同行作文7“文明，其實就是從一個動作、一句話、一個眼神中體現出來的，我們將從一言一行中體現文明使者的身份給祖國增添一份清潔、美麗吧……”。這是在江夏社區青少年暑期系列活動，文明使者出行前居委會工作人員對同學們說的一句話。
7月23日，文明使者活動第一小組出發，他們佩戴着“江夏社區文明小使者”的授帶，在社區工作人員的引領下，穿行在社區的主幹道以及人羣居住密集地方。一路上小使者們精神抖擻臉帶微笑，儼然一副文明使者的模樣，許多居民從他們手中接過創文資料後都感到了創文的重要性，創文需要大家的共同努力。本次召集的文明使者共計50多人次，並分成五個小組，將按預定日期出發，預計將對本社區派發創文宣傳資料1000份。
對於這次活動，同學們表示，作爲一名當代的少先隊員，身兼傳承中華民族優良傳統的歷史使命，所以，文明禮儀在我們的學習、生活中成了必不可少的一部分，是我們健康成長的保證，我們將通過一次次的暑期系列活動中學習到的文明知識，宣揚到周圍羣衆中去，爲我市創文出一份力。
與快樂同行作文8曾聽說有一個人，身患重病但因爲他經常保持快樂的心態，最後居然恢復了健康。這個故事告訴我：人保持快樂的心態，對身體十分有益。
公交車上，一個婦女上了車，她一手拎着籃子，一手抱着孩子，可沒有人願意讓位。婦女站在了一位中年男士的身邊，這位中年男士急忙站起身來爲婦女讓位。婦女很驚奇，於是問道：“剛纔司機問時，你爲什麼不站起來？”可過了好一會兒中年男士也沒回答。婦女也就不再多問，車子行了一會兒，突然來了一個180度大轉彎。婦女一下子摔在男士身旁，這時才注意到中年男士身上掛的一個小本子。
婦女把本子取下來，看到上面寫到：“你的耳朵是不是聽不見？”“是的，我的嘴巴也說不了話，所以出門時帶了一個本子和一支筆和別人交流。”婦女看過後，便在上面寫道：“你不覺得你這樣行動不便嗎？”男士也拿起筆寫到：“我很快樂，因爲我看到一個人流落在街頭只能乞討。我和他相比多幸福，我有十分愛我的爸爸媽媽，和一個漂亮可愛的妹妹，我比他幸運得多。我還有一個幸福的家庭，妻子、女兒、兒子，我都有了，我有什麼理由不快樂呢？”婦女和乘客都在他的本子上畫了一個棒字，旁邊還有一個伸出來的拳頭，上面豎着一根大拇指。那個男士看了看本子笑了，露出了潔白如玉的牙齒，雖然我聽不到他笑的聲音，可他那燦爛的笑容彷彿在說：“我真的很快樂，我比別人幸運得多。”
無論你每天遇到什麼事，都能保持快樂的心態，你就會發現，其實事情並不是你想象中的那麼壞。與快樂同行，Verygood!
與快樂同行作文9今天對我們班級來說是個重大的日子，因爲今天是我們期待已久的國旗下講話。
我早早的去了學校，耐心地等着家長們在我臉上“塗鴉”-化妝。隨着時間一分一秒的過去了，許多同學也陸陸續續的到了班級，我也化好了妝，在座位上認真地等待着。
突然，升起的鈴聲響起，也說明我們要下去表演了，我們都非常的興奮。彭老師叫我們排隊下去，我們一路上一蹦一跳的來到了表演的後臺。我們排成兩隊，一邊站女生一邊站男生。升完旗後，當說到四年四班表演時，我們列好隊，走上臺，當場下的人看着我們時，我們覺得非常光榮。
節目開始，首先我們班的主持人黃然冉跟丁泓宇同學從容的走上臺，用嘹亮的聲音主持起節目，然後是我們的鏗鏘有力的朗誦，“國旗國旗，我愛你”，接着是小提琴演奏“龍的傳人“”表演者是王睿可，郭思言，周奕睿，他們的表演很精彩。然後是火辣奔放的舞蹈“咖喱咖喱“”這個舞蹈也是精彩杰倫。再來便是開心搞笑的相聲，最後，我們一起溫習了24字核心價值觀：富強，民主，文明，和諧，自由......
國旗下講話在我們班精彩的表演下結束了，回到班級，彭老師一直誇我們太棒了，我們一個個都很開心。
與快樂同行作文10成長路上，聲聲鳥語，陣陣花香，朝陽與我相伴，清風與我相隨，自然少不了快樂，於是就有了那一路蹦蹦跳跳的身影。
不管是寒風還是烈日，操場上總有那麼幾個人興高采烈、嘻嘻哈哈，上談天文、下說地理，有時突然下起大雨，只好一起溼漉漉的跑進教室，結果，連感冒都一起。
偶爾也會鎖緊眉頭，看着那道道難題和堆積如山的作業，也只能奮筆疾書，點燈熬油了。可是每當解開了一道“超難”的數學題，背下了一段英語文章，寫完了一篇語文作文時，還真是有一種說不出的快樂呢。
每到假期，總愛跟在媽媽後面要“好吃的”，然後在肚子裏填滿一堆的美味佳餚，即使鬧肚子也在所不惜；總愛美美的睡上一覺，賴在牀上怎麼也不起來，有次竟忘了是週一，“嗖”的從牀上起來，隨着媽媽的笑聲飛奔到學校，看看錶，心裏沾沾自喜：竟然沒遲到；總愛三五成羣的到外面瘋玩。春天時，就采采野花；夏天時，就打打水仗；秋天時，就看看落葉；冬天時，就堆堆雪人。總之，少不了的就是那歡聲笑語、笑語歡聲……
無論我走到哪裏，快樂就如同明媚的太陽，一直伴隨着我，也許偶爾被烏雲遮住，也抵擋不了它散發光芒，使我的世界晴空萬里，讓我的嘴角高高掛起。
快樂，有你在，再震耳的雷也變得喑啞；再黑暗的夜也變的熱情；再刺骨的風也變得溫柔。有你在，我就沒有憂愁，沒有孤獨，沒有悲傷。我願一直與你相伴，希望你能一直與我同行。
與快樂同行作文11大家好，我是李文惠，今年12歲了。我長着苗條的身材，一張圓圓臉上，帶着一副粉紅色的眼睛。我每天都與快樂同行。
“好讀書，不求甚解，每有會意，欣然忘食。”在課餘時間中，讀書帶給我的快樂最多。別看我平時活蹦亂跳的，但我只要一看書，就像換了一個人似的，變得特別安靜。書就像磁鐵一樣吸引着我，讓我讀了一本又有一本書，並從中獲得了很多知識。書帶給我的快樂和知識是無語倫比、不可代替的，因爲是它，讓我體會到了讀書的快樂。
“學而時習之，不亦說乎？”學習對我的快樂根式無與倫比，在上課時我認真聽講，作業認真完成，課堂作業按時交上。這是因爲我牢記了古人說的“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”所以在上課的時候，我“兩耳不聞窗外事。”就這樣，我的進步非常快，老師和家長都誇獎我比以前有進步多了呢！我聽了心裏美滋滋的
“贈人玫瑰，手有餘香。”我是一顆愛與奉獻的孩子，我決定要將學習的快樂進行到底。，在家裏，當爸爸媽媽拖着疲憊的身子回到家裏時，我會給他們端來一杯水；當我看到電視機裏的大地震，和那些受難人時，我會毫不猶豫地把我的零花錢全都捐出去；當我在坐公交車時，上來了一位老奶奶，手裏拿着許多東西，我會給她人人都奉獻愛心，那世界該有多美好，多快樂。”讓座，並幫老奶奶拿東西……這些看起來微不足道的小事，但如果人人都奉獻愛心，那世界該有多美好，多快樂。“奉獻是快樂的源頭活水。”在奉獻中，我與快樂同行。
與快樂同行，我樂在其中。如果你也想每天都在快樂之中，那就和我一起去尋找快樂的根源吧！
與快樂同行作文12中國書法源遠流長，它積澱着中華民族的智慧，負載着五千年的燦爛文明，也帶給我們每一個二小人太多的快樂。
還記得上一年級的時候，我的鉛筆字作品和大哥哥大姐姐的作品貼在一起，掛到了牆上。當我看見自己的作品時，心窩窩裏樂開了花。
去年放寒假前，我上街義務寫春聯。我懷着一種既新奇又激動的心情來到了希望廣場，那裏來看我們寫春聯的人特別多，我剛寫好一幅“心想事成 四時平安”，春聯就被人家拿去了，最後我寫的春聯一張都不剩，全被別人拿走了，結束時，我想：真是一份耕耘，一份收穫呀！那天下午，雖然連續寫了三個小時，但我一點兒也不覺得累，相反感到興奮不已，心裏充滿了無限的喜悅與快樂。
說也奇怪，上三年級以後，我的鋼筆字一直寫不好，這可急壞了我，還有幾天老師就要選5個人參加學校書法比賽，如果被學校選中了，就可以參加縣書法比賽。我得知這一消息後，每天回家都刻苦地練習寫作品，寫作品與寫作業可不一樣，寫作品時既要注意字的位置美、筆畫美，又要注意字的整體美，一張又一張的練習伴隨的是手痠腰疼和枯燥無味，但我絲毫不想放棄。經過不斷的努力，我的字比以前進步了許多，老師看到我的字寫得十分好，就選我參加學校裏的比賽。被老師選中的我練得就更帶勁了，經過又一段時間的苦練，我終於被學校選中參加縣書法比賽。我一聽到這個喜訊，全身立刻涌遍幸福與喜悅的暖流，那一刻，我的快樂無法形容。
從我進入二實國小習到現在，我一直與書法同行，快樂也一直與我同行。我想“書華夏文明，寫燦爛人生”是我們每個勤奮的二實小人不懈的追求。
與快樂同行作文13曾幾何時，在人海茫茫的路途中迷失了方向，是爺爺的手牽引着我走向正確的道路。曾幾何時，在萬丈高的懸崖徘徊，是爺爺呼喚着我才勇敢的活下去。曾幾何時，在荊棘的路上行走，是爺爺陪伴着我與我同行。現在，他老了，我長大了。回憶與爺爺生活的15年，我感慨萬分。我要一直陪着他，讓他快樂的活下去。
8年前，奶奶去世了爺爺整天以淚洗臉，我的心像被針刺着一樣好痛。我表面看起來很堅強的樣子去安慰爺爺，讓爺爺也有個伴，不要讓他那麼孤單難過。幾天後，他的兒子又到外面奔波，爺爺依然不捨，我跟爺爺說：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”爺爺竟把頭髮剃了，留着多年的鬍子也剃了。真是“剪不斷，理還亂，是離愁”這種相見時難別亦難的心情。於是，每天陪着爺爺跑步讓爺爺的心情好些。幾個月後，爺爺像往常一樣開朗起來了。我生病時，爺爺也照顧我，我們過着互相幫助的生活。
今年2月，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。黃昏時，爺爺突然病了，喘不過氣來了。我急的滿腦都是救命，家裏只有我和爺爺。世間自有真情在，鄰居家的叔叔搭我爺爺去看病，醫生說爺爺要住院，然後我的心平靜下來了。有很多的女孩子都厭煩老人家，都不願意去照顧，而我呢？和他們相反，我
一點都不嫌棄他，半夜我幫他倒尿，他醒來時我陪他聊天。爺爺說：“有你這個乖孫子就夠了，我不需要任何財富。”我笑了，這麼多年來的風風雨雨都是我陪着爺爺，我很幸福。
在未來的日子裏，還有很多風風雨雨需要我和爺爺一起面對。我不怕未來的道路，我要挑戰它，讓暴風雨來的更猛烈些吧
與快樂同行作文14我從不明白爲什麼會有“堅強”這一個詞，它對於我來說或許是一種幸運，或許是一個剋星，它總在我最傷心，最絕望的時候出現。它會在我耳邊輕輕得說：“你不能放棄，你要堅強呀”不知爲什麼每一次我都會對它言聽計從，不知是我不敢，迫於它的威信才如此，還是我沒有力氣反抗......種種猜測，種種版本的訴說，而最終的答案在我心底的最隱祕處，以至於連我也找不到它，恩......這也許就是人生旅途中的奇妙與魅力所在吧！
人人都想要得到“快樂”，可是快樂又是什麼呢？是幸福，是心情好，還是無憂無慮？我可以說沒有人可以解釋，因爲“詞”就是那麼神祕，令人琢磨不透。打破沙鍋問到底倒還不如尊重一切。我的這個想法雖有些懶惰，但有懶惰的“道理”，仔細品位一下未必不是這樣。我想“快樂”就是如此吧！呵呵......
在堅強拼搏的時候，你會發現快樂就隱藏在你周圍，你只要換掉有色眼鏡，戴上發現的眼鏡，會突然覺得一切並沒有想象中那麼刻薄，那麼黑暗，相反會覺得很美好。這，就是快樂的力量，這就是所謂的堅強永與快樂同行！一定要加油呀！永遠記得世上有兩個美麗的名字——堅強，快樂。還有一個附加詞——加油！
與快樂同行作文15剛進入一年級的小朋友們，讓我想到天空中剛剛學會飛行的小鳥，那樣的稚嫩，那樣的天真活潑，今年經過我強烈的要求，我終於踏進一年級的教師，記得有句歌詞這樣唱：“如果感到快樂你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺腳。”
我每天面對一大羣吵吵鬧鬧的孩子，工作的特殊性常使我的喜怒哀樂情緒變化很大，很少遇到“拍手，跺腳”的快樂時刻。爲了教育教學工作更完善地進行，在壓力狀態下儘量感受到幸福快樂，我學會了一個調整自己的方法：一定要對每天的勞累和煩惱忽略不計，從工作和生活中尋找快樂，享受快樂！也許有人認爲快樂不會天天有，其實快樂每天都圍繞在我們身邊，比如說，班上的學生愛清潔，互幫互助，讓人看在眼裏樂在心裏；比如說，班上的幾個淘氣包居然一下課就忙着幫我擦黑板，真是叫人又驚又喜；比如說，班上那位上課從來不知今夕是何年的“淡定先生”今天竟破天荒地回答問題了，自己的多日努力總算沒有白費，心裏甜滋滋的。當看到小調皮又管不住自己開始淘氣時，忍不住對他們大發雷霆，可是一轉身他們又“老師老師”一聲比一聲叫得親熱，真叫人窩心；比方說，這幾天感冒嗓子嘶啞，孩子們課間紛紛前來問候，真叫人感動，原來孩子們的心靈是那麼的美好。我在心裏默默地說：謝謝孩子們，愛是可以傳遞的，愛是相互的，你們對我的愛戴讓我享受到世間最大的快樂。每當此時，我就覺得這個班主任值了。
通過尋找快樂，享受快樂，我學會了賞識學生；讓學生在快樂中學習，在激勵中成長。而我也成爲了一個享受快樂的班主任。希望今後我跟孩子們能一起享受快樂。
